第一单元 第二课 第1课时 揭开情绪的面纱-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“揭开情绪的面纱”，系统梳理情绪的分类、影响、青少年情绪特点及影响因素，通过课前预习铺垫基础，课堂导学结合例题解析与阿维森纳情绪实验深化认知，随堂检测用生活案例巩固，构建“预习-探究-巩固”的学习支架。 其亮点在于融合道德修养、法治观念与健全人格培养，以阿维森纳实验、观影情绪记录等案例，结合消极情绪积极作用的易错点辨析，采用案例教学与实验探究法。既助学生形成积极情绪管理能力，又为教师提供结构化资源，提升教学效率。

 第一单元 金牌导学案 珍惜青春时光 第二课　做情绪情感的主人 金牌导学案 金牌导学案 2．1　揭开情绪的面纱 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1.道德修养：在日常生活中认识自己的情绪，文明礼貌，相互尊重。 2．法治观念：树立法治观念，明白情绪失控可能会造成的法律后果。 3．健全人格：形成热爱生活、积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 本课重点：情绪产生的原因和影响 本课难点：正确认识青春期的情绪特点 学习目标 2．1　揭开情绪的面纱 1．人的情绪是　　　　　　的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 2．情绪是人的　　　　　世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心　　　　　，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 3．情绪非常神奇，会影响人的　　　　　　。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生　　　　影响。 　状态 复杂多样　 内心　 观念和行动　 　负面 2．1　揭开情绪的面纱 课前预习 4．在一定条件下，消极情绪也会有　　　　　作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 5．情绪受多方面因素影响。外部环境、　　　　　　、个人的性格特点、对事物的　　　　　　等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 生活事件　 积极　 观念和看法 2．1　揭开情绪的面纱 课前预习 技法指导 　A 2．1　揭开情绪的面纱 课堂导学 1．审题干。本题考查情绪的特点及影响因素。结合图片的数轴、曲线和文字联合解读出“正确的观点”。 2．析选项。从图中可知，小明的情绪因“忘记带作业本”“答对问题”“有好吃的””老师表扬”等多种因素影响而产生变化，说明人的情绪受多方面因素影响，故　　　　符合题意；小明作为初中生（青少年），情绪从“糟糕”到“愉悦”再到“糟糕”，起伏明显，体现青少年情绪波动大的特点，故　　　　符合题意； ①　 ②　 2．1　揭开情绪的面纱 课堂导学 “必然”说法绝对，愉悦情绪若过度（如得意忘形）也可能带来消极影响；合理表达情绪有利于身心健康，只有不合理表达才可能危害健康， 　　　　中“会危害”表述错误，故本题选　　　　。 重点字词： ④　 　A 2．1　揭开情绪的面纱 课堂导学 1．情绪实验： 阿拉伯学者阿维森纳做过一个心理学情绪实验：他把刚出生的两只羊羔分别放在不同的环境中生活。一只小羊羔散养在草原上，每天可以自由快乐地奔跑。另一只则被拴在一个木桩旁，在它的旁边拴了一只狼，但狼并不能吃到羊。一段时间以后，自由的那只羊长得非常健壮，但被拴着的那只羊却死了。它不是被狼吃掉的，而是 2．1　揭开情绪的面纱 课堂导学 因为每天面对凶恶的狼，心里非常恐慌，根本无心吃食，最后因过度焦虑而死去。 阿维森纳通过这个实验给人们具体地呈现了情绪生长的过程，以及负面情绪造成的可怕后果。负面情绪对人的身体造成的众多危害。 2．对应观点：消极情绪的影响：愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 2．1　揭开情绪的面纱 课堂导学 课堂小结 2．1　揭开情绪的面纱 课堂导学 消极情绪只会产生消极作用，如焦虑情绪只会影响我们的思考能力、延缓反应速度、降低学习效率。（×） 改正：消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 2．1　揭开情绪的面纱 课堂导学 1．截至2025年3月10日，《哪吒2》总票房超149亿，冲击全球票房榜前5！中学生小洛跟随父母观看电影后，回忆整理了自己观看电影时的“情绪记录”： 开心：听到哪吒说四川话，太乙真人骑着猪腾云驾雾…… 愤怒：误以为申公豹灭了陈塘关，杀害了哪吒的父母…… 悲伤：申公豹为护哪吒、敖丙，独战三龙最终陨落…… 小洛观影时的情绪变化说明（　　） ①人的情绪会随着外部环境的变化而变化 ②愤怒、悲伤等消极情绪对人有百害无一利 ③中学生的情绪反应过于强烈，不可控制 ④随着不断成长人的情绪体验也越来越丰富 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 　B 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 2．右图中的信息告诉我们（　　） A.情绪是复杂多样的 B．情绪是与生俱来的 C．情绪只有喜怒哀惧四类 D．情绪产生的原因是多样的 　A 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 3．喜、怒、哀、惧是人常见的基本情绪。自古以来，中国诗人喜欢用他们的独特方式描写情绪。下列诗句属于描写同一种情绪的有（　　） ①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ②天子按剑怒，使者遥相望 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④夜寒惊被薄，泪与灯花落 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 　B 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 4．电视剧《我的阿勒泰》热播，剧中展现绿草如茵、牛羊成群的广袤北疆风光。看着剧中人在山顶上慢慢地走，风吹得衣角猎猎作响，观众的心情也不由得好起来。这里影响观众情绪的因素是（　　） A．个人的性格特点 B．生活事件 C．外部环境 D．对事物的观念和看法 　C 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 5．古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中能体现情绪变化的是（　　） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 　B 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 6．小刚同学在阅读《红楼梦》时，为文中人物的悲欢离合、家族的兴衰没落而叹息，心生悲悯，甚至黯然神伤，久久不能平复。这反映出的青春期情绪特点是（　　） A．表现性 B．细腻性 C．闭锁性 D．反应强烈 　B 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 7．有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨淡。这说明（　　） A．青春期的情绪经常处于失常状态 B．青春期的情绪主要是负面的情绪 C．青春期的情绪复杂多变，是不可控制的 D．青春期的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定 　D 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 8．下列对图示理解正确的是（　　） A．情绪决定着我们的观念和行动 B．情绪随着周围情况的变化而变化 C．情绪会对人们的行为起着削弱作用 D．情绪会使我们的生活丰富多彩 　B 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 9.阅读材料，回答问题。（10分） 把好心情放进“百宝箱”，将烦恼扫除有妙招。七年级（5）班开展了一场别开生面的心理情绪训练营活动，让同学们成为更加了解自己的“情绪小达人”。 萌萌认为，要将所有负面情绪一并丢进“不可回收”垃圾桶中，永远消除。 聪聪却认为，有些负面情绪属于“可回收垃圾”，对我们来说还有用。 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 联系材料，结合所学知识，对两位同学的观点进行评析。（10分） 萌萌观点错误，聪聪观点正确。(1分)①情绪有积极情绪和消极情绪之分。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。(3分)②愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。(2分)③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。(3分)④我们要正确对待消极情绪，管理好情绪，做自己情绪的主人。(1分) 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 10．阅读材料，回答问题。（10分） 默默的数学成绩一直很好，她对期中考试期待很高，但是考试中因为过于紧张出现了重大失误。默默虽然伤心，但是很快调整过来。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 结合材料分析究竟是生活影响了情绪，还是情绪影响了生活。（10分） ①情绪和生活互相影响。(2分)②外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。(4分)③默默考试失败后虽然伤心，但是很快调整过来，她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足，这说明情绪和生活互相影响。(4分) 随堂检测 2．1　揭开情绪的面纱 感谢聆听 25 $