21 杨氏之子-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年五年级下册语文课前预习单（统编版）

翘翘课 翘尾巴 垫 坐垫 垫底 姆 保姆欧姆 祷祈祷 祷告 雇雇佣 雇主 簇 簇拥 簇新 哗哗笑哗变 码码头号码 4.(1)耸立 (2)手忙脚乱 (3)簇拥 (4)祷告 二读课文整体感知 6.(1)B (2)示例：②坐小艇游览水城的情趣 ③驾驶技术高超 19牧场之国 一读课文预习字词 3.仪仪器仪表 眺 跳望 远眺 骏骏马 骏逸 驰奔驰 飞驰 辽辽阔辽远 绵海绵绵羊 属属于家属 凳板凳桌凳 吆吆喝 吆五喝六 铛铃铛锒铛 罐罐头罐车 恢恢复恢宏 踢踢球拳打脚踢牲牺牲牲口 畜牲畜家畜 二读课文整体感知 6.示例：（从左到右，从上到下）骏马奔腾 悠闲宁静祥和宁静、和谐 三读课文想象画面 8.示例：骏马奔腾马儿在草原上无拘无束 地奔驰，这个画面可以让我感受到马儿的 自由以及草原和骏马的和谐 20* 金字塔 一读课文 预习字词 3.(1)雄浑 (2)熠熠发光 (3)遐想 (4)不由自主 二读课文整体感知 5.（1)美景胡夫金字塔 (2)(从上到下)金色金字塔 示例：遐想久远精湛 三读课文想象画面 6.示例：美丽雄伟神奇辉煌 7.示例：我从《不可思议的金字塔》获取的信 息更多，因为这篇短文从多个方面介绍了 金字塔，让我对金字塔的了解更加全面。 第八单元 21杨氏之子 一读古文预习字词 3.梁桥梁大梁 聪聪明失聪 诣造诣苦心孤诣 禽家禽飞禽走兽 五年级下一61 4.(1)A (2)B (3)A 二读古文整体感知 5.(3)“此是君家果。” “未闻孔雀是夫子 家禽” 6.①杨梅 ②杨梅 ③此是君家果 ④未闻孔雀是夫子家禽 三读古文感悟主题 8.示例：幽默 22手指 一读课文预习字词 3.拇拇指拇战 搔 搔首弄姿 隔靴搔痒 痒瘙痒止痒 秽污秽秽气 轧轧场轧马路 拧拧巴 拧螺丝 螺螺丝 陀螺 纽纽带 纽扣 扣扣押扣留 貌外貌 相貌 仓仓库粮仓 渺渺小渺茫 享享受分享 庸附庸 庸俗 憎憎恨 憎恶 62— 五年级下阁一 二读课文整体感知 6.①最肯吃苦 ②养尊处优 ③秀丽可爱 ④能力薄弱 团结才有力量 三读课文 感悟主题 7.示例：他个子最高，无名指、食指贴身左 右，像关公左右的关平周仓，左膀右臂， 片刻不离。 我觉得这句话在修辞手法 的使用上十分有趣。 8.示例：团结就是力量。 23*童年的发现 一读课文 预习字词 3.(1)绞尽脑汁 (2)随心所欲 (3)一本正经 (4)默不作声 (5)情不自禁 二读课文整体感知 5.（从左到右)梦中飞行请教老师 痴迷研究、大胆想象《预习教练》 月日班级： 21杨氏之子 课前预习单 姓名： 必预习」老师上课没有时间讲的内容 一读古文预习字词 1.有节奏地朗读古文。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 yi qin 诣其父 家禽 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 4.(理解词义)给下列加点词选择正确的解释。 (1)孔君平诣其父。() A.拜访。 B.看望。 (2)乃呼儿出。() A.是。 B.就，于是。 (3)未闻孔雀是夫子家禽。()A.古时对男子的敬称。 B.老师。 二读古文·整体感知 5.带着问题读古文。 (1)“杨氏之子”有什么特点？ (2)为了突出“杨氏之子”的特点，课文写了一件什么事？ (3)用“”和“”分别画出孔君平和杨氏子说的话。 6.读后尝试回答问题。根据课文内容，加入合理的想象，将下面的情节补充完整。 孔君平：老杨在家吗？ (无人回应，只有孩子在外边玩耍) 孔君平：小孩儿，你过来一下，你父亲去哪儿了？ 杨氏之子：我父亲去别人家做客了。请您进屋子里坐坐吧。 (杨氏之子端来① 招待孔君平) 孔君平（指着② ):③ (填原文)。 杨氏之子（脱口而出）：④ (填原文)。 五年级下一 49 预习好，举手高 用跳跳熊《预习教练》 三读古文·感悟主题 7.再读古文，读好古文的停顿，体会文中幽默的语言。 8.你还能读出文中孩子的什么特点？ 我能读出孩子 的特点。 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一作者简介 刘义庆(403一444)，字季伯，南朝宋文学家，彭城（今江苏徐 州)人。所著《世说新语》是魏晋轶(y)事小说的代表作品，是我国 古代“笔记小说”的先驱。它在我国小说中自成一体，在文学史上 占有重要地位。他的主要作品除《世说新语》外，还著有志怪小说 《幽明录》。 选读二·资料链接 《世说新语》南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一 批文人编写，又名《世说》。此书不仅记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言谈、轶事， 反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言精练含蓄，文字生动 鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视。我们学过的课文《王戎不取道旁 李》也出自《世说新语》。 选读三·人文素养 聪敏风趣，应答得体 应答得体，可做到幽默又不失礼貌。文中的“杨氏子”在孔君平逗他说杨梅是他杨 家果时，他的答语为：“未闻孔雀是夫子家禽。”答得妙，既委婉对答，不失对长辈的礼 貌，又使孔君平无言以对。我们平时说话也要随机应变，做到应答得体，学会应用语 言，感受机智、幽默的语言表达的魅力。 50 一五年级下—