第三单元 第七课 第2课时 做中华人文精神的弘扬者-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治课时作业课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“做中华人文精神的弘扬者”，通过雷锋精神、中国好人榜等时事案例导入，承接第三单元“传承中华优秀传统文化”，搭建从认知人文精神到践行弘扬行动的学习支架。 其亮点是以榜样事迹（如感动中国人物）和文化载体（北京中轴线申遗、古诗文、校训）为依托，融合政治认同（文化自信）、道德修养（向上向善）、责任意识（担当精神），采用案例分析与实践引导结合的教学方法，助力学生内化道德规范并外化行动，为教师提供丰富素材以落实核心素养。

 第三单元 金牌导学案 传承中华优秀传统文化 第七课　弘扬中华人文精神 一、选择题。 1．2026年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词63周年。雷锋精神是全心全意为人民服务的精神，其时代内涵可表述为“上”与“善”：在工作上、学习上和生活上，体现了一种“向上”的人生姿态；在理想信念上、价值取向上、人际关系上，体现了一种“向善”的价值追求。开展学雷锋活动（　　） ①旨在激励人们创新、创业，积极践行社会主义核心价值观 ②能更好地引导人们积极进取，弘扬向上向善的思想文化 ③是提高全民族科学文化素质和社会文明程度的治本之策 ④需要把握雷锋精神的丰富内涵和时代价值，并外化于行 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ D　 7．2　做中华人文精神的弘扬者 2．在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记对新时代青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在奥运竞技赛场奋勇争先，在保卫祖国哨位威武守护等作了充分肯定。这说明（　　） ①青年坚持俭约自守、中和泰和的生活理念 ②在新时代，中国青年发挥决定性作用 ③服务和奉献社会，需要青年担当责任 ④新时代青年要弘扬向上向善的思想文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D　 7．2　做中华人文精神的弘扬者 3．《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”。通过它，多位人物和群体的事迹走进人们的精神世界，传播社会主义核心价值观，向世人彰显了“中国精神”和“中国力量”。“感动中国年度人物评选”活动（　　） ①丰富了中华优秀传统文化的表现形式 ②有利于提升人们的精神境界 ③向榜样学习，勇担使命 ④对弘扬中华优秀传统文化的意义不大 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ B　 7．2　做中华人文精神的弘扬者 4．“中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“道德模范评选”彰显道德力量，“感动中国”重塑民族魂魄……无数榜样人物温暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动（　　） ①有助于传递美好感情，传递生命的正能量 ②能够发挥榜样的力量，启发人们择善而行、勇担责任 ③能够创造积极情感体验，促进精神发展 ④能保证每个人都能弘扬向上向善的思想文化 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ B　 7．2　做中华人文精神的弘扬者 5．2025年1月15日，2024年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在大理市举办，云南省6人上榜。他们用实际行动诠释了“中国好人”的可贵品质，为云岭道德“群星现象”再添璀璨一笔。向“中国好人”学习，我们应该（　　） ①以“中国好人”为榜样，争做新时代好少年 ②以榜样精神为动力，激励自己努力学习 ③立即投身社会建设，时刻寻找成名机会 ④引导社会向上向善，彻底消除不良风气 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A　 7．2　做中华人文精神的弘扬者 6．“北京中轴线”展现出“居中而治、以中为尊”的理念以及中正、中和、凝聚、向心、多元一体的文化传统，是中华文明历史的见证，已被列入《世界文化遗产名录》。它的成功申遗（　　） ①向世界展现了天地万物和谐共存的思想理念 ②更好地彰显了中华民族以人文化成天下精神 ③有力地增添了中国人民和中华民族文化自信 ④更说明了中华优秀传统美德薪火相传的道理 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ B　 7．2　做中华人文精神的弘扬者 二、非选择题。 7．阅读材料，回答问题。（12分） 【文化中国显魅力】 古诗文经典作为中华优秀传统文化的瑰宝，是中华民族文化的基因，给我们今天做人做事以深刻启迪。 ①君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》 ②万物并育而不相害，道并行而不相悖。——《中庸》 7．2　做中华人文精神的弘扬者 （1）谈谈以上古语在社会生活中启示我们要弘扬怎样的思想文化。（6分） ①促进社会和谐的思想文化。②中华民族提倡人与人、人与社会和谐共处。③我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。(每小点2分，共6分) 7．2　做中华人文精神的弘扬者 校训是学校人文精神的集中体现，引领着学校的发展。中国许多大学的校训与古代文化典籍有关。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《周易》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学校训“自强不息，止于至善”源自《礼记》；等等。 （2）结合以上校训，谈谈你会怎样努力使自己成为一名向上向善的新时代好少年。（6分） 7．2　做中华人文精神的弘扬者 ①在品德修养上，秉持“厚德载物”“止于至善”理念。从点滴小事做起，积少成多，积善成德；向榜样学习，汲取榜样的力量；通过自省和慎独，端正自己的行为。②在学习上践行“博学而笃志，切问而近思”。广学知识，拓宽视野，坚定自己的志向，认真思考，培养独立思考和解决问题能力。③在成长路上发扬“自强不息”精神，面对挫折，不气馁、不退缩，勇往直前，在奋斗中实现自己的价值。(每小点2分，共6分) 7．2　做中华人文精神的弘扬者 感谢聆听 12 $