9.1《陈情表》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

千古第一孝文 1 1、掌握文言基础知识；积累有关的古代文化常识。 2、体会文章深挚朴实的感情，理解“忠”“孝”的意蕴。 3、学习本文思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 4、背诵并准确默写全文。 学习目标： 说明老一代和子一代是 融成一体的，才构成孝。 首先,我们来看这个字 这个字上面是“老” 字头 孝，这个字，是会意字，体现了古人造字的智慧。 下面是“子” 课堂导入 3 曾子：“孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下能养。” 孟子：不孝有三，无后为大。 “天下无不是的父母。”“父要子亡，子不得不亡。” 尊 后 顺 古代人们对于“孝”的理解 同学们也谈谈你们对“孝”的理解。 《陈情表》一文节选自《文选》，也称《昭明文选》。此书是我国现存最早的文章总集，涵盖了从先秦至南朝齐梁时期七八百年的文学精华，收录了共约一千三百位作者的七百余篇佳作。由南朝梁代的昭明太子萧统组织编纂。《昭明文选》对于文学作品与经史子部的区分，确立了文学作品的独立地位，显示了其在文学史上的重要地位。 文章出处 5 文章是李密呈献给晋武帝的一封文书,以表达自己的某种诉求。 解题入文 “陈述、陈说” 隐情、苦衷 “表”是一种文体,是古代臣下呈给帝王的一种文书,用来表达衷情 文体知识 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”（谏逐客书）， 到了汉代， 则分为：章、奏、表、议四类。魏晋南北朝又统称“表”。 “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 “疏”是专门议论朝政的文章。（谏太宗十思疏） 陈情表 是谁陈情？ 向谁陈情？ 陈什么情？ 如何陈情？ 为何陈情？ 8 是谁陈情？ 李密（224—287） 李密能言善辩。多次出使东吴，受到孙权的赏识。 李密学识渊博。少时曾拜当时的名儒谯周为师，博览五经，对《春秋》《左传》一有研究，在儒林中有一定的影响； 李密孝顺至极。《晋书》将他列入《孝友传》:“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 西晋，武阳人，又名虔，字令伯。自幼丧父，母改嫁，祖母刘氏抚养长大。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。 晋武帝 公元263年，曹魏灭蜀汉。265 年，晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，建立了西晋王朝，为人阴险多疑。建国初年，为了安抚蜀汉旧臣，使东吴士臣倾心相就，减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。 向谁陈情？ 李密 蜀汉旧臣 晋武帝 新晋皇帝 名义上君臣 李密是亡国之臣，而对那些不依附自己的名士，晋武帝常常用阴毒残忍的手段将其杀害。若不应诏，会被认为怀念蜀国，对晋不满，招来杀身之祸；若应诏，又有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料，处于两难境地。于是李密写了此表，陈述这种实情。 为何陈情？ 第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。 第二，晋武帝为了巩固统治，推行“以孝治天下”的国策，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李密无疑是“最佳代言人”,他在蜀汉时官至秘书郎，德行超群，不仅在知识分子中间极富影响力，还以“孝”闻名，完美契合了晋朝“以孝治天下”的国策，所以晋武帝屡屡征召他。 晋武帝为什么要这样重用李密呢？ 12 订正字音 险衅　　　　 夙愿　　 闵凶　　　 怜悯　　　　 祚薄 期功　　　　 强近　　　　 床蓐　　　逮捕　　　　 李逵　 猥陋　　 陨首　　　　 逋慢　　　 病笃　　 矜持 茕qióng茕孑jié立 拔擢zhuó 优渥wò 气息奄yǎn奄 盘桓huán jīn　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 xìn　　　　　　　　　　　　　　 sù 　　　　　　　　　　　　　　 mǐn xiōng 　　　　　　　　　　　　　　 lián mǐn 　　　　　　　　　　　　　　 zuò 　　　　　　　　　　　　　　 jī　　　　　　　　　　　　　 qiǎng 　　　　　　　　　　　　　　 rù 　　　　　　　　　　　　　　 dài 　　　　　　　　　　　　　　 kuí 　　　　　　　　　　　　　　 wěi 　　　　　　　　　　　　　　 yǔn 　　　　　　　　　　　　　　 bū 　　　　　　　　　　　　　　 dǔ 　　　　　　　　　　　　　　 陈情表——李密 臣密言：①臣以险衅，夙遭闵凶。②生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。③无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 ④逮奉圣朝，沐浴清化。⑤前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。⑤臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。⑥但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。⑦臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。⑧母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。⑨乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。⑩臣生当陨首，死当结草。⑪臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 第一段 臣密言：①臣以险衅，夙遭闵凶。②生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。③外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 陈述 因为 早年 我 背弃；离开 年岁，年龄 怜惜 不会走路，形容柔弱 成人自立 又 少 福分 子嗣 期功，穿一年孝服的亲族 名作状，在外在内 孤单的样子 孤单 安慰 草席子 停止 艰难祸患 忧患凶丧之事 通“伶仃”，孤独的样子 被动句：婴(被缠绕) 如何陈情？ 陈什么情？ 臣密言：①臣以险衅，夙遭闵凶。//②生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。/既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。③外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。/而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。  疏通字词 夙：早时 见：相当于第一人称代词“我” 夺：强行改变 婴：绕 【第一段】 臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。//生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。/既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。/而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开过她。 古人讳言“死”： 天子死：崩、山陵崩、千秋、晏驾 诸侯死：薨。 大夫死：卒。 士死：不禄。 庶人死：死。 父母死：丁忧、丁艰、孤露、弃养、“失怙”指无父、“失恃”指无母。 怙恃：①依仗，依靠。②代指父母。 （《诗经》“无父何怙？无母何恃？”） 长辈：见背 臣以险衅，夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 刘婴疾病 不能“废离” 为下文埋伏笔 1.第1段哪句话是作者陈述的总纲？它包含了哪些内容? 半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养。 年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦。 两辈单传，内外无亲，形影相吊。 祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。 2.本段写这些内容的用意是什么？ 叙祖孙相依为命之情，强调“尽孝”之必须， 倾诉惨况，引起同情。 夙婴疾病 身世不幸 祖母多病 父丧母嫁 多病体弱 人丁衰微 突出其“零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊”，衬托祖母躬亲抚养的恩情之深。 常在床褥 祖母患病已久，并非是出仕之际才生病，打消猜疑。 以情动人 ④逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。⑤臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 第二段 及，至 承受恩泽 经考察后予以推举 优秀的人才 主事的人 授官 授官 担任 谦辞，辱 报答 使上闻、报告 详尽 急切严厉 逃避，怠慢 表比较 古义：奔走效劳 今义：车马等快速奔跑 病重 申诉 主谓之间，取独 形容进退两难的窘状 不久 指晋朝 清明的教化 形作名，卑微低贱的人 被动句：许（被许可） ④逮奉圣朝，沐浴清化。/⑤前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。//诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。/⑥臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。/臣之进退，实为狼狈。  【第二段】 到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。/前些时候太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能照料祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。凭我这样卑微低贱的人去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。//但是诏书急切严峻，责备我回避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。/我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。//我现在是进退两难，处境狼狈不堪。 官职变动词语 2.升官： 3.兼任： 4.调官： 5.辞官： 6.罢官： 7.降官： 任、授、除、拜、征、封、赐、赏、辟…… 升、超迁、迁除、迁进、拔、擢、陟、加、晋 兼、领、判、摄、行、署、权 转、调、迁、徙、改、出、入 告老、告归、解官、乞骸骨、请老、乞身、致仕、移病、悬车 罢、黜、夺、免、“绌”通“黜” 贬、谪、放、窜、左迁、左除、左降、左转 1.授官： e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 洗（xiǎn）马，一作先马。 “先马”即在马前驰驱之意，为太子的侍从官，秦汉始置，太子出行时为先导。汉时亦作“先马”“前马”。负责辅佐太子，教太子政事、文理。后人可能误写，作“洗马”，从此留下千古悬念。正史王朝统一将官名做“洗马”。 太子洗马 23 1.本段如何叙述作者处境的狼狈？这样写有什么作用？ 朝廷任命，事态严重： “欲奉诏奔驰，则刘病日笃”； “欲苟顺私情，则告诉不许”。 时间：逮、前、后、寻 动作：察、举、拜、除、当 官职：孝廉、秀才、郎中、洗马 情状：特下、切峻、责、逼迫、催、临门 自己两难，处境狼狈： 作用： ①称颂朝廷，表达感恩之情。 ②表达赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境地，为下文做铺垫。 陈什么情？ ①对君主的忠情 ②对祖母的孝情 ③自己矛盾的苦情 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。⑥但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。⑦臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。⑧母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 第三段 名作动，做官、任职 古时下级对上级表示恭敬的用语 元老，旧臣 怜悯 希图 看重，推崇 提拔 优厚 犹豫不决的样子 只是 迫近 垂危 相互 自己的私情 停止 尚且 加恩特赐的任命 形作动，远离 使动，使……结束 判断句 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。//且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。//⑦但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。⑧臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。⑨祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 【第三段】 【译文】我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老旧臣，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。//再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来希望官职显达的，并不想清高自夸。我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，过分承蒙提拔，恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！//只因为祖母刘氏已是象太阳迫近西山的人，气息微弱，生命不可能维持太长的时间，已经处于朝不保夕的境地。 我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天，如果祖母没有我的照顾，也不能够安度她的晚年。我们祖孙二人，相依为命，正是由于这种出自内心的感情使我不能弃养而远离。 辞官 养亲 借治国之本（朝廷）： 明从政追求（个人）： 再述己苦衷（祖母）： 祖母病危，时日不多，确实不能远离。 本图宦达，不矜名节，非心念旧朝，打消猜忌。 朝廷孝治天下，孝养祖母顺应国策，找到依据。 层层递进，解释辞官孝养之因，打消武帝疑虑，求得体恤。 1.本段是如何打消猜忌，请求辞官养亲的？ 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。⑨乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚， 听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。⑩臣生当陨首，死当结草。⑪臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 第四段 “又” 这样 希望 的 辛酸悲苦 不但，不只是 表被动 照察，审辨 怜悯 形作名，诚意、诚心 任从，应许 希望 终 用典，出自《左传》代指报恩 名作状，像犬马一样 上表章 经得住 使动，使…知道 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。⑩乌鸟私情，愿乞终养。/臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。//⑪臣生当陨首，死当结草。⑫臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。  【第四段】 【译文】我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，因此我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺一样的私情，希望能够准许我对祖母养老送终的请求。/我的苦衷，不仅蜀地的人和益州、梁州的长官所亲眼目睹，连天地神明也都看到的，祈望陛下能怜惜我愚昧至诚的心意，成全我这点微小的愿望，使祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。//我活着愿意献出生命，死后愿意像结草老人一样来报答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀告使您知晓。 先孝后忠 （报养日短） 先尽孝： 后尽忠： 生当陨首 死当结草 愿乞终养 （尽节日长） 明确态度，示之以忠，打动武帝 1.忠孝难以两全，如何解决？ e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 2.由第四段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是？ 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 事之实 言之切 愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。 心之诚 生当陨首， 死当结草。 课堂小结 陈情表 孝心 忠心 揭示矛盾 身世孤苦凄凉 祖孙情深似海 圣朝孝治天下 蒙国恩愿为官 刘病日笃 尽孝日短 本图宦达尽忠日长 分析矛盾 解决矛盾 先尽孝，后尽忠 融理于情，融情于事，曲折委婉，晓之以理，动之以情。 如何“陈”情？ e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 先陈孝情 博得同情 复陈苦情 打动真情 再释疑虑 消除隔阂 后陈忠情 折中示好 动之以情 晓之以理 示之以忠 以实情，渲染情感 以情感，柔化道理 以情理，表达请求 钻木取火式的结构 层层递进，委婉曲折 从文章内容看，所陈之“情”包含实情、情感、情理、请求 品味语言特色 本文情真意切，不加渲染自能动人。但文章情感的流露在很多句式上都能感受到，比如四字骈句、对偶句、比喻句等，不妨找出一些例子说说这些句式在表达上的效果。 1.四字骈句 如：生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。……臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 效果：四字骈句，语势连贯紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。 孤苦零丁 茕茕孑立 形影相吊 日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 1、孤苦伶仃:孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。 2、茕茕孑立:孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。 3、形影相吊:形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。 4、日薄西山:太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 5、气息奄奄:即将断气、死亡。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 6、朝不虑夕:形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。 7、乌鸟私情:比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。 8、结草衔环:亦作“衔环结草”。比喻感恩报德，至死不忘。 9、皇天后土:古人对天地的尊称，古人认为天地能主持公道，主宰万物。 10、人命危浅:寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱；浅，时间短。 2.对偶句 （1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 效果：内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得真切而无可置疑。 （2）前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。 效果：前后对举，表达自己深受圣朝恩宠的感激。 （3）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 效果：“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。 3.比喻句 （1）刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 效果：以落日喻人命，刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。 （2）乌鸟私情，愿乞终养。 效果：以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ （3）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 效果：似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 4、多用谦辞、敬辞，放低自身，抬高对方。 找出文段中的敬辞和谦辞，并分析表达怎样的情感。 敬辞：奉圣朝、沐浴清化、蒙国恩、上报、奉诏 表达对晋武帝大加厚爱的感激涕零、受宠若惊之情。 谦辞：臣、伏惟、猥以微贱、奔驰 降低自己以衬托皇恩浩荡，表达感激之情。 理解性默写 1.《陈情表》中总写李密命运不好，小时候遭遇不幸的两句 是：” ， 。” 2.《陈情表》中提到自己早年丧父的句子是“ ， ”。 3. 《陈情表》用“ ， ”表现他的家门不兴旺，缺少幸福。 4.《陈情表》用“ ， ”两句缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。 5. 《陈情表》用“ ， ”两句写出了自己的孤单无依，只能与自己的身影相互安慰的境况。 臣以险衅 夙遭闵凶 生孩六月 慈父见背 门衰祚薄 晚有儿息 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 茕茕孑立 形影相吊 6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是：” ， 。” 7.《陈情表》用” ， 。”写出李密身份虽低但却得到重用。 8.《陈情表》中李密用“ ， 。”写明母孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。 9.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达” ， 。” 10.作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是” ， 。” 至微至陋 过蒙拔擢 更相为命 是以区区不能废远 本图宦达 不矜名节 乌鸟私情 愿乞终养 而刘夙婴疾病 常在床蓐 null 2020-11-30 11:54 326685.28 $