精品解析：贵州省遵义市湄潭县2025—2026学年统编版七年级历史上学期质量检测题

湄潭县2025—2026学年度第一学期初中期中质量检测考试 七年级历史 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间道德与法治、历史共120分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案） 1. 化石是研究古人类历史的重要证据。通过以下化石，我们能了解到北京人的（ ） A. 生产工具 B. 生活环境 C. 体貌特征 D. 用火状况 2. 比较学习是一种行之有效的学习方法，它能使你更好地理解问题。与北京人相比，山顶洞人的进步性表现在（ ） ①结成群体生活在一起 ②已经掌握磨光和钻孔技术 ③懂得人工取火 ④会打制石器 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 3. 文物承载着历史的信息。下列图片所示内容可用于研究我国（ ） A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古炎黄联盟 D. 早期国家产生 4. 仰韶文化是中国分布地域最大的史前文化，作为具有强大生命力的文化，它向外具有较大辐射力。尤其是彩陶的大范围传播，被考古学家认为是史前第一次艺术浪潮，波及周边地区，达到史前艺术的高峰。下列遗址不属于此文化范畴的是（ ） A. 浙江余姚河姆渡遗址 B. 河南渑池仰韶村遗址 C. 陕西西安半坡村遗址 D. 河南巩义双槐树遗址 5. 以下一组考古资料可用于研究（ ） 牛河梁遗址出土的玉猪龙 良渚古城遗址出土 的玉钺 陶寺古城遗址出土的 彩绘龙纹陶盘 A. 远古人类的演化 B. 打制石器的出现 C. 中华文明的起源 D. 青铜技术的成熟 6. 黄帝陵所在的桥山上现有8.3万余株柏树，其中树龄在千年以上的有3万余株，是全世界面积最大、保存最完整的古柏群。多年来，无数海外游子在桥山中麓种植连根柏，造就了“炎黄子孙林”“侨胞林”“侨心林”“思源林”等等。海内外华人华侨缅怀黄帝是因为他（ ） A. 解除水患有功 B. 促进了中华民族的发展 C. 打败蚩尤部落 D. 与炎帝联盟击败了蚩尤 7. 下图所示文物内有铭文：“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。辛未，王在阑师，赐右吏利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载的史实是（ ） A. 大禹建夏 B. 牧野之战 C. 国人暴动 D. 巨鹿之战 8. 历史学家许倬云在《万古江河：中国历史文化的转折与开展》中指出：“周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制。”这套统治机制指的是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 皇帝制 9. 西周时“礼乐征伐自天子出”，春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”。这一变化说明春秋时期（ ） A. 社会经济已有很大发展 B. 社会思想多元化 C. 诸侯国数量已急剧减少 D. 周王室实力衰落 10. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或判断。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前770年，周平王将国都从镐京迁到洛邑 B. 春秋时期，强大的诸侯国通过会盟确立霸主地位 C. 诸侯争霸过程中，强大的诸侯国疆域不断扩展 D. 诸侯国与各民族的交往使华夏认同观念得到加强 11. 下面是战国时期形势图，其中②和④所代表的诸侯国分别是（ ） A. 晋国、秦国 B. 燕国、赵国 C. 齐国、楚国 D. 宋国、楚国 12. 《战国策·秦策一》中记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……“材料反映的商鞅变法的特点是（ ） A. 不畏强权，公平无私 B. 法令严格，畏惧强权 C. 坚守诚信，宽厚待人 D. 注重亲疏，随机应变 13. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”这说明孔子的教育思想是（ ） A. 德育为先 B. 有教无类 C. 因材施教 D. 举一反三 14. 某同学在学习“百家争鸣”时，利用人工智能进行信息检索与整合，重点关注了“君主权威”“专制”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学正在学习的历史人物是（ ） A. 孔子 B. 韩非 C. 庄子 D. 孙武 15. 《诗经·小雅》记载：“十月之交，朔日辛卯，日有食之……”《春秋》一书记载，“秋，七月，有星孛入于北斗”。这两个记载反映了（ ） A. 原始先民不断完善历法 B. 青铜器制作技艺的高超 C. 先民对天文现象的记录 D. 春秋时期医学迅速发展 16. 《诗经》有三颂、二雅、十五国风，其中雅、颂大部分是贵族文人的作品，国风是民间歌谣。如果想要从《诗经》中了解当时中原百姓的民风人情，应推荐读（ ） A. 《大雅》 B. 《周颂》 C. 《郑风》 D. 《商颂》 17. 《编年纪》是睡虎地秦墓竹简之一。它以年份为线索，完整地记录了墓主人“喜”的一生。据此可以确定“喜”参加的战争是（ ） 十五年，从平阳军。 …… 十七年，攻韩。 十八年，攻赵。 …… 廿二年，攻魏梁。 廿三年，兴，攻荆。 A. 秦与匈奴的战争 B. 春秋争霸战争 C. 秦末农民大起义 D. 秦的统一战争 18. 在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项属于历史结论的是（ ） A. 公元前230年，秦国发动统一六国的战争 B. 公元前221年，嬴政建立了秦朝 C. 秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 D. 秦朝的最高统治者称为“皇帝” 19. 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（ ） A. 刑罚严苛 B. 民众守法 C. 徭役沉重 D. 经济发达 20. 下图所示的是1991年国家邮政局发行的纪念邮票。票面是安徽省宿州市大泽乡镇的一座花岗岩雕像，造型古朴，气势雄浑，展现了农民英雄揭竿而起、一往无前的豪迈气概。这张邮票是为了纪念（ ） A. 涿鹿之战 B. 长平之战 C. 陈胜吴广起义 D. 刘邦直击咸阳 二、非选择题（本大题共3小题，第21题16分，第22题18分，第23题16分，共50分。） 21. 春秋战国时期，社会发生了急剧变革。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征……黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台……传统农业技术铁农具和牛耕得到使用和推广。 ——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》 材料二 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百余个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《印象·中国历史秦汉卷：天地大变局与帝国秩序重构》 （1）根据材料一，归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。 （2）根据材料二，分析春秋时期社会发展的趋势。 （3）根据材料三并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。 （4）综合上述材料，概括推动社会进步的因素。 22. 秦朝采取多种措施加强了对统一多民族封建国家的巩固。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——摘编自[英]崔瑞德、[英]鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 材料二 材料三 秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 （1）根据材料一，简述秦始皇在地方推行的制度名称，并概括该制度的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二所示的两幅图片反映了秦朝巩固统一的哪两项措施。 （3）根据材料三，概括秦朝统一文字的作用。 （4）综上所述，结合所学知识，请谈谈你对秦始皇的认识。 23. 文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。阅读下列材料，回答问题。 【中国青铜文化遗产及其价值】 材料一 三星堆出土的镶嵌绿松石铜牌饰、玉璋、陶盉等器物，与二里头出土的同类器物频频“撞脸”。 镶嵌绿松石铜牌饰 陶盉 玉璋 二里头 三星堆 二里头 三星堆 二里头 三星堆 （1）根据材料一，指出“撞脸”现象体现了中华文化的哪一鲜明特征。概括图中文物共同的历史价值。 【中国优秀文化遗产及其贡献】 材料二 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而不衰，成为维系中华民族的根 《论语》 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响 都江堰 建筑 都江堰是世界著名的水利工程，采用自流灌溉的方式，用功省而效益大，至今仍造福于人民 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“中华优秀文化遗产泽被后世”这一论题，展开论述。（要求：选择其中两个文化遗产，史论结合，逻辑严密，条理清晰，叙述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湄潭县2025—2026学年度第一学期初中期中质量检测考试 七年级历史 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间道德与法治、历史共120分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案） 1. 化石是研究古人类历史的重要证据。通过以下化石，我们能了解到北京人的（ ） A. 生产工具 B. 生活环境 C. 体貌特征 D. 用火状况 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学可知，骨骼化石（如牙齿、头盖骨）主要用于研究古人类的身体结构特征，即体貌特征（如头盖骨形状、牙齿形态等可反映脑容量、面部特征等），C项正确；“生产工具”需通过石器、骨器等工具化石研究，题干化石非工具，排除A项；“生活环境”需通过遗址中的动植物化石、地层情况等推断，题干化石无法直接反映，排除B项；“用火状况”需通过灰烬层、烧骨等证据证明，题干化石不涉及，排除D项。故选C项。 2. 比较学习是一种行之有效的学习方法，它能使你更好地理解问题。与北京人相比，山顶洞人的进步性表现在（ ） ①结成群体生活在一起 ②已经掌握磨光和钻孔技术 ③懂得人工取火 ④会打制石器 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，山顶洞人模样同现代人基本一样，使用打制石器，还学会了磨光和钻孔技术，会人工取火，已经懂得审美，并且开始死后埋葬。所以山顶洞人比北京人进步得多，②③符合题意，B项正确；北京人和山顶洞人都是结成群体生活在一起，北京人也会制作打制石器，①④不符合题意，排除ACD项。故选B项。 3. 文物承载着历史的信息。下列图片所示内容可用于研究我国（ ） A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古炎黄联盟 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期人类起源对应元谋人、北京人等旧石器时代古人类，当时以采集狩猎为生，尚未出现农耕工具和定居生活，不符合题干文物特征，错误。 B.题干中骨耜是原始农耕的耕作农具，半地穴式房屋是定居生活的体现，二者均是原始农耕生产的典型物证，可以用来研究我国原始农耕生活，正确。 C.炎黄联盟属于远古传说，无法通过题干中的农耕实物文物进行研究，错误。 D.早期国家产生以夏朝建立为标志，题干文物所属的文物属于原始氏族社会阶段，尚未产生早期国家，错误。 4. 仰韶文化是中国分布地域最大的史前文化，作为具有强大生命力的文化，它向外具有较大辐射力。尤其是彩陶的大范围传播，被考古学家认为是史前第一次艺术浪潮，波及周边地区，达到史前艺术的高峰。下列遗址不属于此文化范畴的是（ ） A. 浙江余姚河姆渡遗址 B. 河南渑池仰韶村遗址 C. 陕西西安半坡村遗址 D. 河南巩义双槐树遗址 【答案】A 【解析】 【详解】A.河姆渡遗址位于浙江余姚，属于长江流域的河姆渡文化（距今约7000年），以干栏式建筑、稻作农业、黑陶为特征，不属于仰韶文化范畴，错误。 B.仰韶村遗址位于河南渑池，是仰韶文化的命名地，属于仰韶文化范畴，正确。 C.半坡村遗址位于陕西西安，是仰韶文化的典型代表（半坡类型），属于仰韶文化范畴，正确。 D.双槐树遗址位于河南巩义，属于仰韶文化中晚期（河洛古国），是仰韶文化的重要遗址，正确。 5. 以下一组考古资料可用于研究（ ） 牛河梁遗址出土的玉猪龙 良渚古城遗址出土 的玉钺 陶寺古城遗址出土的 彩绘龙纹陶盘 A. 远古人类的演化 B. 打制石器的出现 C. 中华文明的起源 D. 青铜技术的成熟 【答案】C 【解析】 【详解】A.远古人类的演化主要研究元谋人、北京人等早期人类及其生活遗存，材料中玉猪龙、玉钺、彩绘龙纹陶盘属于新石器时代晚期文化遗存，已超出“远古人类演化”范畴，错误。 B.打制石器是旧石器时代的特征，材料中的玉器、陶器属于新石器时代，与打制石器无关，错误。 C.牛河梁遗址（红山文化）、良渚古城遗址、陶寺古城遗址都是新石器时代晚期的重要文化遗址，出土的玉猪龙、玉钺、彩绘龙纹陶盘反映了原始宗教信仰、社会等级分化和文化艺术成就，可用于研究中华文明的起源，正确。 D.青铜技术的成熟是在夏商周时期，材料中的遗址属于新石器时代，尚未进入青铜时代，错误。 6. 黄帝陵所在的桥山上现有8.3万余株柏树，其中树龄在千年以上的有3万余株，是全世界面积最大、保存最完整的古柏群。多年来，无数海外游子在桥山中麓种植连根柏，造就了“炎黄子孙林”“侨胞林”“侨心林”“思源林”等等。海内外华人华侨缅怀黄帝是因为他（ ） A. 解除水患有功 B. 促进了中华民族的发展 C. 打败蚩尤部落 D. 与炎帝联盟击败了蚩尤 【答案】B 【解析】 【详解】A.解除水患有功的是大禹，与黄帝无关，错误。 B.黄帝与炎帝部落结成联盟，逐渐形成华夏族的雏形，黄帝被尊为中华民族的“人文初祖”，他的诸多发明（如建造宫室、制作衣裳等）为中华文明早期发展奠定基础，因此海内外华人以“炎黄子孙”自居，缅怀他对民族发展的贡献，正确。 C.黄帝是和炎帝部落联盟共同在涿鹿之战中击败蚩尤部落，并非黄帝单独打败蚩尤，错误。 D.“与炎帝联盟击败了蚩尤”是黄帝的具体历史事件，但不是海内外华人缅怀他的主要原因，缅怀的核心是他对中华民族发展的奠基性作用，错误。 7. 下图所示文物内有铭文：“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。辛未，王在阑师，赐右吏利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载的史实是（ ） A. 大禹建夏 B. 牧野之战 C. 国人暴动 D. 巨鹿之战 【答案】B 【解析】 【详解】A.禹建夏是夏朝建立的史实，与武王征商无关，错误。 B.公元前1046年周武王率军讨伐商纣王，在牧野击败商军，灭亡商朝，这一事件是牧野之战，符合题意，正确。 C.国人暴动是西周后期平民反抗周厉王暴政的事件，不符合题意，错误。 D.巨鹿之战是秦末项羽击败秦军主力的战役，不符合题意，错误。 8. 历史学家许倬云在《万古江河：中国历史文化的转折与开展》中指出：“周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制。”这套统治机制指的是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 皇帝制 【答案】C 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会时期部落联盟首领的传承制度，不符合西周史实，错误。 B.世袭制是王位传承制度，从夏朝启开始，并非是西周为统治广土众民设计的地方统治机制，不符合题意，错误。 C.分封制是西周建立后为巩固对辽阔疆域的统治，将宗族功臣分封到各地管理民众、拱卫王室的制度，符合题意，正确。 D.皇帝制是秦朝秦始皇创立的制度，西周不存在皇帝制，错误。 9. 西周时“礼乐征伐自天子出”，春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”。这一变化说明春秋时期（ ） A. 社会经济已有很大发展 B. 社会思想多元化 C. 诸侯国数量已急剧减少 D. 周王室实力衰落 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干描述的是西周至春秋时期礼乐征伐权力归属的变化，无法说明春秋时期社会经济已有很大发展，错误。 B.题干现象反映的是春秋时期政治统治秩序的变动，不能说明春秋时期社会思想多元化，错误。 C.礼乐征伐权力转移的变化与诸侯国数量变动没有直接关联，不能说明春秋时期诸侯国数量已急剧减少，错误。 D.西周时期周天子作为天下共主掌握礼乐征伐的最高权力，春秋时期周王室实力衰落、权威下降，诸侯势力崛起后掌控了礼乐征伐的权力，这一变化正好说明春秋时期周王室实力衰落，正确。 10. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或判断。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前770年，周平王将国都从镐京迁到洛邑 B. 春秋时期，强大的诸侯国通过会盟确立霸主地位 C. 诸侯争霸过程中，强大的诸侯国疆域不断扩展 D. 诸侯国与各民族的交往使华夏认同观念得到加强 【答案】D 【解析】 【详解】A.公元前770年，周平王将国都从镐京迁到洛邑是对周平王东迁事件的客观叙述，属于历史史实，错误。 B.春秋时期，强大的诸侯国通过会盟确立霸主地位是对春秋霸主确立方式的客观陈述，属于历史史实，错误。 C.诸侯争霸过程中，强大的诸侯国疆域不断扩展是对诸侯争霸过程中客观变化的叙述，属于历史史实，错误。 D.诸侯国与各民族的交往使华夏认同观念得到加强是对春秋时期诸侯与各民族交往影响的分析判断，符合历史解释的定义，正确。 11. 下面是战国时期形势图，其中②和④所代表的诸侯国分别是（ ） A. 晋国、秦国 B. 燕国、赵国 C. 齐国、楚国 D. 宋国、楚国 【答案】C 【解析】 【详解】A.战国初年晋国已经在三家分晋后灭亡，不符合史实，错误。 B.图中①才是燕国，赵国地处中原，不符合②④的位置，错误。 C.战国七雄的地理位置可概括为“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，观察地图可知：②的都城是临淄，临淄是齐国都城，位于东方海滨，对应齐国；④的都城是郢，郢是楚国都城，位于南方长江流域，对应楚国，正确。 D.宋国不是战国七雄，也不符合②④的位置对应，错误。 12. 《战国策·秦策一》中记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……“材料反映的商鞅变法的特点是（ ） A. 不畏强权，公平无私 B. 法令严格，畏惧强权 C. 坚守诚信，宽厚待人 D. 注重亲疏，随机应变 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”和所学知识可知，材料意思是商鞅治理秦国时，法令得到最严格的执行，处事公平、没有私心，惩罚不回避有权势、地位高的人，奖赏也不偏袒自己亲近的人，反映商鞅变法不畏强权、公平无私的特点，A项正确；材料体现的是商鞅变法不畏强权，而不是畏惧强权，排除B项；材料体现的是商鞅变法不畏强权，题干没有涉及坚守诚信、宽厚待人，排除C项；“注重亲疏”与材料中“赏不私亲近”（奖赏不偏袒亲信）的意思相悖，排除D项。故选A项。 13. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”这说明孔子的教育思想是（ ） A. 德育为先 B. 有教无类 C. 因材施教 D. 举一反三 【答案】C 【解析】 【详解】A.德育为先强调通过道德规范来感化和教育人，注重教育内容的道德属性。而题干强调教育方法的针对性，错误。 B.有教无类主张不分贵贱、贫富、贤愚，人人都有受教育的权利，强调教育对象的广泛性。材料重点描述的是孔子对不同特点学生的教育方法，而非教育对象的范围，错误。 C.因材施教指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。材料中孔子“了解学生特点”“有针对性地进行教育”“发挥长处、克服不足”的行为，直接体现了“因材施教”的教育理念，正确。 D.举一反三原指孔子教导学生要主动思考、从已知推知未知，而题干强调教育方法的针对性，错误。 14. 某同学在学习“百家争鸣”时，利用人工智能进行信息检索与整合，重点关注了“君主权威”“专制”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学正在学习的历史人物是（ ） A. 孔子 B. 韩非 C. 庄子 D. 孙武 【答案】B 【解析】 【详解】A.孔子是儒家创始人，核心主张为“仁”“礼”，提倡为政以德，不符合题干要求，错误。 B.韩非是法家集大成者，明确主张加强君主权威、建立专制中央集权国家，完全符合题干关键词，正确。 C.庄子是道家代表，主张无为而治、顺应自然，错误。 D.孙武是兵家代表，思想侧重军事战略，不符合题意，错误。 15. 《诗经·小雅》记载：“十月之交，朔日辛卯，日有食之……”《春秋》一书记载，“秋，七月，有星孛入于北斗”。这两个记载反映了（ ） A. 原始先民不断完善历法 B. 青铜器制作技艺的高超 C. 先民对天文现象的记录 D. 春秋时期医学迅速发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅记录了日食、彗星等天文现象，没有涉及历法的修订、完善过程，无法反映先民不断完善历法，错误。 B.题干内容是古代文献对天文现象的记载，与青铜器制作技艺毫无关联，错误。 C.《诗经・小雅》的日食记载、《春秋》的彗星记载，都是先秦先民对天文现象的直接观察和记录，正确。 D.题干是天文现象相关记录，与春秋时期医学发展没有任何联系，错误。 16. 《诗经》有三颂、二雅、十五国风，其中雅、颂大部分是贵族文人的作品，国风是民间歌谣。如果想要从《诗经》中了解当时中原百姓的民风人情，应推荐读（ ） A. 《大雅》 B. 《周颂》 C. 《郑风》 D. 《商颂》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“其中雅、颂大部分是贵族文人的作品，国风是民间歌谣”可知，《诗经》中的国风是土风歌谣，最能反映百姓的民风人情，C项正确；《大雅》属于“雅”，《周颂》《商颂》属于“颂”，均为贵族作品，不适合了解百姓生活，排除ABD项。故选C项。 17. 《编年纪》是睡虎地秦墓竹简之一。它以年份为线索，完整地记录了墓主人“喜”的一生。据此可以确定“喜”参加的战争是（ ） 十五年，从平阳军。 …… 十七年，攻韩。 十八年，攻赵。 …… 廿二年，攻魏梁。 廿三年，兴，攻荆。 A. 秦与匈奴的战争 B. 春秋争霸战争 C. 秦末农民大起义 D. 秦的统一战争 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦与匈奴的战争主要发生在秦朝统一后（如蒙恬北击匈奴），材料中“攻韩”“攻赵”“攻魏”“攻荆”均为战国时期的兼并战争，错误。 B.春秋争霸战争发生在春秋时期（公元前770—前476年），材料中“十五年”“十七年”等纪年方式为秦国纪年，且战国七雄中韩、赵、魏、荆（楚）均为战国时期国家，错误。 C.秦末农民大起义发生在秦朝末年（公元前209年），与材料中“攻韩”“攻赵”等兼并战争时间不符，错误。 D.材料中“攻韩”“攻赵”“攻魏”“攻荆”反映的是秦国在统一六国过程中对韩、赵、魏、楚等国的战争，属于秦的统一战争，正确。 18. 在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项属于历史结论的是（ ） A. 公元前230年，秦国发动统一六国的战争 B. 公元前221年，嬴政建立了秦朝 C. 秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 D. 秦朝的最高统治者称为“皇帝” 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前230年秦国发动统一六国的战争，是对时间、人物、事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 B.公元前221年嬴政建立秦朝，是对时间、人物、事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 C.“秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家”是对秦朝历史地位的评价和分析，属于历史结论，正确。 D.秦朝最高统治者称为“皇帝”，是对历史制度的客观陈述，属于历史史实，错误。 19. 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（ ） A. 刑罚严苛 B. 民众守法 C. 徭役沉重 D. 经济发达 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“五人共同盗窃，赃物在一钱以上”即被处以“断去左足，并在脸上刺刻涂墨”的刑罚，说明秦朝刑罚严苛，正确。 B.材料反映的是对盗窃行为的严酷惩罚，无法体现“民众守法”的情况，且秦朝时期百姓因严刑峻法而畏惧，并非普遍守法，错误。 C.材料涉及的是刑罚（断足、刺墨），与徭役（如修筑长城、阿房宫等劳役）无关，错误。 D.秦朝经济虽有发展，但材料内容为刑罚、徭役，与“经济发达”无直接关系，错误。 20. 下图所示的是1991年国家邮政局发行的纪念邮票。票面是安徽省宿州市大泽乡镇的一座花岗岩雕像，造型古朴，气势雄浑，展现了农民英雄揭竿而起、一往无前的豪迈气概。这张邮票是为了纪念（ ） A. 涿鹿之战 B. 长平之战 C. 陈胜吴广起义 D. 刘邦直击咸阳 【答案】C 【解析】 【详解】A.涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤部落的远古部落战争，和农民起义无关，地点也不符合，错误。 B.长平之战是战国时期秦赵之间的争霸战役，不是农民起义，不符合题意，错误。 C.结合地点大泽乡镇及农民揭竿而起的信息可知，这是纪念陈胜、吴广农民起义，正确。 D.刘邦直击咸阳是陈胜吴广起义之后的秦末军事行动，地点不在大泽乡，不符合题意，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，第21题16分，第22题18分，第23题16分，共50分。） 21. 春秋战国时期，社会发生了急剧变革。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征……黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台……传统农业技术铁农具和牛耕得到使用和推广。 ——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》 材料二 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百余个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《印象·中国历史秦汉卷：天地大变局与帝国秩序重构》 （1）根据材料一，归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。 （2）根据材料二，分析春秋时期社会发展的趋势。 （3）根据材料三并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。 （4）综合上述材料，概括推动社会进步的因素。 【答案】（1） 诸侯争霸重视农业开发；黄河流域拥有丰厚的土地资源；铁农具和牛耕得到使用与推广。 （2） 国家由分裂走向逐步统一；出现大规模民族交融。 （3） 生产工具：奖励耕织；战争工具：奖励军功。 （4） 生产力发展；兼并战争推动统一与民族交流；制度变革。 【解析】 【小问1详解】 原因：“大国争霸的背后就是经济实力的竞争……以强化农业的开发利用为特征”→诸侯争霸重视农业开发；“黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台”→黄河流域拥有丰厚的土地资源；“传统农业技术铁农具和牛耕得到使用和推广”→铁农具和牛耕得到使用与推广。 【小问2详解】 趋势：“春秋初年百十个国家，缩减成几个大国”→国家由分裂走向逐步统一；“华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处”→出现大规模民族交融。 【小问3详解】 生产工具：商鞅变法中奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，促使农民努力生产，成为“生产工具”。战争工具：商鞅变法中奖励军功，按军功授予爵位，促使士兵英勇作战，成为“战争工具”。 【小问4详解】 因素：“铁农具和牛耕得到使用和推广”→生产力发展；“春秋初年百十个国家，缩减成几个大国”“华夏族与其他少数民族……杂居共处”→兼并战争推动统一与民族交流；“商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响”→制度变革。 22. 秦朝采取多种措施加强了对统一多民族封建国家的巩固。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——摘编自[英]崔瑞德、[英]鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 材料二 材料三 秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 （1）根据材料一，简述秦始皇在地方推行的制度名称，并概括该制度的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二所示的两幅图片反映了秦朝巩固统一的哪两项措施。 （3）根据材料三，概括秦朝统一文字的作用。 （4）综上所述，结合所学知识，请谈谈你对秦始皇的认识。 【答案】（1）制度：郡县制。 影响：加强了中央对地方的控制（或加强了中央集权）；成为后世王朝的典范。 （2）措施：统一文字（小篆）；统一货币（圆形方孔半两钱）。 （3）作用：有利于形成共同的文化认同和民族认同；促进了民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续。 （4）认识：秦始皇是中国历史上杰出的政治家，他统一六国，建立中央集权制度，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，修筑长城，巩固了统一多民族国家，对后世产生了深远影响；但他也实行暴政，如焚书坑儒、严刑峻法、滥用民力等，导致阶级矛盾激化，加速了秦朝的灭亡。我们要一分为二地评价历史人物。 【解析】 【小问1详解】 制度：“秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县”“官员都由中央任命”反映的是郡县制。 影响：“加强了中央对地方的控制”→加强了中央对地方的控制（或加强了中央集权）；“成为后世王朝的典范”→成为后世王朝的典范。 【小问2详解】 措施：左图反映的是秦朝以小篆为统一字体；右图反映的是秦朝以圆形方孔半两钱为统一货币。 【小问3详解】 作用：“对形成共同的文化认同和民族认同”→有利于形成共同的文化认同和民族认同；“对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用”→促进了民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续。 【小问4详解】 认识：从功绩（统一、制度、巩固统一）与过失（暴政）两方面分析，体现一分为二、客观全面的评价原则。 23. 文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。阅读下列材料，回答问题。 【中国青铜文化遗产及其价值】 材料一 三星堆出土的镶嵌绿松石铜牌饰、玉璋、陶盉等器物，与二里头出土的同类器物频频“撞脸”。 镶嵌绿松石铜牌饰 陶盉 玉璋 二里头 三星堆 二里头 三星堆 二里头 三星堆 （1）根据材料一，指出“撞脸”现象体现了中华文化的哪一鲜明特征。概括图中文物共同的历史价值。 【中国优秀文化遗产及其贡献】 材料二 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而不衰，成为维系中华民族的根 《论语》 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响 都江堰 建筑 都江堰是世界著名的水利工程，采用自流灌溉的方式，用功省而效益大，至今仍造福于人民 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“中华优秀文化遗产泽被后世”这一论题，展开论述。（要求：选择其中两个文化遗产，史论结合，逻辑严密，条理清晰，叙述完整） 【答案】（1）特征：中华文明多元一体。 历史价值：是研究中华文明起源和发展的重要实物史料；反映了早期文化的交流与传播。 （2）论题：中华优秀文化遗产泽被后世 论述：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它演变成了今天的汉字，使中华文明得以延续数千年而不衰，是维系中华民族的重要文化纽带。都江堰是战国时期李冰父子主持修建的水利工程，采用自流灌溉方式，使成都平原成为“天府之国”，至今仍在发挥防洪灌溉作用，造福人民。这些文化遗产展现了中华文明的悠久历史和卓越智慧，对后世产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 特征：三星堆遗址出土的镶嵌绿松石铜牌饰、玉璋、陶盉等器物，与二里头遗址出土的同类器物“撞脸”→说明不同地区（中原和巴蜀）之间存在文化相似性和交流，体现了中华文明多元一体的特征。 历史价值：三星堆和二里头出土的铜牌饰、玉璋、陶盉等器物是实物史料，属于第一手史料，直接反映了商周时期（或新石器时代晚期至青铜时代）的工艺水平、社会生活和审美观念；两处遗址同类器物的相似性为研究中华文明早期不同区域之间的文化交流、传播与融合提供了重要证据。因此其是研究中华文明起源和发展的重要实物史料；反映了早期文化的交流与传播。 【小问2详解】 论述：本题要求围绕“中华优秀文化遗产泽被后世”这一论题，选择两个文化遗产进行论述。如选择甲骨文和都江堰。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它演变成了今天的汉字，使中华文明得以延续数千年而不衰，是维系中华民族的重要文化纽带。都江堰是战国时期李冰父子主持修建的水利工程，采用自流灌溉方式，使成都平原成为“天府之国”，至今仍在发挥防洪灌溉作用，造福人民。按照“文化遗产介绍→历史贡献→泽被后世”的逻辑展开论述，最后总结这些文化遗产展现了中华文明的悠久历史和卓越智慧，对后世产生了深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $