第八单元 习作：漫画的启示-【学亦练】2025-2026学年五年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦五年级下册第八单元“漫画的启示”习作指导，涵盖审题、选材、方法、构思等核心环节。通过“啄木鸟也会失业，为什么呢？”等问题导入，引导学生从观察漫画内容到联系生活实际，再到提炼启示，搭建“描述-联想-启示”的学习支架。 其亮点是以啄木鸟漫画实例为载体，通过仔细观察、展开联想、联系生活的方法，培养学生的思维能力（分析比较漫画可笑之处、联想生活事例）和语言运用（清晰表达漫画内容与思考）。结构化教学环节从审题明确目标到构思安排内容，帮助学生掌握习作步骤，提升表达与思维能力，也为教师提供清晰教学路径，提高教学效率。

五年级语文（下册） 第八单元 一步一学 亦学亦练 1 习作：漫画的启示 第八单元 2 审题 1．本次习作的目的是（　　） A．批评、讽刺一些现象，以解心头之恨。 B．欣赏漫画的表现手法。 C．了解漫画的构成。 D．通过漫画的内容思考漫画的含义，获得启示。 D 习作：漫画的启示 3 2．对于本次习作的要求，下列说法有误的一项是（　　） A．要看清楚漫画的内容，要看明白可笑之处在哪里。 B．借助漫画的标题或简单的文字提示来理解漫画。 C．既要写清楚漫画的内容，又要写清楚自己看过之后的思考。 D．漫画的内容是重点，思考只需一带而过。 D 习作：漫画的启示 4 选材 如果要写本单元习作中的第一幅漫画带给你的启示，下面哪一项内容最适合（　　） A．看了这幅漫画，我要根据漫画的内容编写一个故事。 B．漫画中等着乘凉的那个人后来怎么样了？我要发挥想象写一写。 C．看到漫画，我联想到了生活中的一些人和事，并从中受到了启发，我要把这些都写下来。 C 习作：漫画的启示 5 方法 1.本次习作可以用的方法有（　　 ）（多选） A．展开联想　　 　B．仔细观察　　　 C．联系生活　　 　D．实地考察 ABC 习作：漫画的启示 6 2.观察漫画，品读文段，思考漫画的启示。 一只啄木鸟听见远处传来“咔咔” 的怪声，觉得蹊跷，就向声音的源头飞 去，看到了触目惊心的一幕：一个长着 榆木脑袋的伐木工，叼着一根烟，正在 兴高采烈地砍伐着森林中无辜的树木。 他觉得这些树木一定能卖个好价钱。而此时此刻，树似乎在流着委屈的泪，向死神倾诉自己的痛楚。 习作：漫画的启示 7 啄木鸟身为大树的医生，森林的一分子，它认为自己有责任和义务去阻止这一行为。它迅速飞到那个可恨的伐木工头上，狠狠地啄那个伐木工的脑袋，心想：“这段木头里一定有虫……” 下面哪一项中不能恰当地表达出这幅漫画的启示（　　） A．要合理利用自然资源，不能滥砍滥伐。 B．要爱护环境，保护大自然。 C．人的脑袋里也会长虫子，需要看医生。 D．不能因个人利益而破坏公共资源。 C 习作：漫画的启示 8 构思 1．我初步拟的题目是：____________________________ 2.看到这幅漫画我的感受是：______________________________ 3.看完漫画后，我得到的启示是：__________________________ ________________________________________________________ 《待业的啄木鸟》漫画启示 啄木鸟也会失业，为什么呢？ 要合理利用自然资源， 不能滥砍滥伐；要爱护环境，保护大自然。 习作：漫画的启示 9 4.我想这样安排内容： 看了这幅漫画，我震惊不已，鸟也会失业。 简单说说这幅漫画的内容，结合生活中的一些事例谈谈自己的感想。 呼吁人们爱护环境，保护大自然。 习作：漫画的启示 10 11 $