安徽六安市霍邱县2025—2026学年度九年级下学期第一次模拟考试语文试卷

霍邱县2025一2026学年度九年级第一次模拟考试 语文试卷 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时问为150分钟。 2.试卷包括“试卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。在“试卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用(35分) 1.理解性默写(10分) 古之仁人志士，心怀家国，风骨凛然。纵然身处逆境，亦不失豁达胸襟：虽历经坎坷，仍勇担济世使 命。杜甫饱经离乱，仍用“① ,② 一，”(《茅屋为秋风所破歌》)抒兼济 苍生的仁心：陆游暮年孤寂，仍以“③ ,④ ”(《十一月四日风雨大 作》)，表至死不渝的忧国丹心；辛弃疾壮志难酬，心怀“⑤ 6 (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，铸驰骋沙场的报国理想；苏轼屡遭贬谪，在《水调歌头·明月几 时有》中以“⑦ ,⑧ ,”显超然旷达的人生襟怀；于谦以石灰自喻，借 “⑨ .00 ”(《石灰吟》)，明坚守节操、清白正直的高洁志向。 2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(11分) 【甲】他们几乎是全体都遭遇过人生的悲剧：有的在战场上失去过亲人，有的在长征中冻掉过手 指，有的在矿井下受过重伤，有的被敌人严刑拷打后留下终身残疾…但是他们都没有太悲伤，脸上 总是挂着奥朗的笑容，在贫瘠的黄土高原上唱着激昂的红歌，在简陋的窑洞里讨论着革命的前途。 他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。在我看来，他们相当快活， 而当我注意到他们高昂的士气和乐观的态度时，我发现了其秘密所在：他们深信自己是在为全中国 和全世界被压迫的人民而奋斗，相信革命的火种终会照亮整个中国，相信一个没有剥削、没有压迫的 新世界终将到来。 (选自《红星照耀中国》，有删改) 【乙】死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁 缭，每一步都踩得沉稳而坚定，不再回顾站立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他 站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。”面对步 步逼近的鬼门关，他没有表现丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定一即使海枯石烂、天崩地裂，也 不会动摇。他想起了渣滓洞里难友们的互相鼓励，想起了《挺进报》上传递的胜利消息，想起了新中 国即将诞生的Sh心光，嘴角露出了一丝从容的微笑 (选自《红岩》，有删改) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 贫瘠( 蹒( )跚 shǔ( )光 (2)【甲】段作者是美国记者① ,作品真实记录了中国革命的历程；【乙】段中的“他”是 ② ,面对死亡仍坚守革命信念。(2分) (3)下列对语法知识的判断，不正确的一项是()(3分) A.“爽朗的笑容”“贫瘠的黄土高原”“简陋的窑洞”都是偏正短语。 B.“他们深信自己是在为全中国和全世界被压迫的人民而奋斗”中，“深信”是句子的谓语。 C.“即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇”是假设关系的复句。 D.“革命的火种终会照亮整个中国”中，“整个中国”是句子的主语。 (4)请结合《红星照耀中国》具体内容，说说作品中“无产者”身上体现出的精神品质。(3分) 3.光明中学开展“回首初中岁月，少年自强不息”的学习活动，请你完成下列任务。（14分) (1)请为本次活动拟写一条宣传标语，至少运用一种修辞手法（不得照搬主题）。(2分) (2)活动设计：请仿照示例，再设计两种活动形式。(2分) 示例：举行“自强不息”主题演讲比赛 ① ② (3)在活动现场，老师和同学们共同畅谈对“自强不息”的理解，请你根据情境将对话补充完整。(6分) 老师：初中三年，大家一起哭过，笑过；拼搏过，坚持过；“自强不息”一直是同学们的青春底色。 小宇：老师您说的太对了！我觉得“自强不息”就是面对学习困难不放弃，哪怕成绩起伏，也一直 语文试卷第1页（共四页） 咬牙坚持。 小雅：是啊，初中三年，我也曾迷茫失落，但正是凭着不服输的劲头，才一步步成长。我认为“自强 不息”① 老师：说得真好！马上就要毕业，大家想对即将奔赴新征程的自己说些什么？ 小雅：② 小浩：我赞同你们的观点。未来的路上难免有风雨，我们要牢记“君子自强不息”就是③ ,不负初中时光，不负青春韶华。 (4)活动结束，小雅写下一段感悟，请阅读并完成题目。(4分) 【甲】通过这次的活动，使我明白了很多道理。我们要学会于风雨中磨练意志，于坚守中践行 自强。这是我们是穿越困境的底气，是奔赴未来的信仰，是少年最动人的模样。【乙】愿我们心怀 炽热、步履坚定，在新的征途上乘风破浪，向阳而行！ ①甲处画线句子有语病，请提出修改意见。(2分) ②乙处画线句子有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 看河 刘云芳 ①平日里，山下的河是安静的，裸露出满是鹅卵石的河滩。偶有一潭水，像块铺在河底的镜子，倒 映着山崖上的风景和路过的云。松鼠会从“镜子”旁跳过。有时候是一只兔子、一只山鸡。它们喝几口 水，照照“镜子”，又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。 ②我们去河滩，要么放牛，要么捡石子。滚圆的石子铺在平底锅上，可做石头饼用。面饼会擀得很 薄，母亲和面的时候，还会往里边放上鸡蛋、花椒叶，别有一番奇香。做好以后，挂在高处的篮子里，能 存放很长时间。 ③拿起石头饼，总会想起河滩。那条河一定没想到，它会以这样方式跟我们的吃食联系在一起吧。 ④比起其他山里人，我们一家去河滩的理由多一个：姥姥家住在对面的山里，那段河滩是必经之路。 ⑤途中，我总是抬起头看着崖壁，大大小小的石头镶嵌其中，石头缝里拼命长出一棵棵松柏。不少 树木先是往下生，接着又往上长，好像曲曲折折，终于找到了阳光。母亲总是催促快些走，我却舍不得 离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。 ⑥母亲问，你看啥呢？我回，看河。 ⑦母亲说，那是一条靠不住的河，凶的时候像一条恶龙。后来，我真见识过一次。天上还是睛空万 里，伴随着一阵巨大的咆哮声，凉气袭来。我们站在河崖之上，看到比房子还高的黄色水浪自上游奔涌 而来。我才知道，那高高的河道并不是天公创造的独特风景，而是河水一点点冲出来的专用道路，那些 石头则足河水的脚印。洪水过后，上游遗失的一件农具、一双鞋，或者半只陶罐，在河底显现出来。河 水已经远去，这些物品像疲意的乘客，滞留在淤泥里。 ⑧我曾为这些“乘客”编故事，想象它们为何被冲走，它们的主人如何在后来的日子里追着河流寻 找它们。我也为河道里那些山洞、奇形怪状的石头，那些植物和鸟编各种故事，讲给小伙伴们听。他们 信以为真，好儿次想跟着我去河滩看看，都被大人们拦住了。母亲说，不要长时间在那里逗留。我只好 去往山崖，站在一丛红了的黄栌树叶间向山下的河流望去。我指给他们看，河滩那里长了什么，有时还 在地上画起来。我讲得那么认真，仿佛在介绍一位老朋友的家园。 ⑨那年，我坐上了去外省的火车。铁轨旁始终有河道相随，它们时而千涸，时而湍急。我始终盯着 河水，脑子里想象着故乡的河。 ⑩我一直以为故乡的河停在原处，只在当地流淌。直到后来，故乡的大山变成了国家级公益林，河 底开始常年有水流淌，一直通向山下的河渠。我向那些识字的老人打听，他们才说，这河流事实上是汾 河的支流，河水最终会流向黄河，汇入大海。我大为震惊。再回到故乡时，站在岸边看河，目光里蓄满 了敬意：我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方。而我记忆中的种种图景，不过是 它无数次潮涨潮落中短暂的一瞬。 ⑩姥姥、姥爷离世后，父母也搬到了城里，那条河不再是我们的必经之路。看河变得奢侈。 ②多年后，故乡相对而立的那两座大山挖了长长的隧道，火车通过时，人们可以在两条隧道之间短 暂看到这条河。它成了两段黑暗之间唯一被光亮照着的地方。后来，山顶的两座古庙因为道路越修越 好，成为当地的网红打卡地。从此，故乡的河流与山脉都成了别人镜头下的美景，而我借别人的镜头看 山、看河。 ③夜晚，打开网络地图，定位到故乡，再滚动鼠标放大，按照地图俯视的角度，我感觉自己仿佛一个 从天而降的人。我看着那河，它像一条藏在墨绿山峦间时有时无的白线。往昔存储在记忆里的凉风， 语文试卷第2页（共四页）》 隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。 ④孩于看到我的神情，好奇地问，妈妈，你看啥呢？ ⑤我回他，看河。就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩子的瞳 孔里。 (选自《人民日报》2025年11月10日) 4.下列对文章内容理解和艺术特色分析不正确的一项是()(3分) A.文章以“看河”为线索，串联起童年生活、故乡变迁与人生感悟，结构清晰，情感深沉。 B.文中既写了河水的平静柔美，又写了洪水的凶猛狂暴，展现了河流的双重特点。 C.“我”得知河流汇入黄河、奔向大海后心生敬意，对河与故乡有了更深的理解。 D.结尾写河流倒映在孩子瞳孔里，意在表达故乡成为网红景点，“我”内心充满自篆。 5.随着对河流的认识不断加深，“我”的情感发生了怎样的变化？请简要概括。(4分) 6.请从描写方法的角度，赏析文中第⑤段画线句子。(4分) 我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。 7.文章第①段描写了河滩的宁静景象，有什么作用？(6分) 8.结合全文，谈谈你对第①段中“我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方”这句话 的理解。(6分) 【二】(16分) 【材料一】生态文明建设，离不开法治护航。2026年3月，《中华人民共和国生态环境法典》正式颁 布苑行，为我国生态环境治理搭建起系统完备的法治框架。值得关注的是，这部法典以专章形式对生 活垃圾分类收集、分类运输、终端处理及资源化利用作出明确规定，对分类责任、监管机制、法律责任等 内容进行细化完善，以国家立法的形式为垃圾分类工作筑牢法治根基，让垃圾分类从社会倡导真正走 句刚性约束。 法治引领之下，政策协同持续发力。2026年政府工作报告明确提出，要持续实施因体废物综合治 理行动，深入推进城乡生活垃圾分类全覆盖，加快垃圾减量化、无害化、资源化处理体系建设，不断提升 生态环境治理能力现代化水平。从顶层设计来看，我国已经形成“立法保障+政策推动”的垃圾分类治 理格局，为工作全面推进指明方向。 在法治与政策的双重推动下，我国垃圾分类工作取得显著成效。截至目前，全国297个地级及以上 城市已全面推行生活垃圾分类制度，生活垃圾无害化处理率达到99.9%，大宗固体废物综合利用奉突 破60%。各地不断完善分类设施，健全转运处理体系，推动垃圾分类治理由点及面、由城市向乡村延 伸。从中央顶层设计到地方落地实施，我国垃圾分类治理正朝着法治化、系统化、常态化方向稳步推 进，为生态文明建设提供了坚实支撑。 (选自《人民日报》《光明日报》，有删改) 【材料二】曾经，垃圾分类被称作“新时尚”；如今，它已然融入千家万户的日常生活，成为社会文明 的生动缩影。随着工作持续推进，垃圾分类正在悄然改变着社会风貌与群众生活习惯，推动文明理念 深入人心。 在城市，垃圾分类治理不断提质增效。不少老旧小区完成垃圾分类设施改造升级，智能投放柜、积 分兑换机等设备走进社区。通过积分兑换礼品、志愿者现场引导、社区宣传教有、评比表彰激励等多种 方式，有效激发了居民参与积极性，大幅提升了分类参与率与准确率。干净整洁的投放点，规范有序的 转运车，成为城市里一道文明风景线。 在乡村，垃圾分类走出特色路径。各地立足乡村实际，因地制宜探索治理模式，推行厨余垃圾就地 堆肥、垃圾定点收集转运、干湿分类处置等做法，让乡村垃圾有人管、有人收、有人处理。曾经垃圾乱堆 乱放的现象得到有效整治，村容村貌焕然一新，乡村人居环境显著改善，同时也带动了村民文明素养的 整体提升，为乡村振兴注入文明活力。 在取得成效的同时，垃圾分类在实践推进中仍存在不少现实难题。低值可回收物如废玻璃、废塑 料等因回收利润微薄，存在回收体系不完善、回收渠道不畅通、资源化利用难度大等问题。部分地区还 存在前端精细分类、后端混合运输混合处理的现象，垃圾分类效果大打折扣，垃圾分类与资源回收“两 网融合”不够顺畅。 此外，少数群众垃圾分类意识不强，长期形成的生活习惯尚未完全转变，主动分类、精准分类的自 觉性仍需提高，全链条、精细化治理仍需持续发力。 (选自《人民日报》《经济日报》，有副改) 【材料三】生态环境部相关数据显示，我国每年固体废物产生量约110亿吨，其中生活垃圾相关问 题占比达33%，垃圾产生总量大、处理压力重，垃圾减量与资源化利用任务艰巨。推进生活垃圾分类， 看似是日常生活中的小事，实则事关绿色发展、民生福祉与国家未来，是生态文明建设的重要抓手。 做好垃圾分类，是改善生态环境的有力举措。垃圾混合填理与焚烧，会占用大量土地资源，还可能 语文试卷第3页（共四页） 造成土壤、水源、空气等污染。推行垃圾分类，能够从源头减少垃圾填埋量与焚烧量，有效降低垃城处 理带来的环境压力，改善人居环境质量，让天更蓝、地更净、家更美。 做好垃圾分类，是推动资源循环利用的关键路径。许多生活垃圾都具有资源化利用价值，分类之 后可以变废为宝、循环利用，有效提高资源利用效率，节约土地与能源消耗，真正实现“减量化、无害化、 资源化”。这既是践行“绿水青山就是金山银山”重要理念的具体体现，也是建设无废城市的必然要求。 做好垃圾分类，更是关乎国家长远发展的战略选择。推进垃圾分类，有助于推动绿色低碳转型，助 力实现碳达峰、碳中和目标，关系生态文明建设全局。做好这项工作，不仅能提升当代人的生活品质， 更能为子孙后代留下天蓝地绿水清的美丽家国，为中华民族永续发展筑牢坚实生态屏障。 (选自新华社、《人民日报》《中国环境报》，有删改) 9.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.《中华人民共和国生态环境法典》专章规定垃圾分类相关内容，推动垃圾分类从社会倡导走向刚性约束。 B.目前我国所有地级及以上城市已全面推行生活垃圾分类，生活垃圾无害化处理率近100%。 C.城市与乡村因地制宜推进垃圾分类，既改善了人居环境，也提升了社会整体文明素养。 D.我国每年固体废物产生量巨大，生活垃圾占比较高，推进垃圾分类工作任务艰巨。 10.材料三第一一段划线句子主要运用了什么说明方法？有何作用？（4分) 11.请梳理材料二的行文思路，完成下面填空。(3分) 首先，点明垃圾分类已成为日常，在改变着社会风貌与人们的生活习惯：然后从① ;接着分析指出② ;最后点明未来方向：垃 圾分类仍需持续推进③ 治理。 12.结合三则材料，说说推进垃圾分类具有哪些重要意义。(6分) 【三】(16分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸡翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光趺金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (范仲淹《岳阳楼记》节选) 【乙】今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒①，与杏桃相次开发，尤为奇观。石簧数为余言：“傅金吾因中梅， 张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。 由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗绒之盛，多于堤畔之草，艳 治极 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出夕春即未下始极 其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗 道哉！ (袁宏道《初至西湖记》节选) 【注释】①勒：约束、抑制，指被赛气所抑制。②设色：染上颜色。③夕春：夕阳。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)春和景明 景： (2)宠辱偕忘 偕： (3)微斯人 微： (4)竞不忍去 去： 14.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限断两处）(2分) 皆在朝日始出夕春未下始极其浓媚。 15.翻译下列句子。(6分) (1)浮光跃金，静影况壁。(2)此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 16.【甲】【乙】两文作者所抒发的情感志趣有何不同？请简要概括。(4分) 三、写作(55分) 成长从来不是独自前行的轻歌，而是一场关乎内心与远方的修行。有人在风雨来袭时选棒避让， 有人却在紧要关头选择挺立；有人满足于做好眼前小事，有人却把目光投向更辽阔的天地；有人在困境 面前轻言放下，有人却凭着一份执着，把平凡的坚持走成不凡的道路。 时代浪潮奔涌，未来前路可期。当少年的你站在毕业的路口，回望过往、展望前路时，你的心中会 有怎样的感想呢？ 请联系自身经历与体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不得出现真实的人名、校名：(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)字数 不少于600字。 语文试卷第4页（共四页）