第八单元 21 杨氏之子-【学亦练】2025-2026学年五年级下册语文预习课件（统编版）

该小学语文课件围绕五年级下册《杨氏之子》展开，以“一步一学，亦学亦练”为思路，通过熟读课文、预习字词（读音选择、描红、组词）、解释词语、翻译句子等环节搭建学习支架，引导学生从基础积累逐步过渡到内容理解与拓展思考。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“梁与粱”“诣与指”等形近字对比强化语言运用，结合“未闻孔雀是夫子家禽”的翻译及“假设姓龙夫子如何应对”的质疑问题培养逻辑与创造思维。采用渐进式预习设计，学生能提升文言文阅读能力与文化素养，教师可直接利用结构化资源提高教学效率。

五年级语文（下册） 第八单元 一步一学 亦学亦练 1 21 杨氏之子 第八单元 2 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 熟读课文 21 杨氏之子 3 2.工整地描一描本课的生字。 预习字词 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 梁（ niánɡ　liáng ）　 聪（ cōng　chōng ）　 诣（ yì　zhǐ ）　 禽（ qín　qíng ） √ √ √ √ 21 杨氏之子 4 3.比一比，再组词。 4.解释下面的词语。 （1）惠：___________________　　（2）诣：_________________ （3）乃：___________________ 　 （4）示：_________________ （5）夫子：__________________________________ 　　 （6）禽：_________________ 同“慧”，聪明 拜访 于是，就 给……看 古时对男子的敬称，这里指孔君平 鸟类 梁国　　　　　 高粱 造诣 家禽 手指 擒拿 21 杨氏之子 5.翻译下列句子。 （1）为设果，果有杨梅。 　 ________________________________________________________ （2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ________________________________________________________ 孩子为孔君平端来水果，其中有杨梅。 孩子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 21 杨氏之子 1.孔君平叫出杨氏之子的原因是（　　　）。 A.孔君平很喜欢逗小孩儿 B.孩子的父亲不在家 C.他很想吃杨梅 2.杨氏之子和孔君平在对话中都拿对方的（　　　）做文章。 A.水果　　　　　　　B.家禽　　　　　　　C.姓 3.从“_____________________”中可以看出杨氏之子很有礼貌，懂得 招待客人；从“______________”中可以看出杨氏之子反应敏捷；从 “_________________________”中可以看出杨氏之子很善于应对。 内容感知 B 为设果，果有杨梅。 儿应声答曰 C 未闻孔雀是夫子家禽 21 杨氏之子 7 查阅资料 1.刘义庆（403年—444年），字季伯，_____________文学家。 2.古代聪明孩子的故事还有很多：曹冲称象、______________、司马 光砸缸、______________等。 南宋朝 孔融让梨 两小儿辩日 21 杨氏之子 阅读质疑 杨氏之子是一个怎样的孩子？ _________________________________________________________ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________________ _________________________________________________________ 杨氏之子是一个有礼貌、思维敏捷、机智幽默的孩子。 示例：假如姓龙的夫子指着杨梅对孩子说：“此是君家果”，这时 孩子应该怎样回答呢？ 21 杨氏之子 10 $