第二单元 6 景阳冈-【学亦练】2025-2026学年五年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦五年级下册《景阳冈》，涵盖字词积累、句子品析、人物性格分析及课内精读等核心知识点。课堂导入从拼音写词语、解释“筛”“理会”等古汉语字词入手，逐步过渡到句式转换、夸张手法运用，再到精读打虎场面，形成从基础积累到文本深化的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“挨”字与“走”的辨析体会武松筋疲力尽的状态，培养精准语言运用能力，分析老虎“一扑一掀一剪”与武松闪躲策略，提升逻辑思维。快乐练笔结合时代背景讨论武松打虎，渗透文化自信。采用基础练习加品读拓展的教学方法，帮助学生夯实语文基础、提升思辨能力，也为教师提供系统教学资源。

五年级语文（下册） 第二单元 一步一学 亦学亦练 1 6　景阳冈 第二单元 2 读拼音，写词语。 饥 饿 官 府 榜 文 谋 略 胸 膛 发 泄 坠 落 拳 脚 酥 软 拖 地 6　景阳冈 3 给句中加点的字词写出正确的解释。 1．店家给武松筛了一碗酒。 　　　　　　　　　　　　　　　 2．明早再来理会。 　　　　　　　　　　　　　　　 3．你如何不肯卖酒给我吃？ 　　　　　　　　　　　　　　　 4．但凡客人来我店中。 　　　　 斟，倒 处理 为什么 凡是 6　景阳冈 4 品读句子，选填人物性格。 1．武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力！” （　　　） 2．武松笑道：“就有大虫，我也不怕。” （　　　） 3．说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。 （　　　） 勇敢 机敏 倔强 豪爽 豪爽 勇敢 机敏 6　景阳冈 5 按要求完成句子。 1．这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？ （改为陈述句） _________________________________________________________2．那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。（改成“把”字句） _________________________________________________________ 这时候天快晚了，你还过冈，这是白白送了自家性命。 武松把那只大虫弄得没有一点气力了。 6　景阳冈 6 3．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（用加点的字写一个夸张句） ___________________________________________________________ 4．武松在石头边找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来。（把“挨”换成“走”可以吗？为什么？） ______________________________________________________________________________________________________________________ 太阳像个火球，晒得石头都要化了。 不行，“挨”字生动形象地写出了武松同猛虎搏斗之后筋疲力尽的状态。 6　景阳冈 7 课内精读。 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪 6　景阳冈 8 在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退 6　景阳冈 9 了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤 6　景阳冈 10 般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 1．本文选自我国古典名著《　　　　　　》，作者是 　　　　　。 水浒传 施耐庵 6　景阳冈 11 2．阅读本文遇到不懂的词语，可以猜一猜它的意思。请你猜一猜下面词语的意思。 梢棒： _______________________________________________________轮起： _______________________________________________________ 用来防身的棍棒。 用力挥动，“轮”后来写作“抡” 6　景阳冈 12 3．这段文字写的是　　　　　　　　的场面。老虎的进攻主要有三招：　　　　、　　　　、　　　　，而武松只用了一个办法： 　 ，这样做的好处是　　　　　 　 　　　　。 4．通过这段文字，我们可以看出武松是一个__________________的人。 武松打虎 一扑 一掀 一剪 闪躲 消耗老虎的体力，挫败它的锐气 机智灵敏，有勇有谋 6　景阳冈 13 5．对选文中画“　　”句子的理解，正确的有（　　　） A．句中特写了老虎的叫声，老虎一声吼，好像起了霹雳，声音大得能震动山冈。 B．“铁棒也似虎尾”是一个形象的比喻，把老虎的尾巴比作铁棒。 C．句子通过写老虎的叫声和尾巴，表现了老虎的凶猛，从侧面衬托了武松的勇敢无畏。 D．写老虎是为了写人，老虎如此有气势，那么打虎的武松就更加了不得了。 ABCD 6　景阳冈 14 6．填写下列人物的绰号（填序号）。 ①及时雨　　②豹子头　　③智多星　　④母夜叉 宋江（　　　）　　 孙二娘（　　　）　　 林冲（　　　）　 　吴用（　　　） ① ④ ② ③ 6　景阳冈 15 快乐练笔。 有人认为武松打虎是一种不保护动物的行为，不能提倡。对此，你有什么想法？请写出来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ 示例：在古代，猛虎会伤人，危害百姓，武松打死老虎是可以理解的，他的勇气和胆识值得大家学习。而当代社会，要求我们保护野生动物，这是从时代发展角度考虑的。我们应站在不同的时代背景下去思考问题。 6　景阳冈 16 17 $