第二单元测评卷-【学亦练】2025-2026学年五年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文五年级下册第二单元复习课件系统梳理了古典名著阅读与语言基础核心知识，通过字音辨析、同音字书写、词语积累等基础题夯实语言运用能力，结合《水浒传》《红楼梦》选段阅读与文学常识积累，构建“语言基础-文学理解-表达运用”的知识网络，体现知识点间的内在逻辑。 其亮点在于以古典名著为载体，采用“基础巩固-阅读深化-写作提升”的分层设计，如通过“三碗不过冈”课内阅读分析武松性格培养思维能力，以“林冲棒打洪教头”课外阅读训练信息提取能力，作文题引导学生表达对名著人物的看法，助力文化自信养成。这种设计既系统巩固知识，又让教师能精准把握学情，提升复习针对性。

五年级语文（下册） 第二单元测评卷 一步一学 亦学亦练 1 一、下列加点字的读音完全正确的一组是(　　　)。(2分) A.弓弩(lú)　　楷书(kái)　 垫着(diàn)　　豁喇喇(huò) B.咆哮(xiào) 顽劣(liè) 抽屉(tì) 肋骨(lèi) C.丞相(chén) 踉跄(liànɡ) 瞑目(mínɡ) 霹雳(pī) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ B 第二单元测评卷 2 二、写同音字。(6分) [tuō] (　　　)延 拜(　　　) 逃(　　　) [tánɡ] 胸(　　　) 课(　　　) (　　　)果 [wěi] (　　　)派 (　　　)巴 枯(　　　) [lèi] (　　　)骨 劳(　　　) 眼(　　　) 拖 托 脱 膛 堂 糖 委 尾 萎 肋 累 泪 第二单元测评卷 3 三、把下列词语补充完整，并照样子写词语。(4分) 1．抓(　　)挠(　　) 　 伸(　　)缩(　　) 　 _____________　 _____________ 2．七(　　)八(　　) 半(　　)三(　　) _____________ _____________ 耳 腮 头 颈 瞠目结舌 交头接耳 手 脚 夜 更 五颜六色 千山万水 第二单元测评卷 4 四、写出下列句子所运用的描写方法。(填序号)(6分) 1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”(　　) 2．那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。(　　) 3．武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”(　　) A.心理描写 B.动作描写 C.语言描写 C B A 第二单元测评卷 5 五、按要求完成句子。(8分) 1．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。(改为比喻句) _________________________________________________________2．周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” (改为转述句) _________________________________________________________ 示例：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，好像下雨一样。 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，自己真比不上他。 第二单元测评卷 6 3．大虫见掀他不着，吼一声。(改为夸张句) _____________________________________________________4．夏夜，常常坐在院子里观赏星空。(修改病句) _____________________________________________________ 示例：大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。 夏夜，我常常坐在院子里观赏星空。 第二单元测评卷 7 六、积累运用。(10分) 1．《景阳冈》节选自我国古典小说《___________》，作者是__________，课文是按照“喝酒→__________→__________→下冈”的顺序记叙的，表现了武松____________________________的性格特点。 水浒传 施耐庵　 上冈 打虎 豪爽、勇武、机敏 第二单元测评卷 8 2．正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回来时却收获满满，这真是草船借箭——________________啊！ 3．《鸟鸣涧》的作者是__________代诗人__________。该诗的前两句是：_____________________，_____________________。 满载而归 唐 王维 人闲桂花落 夜静春山空 第二单元测评卷 9 七、读一读，猜猜名著人物。(3分) 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。人物：(　　　　　) 林黛玉 第二单元测评卷 10 八、阅读理解。(共21分) (一)课内阅读。(9分) 景 阳 冈(节选) 恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪。”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。” 第二单元测评卷 11 武松道：“怎地唤做三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，更不再问。”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤做‘出门倒’。初入口时，醇西农好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” 第二单元测评卷 12 1．写出下列词语的意思。(3分) 酒家(　　　　　) 筛酒(　　　　　) 主人家(　　　　　) 老板 倒酒 老板 第二单元测评卷 13 2．读句子，完成练习。(4分) (1)武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”这句话是 对武松的__________和__________的描写，表现出他 ______________________的性格特点。 (2)武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”这一表现生动地写出了武松__________________的特点，他身体好，酒量大，为下文借着酒劲打死老虎做了铺垫。 动作 语言 粗鲁、性子急 执拗、豪爽 第二单元测评卷 14 3．酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？(2分) ______________________________________________________________________________________________________________ 为了说明酒好，滋味烈，喝三碗就醉，不能过冈，以此吸引顾客。 第二单元测评卷 15 (二)课外阅读。(12分) 林冲棒打洪教头 林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解(jiè)林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。 第二单元测评卷 16 林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” 第二单元测评卷 17 柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。” 第二单元测评卷 18 月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。 第二单元测评卷 19 战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。 第二单元测评卷 20 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。 第二单元测评卷 21 1．联系上下文解释词语。(2分) 躬身施礼：_________________________________________ 流配：_____________________________________________ 2．用一句话归纳第4自然段的意思。(2分) ______________________________________________________ 弯腰行礼，表示很有礼貌。 把犯人发配到偏远地方。 林冲棒扫洪教头。 第二单元测评卷 22 3．第4自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢？请写一写。(3分) __________________________________________________________________________________________________________________ 生动、准确地写出了林冲的武艺高强，能够找到对方的要害之处。 第二单元测评卷 23 4．根据短文内容，下列排序正确的一项是(　　　)。(2分) ①林冲遭陷害　 ②大战四五回　 ③洪教头上座　 ④扔银作彩头　 ⑤棒扫教头腿 A．①②④③⑤ 　 　B．①④②③⑤ 　　 C．①③②④⑤ 　　 D．①②③④⑤ C 第二单元测评卷 24 5．林冲、洪教头分别有怎样的特点呢？请分别用两个词语概括。(3分) _________________________________________________________ 林冲：谦虚礼让。 洪教头：骄傲自大。 第二单元测评卷 25 九、作文。(40分) 回忆四大名著中塑造的众多的人物形象，你印象最深刻的是谁？你又是怎样看待他的呢？请以“我眼中的__________”为题，写一篇习作，450字左右。 略 第二单元测评卷 26 27 $