6 景阳冈（同步练）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

2025-2026学年统编版第一单元 景阳冈（同步练）五年级下册语文 基础识记 1.拼一拼，连一连，并给加点的多音字选择正确的读音，打“✔”。 qīn dié yǐ liàng lèi qiàng zhù ǎn páo kuà 碟 倚 擒 踉 箸 跄 咆 肋 胯 俺 绰约(chuò chāo) 绰起(chuò chāo) 停泊(bó pō) 湖泊(bó pō) 2.看拼音，写词语。 chǐ xiào xiōng táng wǔ yì bàn yè sān gēng 3.根据课文内容补充词语。 ①一( )而( ) ②结( )成( ) ③踉踉( )( ) ④自( )自( ) ⑤请( )自( ) ⑥说时( ),那时( ) 4.解释下面句子中加点字词的意思。 (1)又筛下一碗 筛: (2)你如何不肯卖酒与我吃 如何： 吃： (3)但凡客人来我店中 但凡： 5.从武松的言行中体会他的性格，把相应的序号填在括号里。 A.勇猛 B.豪放 C.胆大，无所畏惧 D.机敏 E.心细 F.倔强，爱面子 (1)武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”( ) (2)武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。( ) (3)打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。( ) 6.自读课文，按照故事的发展顺序填一填。 最吸引我的内容是 ，原因是 。 阅读理解 “读古典名著，品百味人生。“校园课本剧展演活动就要开始啦！请同学们积极排练，为展演作准备。 1.（活动一：排练初印象)同学们自发地进行了排练。看拼音，结合语境写词语。 我和同桌要表演《武松 jǐng yáng gāng( )打虎》的节目。我手里拿着shǒu zhàng( ),袒露 xiōng táng( )出场。张贴的 bǎng wén( )告知旅人：“此地有猛虎，宜结队而行， qǐng wù zì wù( )。”我正看时，同桌扮演的老虎大吼一声，我立即拿起 yì jié( )木棍装模作样地朝他打去…… 2.(活动二：台词再钻研)同学们针对排练中的台词问题，进行了研究。按要求完成句子练习。 (1)武松吃得口滑，只顾着吃，去身边取出些碎银子，叫道：“主人家，你且来看我银子，还你酒肉钱够么?” 这是对武松的 和 描写，表现了他 的性格特点。 (2)(武松)寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” ①这是对武松的 描写，表现了他 的性格特点。 ②这句话正如俗语所说：明知山有虎， 。 ③如果此时你在武松旁边，你会怎样劝说他? 3.(活动三：精彩再呈现)在同学们精研台词后，表演高潮频现。阅读选文，完成练习。 说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 (1)根据选文内容提取关键动词，完成思维导图，并回答问题。 由此可见，武松是一个 的人。 (2)画线的句子运用了多种修辞手法：将老虎的吼声比作 ，将虎尾比作 ，这是运用了 的修辞手法；而“振得那山冈也动”则运用了 的修辞手法。这样写的好处是 。 (3)结合选文及课文内容，作者重点描写这一部分的原因可能是( )。 A.呼应前文武松夸下海口，突出武松的后悔 B.为文章增加趣味性 C.用凶猛的老虎衬托武松的英雄形象 D.为读者介绍老虎的凶猛 2025-2026学年五年级下册《景阳冈》同步练答案解析 基础识记 1. 拼音连线+多音字 连线答案：qīn-擒、dié-碟、yǐ-倚、liàng-踉、lèi-肋、qiàng-跄、zhù-箸、ǎn-俺、páo-咆、kuà-胯 多音字答案：绰约(chuò✔)、绰起(chāo✔)、停泊(bó✔)、湖泊(pō✔) 解析：多音字需结合词义判断，“绰”表“柔美、宽裕”读chuò，表“抓起”读chāo；“泊”表“停靠”读bó，表“湖”读pō。 2. 看拼音写词语 答案：耻笑、胸膛、武艺、半夜三更 解析：注意“耻”左半部分是“耳”，“膛”是月字旁，“武”无斜钩，“更”在这里读gēng（计时单位）。 3. 补充词语 ①一饮而尽 ②结伙成队 ③踉踉跄跄 ④自言自语 ⑤请勿自误 ⑥说时迟，那时快 解析：均为课文中重点四字词语，“踉踉跄跄”形容走路不稳，“请勿自误”是古典文中常用语，表“请不要自己害自己”。 4. 字词解释 (1)筛：斟（酒），古典文中的常用说法，不是“过滤”的本义。 (2)如何：为什么；吃：喝，古典文中“吃酒”即“喝酒”。 (3)但凡：凡是，只要是。 解析：需结合古典小说的语言特点理解，避免用现代汉语本义解读。 5. 性格分析 (1)B（豪放）解析：武松不顾店家劝阻，执意要酒，言语豪爽，体现豪放的性格。 (2)D（机敏）解析：面对老虎扑击，武松快速闪躲，精准避开攻击，体现机敏。 (3)A（勇猛）解析：连续打五七十拳制服老虎，动作果敢、力量强劲，体现勇猛。 6. 故事发展顺序+主观题 故事顺序：喝酒→上冈→打虎→下冈 主观题示例：最吸引我的是打虎部分，原因是这段描写动作精彩，把武松的勇猛和老虎的凶猛刻画得淋漓尽致，画面感极强。 解析：故事顺序按课文情节梳理即可；主观题围绕“内容特点+个人感受”作答，言之有理即可。 阅读理解 1. 看拼音写词语 景阳冈、手杖、胸膛、榜文、请勿自误、一截 解析：“冈”不要写成“岗”，“榜文”是古代的告示，“截”表“段”，注意字形。 2. 台词再钻研 (1)答案：动作、语言；豪放、爽快 解析：“取出碎银子”是动作描写，“叫道……”是语言描写；武松主动付酒肉钱，言行间体现出手大方、性格豪放爽快的特点。 (2)①答案：心理；倔强、爱面子（F） 解析：“寻思道”表明是心理描写，武松因怕被店家耻笑，不肯回头，体现其倔强、爱面子的性格。 ②答案：偏向虎山行 解析：俗语固定搭配，与武松明知有虎仍上冈的情节契合。 ③示例：武松，山上真的有猛虎，孤身一人太危险了，不如和其他路人结伴同行，安全才最重要啊！ 解析：劝说需结合语境，语气诚恳，点明“有虎危险、结伴更安全”的核心即可。 3. 精彩再呈现 (1)思维导图答案：老虎进攻：扑、掀、剪；武松防守：闪、躲、闪 性格答案：机敏、沉着、身手矫健 解析：从选文中提取老虎和武松的核心动作即可；反复的“闪、躲”体现武松面对危险沉着冷静，动作灵活机敏。 (2)答案：霹雳；铁棒；比喻；夸张；生动形象地写出了老虎的吼声震天、尾巴粗壮有力，突出了老虎的凶猛，反衬出武松的勇敢无畏。 解析：比喻是将一物比作另一物，夸张是对事物特征作夸大描写；此处描写老虎的凶猛，目的是衬托武松的英雄形象。 (3)答案：C 解析：A错误，武松无后悔情绪；B非主要原因；D错误，描写老虎凶猛是为了衬托武松，而非单纯介绍老虎。C符合选文写作意图，用老虎的凶猛反衬武松的英勇。 学科网（北京）股份有限公司 $