第六单元测评卷-【学亦练】2025-2026学年五年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文五年级下册第六单元测评课件系统梳理了语言基础、阅读能力与写作表达等核心知识，通过拼音写词语、词语搭配、字义辨析等基础积累，串联句子练习、阅读理解（课内《跳水》与课外《空城计》）及想象作文，构建“基础-运用-拓展”的知识网络，体现知识点间的逻辑递进。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过《自相矛盾》《空城计》渗透传统文化，以成语补充、句子仿写等练习提升语言运用能力，分层设计基础题（拼音、词语）与提升题（阅读理解分析、想象作文），助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习方向，提升教学针对性。

五年级语文（下册） 第六单元测评卷 一步一学 亦学亦练 1 一、读拼音，写词语。(8分) 矛 盾 讥 讽 放 肆 航 行 桅 杆 吓 唬 海 鸥 船 舱 第六单元测评卷 2 二、下列词语搭配中有误的一项是(　　　)。(3分) A．行驶的帆船　　　 飞翔的海鸥　　　　摇晃的身体 B．桅杆的顶端　　　 吓呆的水手　　　　发抖的双腿 C．勇敢的水手　　　 机智的船长　　　　灵巧的双手 D．航行的帆船　　　 攀爬的绳子　　　　放肆的猴子 D 第六单元测评卷 3 三、下列词语中加点字的意思不同的一项是(　　　)。(4分) A．冀复得兔　重复 B．守株待兔　守卫 C．吾盾之坚　坚固 D．依然如故　缘故 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ D 第六单元测评卷 4 四、把成语补充完整，并选词填空。(12分) 胸有(　　)(　　) 得意(　　)(　　) (　　)(　　)不得 (　　)惊(　　)战 目(　　)口(　　) 转(　　)为(　　) 1．这次比赛，多亏他及时出现救场，我们才能__________，摘得桂冠。 2．王明那不着边际的回答令老师__________。 3．因为考前我已经做了充分的准备，所以这次我__________地走进了考场。 成 竹 扬 扬 哭 笑 心 胆 瞪 呆 败 胜 转败为胜 哭笑不得 胸有成竹 第六单元测评卷 5 五、按要求完成句子练习。(9分) 1．以子之矛陷子之盾，何如？(用自己的话说说句子的意思) _______________________________________________________2．等孩子一浮上来，水手们就立刻马上抓住了他，把他救上了甲板。(修改病句) _______________________________________________________ 用你的矛来刺你的盾，会怎么样呢？ 等孩子一浮上来，水手们就马上抓住了他，把他救上了甲板。 第六单元测评卷 6 3．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 (1)句子中加点的词语写出了____________________。 (2)请你仿照上面的句式，写一写时间过得缓慢的感受。 ________________________________________________________________________________________________________________ ﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒ 时间变幻之快 示例：一分钟，两分钟，三分钟……墙壁上的时钟永远不急不慢地走着，我低着头站在那里，感觉时间似乎早已停滞不动了。 第六单元测评卷 7 六、精彩回放。(9分) 1．日积月累。(5分) (1)子曰：“吾十有五而志于学，______而立，_______不惑。” (2)老爷爷笑着说：“我七十岁了，__________之年，比不得你们年轻人有精神。” (3)小小十三岁了，正值__________年华，活泼可爱。 (4)古时汉族男子20岁称__________，这时行冠礼，以示成年。 三十 四十 古稀 豆蔻 弱冠 第六单元测评卷 8 2．判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分) (1)《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品，要注意语言的合理性。(　　　) (2)《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过，其中第二场是因为调换了马的出场顺序，所以才取得了胜利。(　　　) × √ 第六单元测评卷 9 七、阅读理解。(共25分) (一)课内阅读。(12分) 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 第六单元测评卷 10 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1．用“____”画出选文中的比喻句。(2分) 2．画“　　”的句子中的破折号的作用是(　　　)。(3分) A．表示解释说明　　B．表示意思的转折　C．表示意思的递进 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 B 第六单元测评卷 11 3．“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的____________描写，从中体会到了孩子的__________________________。(3分) 4．从选段中可以看出船长是一个怎样的人？(4分) _________________________________________________________ 心理、动作 恐惧心理和危险处境 船长是一个沉着、机智、果断的人。 第六单元测评卷 12 (二)课外阅读。(13分) 空 城 计 这一天，诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事，忽然探子飞马传来消息，说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，他所带的五千兵马有一半是运送粮草的，不能打仗。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说：“你们都可 第六单元测评卷 13 以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，把四面城门打开，每一个城门用二十个老兵装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。 不久，魏军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑，右面的 第六单元测评卷 14 小童手执麈尾。城门内外有二十来个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改做后军，向北面山路退去。司马昭说：“莫非诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。 第六单元测评卷 15 1.用简洁的语言概括事情的前因后果。(3分) (1)起因： _________________________________________________________ (2)经过： _________________________________________________________ (3)结果： _________________________________________________________ 司马懿率兵来攻城，城内没有足够的人马。 诸葛亮临危不乱，设出空城计。 吓退司马懿的大军。 第六单元测评卷 16 2.用“　　”画出诸葛亮实施空城计的句子。(3分) 于是连忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，把四面城门打开，每一个城门，用二十个老兵装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。 第六单元测评卷 17 4.如果领兵人变成了司马昭，诸葛亮的空城计还能成功吗？(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.用“____”画出点明司马懿退兵原因的句子。(3分) 诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！ 示例：不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑，才会设下此计。如果换成司马昭，司马昭就会攻城，空城计也就会失败。 第六单元测评卷 18 八、作文。(30分) 《汤姆·索亚历险记》中汤姆的历险经历是不是很吸引你。假如让你来一次探险，你想去哪？又会发生怎样有趣的事情？请你发挥想象，写一个历险故事吧！题目自拟，450字左右。 略 第六单元测评卷 19 20 $