第2课时 我说你搭（课件）-2025-2026学年四年级下册数学北师大版

学习目标 北师大版四年级数学下册第四单元 观察物体 我 说 你 搭 一、情境导入 1.请用3个小正方体，搭一个立体图形，正面可以看到2个正方形。 2.请用4个小正方体，搭一个立体图形，上面可以看到3个正方形。 游戏：我说你搭 笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形，你们愿意当小裁判，帮淘气一起完成吗？ 二、探究新知 小组活动要求： 每一项指令听到后，先想一想，再搭一搭，搭好后看看你搭的立体图形是否符合指令。 搭正方体要注意面与面重合，对齐别错位。 小组成员全员参与到活动中，组长要分工明确。 完成后，上台边操作边汇报。请在3分钟内完成。 活 动 一 指令一：请你用3个正方体搭立体图形。从正面看是3个正方形。 能搭出（ ）种。 指令二：从右面看是2个正方形。 满足指令1和2时，能搭出（ ）种。 指令三：上面的正方体在右面。 同时满足3条指令，你又能搭出（ ）种。 操 作 指 令 正面看是3个□ 右面看是2个□ 上面的正方体在右面 我的收获 搭这个立体图形，笑笑一共发出了3个指令才确定，请你想一想笑笑发出的指令有什么特点？1个指令可以完成吗？ 笑笑发出的指令从正面、右面、上面3个不同的方向观察立体图形；1个指令不可以完成。 淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？ 活动要求： 1.小组成员合作搭一搭。 2.把所有符合条件的立体图形都搭出来。 3.请在3分钟内完成。 活 动 二 1.想一想，他们搭的是哪一个图形？在括号里画“√”。 （要同时满足三个条件） 小优：从正面看，是3个正方形。 小兰：从上面看，是2个正方形。 小亮：从右面看，是2个正方形。 ( ) ( ) ( ) ( ) ✔ 三、练习巩固 2.请你按照淘气的指令搭一搭。 3.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。 请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右 面和上面看到的图形。 基础导学练 4.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体图形吗？ 正面 右面 上面 应用提升练 5.想一想，搭一搭。(正方体之间面与面重合) (1)如果从正面看到的形状是 ，那么应在( )(填序号)号正方体的( )面放一个同样大小的正方体。 ① 上 (2)如果从上面看到的形状是 ，那么应在( )(填序号)号正方体的( )面放一个同样大小的正方体。 ② 后 应用提升练 6. 梦梦最喜欢玩积木了，她用5 个正方体摆了一个立体图形。(正方体之间面与面重合) (1)从正面看到的图形是 ，有( )种摆法。 10 (2)如果要同时满足从上面看到的图形是 ，那么有( )种摆法。 1 思维创新练 7. 在图1 的空格中摆放大小一样的正方体，每个空格中至少放1 个。龙龙站在A 点向正北方向看，看到的形状如图2所示，典典站在B 点向正东方向看，看到的形状也如图2 所示。在图1 的空格中填上对应正方体的个数。 四、课堂总结 通过学习，你有什么收获呢？ 1.可以根据指令搭出立体图形。 2.一般需要三个方向的观察结果才能确定唯一形状。 3.搭积木要有序思考、逐步验证。 $