2026年中考语文一轮复习：话题作文

2026年中考语文一轮复习：话题作文 1．阅读下面的文字，根据要求作文。 鼓励其实很简单，有的是一瞥赞许的目光，有的是一句热情的话语，有的只是一个激励的动作，一次热烈的鼓掌，一声赞美的喝彩……我们的人生有了鼓励的相助，前行的路上会更加努力。 请以“鼓励”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②联系生活实际，有真情实感，不得套写抄袭；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 2．阅读下面的文字，完成题目。 学生甲画了一张画给同桌乙看，画上画的是一头怪兽：老虎的头，猪的身子，鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说：“看！我创造的怪兽！”乙说：“你这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼凑也是一种创造啊！” 乙说：“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑。” 根据你的对“创造”的理解，结合上述文字，说说你对“创造”的看法。要求：（1） 要有明确的观点；(2)要作简要的论证；(3)字数在100—120字之间。 3．临近毕业，学校文学社准备出一期“妙笔用情话离别”专刊，设置了“感念师恩”“同窗情谊”“成败得失”“扬帆远航”四个栏目。请写一篇文章投稿。 要求：①自拟题目。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。告别家乡，告别亲人，告别朋友，告别过去……此时坐在中考考场的你即将告别初中的学习生涯，奔赴人生的下一场山海。 相信你也有很多话想说，请以“告别”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟； ②诗歌除外，文体不限； ③字迹工整； ④文中不得出现真实的人名、地名、校名，写一篇不少于600字的文章。 5．遨游书海，我们与古今中外的智者对话，汲取智慧与思想；踏上旅途，我们接触不同的地域文化，体验世界的多样性与包容性；走进影院，我们在光影世界里，品味精彩纷呈的故事……它们共同构建了我们丰富多彩的文化生活，让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静与心灵的慰藉，也让我们在文化的熏陶中不断成长与进步。 学校微信公众号拟推出一期以“文化生活之韵”为主题的推文，现向全校师生征文。请你自选角度，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体自定。（2）不少于600字。（3）不抄袭，不套作，不出现真实的校名和师生姓名。 6．阅读下面的文字，根据要求作文。 同学们，我们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助我们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。我们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。 你对“攀登”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“攀登”的经历与感受？请结合上述材料，写一篇文章。 【提示与要求】（1）自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 7．阅读下面的文字，按要求作文。 适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。 请根据上述材料，联系你的经历和体验，以“选择”为话题，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 艺术家游本昌在《献给春天的演讲：向前》中分享说：“有娃娃问，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？其实，人生最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。”“人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景。这也就是你，越来越好的自己。”“别着急，沉住气。只要咱们勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！” 在学校举办的”诗意启航•魅力山东”主题系列活动中，同学们不仅领略了家乡的美丽与魅力，更在一次次出色的表现中深刻体会到了“向前”的意义。“启航2025”，新的一年，让我们继续以向前的姿态迎接中考的挑战！ 请你以“向前”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名和人名；⑤不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 9．请以“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”为主题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限，不得抄袭，不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。 10．按要求作文 古有蔡伦改进造纸术，让知识得以更广泛传播；今有马斯克致力于电动汽车和太空探索技术创新，开启人类出行与宇宙探索的新篇章。科技创新始终推动着人类社会的进步，改变着我们的生活。小到一部手机、一个智能家电，大到航天探索、深海探测……它让千里之外的沟通瞬间可达，让复杂繁重的工作变得高效轻松…… 请以“创新”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不限文体，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。②立意深刻，不得套写、抄袭语段。③书写工整，字数不少于600字。④不得出现考生真实姓名、校名、地名。 11．杨绛先生说过：“不要碰到一点压力，就把自己变成不堪重负的样子，不要碰到一点不确定性，就觉得自己前途黯淡无光，不要碰到一点挫折，就搞得自己一蹶不振。人这一辈子，该走的弯路、该吃的苦、该撞的南墙、该掉的陷阱，一样都少不了。坚强挺住，熬过去，跨过去，好运自然来。” 请以“坚韧”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数不少于600字。 12．题目： 阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地。 请以“收集阳光”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限（诗歌不少于20行）；（2）不能抄袭或套写；（3）行文中不得出现真实的姓名和校名。 13．阅读下面材料，根据要求作文。 材料一：漫天大雪中，梅花最自信；茫茫天穹中，苍鹰最自信；平原君门下，毛遂最自信……每一个充满自信的人，都有一颗坚强的心，为生活点亮明灯。 材料二：《中国诗词大会》热播，是因为它迎合了大众的精神需求，将上下五千年灿烂的中华文明，化为奔流不息的黄河水，再次冲击我们心灵，让我们再次骄傲，昂首挺胸。它是一个引子，带来的是国人文化自信的回归。 请以“自信”为话题，联系生活，写一篇文章。 要求：①题目自拟。 ②文体自选，可以记叙、抒情或议论。 ③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 14．按要求作文。 不一样的视角，观赏到不一样的风景；不一样的选择，踏上不一样的道路；不一样的心态收获不一样的生活……正是因为不一样，人生才有多种可能，世界才会异彩纷呈。 请以“不一样”为话题，自选角度，题目自拟，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②书写规范，卷面整洁，字体美观；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 15．“清心阁·创意写作”征稿啦！ 开卷语：立春，万物生。破冰而生，破土而生，破壳而生，破自己而生。生长各有起点，生长各有阶段，生长各有姿态。 请以“生长”为触发的关键词，自拟题目，写一篇不少于500字文章。（不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。） 栏目： 栏目一：品自然 稿件要求：根据自己的生活经历，写一篇游记。 栏目二：悟自己 稿件要求：根据自己的成长体验，给自己写一封书信。 栏目三：论他人 稿件要求：根据自己的阅读积累，写一篇议论文。 16．请阅读所给材料，按照要求作文。 好奇，往往是发现真理的第一步。 好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分。 好奇，能引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究的过程中因为太执着而迷失自我。 上述材料引发了你的哪些回忆、联想和想象？或引发了你怎样的思考、感悟？请围绕“好奇”这一话题，自拟题目写一篇不少于600字的记叙文或议论文，可写实，可想象，可抒情，可以论。 要求；①自拟题目，自定立意；②记叙文做到叙事清楚、详略得当，写出细节；议论文做到观点明确，有理有据，逻辑清晰；③文中不得出现与你相关的真实校名、人名等信息。 17．阅读文字，按要求写作。 回顾近三年的初中生活，小烨觉得最有感触的一件事就是开学第一天，老师让同学做自我介绍，从未在公众场合发言的他尝试走上讲台，向同学介绍“我是谁”，从那以后，害羞内向的他变得更自信开朗。 请打开回忆的闸门，回忆自己“尝试”的经历及带来的感悟，以“尝试”为话题，写一篇600-700字的作文。 作文要求： （1）立意自定，文体自选。 （2）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （3）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 18．读下面的文字，按要求作文。 圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。有些人为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。 读了上面的话你有什么启示？请以“画圆”为话题写一篇文章。 要求： ①写成记叙文或议论文，题目自拟。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒发感情，发表看法； ②内容具体，感情健康真实； ③标点正确，书写工整规范，不少于600字； ④文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 19．班级准备召开“做奋发前进的少年”主题班会，主要围绕“什么是你前进的动力？你是如何发现的？”两个问题进行讨论。请你结合自己的经历，自拟题目，完成写作，在班会上分享自己的故事。 要求：①要求真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 20．习近平总书记指出，我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。 对此你有什么看法？请围绕“传统文化的继承与发展”这个话题，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21．作文。 平凡的日子里，我们总会遇见很多陌生人，每一次遇见，虽然很平淡，却因一双手、一把伞、一个微笑、一点小小的善意，让人印象深刻。这样的普通人、平常事，如清凌凌的小河水一样抚摸着我们的灵魂，教人向善，给人力量。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“你好，陌生人”为题，向校刊“凡人微光”栏目投稿，讲述你的见闻，传递你的温情。 题目二：围绕“友善是给世界的一份厚礼”这个话题，写一篇演讲稿，在主题班会上演讲。 写作提示：①如果选择题目二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 22．探寻之旅已接近尾声，小玉和小环对“中国人的浪漫”也有了自己的看法。 A：小玉，原先我总觉得中国人的浪漫很难读懂。但是，没想到我们的生活中竟藏着这么多浪漫……只要用心发现，它无处不在。 B：是的啊！中国人的浪漫是丰富美妙的想象，是心中的诗和远方，是生活中的闲情逸趣，是人间不一样的烟火……它已经刻进我们的骨子里了。 上述对话引发了你哪些思考和启示，从下面两道题中任选一题，据此写一篇文章。 题目一：请以“浪漫藏在______”为题，写一篇叙事类文章。 题目二：请围绕“我们为什么要寻找浪漫”这一话题，写一篇演讲稿。 要求：①全文字数不少于600字。②文中不能出现含有学生信息的人名、校名、地名等。 23．阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 挑战，是对我们学习的考验；挑战，是我们锻炼意志的机会；挑战，是我们人生勇敢面对的宣言。当挑战来临时，刚毅面对，坚强迎接；当挑战来临时，微笑投入，将每一分每一秒，掺进汗水与期冀；当挑战来临时…… 请以“挑战”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①选好角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）。 ②不得套作，不得抄袭。 ③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。 ④卷面整洁，字迹清楚，全文不少于600字，最多写满格。 24．母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。 请以“成长”为话题，写一篇作文。 要求： （1）写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真是的人名、校名、地名。 （2）可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。 （3）除诗歌、戏剧外，文体不限。 25．“两难”，就是这样或那样都让人为难。生活中，我们难免面临两难的处境：或反复掂量，终有决定；或左思右想，仍难决断。这或许是痛苦的抉择，亦或是甜蜜的负担…… 请以“两难”为话题，可以记叙经历，可以发表观点，也可以抒发感情，写一篇文章。 要求：①请自拟题目； ②自定立意，自选角度，不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、人名； ④卷面整洁，字迹清楚。 26．阅读下面的文字，按要求作文。 掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱…… 青春岁月里，我们时常关注来自“看”到的精彩，却容易忽视来自“听”到的美好，你对“听”有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“留只耳朵听 ”为题目，写一篇文章。 （2）你所在的班级准备举办一场以“倾听”为主题的班会。请自拟题目，写一份发言稿，发言人姓名统一为钟鸣。 要求： ①按文体要求作文，不少于500字。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 27．读下面材料，然后作文。 唐黎是河南省某年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢？” 亲爱的同学，阅读了上面的文字你想到了什么？请以“做人”为话题写一篇文章。或叙写自己的经历、见闻，或发表自己的看法。 要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的校名、班名、人名。 28．按要求作文 “变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有些变化，让人无奈，时隔二十年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”；有些变化，让人感动，暴风雨后，杜小康变得成熟坚强；而有些变化，让人憧憬，你读过的书、看过的风景、付出的努力，让你离梦想变得更近了……点点变化积攒起来，才有了现在的不同！ 请同学们围绕“变”这一话题，从以下三个任务中任选其一，自拟题目，完成写作。 任务一：讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇记叙文。 任务二：从初中学过的小说中选择一篇，改变原来的叙述视角，换成另一个人物的口吻讲述这个故事。 任务三：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这句话常用来比喻环境变化对人的影响。对此，你怎么看？请自定立意，写一篇议论文。 要求：（1）不少于600字；（2）书写工整规范；（3）文中不要出现真实人名、校名等信息。 29．请根据要求选择一项完成写作任务。 青年最爱谈理想，但是理想和现实常常有矛盾，理想和现实常常有一定的距离。面对理想和现实的矛盾、理想和现实的距离，我们应该怎么办？ 任务一：你的好朋友王洁和你一样马上要面临中考，她的目标是考上襄阳四中。七八年级时她一直很努力，但是进入九年级以后，每次综合考试成绩排名都与四中有一定的距离，便感觉灰心丧气，不想再继续努力了。作为她的好朋友，请你写一封信鼓励她继续努力。 任务二：学校要组织一次以“理想”为话题的征文竞赛，请你写一篇文章参加比赛。 要求：①请先在答题卡上所选任务后的括号内打“√”，然后再作文。选定题目后，请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于800字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 30．在你的生活中，是不是也有过一些与书有关的故事？这本书曾经给你带来激励、感动、反思，结合自己的读书经历，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 31．阅读下面的文字，按要求作文。 青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。青春何谓？青年何为？这是每个时代的发问，每位青年都矢志追求着答案。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请以“青春”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 【提示和要求】 （I）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （4）不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．范文： 我生活在鼓励中 在生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难，在面对一个个困难的时候，我们一次又一次的努力站起来，却又一次一次的失败，因而，我们身边的人都在无时无刻的鼓励着我们，让我们充满自信。 记得小时候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，妈妈慢慢地走过来，和蔼可亲的对我说：“乖，孩子，自己站起来，你能行的。”也许是妈妈的话语有一股魔力吧，我真的自己站起来了，我当时高兴的手舞足蹈。 上小学时，我开始学骑自行车，由于我不懂的骑自行车的乐趣，因此我非常害怕，不敢学，爸爸、妈妈便鼓励我说：“孩子，没事的，由我们呢！你不会摔倒的，爸爸、妈妈保护你。”听了爸爸、妈妈的话，我树立了自信，勇敢的去学自行车，没想到，只有一会的时间，我变学会了骑自行车，从那以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它也成为我生活中不可缺少的伙伴。 记得还有一次，是上初一的时候，月考了，考过后，我满怀信心的走出考场，以为自己做的很好，哪知成绩出来后却是数学成绩不及格——仅仅48分。我的目光顿时黯淡下来，我的双手紧紧的握住试卷，心觉得好痛仿佛有无数把刀子绞痛着我幼小的心灵，我禁不住热泪盈眶，终于，泪水还是禁不住流了下来。很长时间都走不出心中的阴影，老师鼓励我说：“这次考不好没有关系，只是偶尔的一次失利，况且一次成绩并不能说明什么，我相信你只要努力就一定能行。”同学们也安慰我说：“云云，别难过了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊。” 面对着老师、同学的鼓励我渐渐的走出了黑暗深渊，看到了希望的光亮，过后，我认真总结经验，吸取教训，终于功夫不负有心人，我在期中考试中考出了较为理想的成绩——数学成绩114分。 鼓励填满了我的生活，鼓励就像那河床即将干涸时，一条欢快的小溪，填补了那河床；鼓励就像田野即将干涸的时候，下了一场及时雨，使田里的庄稼得到滋润；鼓励就像黑夜中的一盏明灯，寒冷中的一把温暖的火把，沙漠中的一股清泉。有了鼓励，我便有了信心，勇敢的面对生活中的困难，并把它们克服；有了鼓励，我的性格得以坚强；有了鼓励，我的未来一片光明。 【详解】这是一道话题作文题。考题简洁明快,由材料＋话题＋要求组成。审题的关键是对话题的正确理解：“鼓励”是激发、勉励的意思，同义词就是“勉励”。用于“鼓励”“勉励”的语言必须是健康有益的，对象常是上级对下级、长辈对晚辈，也可以用于平辈之间。但二者之间略有不同，“鼓励”着重在“鼓”，即“鼓舞、鼓动”，“勉励”着重于督促、劝勉而使人受到鼓励，写作时注意二者的区别。“鼓励”的内容可以是一句话，一个动作，甚至是一个眼神，也可以是物质褒奖等。“鼓励”的施事者一般是人，比如父母老师，同学朋友等，折射出长辈、老师、同学的关怀。“鼓励”的受事者一般是自己，也可以是其他人。写成记叙文要注意细节描写，写出受到鼓励后的心理变化。也可以，由叙而议，表达见解，畅谈自己对鼓励的认识。此外，还要注意不必要的扣分，如书写、卷面、语病等。 2．略 【详解】试题分析：阅读材料，选一个角度围绕“创造”的话题来拟写，比如材料中“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑”，可以作一翻感想，谈一谈“创新”与人的身份地位有没有关系。言之成理即可。 考点：阅读材料，发表感想。 点评：本题不难，材料的中心话题突出，易于发表感想。本题拟题很好，同时考查了学生的思维能力和语言表达能力。 3．范文： 同学情，自难忘 照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而走失，只有珍藏于心的记忆会像美酒，愈久愈醇。每一份记忆都是一份值得珍藏于心的宝贵财富，我将携着这份财富，走过漫漫人生路。 当我们踏进学校，就从温馨的小家庭来到同样充满关爱的大家庭。这个大家庭里的人都是同学，也是风雨共担的朋友。大家在求学路上互相帮助，互相学习。就在此刻，我三年的中学生生活也进入了倒计时。望着班里黑板报上的八个大字“感谢师恩 难忘母校”，我的脑海里忽然间闪现出“同学情，自难忘”这六个字来。 说起同学情，有一件事让我记忆犹新。那是一次体育课，临近下课，老师让我们自由活动，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我一个人在操场上漫步。不知是我惹到了那粒石子，还是它故意和我作对，横在了我前面的路上，当时，我心不在焉，一脚踩了上去，把脚给崴了，还摔了个名副其实的“狗啃泥”。我的天啊，刚才分散的人群一下子聚拢了过来。天要亡我啊!我闭上眼等待着嘲笑，可是预期的唾沫星子没有到来。只感觉手一暖，同学们把我扶了起来，大家异口同声地叮嘱我以后小心一些，注意地面，别再摔倒了。 几个热心的女同学还拿水仔细帮我清洗创面，不知去哪儿借到一张创口贴，小心翼翼地帮我贴上。同学们对我如此的关心我，让我不禁眼眶一红，她们还以为弄疼了我，询问我疼不疼，我摇摇头，强忍即将夺眶而出的感动泪水。 虽然这件事已经过去很长时间了，但是同学关心我的模样已定格在我脑中，我将带着这份沉甸甸的爱，度过这难忘的中学生活。转眼间，三年一晃就过去了，还有几个月的时间我就要离开母校，离开我的老师们了，离开九年级三班这个温暖的集体，离开与我相处了三年的同学们，想到这些，我的眼眶不禁湿润了。 【详解】这是一篇话题作文。题干中给出了四个话题：感念师恩，也就是回忆三年来老师对自己孜孜不倦地教育，表达对老师的感激之情；同窗情谊，也就是回顾三年的同学情，通过对往事的回忆，表达同学之间纯洁真挚的友情；成败得失，也就是回顾自己的三年初中生活，总结自己的得与失，经验与教训；扬帆远航，也就是表达对未来的期许，抒发对美好明天的憧憬和向往之情。从四个话题中选择一个最为熟悉的，结合自己的实际，从生活中取材，写出自己对这一话题的某种感情即可。 4．例文： 告别那些美好的事 我们每天都在告别，告别春天的烂漫，夏天的激情，秋日的淡雅，冬天的严寒……岁月就是一首告别进行曲。 ——题记 纵观历史，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的告别是悲壮的；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的告别是凄婉的；“海内存知己，天涯若比邻”的告别是豪迈的；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的告别是难舍的。 放眼今朝，毕业的告别就像两条互相交错的线，激烈碰撞出火花后又分道扬镳了；童年的告别是惆怅的，就像风筝的线，“啪”的一声断了……难道告别就印证了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话吗？ 我摇摇头，不相信告别就是一种痛。看！楚霸王虞姬，留下了《霸王别姬》的千古绝唱，我们看到了血气方刚的霸主的柔情与蜜意；徐志摩离开英国，写下了脍炙人口的《再别康桥》；邓亚萍告别乒坛，读了研究生，走上了新的人生道路。告别带来了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。 我要告别那无忧无虑的时代，去迎接生活的挑战；我要告别那懒惰的习性，去成为生活的主人；我要告别那懦羞的心理，去创造新的生活；我要告别自卑、胆小，要告别骄傲、浮躁，我要告别的有太多太多。 告别，是因为美丽的花朵已经凋谢；告别，是因为翠绿的枝叶已经枯黄；告别，是因为剩下的果实已无多。明天，我将是枝上的骨朵，闪耀着独特的色泽…… 在茫茫的人生大道上，我随着时间潮流掀开一个又一个的日历，告别也随之增多。也许，我们在告别的同时，也应想想接下来的事情。 告别，一首美丽的歌谣，就像鲜花的芳香在你的鼻边醉人地萦绕，就如华丽的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞…… 【详解】本题考查话题作文。 1、作文审题。这篇作文是一篇话题作文，以“告别”为话题。这是一个非常贴近学生生活的话题。告别可以是结束，也可以是开始；可以是苦痛，也可以是希望。告别家乡、亲人、朋友、过去……这些都是学生们可能会经历的事情，因此这个话题很容易引发学生的共鸣。 2、作文立意。可以从多个角度来思考“告别”这个话题进行立意，可以写“告别的意义”，结束也是开始，苦痛也是希望；可以写“告别的对象”，家乡、亲人、朋友、过去等；也可以写“告别的情感”，怀念、感慨、期待等。需要注意的是，立意要有深度，不能仅仅停留在表面的描述上。可以通过对告别的思考，来探讨人生的意义和价值，或者表达对未来生活的期待和憧憬。 3、作文构思选材。可以根据立意来构思文章的结构和内容。例如，可以选择一个具体的告别场景作为切入点，通过描述告别的过程和感受来表达自己的情感和思考；也可以选择多个告别场景进行叙述和议论，来探讨告别的意义和价值。选材要真实可信，能够引起读者的共鸣。可以从自己的经历中选择素材，也可以从文学作品或历史故事中寻找灵感。选材要注意紧扣主题和立意，能够突出文章的中心思想。 5．例文： 沉阳诗韵 楼群顶部的玻璃上，被染成了金色，光波涌动，远处还有长长的斜影。山头如火在燃烧，人们却都在各自的轨道中前行，没人看见我。 忆当年，我也曾是文人墨客笔下惊艳的沉阳诗韵。 “天长落日远，水净寒波流”，远方是静谧与辉煌的我，我的脚下，是波光粼粼的溪水，被染得红艳艳。“荷笠带斜阳，青山独归远”，日薄西山，我慢慢地与天与云融在一起，变成黑蓝色版画。“落日熔金，暮云合璧”，不远处的小巷子被我染成了金黄色，晚风轻曳云朵，贩卖着橙色与温柔。 可惜，现在却没人看见我…… 于是，我为天边夕阳点缀上些许薄薄的云雾，细心在每一片枫叶上洒下柔和的金红披纱，为片片云霞涂上精心调配出的桃红或淡紫的颜色。 可是，依旧没人看见我。 街道上空旷无比，少有人往，秋风瑟瑟，拂下一片金色的叶片，悠悠打着回旋，最终落在地面，被神色匆忙的路人直接踩过。那些热闹处也无了喧嚣，空空落落——不过作为天地间亘古不变的规律，我没有变化。 又一日，我照常洒下余晖，展开天地画卷。 “你看，好美的夕阳！快来快来，你们也看看那边的夕阳吧！”一个稚嫩的童声在我耳边划过，“哇！好美，像仙境一样。”那些孩子的眼里装满了整片天地，一片金色。于是我更精心地装扮着天地。虽然于一日中较为短暂，但那是我轻点笔触，尽心尽力设计的景致所展现的美，是灿烂无比的，悠远的。 更多的声音响起了，“现在才发现夕阳这么美好……”“是啊，之前总是忙忙碌碌，从没有停下脚步来看看身边的美”，一个摄影师拍下了我，起名为——沉阳诗韵。从这以后，那些看见了我的人开始静静欣赏，升腾起了“上春山”的情怀。 是啊，人们过度聚焦于自己的生活，却遗忘了生活中的美好景色。清晨他们匆匆出发，急急忙忙地开始一天的任务，却看不见天边的薄雾，为世界披上了一层轻纱；黄昏他们忙于工作或学业，不觉一抹淡淡斜阳悄然而过；夜晚他们居于房中，而夜幕中一轮新月在窗帘外撒下了清幽的光。 世事沧桑而过，勾勒出明媚的画面，只是匆匆一展，现在哪里还有它的影子。人们总是在自己的航线中忙忙碌碌，并不在意身边的美好。那么，驻足一下吧，随心所欲地去享受生命所带来的一切美好吧！ 沉阳有诗韵，愿你驻足欣赏每一个美丽的黄昏。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。本题是一个任务驱动型的话题作文。话题兼主题是“文化生活之韵”，“以‘文化生活之韵’为主题的推文”是任务情境，明确了征稿方是“学校公众号”，征稿对象是“全校师生”。材料提示我们可能经历的丰富多彩的文化生活，为我们的选材提供思路。可以写读书感悟，可以写旅游，可以写看电影……可以写我们亲历的一切文化生活，而这样的文化生活必须是正能量的，必须是“让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静与心灵的慰藉，也让我们在文化的熏陶中不断成长与进步”的。 第二，立意。立意上要求我们学会发现、感受和传承文化，表达出对文化的思索和热爱。同时也要体现出积极向上、含义深刻的主题思想。 第三，选材。我们可以根据自己的经验、感悟，选取与自己有关联的、具有特色的、鲜明的文化素材。如游览名胜古迹、体验传统手工艺、学做家乡美食等，也可以选择读书、旅游、看电影、听戏、学习书画、学习非遗等文艺活动作为素材。构思上，我们既可以按照时间顺序。展现体验文化生活的过程：也可以按照空间顺序，介绍历史文化、乡土风俗等不同方面的生动细节：还可以按照个人体验及其情感表达。涵盖自我感受。落笔要有升华，需要有个人收获，或片刻宁静，或心灵慰藉，或文化自信等。 6．例文： 攀爬的姿态 每个人的心中都有一个最美的姿态，它活在你心中，向你展现出它的美态，你视之为你的目标，它激励着你前进。最美的姿态犹如阳光一般沐浴着你，如雨水一般滋润着你，如一条道路引领你走向成功。而在我心中，自强是最美的姿态，它让你对生活充满希望，让你为自己的梦想而奋斗。 在舞台上一个弹奏着钢琴的九岁小男孩叫做刘浩，他视音乐为之生命，从小对音乐颇有天赋。刘浩自出生以来就双目失明，上帝虽然给了他不完美的身体，但也赋予了他另一双明亮的眼睛。刘浩通过自己的努力，克服了常人难以承受的困难，在学琴的道路上品尝过数不清的失败和挫折，为了让自己在音乐方面的成就比同龄人的高，他常常一整天一整天的练琴，不休息，最终凭借自己的一双手，获得了众多国际奖项，取得了成功，站到了舞台的最中心。 刘浩在舞台上，手指在黑白键间来回移动，弹奏出属于自己的那一片天地，这是他攀爬艺术高峰后的收获。 顾伊颉——一位身高矮小的大学生，但是她的小身躯里却拥有着大梦想。因为自己身体矮小，多次被人嘲笑过，但她却总能笑对生活。她把自己的生活安排井井有条，她不因为自己的身体有缺陷而放弃自己的生活，她努力追求自己的梦想，从不放弃。面对别人的嘲讽，她笑颜相对；面对不公正的待遇，她热情似火。在不懈的努力和千百次的跌倒、爬起来，再跌到、再爬起来的过程中，她终于取得了自己梦想的职位。 顾伊颉为自己的梦想奋斗的那股不服输的力量，走向成功的努力，成为“生活中的巨人”，这是她攀爬生命的台阶后最好的褒奖。 在电脑前面一位坐着轮椅的女作家正在专心致志的写作中——尹书君。因一辆高速逆行的轿车让她高位截瘫，失去了双腿，但她没有放弃对生活的希望。尽管每天都只能躺在床上，但她却用笔和纸记录自己每天的感受。凭着对生活的不放弃，她完成了《“折翅天使”与生命对话》一书的写作。同时她不屈服命运、战胜命运不公的事迹更被人们称赞。 尹书君自强不息、与命运搏斗、获得成功，是对她攀爬不幸大门，走出一条崭新大道的最好的称颂。 只要你不放弃生活，不放弃梦想，不放弃机会，不停地先上攀登，你的每一步向上的攀爬终将成为人们心目中最美的姿态。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一道材料+话题的作文。材料的主旨是“攀登”，结合材料可知，攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚持；攀登是一种智力的拼搏，也是一种情感的挣扎；攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓；攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“自我”，决一胜负。攀登，追求最完美的征服。“攀登山峰本身就是人类对大自然征服的过程。我们用自己的脚印征服着山峦中最瑰丽的景色，我们用自己的生命征服自然对人类最极限的考验。”埃德蒙.希拉里，这位人类历史上最伟大的登山家，在征服了人类最高峰时他在日记中留下了这句话。它告诉了我们攀登的全部含义——攀登的终极在于对完美的征服。人类之所以与动物不同，就在于人类具有永不休止的追求。人生是一座山,目标就是绝寒山顶绽放的雪莲。人生的过程，是一个攀登的过程，毅力就是攀登的索绳，无论山有多高，崖有多险，屏气凝神，瞄准每个攀登的点，一登一攀，看似简单的动作被重复，千遍万遍。躯体不再属于自己，伸手可及的白云蓝天，诱惑着我们虔诚地朝拜、登攀。正因为如此，我们总是不停地追求向上攀登，总是想追求更美丽、更光明的东西。做人，就是要做一个为更高的目标而不断探索、不断奋斗的人。做企业，就是要做一个为完美和卓越而不懈追求的企业。如果一个民族总是有强烈的攀登的渴望和行为，并在攀登中征服一座座高山，那么这个民族就是一个非凡的民族，就是一个战无不胜的巨人。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，写自己努力奋斗追寻理想的事例，表达自己对“攀登”的理解。也可以写成议论文，通过具体的论述、论证来写自己对“攀登”的理解和认识，比如写自己认为“只有不畏挫折，才能勇攀高峰”，可以引用古今中外名人轶事，从不同的方面，不同的角度，正反对比，进行充分论事。无论写哪种文体，一定要注意内容充实具体，主题突出，结构合理，语言通顺流畅，注意字数要求。 7．例文： 选择 黄色的森林里分出两条路，可惜我不能同事去涉足，一条是人来往匆匆的大路，而另一条则是人迹罕见的小路，而我选择了人迹罕至的一条，因为它的神秘，是我痴迷，也许在路的尽头，会有我一直在探索的东西。 每年我们家都要去香炉峰游玩，祈求来年的平安与健康。这不，今年又来到了这儿，我和哥哥还有爸妈一同来到山脚下，让着高耸入云的山峰，像一个守卫天界的“神兵”，在山上蜿蜒的台阶，则像一条长龙，望着气势磅礴的大山，我难免有些担心：这么高的山，这么长的台阶，如果真要往上爬，何时才爬得完啊？ 但不一会儿，我的好胜心就击败了恐惧心，我提议：“哥哥，不如咱我来比赛谁先登上山顶，怎么样？” “好啊！求之不得。”哥哥得意地笑了，好像怀着必胜的信心。 说开始就开始，我一瞪脚尖，快速地垮了上去，一级，二级，三级，啊，不行，这速度不够，我于是三、四级一起跨。瞧，我那动作，熟练地像只猴子，三下五除二的。哥哥也不甘示弱，健步如飞，紧紧的跟在后面，那动作，娴熟地像一条游龙。 忽然，前方出现了两条路，一条是有空阔台阶的大路，而另一条却是不宽阔的羊肠小道。我停了下来，而后面的哥哥也止步了。他看了我一眼，说：“我们各选一条路，看谁先到达山顶。” “好吧，我不会认输的。”我说，我心想“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 我选择了羊肠小道，因为它的神秘，吸引着我去探索，去摸索。说干就干，我又疾驰下去。当跑了一会儿时，我发现这儿十分幽静，没有一丝动静，只听见风吹树叶的声音，时而还有一、两声鸟鸣。我原先有些恐惧，但是后面我想到了鲁迅的一句名言——其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 我坚持不懈地踩踏在台阶上，一步一个脚印，踏踏实实，虽然有些疲劳，但我能忍；虽然有些口干舌燥，我能坚持；虽然有些体力不支，但我能卖力。就这样，顺着这条羊肠小道，我比哥哥率先来到了顶峰，风儿为我去势，太阳对我微笑，白云为我鼓掌。这是我第一次选择，而且我达到了成功的彼岸。 如果你选择了属于你的一条路，那你就要一直奋斗下去，坚持不懈，那么你就会感觉到：天这样蓝，树这样绿，生活原来可以，这样的美丽动人。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意：“选择”是一个动词，意为挑选，选取，引申为指为自己做的决定，意味着要能取舍、放弃一些，争取、获得一些。人生在世，常常需要做出选择，也可以说人生无时无刻不在选择中度过。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，要学会设置悬念,让情节波澜起伏，如通过考试作弊时紧张的心理反映对诚实的选择；通过师生之间的误会反映对理解和宽容的选择……细腻的心理描写是使文章出彩的重要方法。因为选择的过程，也是心灵激烈斗争的过程要尽量挑选富于表现力、有意义的细节,还应综合运用动作、肖像、语言等描写，形象准确地展现人物的内心世界。如果写作议论文，主要围绕选择的重要性来写。首先确立自己的观点，接着采用举例子、道理、对比论证常见论证方法来论证自己的观点。 8．例文： 再向前跨一步 相信自己，我能行，再往前跨出那一步，才能到达。只有坚持不懈地追逐自己的目标，勇敢地战胜困难，面对挑战，才能获得成功的喜悦。那次远足，让我明白了这个道理。 清晨，所有的班级整整齐齐地排好队，一面面旗子高高举起，每个人都精神饱满，又笑又闹。我脚步轻盈，神采奕奕地出发了。渐渐地，耳畔的笑闹声消失了，只有脚步声还没有停歇。不久，目的地到了。稍作休整后，我踏上了回校的路。 本以为回去的路像来时一样不算太累，可事实却是比来时要累得多。 累和疼痛交织在一起折磨着我，口干舌燥更是让我无法忍受，僵硬的腿机械地重复着迈步的动作。可这时，我听见了同学的哄闹声，抬眼望去，竟有人被电车带着回校了。脚底阵阵疼痛控诉着我身体的疲劳，火辣辣的太阳炙烤着大地也炙烤着我。我渐渐地失去了坚持下去的力量。 要不我也放弃算了，我这样想着。 我还是决定坚持下去，因为我相信我能行，既然出发了就一定可以到达。可是相比较我的口干舌燥，这点信念有些微不足道了。正当我被口渴拖拽入放弃的深渊时，好心的家长买来了水还有雪糕，所有人一下子来了精神，我也不例外。喝过水之后有了力气，加上冰冰凉凉的雪糕把热气驱赶掉，我的信念更加坚定了。 原本松松垮垮的队伍又整齐了起来。此刻，疼痛仿佛也化作了我的动力，因为我相信只要坚持下去就能战胜困难。终于到了。看到桌椅的那一刻，我觉得它们竟是如此的亲切可爱，因为看到它们，意味着我成功了。 相信自己，我能行，再往前跨出那一步，才能到达成功。在我们漫长的一生中，有许许多多的困难挡住了我们的路，有无数的挑战等待着我们。 相信自己吧，再往前跨出那一步，用勤劳的双脚和坚韧的内心，去追逐自己的目标；相信自己吧，再往前跨出那一步，用辛勤的双手和智慧的头脑，去摘得属于自己的那颗成功的果实。 再向前跨一步，我能行！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。以“向前”为话题，写一篇作文。旨在探讨在面临困难和挑战时，只要再坚持一下，再努力向前跨出一步，就有可能取得意想不到的成功。审题立意时，应着重把握这一核心思想，并将其与个人的生活经历和体验相结合，展示出在关键时刻坚持不懈、勇往直前的精神风貌。 第二，构思选材。可以从以下几个方面入手：一、选择具体的生活实例。选择自己或身边人的经历，具体描述在面临困难时如何再向前跨一步，从而取得成功的过程。这个实例可以是学习上的挑战，比如攻克一道难题；也可以是生活中的困境，比如克服一个心理障碍或实现一个目标。通过具体的事例，能够生动地展现出“向前”的重要性。二、运用对比手法。可以通过对比成功与失败、坚持与放弃的不同结果，来突出“向前”的价值。比如，可以描述自己在某个关键时刻选择了坚持，最终取得了成功；而另一些人则在同样的情况下选择了放弃，最终遗憾收场。通过对比，可以使观点更加鲜明，也更能引起读者的共鸣。三、引用名言或故事。可以引用一些与主题相关的名言或故事，来增强文章的说服力和感染力。比如，可以引用“行百里者半九十”等俗语，或者讲述一些名人在面临困境时如何再向前跨一步最终取得成功的故事。这些名言和故事不仅能为文章增添色彩，还能使观点更加深入人心。四、结合时代背景。可以将“向前”的主题与时代背景相结合，探讨在当今社会这一品质的重要性。比如，可以谈论在竞争激烈的现代社会中，如何再向前跨一步才能脱颖而出；或者在面临困难和挑战时，如何再向前跨一步才能战胜自我、实现价值。 9．例文： 生命的意义在于奉献 每一条生命，都如夜空中的流星，从无穷无尽的时间和空间中到来，转瞬间散发着耀眼的光芒，又悄悄离去。留下的，也只有无穷无尽的时空。同样的呱呱坠地，又同样的悄然逝去。一样的开始，一样的结局，也正因此，我们才需要一个不一样的过程，一个有意义的生命。 知了经过几个严寒、酷暑、才有了一个夏天的生命之音！昙花忍受了多久的寂寞独立，才有了一个晚上的绝美花姿！他们的生命短暂却迷人。可见生命的意义不在于长短而在于生命的能量。正如同司马迁所说：“人，固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我们当然不愿意轻于鸿毛，那么怎样的生命才叫有能量呢？我想不过二字，奉献。 奉献二字，听似高远，却近在身边。政客们安邦治国，这是奉献；科学家以科技造福人类，这是奉献；文学家用笔墨滋润人们的心灵，这是奉献；农人们用汗水种出作物，这是奉献；清洁工用双手换来清洁的环境，这何尝不是奉献呢？没有高低贵贱，每一种奉献都是平等的。没有平凡伟大，每一个奉献的生命都是可敬的。见人有难，伸手援助，你奉献了你的善心与爱。恪尽职守，一丝不苟，你奉献了你的能力。当然，故意做作的付出不可叫奉献。只有有着一颗奉献之心的奉献，才叫奉献。 世界从来不是为了一个人而存在，相反，每个人都应该为了世界而存在！我们享受这世界的美好，接受着无数人的爱，也承担着社会给与我们的责任。我们不能让爱我们的人失望，因此我们要为了他们而奉献，我们必须回报给予我们一切的世界，因此我们要为了世界而奉献。如果每一个人都乐于奉献，那爱与美将充满人间，如果每一个人都自私自利，那世界将变成冷漠的炼狱。为了我们的生命意义，为了爱我们的人和我们爱的人，也为了给予我们一切的世界，我们应该奉献。 奉献二字，给我们每个人都提出了要求。学生们修身养性，博观而厚积，让我们未来有更好的能力去奉献；教师们传道授业，让智慧的火种传递下去；工人们认真劳作，为每一个成果打下坚实基础；官员们清廉执政，为人名的生活做出奉献；科技人员认真研究，用技术造福民众；学者潜心思考，为人类的精神开创一片片新天地……也许我们职位不同，也许我们能力有异。只要我们做好自己，坚守自己的责任，即使无法像白求恩那样，为了病人放弃本可以保住的生命，我们也可以做一个纯粹的人，我们的生命也将对得起生命这个奇迹。 让我们每个人都伸出自己的手，敞开自己的心，为世界奉献我们的生命，让生命散发光彩。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。这个作文题干较新颖，给出了作文的主题，这个主题中的关键词是“互相照亮”，这是一种喻指，“人与人之间的互相照亮”可以理解为人和人之间互相带来光明、希望，那么为什么要给对方送去光明和希望呢？怎样才能给对方送去光明和希望呢？给他人带去光明和希望能够让自己的人生价值得到实现，能够创造一个美好的社会，进而让自己获益。若想给他人送去光明和希望，那么自己要有一种奉献精神，所作所为并不是为了从对方那里获得什么，而是在送去光明和希望的过程中，自己已经收获了自己的价值；同时自己也应该有坚毅、勤奋等品质，照亮他人的过程未必轻松，可能充满误会和困难，需要自己能够有坚强的内心去战胜阻碍等等。文章不要空洞的去说人和人之间要互相照亮，而是要写出如何照亮、照亮的原因和价值等等。从这两个角度把主题更具体化。题干的第二个关键词是“生命的意义”，这是一个恒久的话题，也是一个非常抽象的话题，但是题干后半句对文章的主题进行了更细致的解说和定位，故文章的主题可以理解为生命的意义在于人与人之间互相带来光明、希望，互相奉献。 第二，文体。本文可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文则要从具体的事件出发，在具体的事件中展现人和人互相照亮的意义，可以写自己身边的事情，也可以写自己通过网络、书籍等渠道获得的信息，但是注意的是，记叙文要注重故事的吸引力，能够通过丰富细腻的描写、精彩的情节来吸引读者，打动读者，以情动人。议论文则更注重理性，有明确的观点，有支撑观点的事实论据和道理论据，轻叙述，重议论，简练的叙述情节，针对论据写出自己的分析、思考，表达自己的看法，以理服人。 10．例文： 创新，点亮生活之光 在人类发展的漫漫长河中，创新始终是那熠熠生辉的灯塔，引领着我们不断前行。从古老的四大发明，到如今日新月异的高科技成果，创新如灵动的音符，奏响时代发展的最强音，悄然点亮我们的生活。 曾经，购物对人们来说是件颇为繁琐的事。人们需在有限的营业时间内，穿梭于各个实体店铺，耗费大量时间和精力去挑选商品。而如今，电子商务的创新模式彻底改变了这一局面。以阿里巴巴为例，马云及其团队敏锐地捕捉到互联网发展的商机，创新性地搭建起电子商务平台。这一创新之举，打破了时间与空间的限制。无论何时何地，只需轻点鼠标、滑动屏幕，琳琅满目的商品便呈现在眼前。小至一支精致的钢笔，大到豪华的家电家具，都能轻松选购，然后静候快递送货上门。电子商务不仅为消费者带来了极大的便利，也为众多商家开辟了广阔的市场，催生了快递、电商运营等一系列新兴产业，带动了经济的飞速发展。 教育领域，创新也如春风化雨，滋润着莘莘学子的成长之路。传统的课堂教学，往往是老师在讲台上滔滔不绝地讲授，学生在台下被动地接受知识，教学效果差强人意。随着科技的进步，在线教育应运而生。像腾讯课堂、网易云课堂等在线教育平台，借助网络技术和多媒体手段，将优质的教育资源传递到世界的每一个角落。学生们可以根据自身需求，选择适合自己的课程，不受地域和时间的限制，随时开启学习之旅。而且，在线教育还融入了互动式教学、个性化辅导等创新元素，通过直播授课、在线答疑、智能测评等方式，充分调动学生的学习积极性，让学习变得更加高效、有趣。这种教育模式的创新，为更多人提供了平等接受优质教育的机会，助力无数人实现知识改变命运的梦想。 医疗领域的创新更是与我们的生活息息相关。过去，对于一些疑难病症的诊断，往往需要患者辗转多家医院，经历漫长的等待和繁琐的检查。如今，人工智能诊断技术的出现，为医疗诊断带来了新的变革。例如，一些智能医疗诊断系统能够快速分析患者的病历、影像等数据，凭借强大的算法和海量的医学知识储备，精准地给出诊断建议和治疗方案。这不仅大大缩短了诊断时间，提高了诊断的准确性，还能为偏远地区的患者提供远程医疗诊断服务，让他们也能享受到先进的医疗资源。同时，3D打印技术在医疗器械制造、器官移植等方面的应用创新，也为无数患者带来了生的希望。 创新，如同神奇的魔法棒，不断为我们的生活带来惊喜与改变。它让我们的生活更加便捷、高效、美好。在未来的日子里，让我们积极拥抱创新，用智慧和勇气去开拓创新之路，让创新之光持续照亮我们前行的方向，创造更加灿烂辉煌的明天。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：本题是话题作文，话题为“创新” 。材料通过列举古今的科技创新事例，如蔡伦改进造纸术、马斯克在电动汽车和太空探索技术方面的创新等，强调科技创新对人类社会进步和生活的改变，提示考生可从科技创新推动社会发展、改变生活等角度思考立意。“创新”是指创造新的事物、方法、观念等，它不仅局限于科技领域，在文化、艺术、教育、管理等各个方面都存在。立意时可以从正面肯定创新的价值，如创新是推动个人成长、企业发展、国家进步的动力；也可以探讨如何培养创新思维和创新能力；还可以思考在创新过程中面临的困难与挑战以及应对之策等。需注意立意要深刻，避免流于表面，要展现出对“创新”这一概念的深入理解。 选材构思：选材方面：可以选择科技领域的创新实例，比如华为在5G通信技术上的创新突破，通过不断投入研发，打破国外技术垄断，推动全球通信行业的发展，这体现了企业创新对国家竞争力和行业进步的重要性。也可选取文化领域的创新，像故宫博物院推出的一系列文创产品，将传统文化与现代创意相结合，让古老的文化遗产以崭新的形式走进大众生活，焕发出新的活力，展现了文化创新对传承和弘扬传统文化的积极意义。还能从个人角度选材，比如某位同学在学习中不拘泥于传统解题方法，通过创新思维找到更简便的解题思路，从而提高学习效率，体现创新对个人成长的帮助。构思方面：若写议论文，可以采用总分总的结构。开头以精彩的事例或名言引出“创新”这一中心论点，如“创新是推动时代巨轮滚滚向前的动力，是点亮人类进步之路的明灯”。中间部分设置几个分论点，如“创新是企业发展的核心竞争力”“创新是文化传承与发展的关键”“创新是个人突破自我的重要途径”，并分别列举相应事例进行论证，如上述提到的华为、故宫文创、同学创新解题等事例。结尾总结全文，再次强调创新的重要性，呼吁大家积极拥抱创新、勇于创新。若写记叙文，可围绕一个具体的创新故事展开，比如以“我”参与学校科技创新比赛为线索，详细描述从最初有创新想法，到在实践过程中遇到各种困难（如技术难题、时间紧迫等），再到通过查阅资料、请教老师、团队合作等方式克服困难，最终完成创新作品并取得成果的过程，在结尾处升华主题，点明创新给自己带来的成长和感悟。 11．例文： 以坚韧为灯，照破万重山 杨绛先生曾说，人生该走的弯路、该吃的苦、该撞的南墙，一样都少不了。这番话道破了生活的真相：人生本就多风雨，而能让我们撑过黑暗、跨过荆棘的，从来不是一时的运气，而是刻在骨血里的坚韧。 坚韧，不是从不跌倒，而是跌倒后依然愿意起身；不是没有迷茫，而是在不确定中仍不肯放弃前行。它是一种安静却强大的力量，不声张、不抱怨，只在岁月里默默扎根，在困境中悄悄生长。 古往今来，凡成大事者，皆离不开坚韧二字。苏轼一生屡遭贬谪，从繁华京城走到偏远荒蛮之地，仕途坎坷，生活清苦。可他从未被挫折击垮，反而在逆境中坚守本心，读书、作文、体察生活，把苦难酿成了豁达与才情。正是这份不折的坚韧，让他在风雨中站成了一棵青松，也让他的文字穿越千年，依旧温暖人心。 平凡的生活里，坚韧同样是最动人的底色。也许是深夜灯下反复刷题的学子，明知前路艰难，仍咬牙坚持；也许是默默打拼的普通人，面对生活的重压，从不轻易低头。他们没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚持里，把脆弱炼成坚强，把迷茫走成方向。 人生没有白吃的苦，也没有白走的路。那些看似难熬的压力、挥之不去的不确定、突如其来的挫折，其实都是在打磨我们的意志。越是艰难处，越是修心时；越是低谷期，越要沉住气。不必因为一时的不顺就否定自己，不必因为前路未知就惶恐不安。只要心有坚韧，就不怕路远。 坚强挺住，熬过去，跨过去，好运自然来。坚韧不是一句口号，而是跌倒后的站起，是疲惫时的坚持，是困境中的不放弃。愿我们都能以坚韧为铠甲，面对生活的风雨不慌不忙，面对人生的坎坷迎难而上，在岁月中沉淀，在磨砺中成长，终会走出属于自己的繁花似锦。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。题干中的材料有三层含义：第一层是三个“不要”，告诉我们面对压力、不确定性、挫折时，不要轻易被打倒，不要自我否定。第二层是“该走的弯路、该吃的苦、该撞的南墙、该掉的陷阱，一样都少不了”，说明人生中的困难和挫折是必然的，是成长的必经之路。第三层是“坚强挺住，熬过去，跨过去，好运自然来”，点明主题——只有坚韧不拔，才能迎来转机。“坚”是坚定、坚强，“韧”是柔韧、持久。坚韧是持久的坚持，是有弹性的承受。它既包含面对困难时的坚强意志，也包含在漫长岁月中的持久耐力。立意方向：可以是个人成长角度，写自己或他人在挫折中坚韧前行的经历；可以是社会现象角度，写某一群体在困境中展现的坚韧精神；可以是历史文化角度，写历史人物或传统文化中的坚韧品质；可以是哲理思考角度，探讨坚韧对于人生的意义和价值。 选材构思。记叙文选材优先选取亲身经历或亲眼所见的具体小事，突出“细节感”，让“坚韧”的过程可感、可触，避免选取宏大、空洞的事例，贴合“真情实感”的要求。选材中需加入具体细节，比如困境中的心理活动、坚持过程中的动作、突破后的情绪，让“坚韧”是可感知的具体行动，增强文章的感染力。议论文选材选用古今中外的典型事例、名言警句，兼顾正面例证，如身患多种疾病却始终坚韧坚守，创办免费女子高中，帮助上千名女孩走出大山，用坚韧诠释责任与担当的张桂梅；面对年龄增长、伤病困扰的压力，始终坚韧训练，突破自身极限，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员的苏炳添。反面事例，如某些人面对一点挫折，便一蹶不振、放弃目标，最终一事无成，与正面事例形成对比，突出“缺乏坚韧，终将被困境打败”，进一步论证坚韧的重要性。搭配“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”等名言，与杨绛先生的话相互印证，增强论证的说服力。 结构上：如写记叙文，开篇引用杨绛先生名言的核心句子，结合自身的一个小片段，如正在面对的困境、某次失败后的感悟引入，点明主旨——坚韧，是熬过去、跨过去的力量，是成长路上最珍贵的品质。主体选取一个具体选材，分两层展开：①详细描写困境本身，体现“不堪重负”“一蹶不振”的瞬间；②描写“坚韧”的过程，如何鼓起勇气、如何坚持、遇到的二次挫折、如何克服，突出“挺住、熬过去”的细节，体现坚韧的内涵。结尾描写突破困境后的结果，呼应题干名言“好运自然来”，总结感悟——人生难免有弯路和挫折，唯有坚韧，才能跨过低谷、收获成长，升华主旨。如写议论文，开篇引用杨绛先生的名言，直接提出中心论点——坚韧，是穿越困境的底气，是成就自我的基石，唯有坚韧不拔，方能熬过风雨、遇见曙光。主体设置三个有递进关系的分论点“坚韧，是困境中不放弃的勇气；坚韧，是挫折中求成长的智慧；坚韧，是人生路上最珍贵的底色”展开论证，兼顾事例与名言，增强力度：结尾总结全文，呼应中心论点与题干名言，升华主旨——人生路上，弯路、挫折、陷阱在所难免，不必畏惧，不必沉沦，以坚韧为铠甲，挺住、熬住、跨过去，终会迎来属于自己的好运与成长。 12．例文： 收集阳光，往前行 阳光透过树叶的缝隙，星星点点地洒在地面上，仿佛是碎金般闪耀。我伸出手，试图抓住那一缕缕温暖的光线，就像我们在生活中努力收集阳光一样。 小时候，我觉得阳光是神奇的。每当清晨的第一缕阳光照进房间，我总会欢呼雀跃，仿佛那是上天赐予我的礼物。我会在阳光下奔跑嬉戏，感受着它的温暖和力量。那时候，我收集的阳光是无忧无虑的快乐。 随着年龄的增长，我遇到了许多困难和挫折。有一段时间，我觉得整个世界都变得灰暗了。但是，每当我感到沮丧的时候，妈妈总是会温柔地对我说：“孩子，不要忘记收集阳光。”她会给我讲一些温暖的故事，或者带我去做一些有趣的事情，让我的心情渐渐明朗起来。我开始明白，阳光不仅仅是自然界的光芒，更是一种内心的力量，一种能够让我们在困境中依然保持乐观的信念。 在学校里，我也收集到了许多阳光。老师的鼓励、同学的帮助，都像一束束阳光照亮了我的心灵。记得有一次考试失利，我心情低落地坐在教室里。这时，同桌走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别灰心，下次我们一起努力。”那一刻，我仿佛看到了一束阳光照进了我的心里，让我重新燃起了信心。 生活中，还有许多陌生人给我带来了阳光。有一次，我在公交车上看到一位老人上车，我赶紧站起来让座。老人感激地看着我，笑着说：“谢谢你，小姑娘，你真是个善良的孩子。”那一刻，我感受到了一种从未有过的快乐，那是来自他人的认可和尊重。我知道，我又收集到了一束阳光。 我把收集到的阳光小心翼翼地放在心里，让它们温暖着我的内心。当我遇到困难时，我就会想起那些阳光般的温暖瞬间，它们给了我勇气和力量，让我能够坚定地走下去。 收集阳光，其实就是收集生活中的美好。那些温暖的笑容、善意的举动、真挚的情感，都是我们生命中的阳光。让我们都学会收集阳光，用阳光照亮自己的人生，也照亮他人的世界。 我相信，只要我们心中有阳光，无论遇到什么困难，我们都能找到前进的方向，都能在爱的土地上绽放出最美的花朵。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。“收集阳光”这一话题充满了诗意和象征意义。从审题来看，“阳光”显然不仅仅指现实中的太阳光，而是代表着一切能给人带来温暖、希望、力量、乐观、积极等正面感受和影响的事物。“收集”则强调了这是一个主动获取的过程。立意可以从以下几个方面深入思考：其一，强调个人成长。通过不断收集阳光，即积累生活中的美好、善意、温暖等，使自己的内心变得强大、充满希望，从而能够抵御生活中的困难与挫折，积极乐观地面对人生的各种挑战。比如在遭遇困境时，回忆起曾经收集的那些阳光般的温暖瞬间，便能获得勇气和力量。其二，关注人与人之间的关系。我们可以从他人那里收集阳光，同时也可以成为他人的阳光。这体现了爱与关怀的传递，在给予与获得中构建和谐美好的人际关系。比如朋友的鼓励、家人的关爱等都是我们收集到的阳光，而我们也可以用自己的言行去照亮他人的生活。其三，从社会层面来看，倡导大家都积极主动地去收集阳光，从而营造一个充满正能量的社会环境。每个人都成为阳光的传播者，让整个社会都被阳光般的温暖和希望所笼罩。其四，也可以深入探讨收集阳光的方式和意义，思考如何在琐碎的日常生活中敏锐地捕捉那些阳光般的美好，以及这些收集到的阳光如何潜移默化地改变我们的心态和生活。这个话题立意丰富而深刻，可以引导我们去关注生活中的美好，培养积极向上的人生态度，以及对他人和社会的责任感。 二、选材构思。可以从成长角度进行选材，如讲述自己在生活中遇到挫折时，因为看到了身边人的关爱和鼓励（这就是收集到的阳光），从而重新振作起来的经历。如当自己考试失利心情低落时，父母的理解与支持、朋友的安慰与陪伴，像一束束阳光温暖了自己，让自己有勇气继续前行。也可以选择生活中那些看似平凡却充满温暖的小事，如描述自己通过做一些有意义的小事来收集阳光，比如扶起路边的小蓝车、给贫困地区的孩子捐赠书籍等，在这个过程中自己感受到了内心的充实和快乐，也把阳光传递给了他人。也可以以散文的形式，描述生活中各种能让人感受到阳光的场景和瞬间，如清晨的第一缕阳光透过窗户洒在脸上、陌生人的一个微笑等，表达对生活中美好事物的珍惜和对阳光心态的追求。通过收集阳光发现生活中的点滴美好，用一颗感恩的心去面对生活。注意选材要贴近生活实际，且能很好地体现主题，让读者在阅读中也能感受到阳光的力量。 13．例文： 信心百倍 自信，即“信自”，相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功，感到“自信”的“香甜”。 毛遂自荐，表现了不断进取的信心。当他从众人间走出，站在平原君面前时，需要的是坚定、永恒的自信。李清照“知否？知否？应是绿肥红瘦”的轻吟除了细心的观察外，还抹着一丝淡淡的“东篱把酒黄昏后”的不经意的自信。苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福后面有着“老夫聊发少年狂”的激昂的自信。陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的忠心后有着“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”的朴素的自信。柳永“多情自古伤离别，更那堪，冷落清明节”的痛吟下藏着“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”的潇洒的自信。关汉卿“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权”的控诉中蕴含着“我是蒸不烂、煮不熟、炒不爆、压不扁，响当当一粒铜豌豆”的非凡的自信。 诗人的自信，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……然而，在西方，这古老的名词“自信”也被演绎得五彩缤纷。 当亚历山大二世面对那匹连驯马师都无能为力的烈马时，他的从容不迫来自他心中那份静若止水的自信；当爱因斯坦面对一切困难时，始终守着“自信是向成功迈出的第一步”这个准则。当居里夫人身着一袭朴素的长裙时，那黑色的长裙，映衬着她闪亮的自信。当苏格拉底面对“背叛哲学”这个莫须有的罪名时，他自信坚定地说“不！”当布鲁诺面对那邪恶的燃烧着他身体的火光时，他自信地大声疾呼：“真理永存！” 我闭上眼，与他们共享“自信”的美好感觉。自信。让我感到了“贫，气不改；达，志不改”的慷慨；让我感到了“雨醉云醒，柳暗花明”的清新；让我感到了“坐的，便无酒也令人醉”的欢畅；让我感到了“水可陶情，花可融愁”的幸福和香甜。 【详解】本题考查写作话题作文。 第一，审题立意。根据所给提示材料确立写作的中心，根据材料一句子“每一个充满自信的人，都有一颗坚强的心，为生活点亮明灯”，可以确立立意（1）自信的人有坚强的心，为生活点亮明灯。根据材料二句子“它是一个引子，带来的是国人文化自信的回归”可立意为（2）文化自信，能带动民族自信。当然还可以根据材料一种列举的那些自信的事例，可立意为（3）自信引到人走向成功。 第二，选材构思。可先提出论点，拥有自信就成功了一半。然后列举居里夫人有对科学研究的自信，才能坚持从矿渣中提炼出化学元素“镭”，从而获得诺贝尔化学奖的事例。海伦·凯勒充满对美好生活的自信，所以她才能成为著名的演说家；通过列举事例论证论点，拥有自信就成功了一半，最后得出结论：每个人都应该拥有自信。可采用夹叙夹议的写作手法，写作此文。还可以写成记叙文，叙述自己培养了自信心，从而取得成功的事例，突出“我自信，我美丽”的主题。注意细节描写及心理描写，突出由不自信到自信的过程，从而突出，拥有了自信，拥有了成功，让自己充满了自信的魅力。 14．例文： 不一样的世界 有这样一个故事：一位老妇人有两个女儿。大女儿开染坊。二女儿卖雨伞。生意做得都还不错。可是老太太时常仰脸看天空，愁眉苦脸的，让人疑惑。一位邻居忍不住问她：“老人家，你整天为什么发愁呢？”老太太说：“唉！大晴天，我担心二女儿的雨伞卖不出去；天一下雨，我又担心大女儿的布没法晒干。我整天担心天气，你说我能不发愁吗？” 这个老妇人的想法实在荒唐可笑，又是自寻烦恼。其实她完全可以这样想：晴天，大女儿的布就能早点晒干；下雨天，二女儿的雨伞就卖得特别好。天睛或雨，都是好事。 面对庐山，苏轼赞叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一个事物，从不同角度、不同方面观察，看到的结果也就大不相同。生活中的事情亦是如此，当我们换一种角度思考的时候，往往就可以柳暗花明，到达生活的另一片新天地。 两个被关在牢笼里的人，一起透过栏杆看外面的世界。一个看到了满天的星辰和柔和的月光，心灵得到慰藉，开始愉悦地接受现实，终于等到了重获自由的时刻；另一个却看到地上的泥垢和垃圾，心里充满悲哀，不断地长吁短叹严重损毁了他的健康，不久后病重死去。造成如此结果的，不是别人，而是自己的心态。 一位哲人说过：“我们的痛苦不是问题本身带来的，而是由我们对这些问题的看法产生的。”以乐观、豁达、体谅的一面来看问题，就会看到事物美好、积极的一面，以悲观、狭隘、苛刻的心态来看问题，看到的必是事物肮脏、消极的一面。 有个小学生造句：“今天早上，太阳很好，但是风很大。”老师给改成了：“今天早上，风很大，所以太阳很好。”学生的心情世界里，风把太阳打败了。在老师看来，却是风带来了阳光明媚的好天气。 世界是客观存在的，不会因你的看法而改变。能改变的，是看问题的角度。换个角度看问题，你的人生便会无限豁达；换个角度看世界，你的世界便会无限宽广。 生活到处是障碍，也到处是通途。当你遇到障碍摔倒时，不要气馁，换个角度，你会看到那灯火辉煌里的人生坦途。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“不一样”的主语可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。“不一样”意味着有比较，宜采取对比的写法，在比较中发现事物的独特性，进而思考其存在的意义，写记叙文注意要有精当的细节描写，在详略得当的对比中表现文章的主旨。立意上，可以强调勇于尝试新事物、打破常规、保持独特个性的重要性，以及如何在“不一样”中寻找成长的力量，拥抱生活的多彩。 第二：选材构思。本文适合写作记叙文。选取一个自己或他人从平凡到非凡的转变故事，如一个原本害怕公众演讲的人通过不断挑战自己，最终成为演讲达人的经历。这个选材能够生动地展现“不一样”的选择和努力如何改变命运，激励读者勇于尝试。开篇简述主人公的平凡与恐惧，中间详细描写转变过程中的挣扎、尝试与成长，结尾以主人公的成功演讲场景作为高潮，强调“不一样”带来的自信与成就。不论选择哪种类型的素材，最后都需点明文章中心，深化“不一样”的主题。 15．例文一： 从小草身上得到的启示 一丝清风，可以凉爽一个炎炎夏日；一个短暂的时间，可以得到一个知识的海洋；一句鼓励的话，可以让一个自卑的人重新振奋起来，不是吗？ 一个蒙蒙细雨的下午，由于考得太差的成绩单，使我无比的烦恼。我百无聊赖，自己独立走出家门，沿着山路，走向远方。此刻，我越来越觉得身边的一切都在嘲笑我。就连平日我最喜欢的小草都在嘲笑我:“你真笨，嘻嘻……’’我心中的怒气终于在那一瞬间爆发了，我怒气冲冲地走上前去，踩踏着小草：“叫你嘲笑我，叫你嘲笑我……’’我踩完便头也不回的回家了。 回到家，我便开始后悔了，“那些小草怎么样了？会不会因为我一时的暴躁，小草……希望小草不会那样吧”我这么想着。春天，老天爷的脸说变就变，昨天，还是蒙蒙细雨，今天，就是骄阳似火。放学了，我去看了昨天那几棵绿油油的小草，耷拉着脑袋，没精打彩的，“唉！”我叹着气，“如果我不是昨天那样践踏小草，小草就不会像今天这样了。 ”晚上，又下了一场春雨。第二天早上，我去上学，又发现了一个惊喜：小草又像往日那样，恢复了它的生机勃勃，绿油油的，又有了以前的色彩。我敬佩起小草来，小草虽然没有吊兰的独木成林，虽然它没有树木高大，虽然没有鲜花的妩媚，但它却有一种特殊的品质，而这种品质就是不在困难前低头。 小草虽小，但生长的地方却比比皆是，土地上，花坛上，树干下面的旁边……小草虽小，但是它却能点缀整个地球。说到这里，我想起了一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”草虽小，给我们的启示却不小，不是吗？ 想到来这里，我心中的“石头”终于落了地，心情格外高兴。我大踏步朝着家的方向走去！ 例文二： 写给自己的一封信 亲爱的自己： 你好! 时光荏苒，岁月如梭，转眼你就已经步入了八年级。 人生就像一条铺向远方的路，一路风景，一路挫折，你面对着未来可能发生的悲剧或喜剧。 你是一个普普通通的人，在做着平凡无奇的事情。每天就像别人那样，在学校度日如年，在家里却觉得时间太少。但是如果你的每件事在他人眼里都是司空见惯的话，那你又怎能达到曾经的誓言? 一个人送走日落，星光会盛你满怀。这次期末考试对你来说并不理想，但如果只是绵延不断的失落，那又怎会站起来呢?在茫茫人海中，你只能再一次做最特殊的自己。用心去反思与呼唤，耐心地等待，总会有回音在山间若隐若现。制订一个小目标，关闭一次手机，打开一次书本——越过一个充实的暑假需要它们。 傍晚了，公园里的青灯光透过纸糊的屏障，照射进安静的窗内。那么这便是学习的最佳时机。打开一盏小小的灯，躲在清幽的灯光下，笔“刷刷”地写着，听着时骤的夏雨，这何不是另一种安宁?放下手机，丢弃焦躁，沉浸在知识的海洋中。 希望未来的你，不会颓废懈怠，而会在阳光下蓬勃向上，在知识前精益求精。对了，不能让“宅”成为暑假特色! 转念一想，我还有很多事没有做过。为父母做一顿丰盛的晚餐，正正堂堂地赢一场篮球比赛，在皎洁的月光下对着流星许愿，画上一幅完美的作品......生活不会停止，趣事只会越来越多，对你未来的憧憬，答应我一个个去解决掉它们好吗?这里不仅仅有眼前的苟且，我们还有诗和远方在路边徜徉。 对未来的你我想说：一个人拥有此生此世是远远不够的，还需要有一个诗意的世界，这就是成长的味道和历程。加油，自己！      ×××        2023年×月×日 例文三： 论“成长” 成长是每个人的必经之路当然不只是身体上的长大也包括思维方式。这个时期的青少年犹如含羞草，害臊的接受身体上的变化。他们会接触自己从未接触过的东西并开始分辨自己喜欢的东西和不喜欢的东西当然思考的方式也变得成熟不再像个小孩整天哭哭啼啼叫妈妈；他们会开始分担责任，想出想好的解决方案。可是由于时间过得太快，突然如暴风雨袭来的担子对他们来说实在太过吃力了！他们觉得自己童真随着岁月失去，让他们不再相信童话而要面对的挑战则一山还有一山高。 　　 在父母双翼下成长的孩子都怕长大主要原因曾经太受过保护不敢面对现实。从小他们都在父母已铺好的红地毯上行走如果路上多了一块石头父母会立即把它踢开让他们小孩不会被绊倒，也就因为这样他们习惯有父母的存在。相反的，如果没有父母的呵护下，小孩就会踩到那块石头而跌个狗吃屎，跌倒后也不知怎么起来。青少年也应该明白自己身上有着对社会和家人的责任不应像鸵鸟一样有事情只会把头往地上钻，他们必须抬头挺胸面对挫折不论是经过多少磨难也要懂得自己爬起来。青少年需经过种种磨练让自己的心智变得坚定，对未来发生事做好准备。 　　 思想还很单纯的他们对未来的事毫无主见成天只顾到自己，他们认为自己喜欢就好。这个的想法对国家来说是一种威胁因为极为可能失去继承者。所谓长江后浪推前浪，大人总有下山的一天而后辈需贴补那些空位子。青少年需要有独立思考的能力，要有自己的想法还有增强自己的表达能力，懂得创新这样一来国家的生活水平才会有所改变。其实成长并不是剥夺青少年的童真而是给他们机会去学习面对事情的转变。 　　 青少年不应拒绝成长因为未来的桥梁需要他们，这是如假包换的事实。国家对他们寄以厚望希望能对将来的马来西亚做出改变让国家更加繁荣并且有金钱上资助去帮助国内大学生完成学业，建更多的孤儿院和老人院等等。成长让一个人变得通情达理懂得以逻辑思考去明白一件事情的缘故比起孩子气，只会因感情而动粗的人来说，明白事理的人很镇定一眼就看到出问题出在哪并且对症下药。除此之外青少年也懂得去保护自己，懂得精打细算免得被人欺负。久而久之，青少年会觉得其实未来的路也不是如此的黑暗。 　　 青少年请不要拒绝成长，因为错过了你的人生就会像少了一块拼图，变得不完整。所谓船到桥头自然直，再这么困难的事情都有它的解决方法，青少年不应因畏惧而拒绝面对因为唯有失败才有成功。 【详解】本题考查话题作文写作。题干中的“生长”应理解为“成长”之意。 （一）栏目一：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：写作需要围绕“生长”（即成长）这一话题，而且根据自己的成长体验进行写作。本文需要写一篇游记。 2.可以写在旅游过程中，重点写自己的所见所闻，从而对人生、社会有了新的认识、体会。例如，在旅游的过程中，看到一棵树遭遇风雨，及战胜风雨的历程，使我从中获得感悟：只要顽强勇敢，就会战胜学习、生活中的任何困难。在写作过程中，注意使用详略得当、细节描写等常见方法，使文章的内容充实，使文章具有可读性。 （二）栏目二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：本题需要给自己写一封信。信中应根据自己的生活、人生的成长体验，从中获得感悟，使自己的人生更完美或充实。本文要求书信这种文体。 2.选材构思：可以在信中回忆自己曾经经历的学习、生活中印象深刻的事件，从中获得有益的人生感悟，进而发出对同学、朋友的殷切嘱托，希望他们避免自己犯下的错误或从自己的经历中获得有意义的启示，使认人生更充盈。例如，写自己在某次考试中，因为一点点疏忽，导致自己的考试成绩不理想。然后告诫同学：应注意学习细节，使成绩更好，达到自己设定的学习目标。在写作过程中，应叙述事件的主要内容，注意记叙文和书信内容在叙述方面的区别即可。 （三）栏目三：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：本文需围绕“生长”这一话题进行写作。这里的“生长”可以理解为自己的人生及其经历，即成长。本文需要写一篇议论文。应先拟写本文的中心论点：生活中总会有挫折、磨难，只要战胜了，就会令自己成长。据此，进行议论即可。 2.选材构思：写作议论文。先确立议论文的中心论点：人生总会遇到挫折，只要战胜它，就会取得进步、胜利。在写作过程中，需要使用举例论证、对比论证、道理论证、引用论证常见的论证方法，使文章有理有据，阐述鲜明的道理。同时，一定要联系自己活生活实际进一步论证中心论点。 16．例文： 好奇是发现真理的第一步 真理存在于世间的多个角落里，而好奇往往是发现真理的第一步。 什么是真正的好奇？ 好奇是因为对某一事物产生了强烈的兴趣，并且有坚持探索的态度。正是因为好奇和坚持，屠呦呦才发明了青蒿素；正是因为好奇和执着，袁隆平才发明了籼型杂交水稻；正是因为好奇和探索，瓦特才发明了蒸汽机；正是因为好奇和思考，牛顿才发现了万有引力；正是因为好奇和想象，莱特兄弟才发明了飞机，使人类的目光从此进入了蔚蓝的天空；正是因为好奇和勤奋，门捷列夫才发现了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 然而，现在大多数娇生惯养的独生子女的好奇心被毁灭了。很多孩子缺乏创新精神，这是为什么呢？ 第一个原因是从小父母的教育理念就遏杀了他们的好奇心。有的父母认为自己没本事，一心寄希望于下一代，从小便让孩子没日没夜拼命地学习，不给孩子空闲的时间，不让他们来真正的接触这个世界，这虽然换来了知识与学问，可付出了残酷的代价，使孩子们缺乏想象力，没有了好奇心，变成了聪明的傻子。 第二个原因就是孩子们没有坚持不懈的毅力。有的家庭都由于生活条件好，从小就娇生惯养他们，“饭来张口，衣来伸手”成为了他们的生活习惯，“三天打鱼，两天晒网”成了他们的学习态度，缺乏夸父追日、愚公移山的坚持不懈的拼搏精神。尽管对事物产生了好奇心，也不愿意去深入探索。 第三个原因是周围环境的原因。随着生活质量的变好，许多人享受快乐，不愿付出，不求探索，他们的行为不仅深刻地腐蚀着自己，也深刻地影响着周围的人，社会上一些人或许会经常受之影响，久而久之自己便也同化为了这种人。 好奇是一种良好的心理状态，引领人们探究复杂的未知领域。但也有可能使人在探索过程中因太执着而迷失自我。从而分不清虚拟与现实，这听起来是一个滑稽的故事，但也有一定的道理，因此，我们在探索的过程中一定不要陷入了幻想虚拟的沼泽之中。 因为好奇心的驱使人类才从生活的地球进入了浩瀚无垠的宇宙，好奇心会促使你发现未知世界的精彩，让你的生活更加丰富多彩、充满希望，好奇是发现世界真理的第一步。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。要求围绕“好奇”这一话题，自拟题目写一篇不少于600字的记叙文或议论文。“好奇”，它本身是一个动词，意思为对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。材料“好奇，往往是发现真理的第一步”，强调了“好奇”的意义；材料“好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中”，体现了可能导致“好奇”消失的原因；材料“好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分”，强调“好奇”的特点；材料“好奇，能引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究的过程中因为太执着而迷失自我”，体现了“好奇”的利与可能引发的“弊端”。文章可体现我好奇什么，或者什么引发了我的好奇，还要体现出我因好奇收获了什么，得到了什么，有哪些感悟等，要处理好文章的详略安排。 文体与内容。在文体的选择上，针对此题既可以写成记叙文，以叙事为主，也可以写成议论文。如写成记叙文，结构上，在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明为何好奇，什么事件引发了我的好奇，最好能把“好奇”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看条理较为清晰。比如写《好奇星空，感悟自然》，人类的创造欲望主要来自好奇，可以写神奇的大自然充满着无穷的奥秘，五彩斑斓的大自然奇观，灿烂无垠的星空更引起了人类探索的脚步，生生息息的生物界奥秘，激励和成就了一代又一代的人们！只有带着好奇的眼光、求真的心态，去发现新东西，才能有新的发现。如果写成议论文，拟题为《畅谈好奇，感悟创造》，可以以“好奇”为中心，将好奇对于我们生活中的作用为论点，如“保持一颗时刻不灭的好奇心，才能使社会得到发展，人类才会进步”，或者“因为充满好奇心、富于探索精神的人类不断地实践，创造了一个多姿多彩的世界”，然后选择论据有理有据地分析，做到论证充分，论证有力，层次清楚。 17．例文： 在尝试中成长 雏鹰在尝试中学会了飞翔，蛹在尝试中学会了坚强而我，则在尝试中不断地成长。 八月正是丰收的季节，金黄的稻田里到处都是忙碌的农民，他们在辛苦忙碌的同时也收获着丰收的喜悦。 因为家里人手不够，所以爷爷不得不叫爸妈回家都忙，我也跟着回家凑热闹。吃过早饭，爷爷和爸妈都换好了衣服准备下田，奶奶负责后勤。从来都没有下过田的我，对田里的一切事物都充满了好奇，因此也想尝试着去收割，可是却被爸妈拒绝了。他们担心我干不了这种体力活，但最终在我的软磨硬泡之下，他们终于点了头。 到了田里，只见爸爸手拿镰刀抓住一把水稻，咔嚓一声，稻穗和稻秆顿时分离了，紧接着又是一把，没过几分钟，一大片的水稻就不见了。弄清了大概的流程,我也开始尝试起来。可我刚想用手去抓住一把水稻，它就像戏弄我似的左右摇摆，让我怎么也抓不住。于是我换了一把较少的，学着爸爸的样子，把镰刀放在水稻上往下割，不知是我的镰刀不锋利，还是水稻太厚，我割了半天也没有割断，最后只得请求爸爸帮忙。爸爸说是我力度不够，掌握了这些技巧后，我便一个人开始朝着一个方向收割，尽管毒辣的阳光使我的皮肤灼痛，粗糙的水稻让我的手感到痛痒，我也无比开心。 累了我就伸直腰，在挥汗之时，望着被自己割掉的水稻，一种成就感与喜悦感油然而生，也许我半天割的稻子妈妈一分钟就能割完，但是为爸妈减轻点负担也是值得的，想到这里，我就信心倍增。但天下没有哪一个父母不心疼自己的儿女，爸妈看见我割得很吃力，便让我到一边休息，其实他们的脸颊上也不停地流下汗珠，只是他们不肯说累，因为他们也想为爷爷减轻一些负担。 一直以来，爸妈为了撑起这个家，努力地工作着他们干活时看似很老练，但是我没有体验过爸妈的艰辛，从不知道爸妈总是把辛苦埋在心里。第一次收割，让我懂得只有辛勤劳动，才能有所收获，即使艰辛也应保持快乐。我真正感受到了爸妈对我的爱，体会到了父母工作的艰辛。我在尝试中收获了成长。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意：这是一道话题作文。“尝试”，对青少年来说，这个题目尤其有意义。尝试，即第一次有意识地、主动地去做一件从未做过的事。“尝试”是主动的行为，面对一种新的情境，从自身萌发出来的想要试一试身手的愿望并付之于行动，在这个过程中同时获得了新的感受、收获、经验、教训或启发。这里的尝试不排除同学们在他人的鼓励与引导下所做的事情。成长是一个逐渐成熟的过程.是心灵、思想、精神等更多方面的成熟，要把自己从幼稚到成熟的历程展现出来。尝试的结果，无论成功还是失败，都会促进我们的成长。因此，写作时，不要只写成功的尝试，也可以写失败的尝试。写作要求中，虽然没限定文体，但这个题目只能写成记叙文。标题的“我”，即要求写自己亲身经历的事情。如果写诺贝尔牛顿等人的尝试，就是离题的。 第二，构思选材：生活和学习中，我们经历的第一次尝试的事情太多了。如，尝试做饭、洗衣、骑自行车、千农活、打工、做生意、制作科技模型、当主编、改变不良习惯等好的方面，也有尝试吸烟、逃课、顶撞老师、早恋等不好的方面。正反面都有，关键在于要有正确的、思想健康向上的立意。在选材时，正面事件如果没有正确的立意，就不是一篇好作文；反面事件如果有正确的立意，也可能写出质量上乘之作。在文体的选择上，适合写成记叙文。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。 18．参考例文： 定力+行动=成功 立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案。路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦。 古希腊一位哲学家曾言，人活着本来没有意义，正因为有梦想、有追求，人生才有意义。人因为梦想而伟大，人生来就是为了梦想而活着。活着，一定要有属于自己的目标。我们的人生目标一旦确立后，就离不开过硬的定力，需要我们在复杂纷繁社会变化中，把握自己的意志定力。有定力的人，意志坚定，不随物流、不为境转，一如青竹，沿着生长的方向节节攀高。反观现实生活中的一些人，今天觉得当记者有名声，明天认为从政有地位，后天又认为做生意有“钱”途。心不定则方向乱，人生是条单行线，容不得我们将宝贵的年华浪费在摇摆不定的选择上。唯有正视自己的实力，认真选择一条最适合自己的正确道路，历艰险而不动摇，矢志不渝，才会大有作为。 一位哲人说过，对未来真正的慷慨，是把一切献给现在。在“心不变”后，还必须做到“脚在走”。这就要求我们在确立了人生目标，坚定了人生方向后，还要有行动的付出。有了梦想，我们就要做个行者，在路上。今天的你付出多大的努力，取决于你对梦想的态度。未来掌握在我们自己手中。光有梦想，没有行动，梦想就会化为空想。 我们身边常有一些同学为自己设定要考取某某名牌大学的目标，可天天却在喊学习真累啊，不愿为之多付出。试问：你的目标如何才能达成呢？著名发明家爱迪生，他的哪一项发明是在没付出行动的情况下，就轻而易举地得到的呢？电灯，是他尝试了近千次的失败才发明的。成功的关键，在于付诸行动。只有付出行动，才会有丰硕的果实，唯有洒下辛勤的汗水，唯有脚踏实地去做，才会有收获。人生宛如大海中的一叶扁舟，我们要用心来掌舵，用希望来引航，用行动来到达。 如果定力源于其“咬定青山不放松”的心定，行动离不开“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的性定，那么成功就可能是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。 当然，面对纷繁复杂的世界和物欲横流的社会，我们也必须学会什么才是值得坚守的，追求的。如果取舍不当，焦头烂额地乱冲，最终可能陷于适得其反的苦恼中。 圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。你为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。相信：定力+行动=成功。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：首先要正确理解圆规为什么可以画圆？因为“脚在走，心不变”。“脚在走”就是脚踏实地在行动；“心不变”就是理想不变、信念不变。“圆”就是圆满、圆梦、成功、精彩人生。立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案。路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦。根据材料可以筛选出立意。如：成功需要树立不变的理想；成功需要拥有不变信念；成功需要坚持自己的目标；成功需要持之以恒；成功需要脚踏实地的行动；成功不仅需要理想，还需要不断努力等。选择其中一个立意进行写作即可。 选材与构思。目标是迈向成功的方向，是迈向成功的第一步，而奋斗则是迈向成功的保障。因此本文可以写一篇记叙文，写自己或他人的事情，围绕目标与行动，表现中心。首尾可以呼应，也可以采用议论抒情的表达方式来点明、深化中心。注意行动上的细节描写。也可以写一篇议论文,围绕中心论点进行有理有力的阐述，摆事实讲道理，让别人信服。选择自己最易驾驭的文体进行写作。 19．范文 我前进的动力 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天听到同学们关于前进动力的发言，我也给大家分享一下我的故事。 说的是咱们最近的一次考试，我一进家门就大声喊道：“爸，爸，我们成绩出来啦！”一时高兴就忘记了关门，父亲走过来关上门说：“这孩子，什么时候能不这么毛手毛脚的！”我一把拉过父亲坐到沙发上：“哎呀，我说我们成绩发下来了！”父亲眼睛盯着电视头也不回的问了一句：“哦，怎么了？”我生气的一跺脚：“不知道，谁让你都不关心我。”爸爸摇摇头笑了笑。我转身拿了球拍道：“今天我给自己放假！”说完，便出去玩了。 父亲一直都这样，我每次考试他都不会问，一副爱考什么样考什么样的样子。不像妈妈，只要一考试肯定会问考怎么样啊，多少分啊什么的。所以对父亲冷漠的态度，我已经习惯了，也不再去希望他更多的关注我。 玩了一天，下午回来了，妈妈还没在家，家里的门开着，电视也打着，我轻轻地走进门，发现客厅一个人都没有，父亲卧室的门半掩着，我探头看去，一个人都没有，“真是的，走了也不知道锁门。”我抱怨着说。这时，听到卧室里有声音。仔细一听，是父亲的手机，我胡乱的翻着，终于找到了。我打开一看，是一条信息，发件人竟是张老师，我吃惊的翻开一看：你的孩子这次考的不错，前进了挺多，如果再努力点，会有更大的进步……我傻眼了，将手机翻到发件箱：谢谢您了，因为您的教导……让您费心了……我恍然大悟，原来父亲一直都在关注我，只是他的方式是以别人对我的评价来衡量我，而不是我自己。 将手机放回，我轻轻的将门半掩上，坐在沙发上，想起父亲摇头微笑的脸，想起每天晚上父亲为我倒水的动作，想起父亲出车时开车的认真表情，我不觉的充满了力量，这种力量不是一时的，而是贯穿我整个身体，使我勃发，使我向上，使我前进。 每当我疲惫时，想起父亲对我的关怀，想起父亲的辛勤工作，我便不再彷徨。是父亲，给了我前进的动力，给予我力量。 希望我分享的故事能对同学们有启发和帮助，谢谢大家的聆听！ 【详解】题目是根据语境拟写一篇发言稿。 第一，审题立意。发言稿和演讲稿的写法相似：第一行正中写发言稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的发言完毕，谢谢大家的聆听”。需要注意的是，题干要求在“做奋发前进的少年”主题班会上分享自己的故事。围绕“什么是你前进的动力？你是如何发现的？”两个问题，结合自己的经历，分享自己认为前进的动力什么？自己是在何时，因何事感悟到的故事。 第二，选材构思。动力可分为两类，一类为结果型动力，如目标、成绩、金钱、梦想、欲望、权力等等；一类为过程型动力，如兴趣、习惯、爱、责任、信仰、爱国等等。 比如，可以以“奋斗是我前进的动力”为题，讲述自己真实的故事。期中考结束，暴风雨的袭击使我深受教育……成绩出来后，果真不如人意。刹那间，它疾速刺入大山，威风凌凌地穿跃一座又一座高山，如箭，如潮，眨眼在我心中划下了一道重重的伤痕。此刻，无穷的力量自内心迸发，似火花般却又无情地纵横交错……不，我不能浅在半路上！对！“知不惑，七者不忧，勇者不惧。”坚持下去吧！无论过程多么坎坷，无论路上布满了多少荆棘要解开打结的绳儿，就得找到“根”，只有在之后植根于“灵魂”，才能迈出另一步……不久，我终于在生活中找到了答案：动力的根本在于动力的动力。前者指用心鼓舞自己下定决心的动力，后者指在实行中奋进，奋进中汲取的动力，前后相联系，就是最实切的动力，则是我所追求的……奋斗是我前进的动力，做一个奋发前进的少年吧！其实也并不难，关键人物不是别人，而是自己。告诉大家，奋斗是自己前进的动力。 需要注意的是，因为是主题班会发言稿，感情要真挚充沛，要具有感染力。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，注意语言的运用，要富有激情，感情要真挚充沛，要具有感染力。用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。 20．例文： 走近桥文化 在世界桥梁业有着这样一句话：世界桥梁建设20世纪70年代以前看欧美，90年代看日本，21世纪看中国。目前，“中国桥梁”，已经成了中国的一张亮丽名片和彰显综合国力的重要符号。 中国桥，本质上是一种中国文化，蕴藏着中国人民勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗的民族精神。中国桥文化，从历史到现实，从传说到梦想，桥文化的内涵虽顺时代而变，但仍体现中国之精神。 桥文化，具有相对稳定性和鲜明的民族性，是中华人民精神意志的体现。 中国的桥文化，是一种优秀的中华传统文化。远到中国隋朝的赵州桥，它体现了中国人民的勤劳勇敢。近到当代中国“一带一路”的建设，它反映了中国追求各国共同发展繁荣、合作共赢的精神，体现了中国历年来对和平的向往。无论古今，无论梦想还是现实。它都是中国精神的体现。就像中国的水，黄河是最能体现中国民族精神的水，它是中华文明的发源地。所以，若说到建筑，我认为桥文化是最贴切体现中国精神的。桥文化值得我们去弘扬。 继承是发展的前提，发展是继承的必然要求，它们是同一个问题的两个方面。我们要继承桥文化中的民族精神，相信再也没有哪个民族像中国一般酷爱桥文化，它具有鲜明的民族性。而桥文化的相对稳定性又要求我们要革故鼎新，推陈出新。顺时代而变，充分体现其时代性。 长征精神，过铁索桥，千军万马浩浩荡荡过长江，这是土地革命时期的桥文化；抗洪精神，踏浑水，水没腰，抗洪战士手拉手形成一座生命桥，让一名名受难者跨着这座桥，逃离死亡，走向生的希望。 是啊，中国的桥文化会顺时代而变，它从具象变为抽象，由现实中的桥变为人们心中的桥。我们看得到，摸得到的赵州桥和港珠澳大桥。我们看不到的，人们对美好期盼的鹊桥，连接国与国的一带一路桥。从有形到无形，桥文化在顺时代而变，而中国人民的精神永远不变。 让我们把过去与未来的桥文化有机结合起来吧，让传统的桥文化更好地被赋予时代色彩，体现时代精神。这样，桥文化才会带着我们美好与希望一代又一代地传承下去。 桥文化，中华民族的文化。它在时代的浪涛中仍向前奔跑。因为，它顺时代而变，体现中国之精神。 【详解】本题考查话题作文。 第一：审题立意。根据材料及话题可知，文章的内容要侧重青少年对中国传统文化的认识，要传承优秀中华传统文化，作优秀传统文化的宣传者、继承者、保护者。本文可从为什么要发扬中国传统文化、怎样做到文化传承、坚持文化自信对我们有哪些意义等几方面展开写作。本题的写作内容应是：对传统文化的坚守传承与发展，坚持文化自信等。在立意上，要积极向上，弘扬正能量，引导听众树立正确的文化观，建立文化自信。 第二：选材构思。题干要求写一篇议论文。可以从“国家”“集体”“个人”等多个角度谈谈对“传统文化的继承与发展”的理解，还可以列举一些其他的例子，如郭畅旭经过13年的学习摸索，遍访名师，成为麦秆画制作技艺“非遗”传承人；梁晓曼从小跟着母亲梁秀玲（广绣大师）学习广绣，并积极探索广绣更多的可能性；樊锦诗把敦煌文化遗产保护、管理、研究，弘扬工作当作一生的事业，在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面有重大贡献等。还可以综合使用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法进行写作。 21．例文一： 你好，陌生人 天地苍茫，芸芸众生间，我们素不相识。共同生活在一个地球，头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地，我们是地球母亲的子女，但很多时候，我们又是陌生的彼此。 你好，陌生人，大千世界有你的存在而丰富多彩，我的生活有你的身影才摆脱了单一的色调，绚丽无比。马路上，那些日日不停指挥交通的交警们，你们为了他人的出行安全，任劳任怨，无论严寒酷暑，风雨交加，你们坚守自己的岗位，不离不弃，因为无数陌生人需要你们指明前行的道路。小区里，那些不顾辛劳打扫卫生的清洁工人，你们为了小区的整洁，默默奉献，无论黄昏清晨，你们做好了自己的工作，无怨无悔，因为许多陌生人需要你们的付出和努力。 你好，陌生人，天涯两隅的你我常通过漫漫的纽带彼此相连。听说云南少数民族的孩子们生活贫穷，无钱读书，我泣不成声，在一个星辉灿烂的夜晚，我把自己深深祝福折成千纸鹤寄向远方的你；汶川地震时，无数未曾相识的人们失去了家园，我通过学校捐款的形式，向你们表达着我的心意；我向长江大学的十名大学生致敬，我向死难的矿工默哀，我为你们的悲而悲，为你们的喜而喜。虽然我们不相识，但我们生活在同一个家园，我以自己的行动回报你们对我的帮助。 你好，陌生人。每当天际的一颗流星陨落，我总止不住黯然神伤。你们中的一个在悄然间又离我而去。你好，陌生人，每当看到你们善意友好的微笑，心头总会漾起阵阵幸福的涟漪。你们的言行也影响着我的心情。也许，我们看似无关，但在心灵深处，在历史长河的源头，我们也曾是兄弟姐妹，我们血脉相连。 我不愿接受世俗的眼光，不愿蒙上一层面具与你们相遇，不愿时时带着戒备与警惕，不愿独守内心的孤独与迷茫。我愿像海子那样，大声地喊道：“陌生人，我也为你祝福，愿你有个灿烂的前程。” 例文二： 善是心灵阳光的照射 亲爱的同学们： 大家好，今天我发言的题目是“善是心灵阳光的照射”。 几千年前，孔子说：“人之初，性本善。”几千年以后，我们依旧在学：“与人为善。”善，是心灵阳光的照射。 一个真诚的笑容，一次伸手的搀扶，一碗清澈的凉水，一句真心的鼓励……只是这些，只要这些，心灵的阳光便会折射出善。 善并非圣人伟人才能做到，柔软的水尚能滴穿顽固的石头，普通的贝壳也能孕育夺目的珍珠，平凡的人为何不能拥有善的光华？ 二战期间在一处集中营，大批平民被关押于此做苦力，他们的待遇极差，做多吃少，生病时更无药品来源。只有一个叫希达的女子和看守混得极好，不仅可以干轻活，还可以从看守那获得药品，然而她却将这些药品高价出售给其他人，然后买酒喝，因此她被人们讨厌至极。等到战争结束，希达和其他人被释放回家，其他人都厌恶她而远离她，只有两个同乡和她一起赶路，那时希达已病得很重，不久便死去了。她的两个同乡通过她的日记知道了一个惊人的秘密。原来，希达早在集中营便已身患胃癌，她拼命地和守卫搞好关系，只为帮助他人获得药品，多一些活下去的机会，而高价卖出再买酒则是因为病痛只能靠酒缓解，她必须支撑下去好尽力为其他人多弄到一些药品。 善是心灵阳光的照射，只有有善良的心灵，才能有善举。希达的善举给了她天使般的崇高光辉，给了人们热泪盈眶的感动和尊敬。 善是易为也是难行的。有个年轻人乐于助人，等到遭遇困境无人相助便大叹不公，大哭善人的悲惨。在他看来他应得到那些人同样的帮助，他却不明白，他的行为已偏离了善，只能称为交易。善是发于内心而表于行动，是不会去考虑报答的，他的善只能被称为伪善。 善，是荆棘中的鲜花，再多的利刺也不能令它枯萎。善是心灵阳光的照射，再寒冷的土地由它的温暖也会肥沃。善，是金光闪闪的钥匙，转动它，便能为你打开通往天堂的大门。行善吧，让心灵充满阳光。 我的发言结束，谢谢大家。 【详解】一、本题考查命题作文。 审题立意：这是一篇命题作文。以“你好，陌生人”为题，写一篇文章。引导语中的关键语句是“平凡的日子里，我们总会遇见很多陌生人”“这样的普通人、平常事，如清凌凌的小河水一样抚摸着我们的灵魂，教人向善，给人力量。”提示我们应从生活中选择写作对象，围绕着“那些来自陌生人的温暖瞬间”来选择材料，表达自己对生活的期待。命题中的“陌生人”交代了写作对象。“你好” 有问候、感激、肯定的意味。 选材构思：文体应选择记叙文。以写人记事为主，表达自己的真情实感。生活中，总会有一些陌生人给我们以心灵的温暖。雨天出来忘记带伞，一位陌生人把自己的伞递地过来；乘坐公交车没有零钱，一位陌生人帮助投币；疫情期间，那些在小区里组织人们做核酸的陌生人，让我们在寒冬里感受到温暖……这些来自陌生人的温暖，汇聚成一股股暖流，在我们心中激荡着。写作时，可写个体，也可写群像，表达自己对这些陌生人的感激之意。 二、本题考查话题作文。 审题立意：这是一篇话题作文。围绕“友善是给世界的一-份厚礼”这个话题，写一篇演讲稿。审题可知，“友善”可以理解为善心、慈善。不管是善事还是善心，都是源自人的心灵，只有内心充满阳光，才会有善意，才会行善事。“友善”有不同的表现，一个微笑，一句亲切的话语，一次真心的帮助，甚至是一个关爱的眼神，都可以传递出“友善”。 选材构思：本文要求写一篇发言稿，注意格式。可以写自己的经历，所见所闻，通过一个片段、一件事，写自己获得的“友善”或自己传递的“友善”，如在困境中，朋友的真诚帮助，让自己感受到温暖和善意，课堂上老师一个鼓励的眼神给自己力量，让自己感受到老师的善意；可以发表对“友善”的观点，如“友善”是与生俱来的，但后天的经历可以将“友善”转化成恶、坚守心灵的“友善”等；可以撷取“友善”的片段，抒写自己内心的感受，对人生的感悟，对社会百态的思考。注意中心要突出，内容要充实。 22．题目一参考例文： 浪漫藏在父亲的花里 父亲的花，陪我度过了每一个重要的日子。 “爸，我好紧张！”我小声地和坐在我旁边的略有些矮胖的男人说。那是我去参加一次演讲比赛，父亲亲自送我去。“怕什么！爸在底下给你撑场子，谁敢笑话我孩儿？我就把她的嘴缝上！”紧张的气氛，被他的一句话打破，我也“扑哧”一声，笑了出来。 到达比赛场馆后，人还未到全，我在后台紧张地回忆着我的演讲稿，父亲没打扰我，而是悄悄地出去。 十分钟后，激烈的竞争开始，父亲还未回来。 二十分钟后，我该准备上场了，父亲还未回来，我开始走神。 “下一位，阿城！” 我从神游中被叫醒，紧张地看了一眼身旁空着的座位，深呼吸。我缓慢地上了台，扫视人群，没有父亲。 我开始我的演讲。“……人生就是那样，有了努力，才会有收获，……”突然，我卡了下壳，但此时，头脑就像触电了一般，有条不紊地运作着，我喜欢这种感觉，这让我跟着自己的想法，一步一步地完成了我的演讲。 此时，父亲突然从台上出现“阿城！”我扭头，映入眼帘的是一捧耀眼的黄，那是向日葵，还有抱着向日葵的父亲。 “阿城，恭喜你完成演讲，过了自己的大关！”台下的声音开始涌动，我听着如雷贯耳的喝彩与掌声，只觉眼前那捧向日葵越发耀眼，台上的灯光暗下了来，他的眼睛却依然望着我，炯炯的目光射进我的心房，台前的紧张与害怕一贯而出。我没忍住淌了滴泪下来，他像是察觉了一切，笑道：“阿城，哭了就不好看了。”我挤出一个笑脸给他，声音不觉地颤抖着：“爸，这花儿……真漂亮。”他又笑了，笑得烂漫，像是百花齐放。 自那以后，父亲的花一直陪着我，温暖的春日，他送我一支美人梅，燥热的夏日，他送我一瓣从别人家养的荷花里偷摘来的花瓣，寂寥的秋日，他非要带我去看陶渊明的菊，冬日无花可看，他却会送我一朵纸折的玫瑰。 细品，父亲这一生的浪漫，或许都藏到送我的花里了吧？ 题目二参考例文： 我们为什么要寻找浪漫 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“我们为什么要寻找浪漫”。 人生如一个五味瓶，酸甜苦辣咸编织着我们的生活。因为有了这些情感，让我们的生活更多增添了一些浪漫，让原本平淡的生活，有了一抹鲜艳的色彩。只要我们发现，只要我们以乐观的心态去看待生活，其实生活中处处充满浪漫。 生活本来就是平平淡淡的，如果你是一个浪漫的人，生活中时常来点惊喜，有个仪式感，那么我们的幸福指数会提高很多，快乐也会提高很多。 生活是需要寻找浪漫的，一束玫瑰花，一盒巧克力，一只戒指，都能给人们带来意外的惊喜与快乐。 礼物不论大小贵重，它代表你一份爱的心意，把对方放到心上的心意。 会寻找浪漫的人，不但幸福指数高，生活质量也高，因为他们更注重生活的品质。 浪漫需要表达，一句“我爱你”，让你的爱人更幸福，轻轻的一个拥抱，让你爱人更多的温暖和安心。 中国人都不善表达，不善浪漫。但是爱需要大声的说出来，告诉你爱人：“我爱你！”保证你的爱人听到这句话会激动得热泪盈眶。 浪漫不是必需品，它无须时刻存在。只要在特定的日子里，展现出来就可以。比如生日，比如结婚纪念日，比如节日等等。浪漫是给平淡的生活锦上添花，给平淡的生活加点料，让平淡的生活更温馨，让平凡的岁月更精彩么。 “我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老得哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝。”像这首歌里唱的，即使老了，还依然把我当成手心里的宝。 这也是每个女人的梦，即使老了，即使白发苍苍，爱人还依然宠着爱着，依然宠成公主模样。 生活需要激情，需要浪漫，更需要仪式感。 所以我们需要在生活中寻找浪漫。 我的演讲结束，谢谢大家。 【详解】题目一：这是一篇半命题作文。请以“浪漫藏在 ”为题，写一篇叙事类文章。 第一，审题，结合材料内容可知我们可以补充题目为“浪漫藏在生活里”选材独到，凸显诗意。我们要有一双慧眼，去发现“生活”中充满浪漫的好素材：徒步之中有“柳暗花明”的浪漫，读书之中有“欣然忘食”的浪漫，赏菊之中有“欲辨已妄言”的浪漫，观舞之中有“珠缨炫转星宿揺”的浪漫，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的浪漫…… 第二，选材：要求写叙事类的文章，可供选择的素材可谓宽广、丰富。学习中、家庭生活中、外出旅游时的素材都可以拿来写。而真正体现出文章层次高低之分的，是对“浪漫”的理解。较好的立意应该写到“理趣”，比如精神上的收获、思想上的转变、心灵上的感悟等。 题目二：本题是一篇话题作文。要求围绕“我们为什么要寻找浪漫”这一话题，写一篇演讲稿。 第一，审题：说起浪漫，我们都会想到“花前月下”“卿卿我我”，但是我们的生活中竟藏着许多的浪漫和惊喜。它可以是心中的诗和远方，可以是生活中的闲情逸趣，也可以是人间不一样的烟火……它已经溜进我们的骨子里了，它无处不在。但是忙忙碌碌的人们却忽视了这生活中常见的“浪漫”，导致每天忙忙碌碌，亚历山大，所以我们要寻找生活中的浪漫。写作此文，可以围绕“我们为什么要寻找浪漫”这一问题，从浪漫是什么、为什么寻找、怎样寻找几个方面进行论述即可。 第二，思路示例：演讲稿的正文部分可以首先提出了“生活中处处充满浪漫”的看法，然后从“生活是需要寻找浪漫的”“浪漫是需要表达的”“浪漫只要在特定的日子里，展现出来就可以”三个方面进行了论述，最后引用歌词进一步阐述了“生活需要浪漫”。最后得出结论“我们需要在生活中寻找浪漫”，呼应开头，总结全文。 演讲稿的格式：顶格写称呼语：不同的对象，用不同的敬语（如：尊敬老师、亲爱的同学们）；下一行空两格写问候（如：大家好！您好!）；开场白：(可自我介绍也可直入主题)；正文（是主体部分）；结尾即结束语（如：我的演讲完毕，感谢大家的倾听！） 23．范文： 挑战的力量 因为梦想，我们昂首向前，因为挑战，我们不曾遗憾。 在人类发展的漫漫旅途中，梦想始终在召唤着我们，哥伦布、麦哲伦扬起了驶向大洋的风帆，开辟了历史的新航线；火车由隆隆前行进而变得风驰电掣；神五神六上了天，多年的飞天之梦一朝实现；无线通讯让天各一方的两颗心变得不再遥远；人类登上了月球，不停的脚步继续向宇宙攀缘……一切的一切，都像梦幻般实现。挑战极限，人类进步的车轮滚滚向前。 “文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》……司马迁，惨受宫刑，发愤著书，《史记》得以问世；曹雪琴，耐住饥寒，一部《红楼梦》“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”；徐悲鸿，面对洋学生的挑衅、侮辱，用第一的成绩证明：中国人不是好惹的；史铁生，两腿残缺，痛心回眸，为回报母爱，憧憬生活，毅然拿起笔，写下不屈的人生；海伦·凯勒，双目失明，用双手、用一颗心成就了自己写作的人生，她的精神激励了全世界千千万万残疾人，成为人类一笔宝贵的财富。挑战极限，贝多芬、保尔·柯察金、张海迪、舟舟……一系列敢于扼住命运咽喉的人在我们头脑中一一闪现。这些在逆境中受尽磨练的人们，真正读懂了人世间的真善美、假丑恶，更懂得什么是真正的生活，逆境中的经历，更有助于他们创造出许多顺境中不能创造的成就。 挑战极限，正是人们热爱生命，珍惜生命的体现。人活一世，草木一秋，与其庸碌无为地活着，不如轰轰烈烈将生命绽放。流星划过天际，转瞬即逝，却将美丽铭刻人间；夕阳虽短，然而那红彤彤的灿烂却是一天中最耀眼的光华。挑战极限，证实了自身的价值与实力，展现了生命的活力。作为一个莘莘学子的我们，面对知识的挑战，面对着科技的日新月异，唯有踏实迈步，点滴积累，静心读书，勤思好问，不断攀升，不断超越，我们的人生才会格外夺目耀眼！ 人类永无满足，挑战的脚步遍及各个领域：吉尼斯世界纪录一项项被刷新，南极大陆插上了各国科考队的旗帜，英吉利海峡多次被徒手游过，柯受良驾车飞跃了黄河……挑战，成功与失败并存，刺激与危险同在，那为何人们又对它如此钟爱？ 梦想需要飞翔，我们需要挑战，如果你想飞得高远飞得精彩，就与挑战并肩齐行。 【详解】这是一道话题作文。首先根据所给材料，可知话题“挑战”既可以是指面临的考验，也可以指发起的进攻；其次根据“当挑战来临时，刚毅面对，坚强迎接；当挑战来临时，微笑投入，将每一分每一秒，掺进汗水与期翼；当挑战来临时……”可知作文要表现面对挑战所应有的态度。例如本篇作文可以写自己在生活中经历的一次或几次磨难，在面对这些磨难时，自己主动迎接挑战，奋勇向前，最终取得成功；也可以写挑战自我，自己努力战胜了自己的弱点，赢得了胜利；也可以结合中外名人面对挑战时的表现，写自己关于挑战的独特理解等等。本篇作文可以拟题为“挑战自我”“挑战，为自己寻一个梦”“挑战人生，青春永恒”“直面挑战”“人生的挑战”“挑战的力量”等等。本篇作文文体不限，可以写成记叙文，选取典型事例，记叙生活或学习中经历的关于“挑战”的事情。也可写成议论文，论述自己关于“挑战”的观点。若写成议论文，最好在文章的标题、开头或结尾中直接点明自己的中心论点。 【点睛】写好话题作文，需注意以下几点：选择最能写的内容和最拿手的文体；快速准确拟好标题，力求新奇生动。例如可以巧用修辞，力求生动新奇，或者以小见大，缩小写作范围；认真写好文章的开头和结尾；丰富生活积累，增强练笔意识；感受时代气息，选材立意别出心裁。话题作文的写作重难点有两个：一是审题立意；二是拟定标题。 24．（1）成长 承担是爱，溶化了严冬的积雪;承担是生，让幼苗抽出了新芽。承担既是一份责任，更是一种勇气。它会助你走向成功的彼岸。成长需要承担。 曾经看过一则报道：在武汉的一条街上，曾多次发生盗窃案。起初嫌疑犯锁定为三名年轻人，最大的29岁，最小的不过19岁。警方通过各种手段劝说嫌疑犯说出实情，但还是没能成功，最后终于通过录像带找到证据。 这三名犯人就是不敢为自己的行为负责，不懂得承担自己的过错。 我读完这篇报道后，心里有一个疑问：为什么他们不去承担自己的过错呢? 也许，他们还小，这是第一次犯罪。因为承担是需要勇气，但成长也同样需要承担。小学时，在最后一堂自习课时，全班同学都在安静地写作业，班主任则满足地看着这个安详的教室。突然，一团白色的指团像针一般扎在同学们的眼球之中。 是谁?到底是谁?本来打扫的一尘不染的教室顿时显得十分肮脏。老师快要闭紧的双眼顿时睁得雪亮雪亮的，严厉的目光扫视着我们。“是谁扔的纸团，请那位同学捡起来。”本来就十分安静的教室显得更加鸦雀无声。但仍是没有谁去拣纸团。 “是谁扔的纸团，请那位同学拣起来。”老师又说了一遍，声音提高了几分。终于，有一位同学拣起了那团纸，抬手一扔，纸团在空中漂亮的一个回旋，进了垃圾桶。定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老实人吴!没想到是她扔的! 同学们也用复杂的眼光看着她。那目光有惊讶，有愤怒，有惋惜……“吴同学，你为什么随便扔垃圾呢?”老师望着她的双眼说。“老师……不……不是我。”一直低着头的吴突然抬头，她的眼睛红红的。“什么嘛!明明就是你!”琳生气地大叫。“老师，对不起，纸团是我扔的……”我终于勇敢的站起来，承认错误。当我看到吴伤心的表情时，我突然想到一句话：自己犯下的错就要自己承担。 或许老师会对我失望，父母也会责备我，但我明白了只有勇于承担自己的行为，才能在人生的大海里扬帆勇进! 成长因勇于承担而更精彩。 （2）其实，风景就在身边 我终于回到分别许久的家乡，那个日思夜想的地方…看漫山遍野的姹紫嫣红；看硕果飘香的果树；看那永远看不厌的景色。秋姑娘如约而至，今年的收获一定不少吧！？我家后院有块不小的空地，那里常年都种植着蔬菜和瓜果，那些都是外婆辛勤劳动的成果。今年也不例外。 秋天来了，后院就成了我常来的地方，我漫步在后院的小路上，心情格外的好。一颗颗小水珠在绿翡翠般的青菜叶上玩的不亦乐乎；一颗颗饱满成熟的果子被阳光照耀的发出透亮的光；一片片枯黄的落叶随风飘拂，不断远逝，直至从我的视线里消失… 漫步在后院的我突然发现，怎么后院还有一个人呢？只见那是一个消瘦老人的背影，一头银丝，身穿一件小碎花衬衫，一条老式的黑色棉裤，外加一双小巧的绣花鞋，无不凸显她的身份，那个人就是我的外婆。 她正在给青菜们浇水，满脸的幸福洋溢在无尽的笑容中。她放下水壶，转身走向不远处的果树，夕阳照在她沧桑的脸庞上，泛着柔和的光，如同一幅永恒的美景。 一阵秋风徐来，落叶被吹的四处乱飞，还有几片调皮的叶子落在了外婆的身上，她无心顾忌叶儿，只顾着用如枯枝般的手采摘着树上红彤彤的果子。原来，辛勤的外婆和秋天有个约定。 叶儿被细心的我发现了，我静悄悄的走到外婆身后，并不惊动她，温柔的拿下落叶，沉默的走开。晚霞映着我那幸福的笑脸，微微翘起的嘴角挂着满心的喜悦。原来最醉人的不是田园间的美景，而是那慈祥的田间老人。 其实并不缺少美丽的风景，风景就在身边，缺少的只是去发现的眼睛。 【详解】以题目一为例，本题是一道话题作文，首先要根据自己的知识储备，确立好主题。尽量“化大为小”，缩小范围，同时要“以小见大”，深化主题。然后要依据主题，确立文体，还要注意独辟蹊径，表现个性，选择不同的角度，把文章写出新意。根据材料我们得到的启示是：（1）人才是艰苦环境中造就的。（2）自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。（3）应该加强挫折教育、苦难教育。以“成长”为话题，选择其中的一个角度命题即可，本文可以写记叙文，也可以写议论文。 点睛：写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体。话题作文往往不限文体，但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。二、拟好题目。标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。三、善于联想。话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。 以题目二为例，本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“其实，风景就在身边”为题，就是要写自己身边发生的事情，写出生活中的美好，注意运用环境描写烘托人物心情，结尾可以议论抒情，升华一下文章的主题。 25．范文： 两难 在令人煎熬的两难之中，我最终做出了选择。这会使我难受一阵子。但我相信，我的选择是正确的…… ——题记 我无奈地趴在书桌上，内心作着激励的思想斗争。书桌上的一边是一些不多的作业，一边是《益智故事500则》。 我是看书还是写作业呢？ 看书吗？这本书十分有趣。一个个趣味的小故事中，充满智慧充满哲理，我才读了几页便欲罢不能。这次的作业并不多，主要的也是复习。我为什么不看会儿书放松放松呢？我开心地想到。 “不行，刚才已经看过书放松过了，应该写作业了。”一个微小的声音在脑海中响起，将沉浸在幸福中的我拉回了现实。到底怎么办呢？我犹豫了。 反正要写的作业又不多，复习作业都可以忽略不计，还是先看书吧，下午花半小时就能把作业搞定！ 这个荒唐得有些可怕的想法出现在我的脑海，我一时间竟十分赞同。立刻就草率地作出决定：看书！ 突然，那个声音又响起了：“学习是一个积累的过程，你混一次，自以为可以了，其实已经留下了一个漏洞，再也修补不好了。” 这句话就像一根小小的火柴，瞬间照亮了我那混沌不清的大脑。在那一瞬间，我想了很多。我想到了上次考砸时的难过，想到了班主任在班会课上留下的眼泪，想到了从奶奶家离开时奶奶那期待的目光……只有我写好作业，做好复习工作，才不会辜负这些。正如班级后墙上所写的“用成绩浇灌父母劳累的心。” 我终于挣脱了两难，作出了选择。我开始写作业，复习，查漏补缺。我惊讶地发现原来有这么多我掌握得不好。我为自己的选择感到幸运。 走出了两难，作出了选择，我仿佛看到了成功，离我，越来越近…… 【详解】 这是一篇话题作文。 首先理解话题。联系材料内容“或反复掂量，终有决定；或左思右想，仍难决断。这或许是痛苦的抉择，亦或是甜蜜的负担”，可知这里指引的方向是一种“选择”，一种“两难”的选择。但是其也有限制，即并非简单的选择是非善恶，而是在“两难之中”做选择。这种“两难”，既可能是“两善取其一”，也可能是“两恶取其轻”，总之是要做出取舍的。你需要探讨的，就是这个“取舍的依据”，即“我们为什么在“两难”中做出这样的选择”，建议你为这个问题提供明确的答案。此外，你也可以从整体的角度分析，探讨在面对“两难”时应有怎样的心态。 根据自己的立意拟好恰当的题目，然后着手选材。可以写发生在自己周围事，例如为了活着的人继续生存，为了事情能正常发展下去而要牺牲自己等等。或者选择自己亲身经历的故事，把事情让人陷入两难境地的缘由交代清楚，比如对某件事怀着深深的歉意，不做违背公德，做了有违背自己的初心；面对诱惑，内心的正义驱使自己要坚持住，而另一个想法又在不断地扰乱自己的思想。等等。重点要将面对“两难”时那种纠结的心情写出了，并最后明确自己做出的决定。 26．例文一： 留只耳朵听风雨声 夜来风雨声，花落知多少。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记 是夜，我躺在床上，窗外的风吹得树叶唰唰作响，不一会儿又传来了绵密的雨声，风雨交织的声音在如墨的夜色中如怨似泣，我用被子蒙过头，和着雨声无声地啜泣起来，白日里的那一幕又清晰地浮现在眼前…… “不要难过，在妈妈心中你就是最棒的！”我勉强一笑，目光聚焦在领奖台上那个笑靥如花的女孩脸上。我怎么也没想到，苦练多日，竟连三等奖都没有。脑海中又浮现出老师给予的厚望，同学们赞美的话语，我没办法再面对他们。 我已不记得比赛结束后的画面，也不记得身边的人说了什么，甚至不记得什么时候怎么回的家，就浑浑噩噩地回到了自己的房间。 晚饭时，妈妈一边小心翼翼为我夹菜，一边欲言又止。我知道妈妈的担忧，安慰她说：“我没事妈妈，一切都会过去的。”说完露出来一个灿烂的笑容。妈妈终于舒了一口气，安心地吃起饭来。 是的，一切都会过去的。可是我现在却过不去，我无法面对这个结局，无法说服自己要以平常心，无法做回那个自信满满的自己。这就像和一个抑郁症患者说你别想太多，开心点就好了。道理都懂，只是知易行难。 第二天一早，我肿着一双眼睛推开窗。大雨过后，万物焕然一新，清晨好似一份刚刚打开的礼物。我郁结的心情好似舒缓了一点。窗台上的栀子花被打落了几片花瓣，与泥土混合在一起，显得十分狼狈。“零落成泥碾作尘，只有香如故”我叹了口气。 拨弄仍在枝头的花瓣，几滴水珠滚落下来，宛如晶莹的泪。但花瓣却比昨日更显娇嫩，更具芬芳。我细细观察，枝叶上的花都仰面向上，黄色的花蕊被风雨吹打得沾染在了花瓣上，就像一张张哭花的脸。但它们没有低头，也没有藏匿，而是就这样承受着风雨，吸收着雨露，并将之转换为成长的养分，开放得更加明艳动人。 或许人生亦如此。成功固然带给人辉煌，但失败亦能催人成长。曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当风雨迈着轻盈的脚步姗姗而来，晴日的繁华与喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧的风雨声中，我常常陷入无边的回忆。 留只耳朵听风雨声，这风雨声中，亦交杂着我们成长的脚步声。 例文二： 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 学会倾听，是我们增长知识的捷径；学会倾听，能让我们架起心与心间的桥梁；学会倾听，能让我们陶冶情操！ 倾听，听老师上课的声音。铃声一响，拿出课本，听老师对定理的推理，听老师对课文的理解与赏析，听老师上下五千年的时光之旅……老师神采奕奕地讲着，同学们认认真真地倾听着。心中没有一丝杂念，老师的话如美妙的音符灌入到每个同学的耳朵里，提升了同学们灵魂的高度。倾听智慧的话语，这不是很好吗？ 倾听，听妈妈的唠叨声。“书包收拾了没有。”“吃早饭了没有。”“作业完成了没有。”……以上这些，全是妈妈对我的唠叨，而我有时很不耐烦，妈妈却依然微笑着对我说：“你是妈妈的宝贝，唠叨你是对你好呀。”渐渐地，妈妈的唠叨声很少听到了，因为我上中学了。现在，一听到妈妈的唠叨声反而觉得很亲切。倾听妈妈的唠叨，这不是很好吗？ 倾听，听自然的声音。我居住在农村，又是一个爱玩的疯丫头。每天吃过晚饭后，便会一个人去田里散步。找一片空地，坐下来，看着碧绿的田野，望着太阳的余晖一点点的散尽，听着风儿吹过耳边，听着鸣蝉在夜里的歌唱，听着蟋蟀们此起彼伏的琴声，还有不时传来的几声犬吠，而羊儿们欢快的叫声也让我感到很舒适。夜深了，头顶着月亮，迈着欢快的步伐回家，风儿吹过树叶，沙沙作响，仿佛在向我告别。倾听自然的声音，这不是很好吗。 学会倾听，让我们汲取智慧；学会倾听，更能拉近心与心的距离；学会倾听，让我们的世界更加美妙。 【详解】（一）本题考查半命题作文。 一、审题。任务一为半命题作文，只要仔细观察生活，从自己生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。“留只耳朵听          ”，动词“听”，限制了问题后补充的对象，应该是声音一类可以与动词搭配的对象，例如提示语中给出的词语，“朋友的建议”“花开的声音”等。 二，立意。首先要选准留只耳朵“听”的对象，突出情感体验。通常意义上的“听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩的文章是那些体现情感的文章，写作时要把自己听到的和自己的思维、体验有机的结合在一起。其次，写作时，可以思考三个问题：一、在什么情况下听？——听时的环境或氛围；二、听到的具体内容是什么？——有具体内容，才充实；三、听时的感受是什么？——这是倾听的目的，这样，文章才有深度。 三，选材。可选取身边的人和事，例如成绩进步退步时，听老师朋友的建议和鼓励；成长路上，关注身边的亲人，听到幸福的声音；关注自然美景，从中听到的美的声音等。 （二）本题为话题作文。 一，审题。本题要求以发言稿的形式写“倾听”，这篇文章既可以可以写成长体验，也可以写感悟思考。倾听不仅是只用耳朵听，更是用心去听，去感受。 二，立意。倾听春天的莺歌燕舞，让我们感受到春天的生机与活力；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的意境；倾听长者的教诲，我们豁然开朗；倾听朋友的诉说，我们感受到友情的珍贵等等。我们可以由倾听对象的不同，抒写感受，表现主题。 三，选材。围绕中心选材，确定倾听对象，可选取生活小事，倾听平时未曾留意的内容；可选择社会热点倾听弱者心声；可关注自然，倾听美好之声等等。 四，形式。注意要写成发言稿的形式。称呼，问候，正文，结束语。 27．例文： 义与利 “君子喻于义，小人喻于利”这句处于孔子之口。意思是君子看重的是道义，小人看中的是利益。不管是古代还是现在，我们身边都存在许许多多的君子和小人，而在重大的事件面前，我们则更能看到这些君子与小人，感受人心。 今年春节，我们国家爆发了疫情。全国人民高度关注疫情，也因为疫情的出现造成了一些物资的紧缺。在这种情况下，却出现了一些没这良心大发国难钱的人。我在新闻中看到有的工厂连夜加工，为的就是赶制那些假冒名牌的口罩向市民出售；有的商人因为口罩紧缺，将口罩卖到了三四百块一个；更离谱的是有的私人司机高价收取车费，帮助人偷偷逃离已经封锁的疫区……这是让人多么不齿的行为啊。他们的行为，真是体现了“天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往。”一切皆为利益。可能有些人说，为了自己，有什么错？可是，他们在获取自己的私人小利益，也同时侵害了他人的利益，毁了自己的品质。 在谴责这些人的同时，我更为我们的“君子”而骄傲。84岁的院士钟南山在疫情发生时，号召大家能不去武汉就不要去武汉，可本人却义无反顾地奔赴武汉去研究疫情。全国各地的医生纷纷写下申请，主动要求到疫情最严重的医院去参与救援，他们每天马不停蹄地工作，跟病毒这么近，只是为了尽力去治好病人。这些医疗人员，就如同之前前往大兴安岭灭火的消防员，他们都是灾难中的逆行者。他们难道不怕死吗？不，他们跟我们一样，是一个普通人，他们也有自己的家庭，有自己的父母，也有自己的儿女。他们之所以坚定向前，敢于面对种种困难，是因为他们心中有大义，这“义”就是他们对工作，对国家的责任感。人们常说：“这个世上哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行。”他们为什么会负重前行，为什么会舍下妻儿，这不正是因为他们心中有大义吗？因选取大义，虽知道前有刀山火海，才会有逆风前行的国之君子啊。 作为社会的一员，我们面对义与利时又应该如何取舍？孟子曰：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”疫情前的每一个君子之行，相信会让我们更加明确自己的选择。选择心中大义，坚定前行，我们的国家会更强大，我们这个世界会变得更美好。 【详解】本题考查话题作文，认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。 审题立意：材料是一则事例，从唐黎的作为与语言当中，可以看出她是一个重义轻利的人，也是一个能抵御金钱的诱惑的人，更是一个讲求诚信的人。由此可得出立意：要舍利取义、要实事求是、做人要讲诚信等。 选材构思：可以有两个写作思路。一、写人记事，创作一篇记叙文。选取一件自己亲身经历的或亲眼所见的事件表现主旨。如：自己讲求诚信，获得了他人的尊重与认可。自己的朋友因为没有抵御金钱的诱惑，犯了某种错误，后悔莫及。在某一次考试中，自己因为弄虚作假，虽然有了一个好成绩，人性上却有缺陷……二、议论说理，创作一篇议论文。以从材料中提炼出的某一主旨为中心论点，列举事实，引用名言，证明中心论点的正确。列举事实如汉朝季布一诺千金，彭德怀在蒙受不白之冤时也敢于说真话，为民请命。引用名言如孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等。记叙文要做到选材真实，以情动人。议论文要做到有理有据，以理服人。 28．范文一： 我的改变 人的一生都会发生变化，就像蝴蝶和蚕一样，一次次蜕变让我们渐渐长大。我们一天天变得更懂事，变得更丰富。天天长新知，岁岁都进步。 　　从小时的牙牙学语道现在的出口成章，我们的人生想蚕的蜕变一样，每一次都可以获得新生，小时妄想长大，长大后才发现不如小时无忧无虑自由自在的生活，长大要履行自己的职责和义务。 　　小时我的梦想很多，天天盼望着长大。因为我的理想很多：长大当作家，当建筑师，当董事长，或者当政治家。我的理想变化多端。现在，我最想为政治家的目标奋斗！长大后能为人民服务，做人民的好公仆。可是长大后学习越来越繁重，但是成绩一天天变好。当计算的时候，从不知哪里下手，到现在再难的题目也做得又快又好。过去我的独立性很差劲；现在，我可以一个人写作业，看书和思考。我现在懂事了，不会乱买玩具，把钱存在银行，长大读书使用。 　　我变了，变得会自觉去学习。再也不会像以前那样，要妈妈想方设法来强迫我去学习。现在，我会一个人躲在房里看书，有时还看到忘记吃饭。我无意中发现，我会努力学习了，我想，我是千变万化的，在不同的年龄，不同的环境，我无时无刻都在变。我好想我的变化可以再变，就像孙悟空说的：看我七十二变！ 　　说起我的爱好吗？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜欢的，不过这只是我小时候的爱好。现在的我爱好是游泳，一头扎入水中，我就像一条快乐的小鱼游来游去，你说，这难道不是我爱好上的变化吗？记得小的时候，我经常闯祸给妈妈带来了不少的烦恼。长大后，渐渐懂事的我突然发现妈妈的头上已悄悄地爬上了些许白发，再看看别的同学的妈妈，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，头上一丝白发也没有。于是，我开始慢慢地用功学习起来，不再闯祸，刚开始我只是为了妈妈才好好学习的，后来自己也爱上了学习，并且还成为了学校的三好学生。这，就是我学习上的变化。 　　是啊！每个人的一生，都经历了许许多多的变化，有理想的变化，爱好的变化，学习的变化，性情的变化……这些变化将随着我们年龄的变化而变化，它也会伴随我们走过人生中的漫漫长路。 范文二： 《老王》改写 身体是越来越不行了,日益明显的衰弱告诉我，自己终究是快到散架的那一天了。我没儿没女，本应是无所牵挂的，但钱先生一家人对我的恩惠，总是萦绕在我心头，总觉得该回报他们些什么。为了毫无遗憾地离开，我撑起了僵尸般的身子，带上了托老李买回来的一瓶香油和一包鸡蛋，挪出了我那间住了好多年的小屋，径直朝钱先生家走去。 早前这段路，一天不知道要来回跑上多少趟，丝毫觉不出路有多长，可眼下总被眼前那两扇上了霜的窗模糊着，不知道已经走了多久，走出了多远。终于到了那熟悉的楼梯，我已汗流浃背，还是那三层高的距离，可对我却是“难于上青天”。我步履蹒跚迈着一个又一个台阶，尽管只拿了一瓶香油和一包鸡蛋，却比我当年抱着冰上楼更为艰难。我知道我真的没几天活头了。 终于来到了钱先生家门口。我抖了抖衣服，使自己不至于狼狈至极。我抬手敲门，当钱先生妻子开门的刹那，我清楚地看到了她眼中闪过的惊讶。尽管她很快就掩饰住了不安，可我仍旧十分自责，我这副不堪的狼狈模样一定惊吓到了她。她吃惊地问我好些了吗，只那么一句话，我却感觉一股暖流直冲入我的胸怀，可是我只略微“嗯”了一声，就径直往里走，因为我怕手一哆嗦，手里的东西就保不住了。我伸出双手把东西递给她，她忙抬手接过去，“笑”问，这么新鲜的大鸡蛋怎么都给他们送去了。我不会说话，只说了句“我不吃”。她终于收下了，并对我道谢。我心中的一块大石头也随之慢慢地落下，我愿钱先生一家，好人一生平安、幸福！ 正当我要告辞时，她转身进了里屋，像是着急拿什么东西，我忙说我不是要钱，她却说她明白，不过既然我来了，就免得托人再给我捎过去了。我不知道怎么回答她，只是默默地站着，静静地看着她把我送来的包着鸡蛋的花布叠好，又重新交到了我手上，另外还塞给了我一些钱。我一手拿着布，一手攥着钱，慢慢地走出了屋外。我很想跟她说，我只是来谢谢他们夫妻这么些年来对我的照顾，实在不是来拿钱的。可是我没有说出口，我收下了她给我的钱，因为我了解她，她希望我拿着这个钱。 范文三： 改 变 一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说:“没有这次移栽，它不会被人赏识，要被人赏识就要改变自己的生存环境。”而我却要说:“要被人赏识就要改变，改变自己!” 每个人都是一道靓丽的风景线，但世界不会为你而改变，环境也不会主动去适应我们自己。因而，我们只能去改变，去适应环境，进而取得成功。 也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦·凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。 当为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。 那些不能改变的人，只能被环境淘汰。高尔斯华绥笔下《品质》中的老鞋匠虽然拥有全城最好的制鞋手艺，但却不愿改变自己，致使无法跟上机器化的时代，坚持手工制好每双鞋，最终饿死在自己的鞋铺中。改变自己，方能跟上时代的脚步，方能不被环境淘汰。 唯有改变，方可以用意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆；唯有改变，方可以用不凋的希望和不灭的梦想编织绚丽辉煌的彩虹；唯有改变，方可以用永恒的执著和顽强的韧力筑起固若金汤的铁壁铜墙…… 【详解】 这是一道话题作文题。此作文题通俗简单，易于把握，考生只需要围绕“变”字来写即可，但要注意对“变”字的全面理解和准确把握。“变”既有正面的，也有负面的，既有物质的，也有精神的。说到“变”，可能绝大多数学生会想到物质方面的变化，如生活由贫穷变为富裕，交通由闭塞变为畅通等，这样难免陷入内容雷同、千文一面的窠臼；如果能够突破思维定势，写人们精神方面的变化，如思想由悲观变得乐观，观念由僵化保守变得与时俱进等，就会给人耳目一新的感觉，自然容易得高分。 任务一：要注意选材的新颖和典型。如果能从衣食住行、柴米油盐等这些人们日常生活小事中选材，则更加鲜活生动，更具可读性。从平凡细微的小事上去反映，这样既容易把控，又容易打动人心。写作上采用对比的手法。文章要写出变化前后的具体情况，以此形成强烈的反差和鲜明的对比，从而突出“变”的主题。值得注意的是，这里的“变”既指物质上的变化，又指精神上的变化。 任务二：题目要求改编小说。“从初中学过的小说中选择一篇”限定了选择的范围；“不少于600字”限定了篇幅；“改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事”暗示了本次改写的方法。题目要求改编小说。“从学过的小说中选择一篇”限定了选择的范围；“不少于600字”限定了篇幅；“改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事”暗示了本次改写的方法。要选择自己特别熟悉、能熟练叙述的。可只改写课文片段，也可改写全篇，改写时一定要改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。叙事要清晰，人称和语言风格要统一，既要忠实于原作，又要新颖有趣。 任务三：写议论文，首先确定自己的观点，环境对人的影响既有正面的，也有负面的。可用故事或名言警句来引出观点。接着议论文的结构要清晰，即所谓“引、析、联 、结”四步骤，或者只要言之有理，结构顺畅，能证明自己提出的观点就行。考生要避免写作时搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只是一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配、严密组织的。 29．例文一： 王洁： 你好！很荣幸和你做好朋友，更幸运的是，可以在学习这条路上和你并肩同行。 你学习的那股坚韧总是让我佩服。成绩不够理想，就会花大把的时间去复习，去巩固，去背诵那些知识点。与你相比，那我可就懒多了，我总是懒得去做，用心里不切实际的理由去拖延应该去做的事情，明日复明日，总是忘了明日何其多。临近中考，我想我必须得做出改变，我要向你学习，用尽全力去冲刺。 你说你学习成绩不理想，因此怕考不上襄阳四中这个学校。我知道，目前阶段，你的成绩不够理想，与襄阳四中的要求有一定差距。可以你可以在接下来的时间里，努力学习。 对于不会做的题，你可以拿不会的问题去向老师用心请教，悉心学习。平时要严格要求自己，按照老师的要求去学习，去背诵，去做题。你说你不敢去问题，怕老师说你。其实，你大可不必担心这个问题。以前我也不敢去向老师问问题，害怕老师觉得我自己太笨，这么简单的题都不会做，就只能自己去瞎捉摸，结果浪费了不少宝贵的时间。但后来我想，我需要改变自己的人生，就要改变自己胆小的坏习惯，所以，我遇到不会的问题就会向老师去问。你看，现在我的成绩是不是有了十分明显的进步。所以，你可以向各科老师请教，老师们都会给你耐心讲解的。这样，你的成绩一定能大大提高。同时，我们可以向同学、向朋友请教自己不会的问题。 你看看，以前的我是一个回寝室都带作业的人，但看我同宿舍的人那股学习的冲劲，我从此有了改观，也开始带作业书本去背去做。我们宿舍的人，都把我改变成了一个比以往更好更有学习力的人。所以，你要确立一个学习目标，把身边的同学当做学习榜样，要下定决心，争取一次次小的进步。我想，你一定能够走出困境，学得好成绩。 以你的学习热情以及乐观向上的态度看，你一定能做到的。所以，你要更加努力，因为老师、同学都会与你一起并肩同行的。            你的同学：XXX            2023年x月x日 例文二： 谈理想 列夫托尔斯泰说得对，理想是我们的一切精神动力，没有它，人生的真正意义将不会得到实现。 理想，对于与部分人来说，是无关痛痒的，但是，对于一个民族，乃至全世界来说，理想，却关乎人类的未来发展，于生死存亡：“没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活！”既无生活，那又何来人生？既无人生，何来生命？没有理想，与行尸走肉有何区别？ 周恩来曾说：“理想是需要的，是我们前进的方向！”理想的实现，之所以成功，正是因为有了明确的目标“人需要理想，但是需要的是，符合自然的理想，而不是超自然的理想。” “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”曾经，秦王嬴政为了一同天下，南征北战，终成千古一帝；西汉司马迁，为了编纂《史记》，堪受重辱，写出“儒家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；海伦凯勒，只为追寻那一抹光明，坚持创作，为后人留下不少的精神财富不少名人伟士都是因为有了理想，坚定的信念以及不变的方向，并不断的为之努力，加以付出，才赢得了世界的瞩目，万人的敬仰。 我不禁思索：理想，是成事之本。作为祖国未来的我们，是否也应为了自己，为了家人，为了祖国，从现在起，树立理想，坚守理想，实现理想？ 当你暮年之时，回首一生，你将因少时的梦想而感到自豪是它，赋予了你新的生命，给你有意义的人生！ 让我们从现在开始，树立理想，为了它，不断地努力。相信，当年埋下的种子，终将变成苍天大树！ 【详解】任务一：本题考查应用文写作。 1.审题立意：本次作文，依据“青年最爱谈理想，但是理想和现实常常有矛盾，理想和现实常常有一定的距离”“我们应该怎么办？”可知，作文写作内容应围绕“如何处理好理想和现实的关系”，给即将参加中考的同学王洁写一封信。 2.选材构思：在信的内容中，主要帮助同学王洁分析他的理想与现实确实有差距。然后鼓励他要坚定信念，集中时间和精力，专心学习。这样，成绩一定能有所提高。在写作过程中，注意书写体的格式要求。在写作内容上，要突出鼓励、全面的话语。可以借用名人的事迹鼓励他，让他努力前行。注意语言的表述要委婉且具有说服力即可。 任务二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：依据“学校要组织一次以‘理想’为话题的征文竞赛”可知，本次作文应围绕“理想”为话题写作。可以写作记叙文，可以写作议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以写出自己实现自己理想的经历。首先介绍自己的理想是什么。理想，就是我们未来想要从事的职业，比如同学们最常说的医生、老师、消防员等；还有一种理想，就是同学们感兴趣去做的事，比如开个蛋糕店、或者开一个摄影工作室等。然后在写为什么有这样的理想？同学们在介绍了自己的理想之后，可以阐述一下自己因为什么，所以有这样的一个理想：比如看到医生治病救人、老师教书育人，尊重他们的同时，自己也想成为像他们一样优秀的人。最后，如何怎么实现理想。这一步作为作文的结尾，同学们可以叙述一下自己应该怎样做，才能实现理想，谈一谈自己对理想的感受等。写作的时候，要详细写出自己的心理描写。 如果写作议论文。如果写作议论文，可以围绕“”追求理想“”这个话题中心，可从实现理想的基础、方法、路径、理想与目标的关系为切入点，选择一个或几个角度进行思考立意，明确文章的论点，如追求理想必须要目标明确，有知识文化、能力素养、实践精神、百折不挠、坚定执着、敢于承担、勇于创新等精神品质。在写作过程中，应使用举例论证、道理论证等常见的论证来论证文章的中心论点。 30．例文 一本书带给我的影响     ​在我生活的世界里，书籍就像是一盏明灯，照亮我前行的道路，给我智慧和力量。其中，有一本书，它的名字我至今仍然铭记在心，那就是《活着》。余华先生的这部作品，不仅给我带来了深深的震撼，也对我的生活产生了深远的影响。      ​《活着》的故事以福贵一家为主线，讲述了他们在困苦和挫折中坚韧生活的故事。书中的主人公福贵经历了人生的悲欢离合，生活的起起伏伏，但他始终坚守着生活的信念，勇敢地活下去。我被福贵的坚韧和勇气深深打动，他的生活态度让我反思自己的生活，让我明白了生活的真谛。     在阅读这本书的过程中，我感受到了生活的无常和艰辛，但同时也看到了人性的光辉和坚韧。福贵的故事让我明白，无论生活多么困苦，多么艰难，我们都不能放弃，我们都应该坚持下去，因为只有这样，我们才能真正地活着。 这本书带给我的影响是深远的。我开始更加珍惜自己的生活，更加理解他人的困难，更加明白生活的意义。我明白了，生活并不只是追求物质的丰富，更重要的是追求精神的富足。我开始更加关注自己的内心世界，更加关注自己的精神生活。同时，这本书也让我更加热爱阅读。我开始更加积极地寻找好的书籍，希望通过阅读，能够更深入地理解生活，更深入地理解人性。     我相信，只有不断地阅读，不断地学习，我才能更好地面对生活，更好地活着。总的来说，这本书给我带来了深远的影响。它让我更加明白生活的意义，更加珍惜自己的生活，更加热爱阅读。我相信，这本书的影响将会伴随我一生，成为我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的道路。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据题目要求，需要讲述某一本书对自己的积极影响，首先需要确定书籍的内容和你所受到的影响，并且要结合自己的生活内容，题目要结合内容来拟订，可以用某本书的名字，也可以用这本书中某一个要素对自己的影响。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，回忆自己和某本书之间发生的故事，也可以写成议论文，发表自己观点。可以对书籍的主要内容进行简要概述。可以分章节或主题来介绍，让读者对书籍有一个大致的了解。同时，注意突出书籍中的关键信息，为后文的分析做铺垫。详细阐述这本书对你产生的影响。可以从以下几个方面进行分析：书籍如何改变了你的思想观念，让你对某个问题或现象有了新的认识？书籍中的哪些情节或人物让你产生了共鸣，对你的情感产生了什么影响？书籍是否促使你改变了某种行为方式，如何在日常生活中体现？如果是一本学术性较强的书籍，可以分析它如何拓宽了你的知识面，对你的学习或工作有何帮助。为了支持你的观点，可以举一些具体的例子。比如，你可以讲述一个因阅读这本书而引发的事件，或者描述一个因书籍影响而改变的行为。这些例子将使你的观点更具说服力。要注意结合个人感受和具体事例，让读者能够深入理解书籍对你的影响。同时，保持逻辑清晰、表达流畅，使文章更具吸引力。 31．例文： 奋斗青春 　　人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 　　是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 　　铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！” 然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意：“青春”本是一个成长时期，是指青年时期，但是，我们的写作中应突出的是一种充满青春气息的气质，由导语“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。向阳而生者，难至迟暮；自强不息者，青春永恒”可知，青春应该是充满斗志、责任心的，但这不是青春的全部，有“青春”气质的人，可以是充满热情的、充满自信的、充满活力的、充满好奇心的、充满探究精神的、不怕失败的、热心助人的等等，体现出青春这个年纪的人应有的特质的就是具有青春模样的人。写出青春的这些气质和特点，而目的就是展现青春模样的可贵，呼吁人们展现青春的模样。 第二，选材构思：文章适合写成记叙文或散文，围绕“青春”这个内容去写作，先明确你理解的青春是什么样子的？它一定是某种精神气质，而不是外在的面貌，当然这种精神气质要通过人的言行举止展现出来，而这个展现这些气质的人，可以是自己，写自己的某件或一些展现青春模样的经历、事件，例如面对困难的拼搏与不放弃，就是青春；可以写身边的同学、朋友，这些人因为年龄正是青春时期，所以比较容易展现青春的内涵，抓住这些人的生活细节去写，书桌前静静的学习是青春，绿茵场上活力四射的奔跑也是青春，展现青春的不同样子；可以写身边的中老年人，他们年龄上已经不再年轻，但是他们的精神面貌可以永远年轻，对于新事物的好奇与研究，对于工作的热爱与负责等等，也是青春的模样。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $