第一单元 第二课 第1课时 揭开情绪的面纱-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治课时作业课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“揭开情绪的面纱”，围绕青春期情绪特点、影响因素及作用展开，通过“公主请上车”句式、问卷调查数据等生活实例导入，引导学生从现象到理论构建情绪认知的学习支架。 其亮点在于融合健全人格与道德修养，以长征精神案例、“情绪调色盘”活动等，采用情境教学与案例分析，帮助学生学会管理情绪，教师使用可高效落实情绪教育目标，提升学生情绪调节能力与积极心态。

 第一单元 金牌导学案 珍惜青春时光 第二课　做情绪情感的主人 一、选择题。 1．进入青春期，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。下列青春期情绪特点对应正确的是（　　） ①小乐最近阅读了很多天文科普方面的书籍，常常沉浸在思考中——情绪的细腻性 ②小华的情绪说变就变，一会儿欢天喜地，一会儿愁眉苦脸——情绪的闭锁性 ③小丽竞选班长失败后，一连几天她都无精打采——情绪的持续性 ④值日生不小心弄脏了小超的新鞋，他二话不说就给了同桌一拳——情绪的表现性 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ C　 2．1　揭开情绪的面纱 2．当下流行的“公主请上车，公主请……”句式，提供的是一种情绪价值，一方面它幽默搞笑，是展现平凡琐碎生活有仪式感的台词，同时也能让拍摄者和观众满足，能让人感觉到快乐。这说明。（　　） A．快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验 B．焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验 C．在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 D．情绪是丰富多彩的 A　 2．1　揭开情绪的面纱 3．（2026·谷城模拟）2026年是长征出发92周年。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”长征中，中国共产党人和红军战士始终秉持坚定的革命乐观主义精神，直至胜利。长征胜利启示我们（　　） A．情绪发挥的作用全部是积极的 B．积极情绪激励我们克服困难、努力向上 C．情绪会让我们因为挫败而止步 D．积极情绪能够帮助我们去克服一切困难 B　 2．1　揭开情绪的面纱 4．道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，右图是数据统计结果。对此理解正确的是（　　） ①人的情绪是受多方面影响的 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，积极的情绪 会带给人美好的情感体验 ④情绪是短暂的、不稳定的，要学会压抑自己的情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A　 2．1　揭开情绪的面纱 5．小云起床后，发现自己的校服脏了却没有清洗，非常生气；上学路上，帮助小朋友过马路，得到他人的夸奖，她顿时很高兴；上课了，老师下发了单元测试卷，看到自己的成绩很差，而且马上要开家长会了，她很害怕。由此可见（　　） ①人的情绪是不可捉摸的 ②各种各样的情绪丰富了我们的生活 ③情绪会使我们停滞不前 ④人的情绪是复杂多样的 A．①④ B．①② C．③④ D．②④ D　 2．1　揭开情绪的面纱 6．“情绪中暑”又叫夏季情感障碍综合征，指的是当气温超过35℃、日照超过12小时、湿度高于80%时，人容易情绪失控。这体现了影响情绪的因素是（　　） A．对事物的观念和看法 B．生活事件 C．个人的性格特点 D．外部环境 D　 2．1　揭开情绪的面纱 7．漫画往往蕴含深刻的哲理，能给人一种发人深省的力量。右边漫画启示我们（　　） ①珍惜青春时光，不要把时间浪费在吃饭上 ②学会正确看待逆境，发掘自己的生命力量 ③激发正面的情绪感受，可以让生活更绚烂 ④积极情绪可以激励我们克服困难努力向上 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ C　 2．1　揭开情绪的面纱 8．《中国青年报》社会调查中心联合问卷网开展的一项调查显示，49.6%的受访者表示家里处于青春叛逆期的孩子存在莫名的情绪烦躁现象。青春期的情绪特点有（　　） ①反映强烈　　　 ②波动与固执　　　 ③细腻性　　　 ④平稳性　　　 ⑤表现性 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤ B　 2．1　揭开情绪的面纱 9．美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度（焦虑水平）与工作效率（绩效），呈倒U形的线性关系。 如图所示，这说明了（　　） A．压力越大，心理越焦虑，效率越高 B．随着周围情况的变化，情绪也发生变化 C．情绪是决定行动成败的关键 D．情绪影响着我们的行动效率 D　 2．1　揭开情绪的面纱 二、非选择题。 10．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：班长小南尝试着用不同的色彩表达了自己一周内不同的情绪感受，如图： （注：黄色/金黄色代表开心，红色代表生气，蓝色代表难过，绿色代表平静。） 2．1　揭开情绪的面纱 材料二：美国一位心理学家做过一个实验：从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的同龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅因为他们有较高的智力，更重要的是他们都具有积极情绪。 2．1　揭开情绪的面纱 （1）从小南的“情绪调色盘”中，你能得出哪些结论？（6分） 示例：①人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。②我们的情绪经常发生变化，表现出青春期的情绪特点。③“开心”的情绪在小南这周的生活里占比最高。(每小点2分，共6分) 2．1　揭开情绪的面纱 （2）小南认为材料二中的实验结果表明情绪是我们做事情成败的决定性因素。请你对小南的观点进行评析。（8分） 小南的观点是错误的。(1分)①获得卓越成就的人更重要的是具有积极情绪，这说明快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。它可能激励我们克服困难、努力向上，从而取得成就。(4分)②但情绪是我们事业成败的决定性因素的说法过于绝对，是错误的。(1分)③我们要管理好情绪，保持积极的情绪状态，但同时也要注意提升自身能力、付出努力、掌控正确方法，才能更好地实现目标。(2分) 2．1　揭开情绪的面纱 感谢聆听 15 $