第四单元 第十课 第2课时 保护人身权-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“保护人身权”，系统讲解生命权、健康权、肖像权、隐私权的法律保护，通过邻居安装摄像头纠纷案例导入，构建“权利重要性—法律规定—维权途径”的知识脉络，辅以技法指导、思路点拨等学习支架。 其亮点在于以案例教学为核心，结合《民法典》条文分析（如隐私权界定），强化道德修养（尊重他人权利）与法治观念（依法维权）。通过易错辨析、随堂检测等环节，帮助学生将法律知识转化为行为习惯，教师可直接利用结构化内容提升教学效率。

 第四单元 金牌导学案 生活在法治社会 第十课　走近民法典 金牌导学案 金牌导学案 10．2　保护人身权 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1.道德修养：理解民法典对保护人身权的意义，能结合具体案例，了解在现实生活中如何维护自身的人身权和尊重他人的人身权。 2．法治观念：逐步养成守法用法的思维方式和行为习惯。 本课重点：人身权的重要性 本课难点：法律如何保护人身权 学习目标 10．2　保护人身权 1．我们都希望享有充分的人身　　　　，拥有健康的体魄和乐观的　　　　　　，能够　　　　　地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要　　　　　　的人身权，也要 　　　　　　的人身权。 2. 人身权包括　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　等。 有尊严 自由　 精神状态　 保护自己　 尊重他人 生命权　 健康权 肖像权　 隐私权 10．2　保护人身权 课前预习 3．法律保护　　　　　　　　　。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的　　　　，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法　　　　和请求　　　　　　。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 生命权和健康权 基础　 自卫 法律保护 10．2　保护人身权 课前预习 4．法律保护　　　　。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权　　　　　、使用、公开或者　　　　他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以　　　　　　，或者利用信息技术手段　　　　等方式　　　　他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 依法制作 肖像权　 许可 丑化、污损　 伪造 侵害 10．2　保护人身权 课前预习 5．法律保护　　　　　。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的　　　　　　、私密活动、　　　　　　。 6．法律规定隐私权，划定了　　　 空间与　　　 空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是　　　　规定，也是　　　　要求，有助于形成良好的　　　　　　，促进社会文明和谐。 私密信息 隐私权　 私密空间　 个人　 法律 公共　 社会风尚 道德　 10．2　保护人身权 课前预习 技法指导 阅读材料，回答问题。 10．2　保护人身权 课堂导学 根据民法典，就如何妥善处理李某个人生活安全和尊重王某隐私的冲突一案，法院审理认为：被告李某安装的摄像头，摄入了王某的住宅，获取住宅内的私密信息，原告的生活安宁确实受到了侵扰。法院支持原告要求被告拆除可自动拍摄摄像头的诉讼请求。 10．2　保护人身权 课堂导学 （第一步：对王某的观点说明） ①（1分）___________________________________________________ （第二步：结合民法典分析原因） ②（3分）___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 法律保护隐私权。(1分) 法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不受侵扰。(3分) 10．2　保护人身权 课堂导学 ③（4分）___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （第三步：小结，应该怎样做） ④（2分）___________________________________________________ 个人要尊重和保护隐私权。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。(4分) 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。(2分) 10．2　保护人身权 课堂导学 1.审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用隐私权的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 2.审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键句①：王某发现摄像头能拍到自家客厅，于是和李某产生了矛盾→可链接法律保护隐私权。法律保护隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不受侵扰。 10．2　保护人身权 课堂导学 关键句②：王某多次和李某协商要求拆除摄像头未果后，最终向法院提起了诉讼→可链接个人要尊重和保护隐私权。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 3.整合信息，组织答案。 重点字词： 10．2　保护人身权 课堂导学 人的生物信息与隐私权 人的生物信息与隐私权之间存在着密切的关系。生物信息，包括基因信息、健康信息、生物识别信息等，例如：指纹识别、脸像识别、血液识别、DNA识别等是高度个人化的数据，直接关联到个人的身份、健康状态和其他敏感个人信息。因此，生物信息的保护与隐私权密切相关，任何未经授权的获取、使用或泄露都可能构成对个人隐私权的侵犯。 10．2　保护人身权 课堂导学 为了保护个人生物信息和隐私权，各国政府和国际组织制定了相关法律法规和标准。例如，美国出台了《国家生物特征信息隐私法》和《生物识别信息隐私法》，欧盟的GDPR对个人生物识别信息的保护进行了详细规定。这些法律法规旨在规范生物信息的收集、处理、存储和传输，保护个人数据的隐私权。《中华人民共和国个人信息保护法》实施时间是2021年11月1日。将生物识别信息列为敏感个人信息，并明确了个人信息的定义，包括但不限于姓名、出生日期、身份证件号码、生物识别信息等，这表明国家已经认识到生物识别信息的特殊性和重要性，并在法律层面给予了明确的分类和保护。 10．2　保护人身权 课堂导学 课堂小结 10．2　保护人身权 课堂导学 个人信息保护是当前的热点问题，对于App运营者强制收集、提供、泄露个人信息的，严格依照民法典和民事诉讼证据规则的规定，依法认定行为主体的道德责任。（×） 改正：个人信息保护是当前的热点问题，对于App运营者强制收集、提供、泄露个人信息的，严格依照民法典和民事诉讼证据规则的规定，依法认定行为主体的法律责任。 10．2　保护人身权 课堂导学 女大学生苏某在某电视台举办的舞蹈大赛中获得一等奖，其父母在女儿不知情的情况下将她获奖的照片卖给某舞蹈培训机构，苏某父母没有侵犯女儿的肖像权。（×） 改正：女大学生苏某在某电视台举办的舞蹈大赛中获得一等奖，其父母在女儿不知情的情况下将她获奖的照片卖给某舞蹈培训机构，苏某父母侵犯了女儿的肖像权。 10．2　保护人身权 课堂导学 1．生命权和健康权是公民重要的人身权利。下列行为属于公民积极维护生命权和健康权的是（　　） A．中学生小孟当众辱骂并殴打他人 B．中学生小明在周末召集同学擅自到野外郊游 C．中学生小秦在周末的早晨到公园里跑步 D．几个学生在汽车川流不息的公路上进行骑车比赛 C　 随堂检测 10．2　保护人身权 2．唐某家阳台上的花盆被风刮倒掉下楼，正好把路过的邻居张某砸伤，唐某当时不在家。对此，唐某（　　） A．不用负责，因为他当时不在家 B．要负责，因为这危害了公共安全 C．不用负责，因为这并非他故意所为 D．要负责，因为这侵犯了张某的生命权和健康权 D　 随堂检测 10．2　保护人身权 3．《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条第一款规定：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。下列行为属于侵犯公民肖像权的是（　　） A．学校在宣传窗里张贴小明获奖的照片 B．王某跨越马路护栏的照片被报纸刊出 C．电视新闻中出现了郑某参观科技馆的画面 D．照相馆未经李某同意将其照片在橱窗展出 D　 随堂检测 10．2　保护人身权 4．下列行为属于保护公民人身权的是（　　） ①李某在家门口公共通道安装了能监控到邻居家的摄像头 ②快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址等部分内容 ③吴某将林某照片恶搞制成表情包，并通过网络四处传播 ④学校积极开展防火、防溺水、地震紧急疏散等教育活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C　 随堂检测 10．2　保护人身权 5．右面漫画《过度索取》中，某些App侵犯了公民的（　　） A．生命权 B．健康权 C．隐私权 D．肖像权 C　 随堂检测 10．2　保护人身权 6．下列四位同学的行为，属于正确维护隐私权的是（　　） A．宁宁感到身体不适，及时到医院就医 B．阳阳经常在朋友圈发同学被丑化的照片 C．文文要求泄露他隐私的同学赔礼道歉 D．东东经常打听同学的秘密并在班里传播 C　 随堂检测 10．2　保护人身权 7．“今天你晒了吗？”越来越多的人喜欢在朋友圈晒美食、晒旅游、晒幸福……在收获点赞的同时，也泄露了许多个人信息。学习完《保护人身权》一课后，同学们设计以下几条温馨提示，你认为内容合适的是（　　） ①保护隐私，拒绝上网 ②选择内容，适当适度 ③不晒幸福，只晒忧伤 ④控制范围，设定权限 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C　 随堂检测 10．2　保护人身权 8．某石料加工厂将建筑垃圾通过打碎、筛选等生产过程加工成石粉、地板砖等产品，在生产过程中没有采取任何防尘、防控措施，对周边居民造成了扬尘、噪声等污染，严重扰民。该石料加工厂（　　） ①违反了民法典中确立的诚信原则 ②侵犯了周边居民的隐私权 ③违反了民法典中确立的绿色原则 ④侵犯了周边居民的生命权和健康权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D　 随堂检测 10．2　保护人身权 9．照相馆老板孙某在征得王某的同意后，将其照片作为样品摆在柜台上。某乳业公司发现后，私自将王某的照片印在了该公司产品的外包装上。在此事中（　　） A．不存在侵权问题 B．孙某侵犯了王某的肖像权 C．乳业公司侵犯了王某的肖像权 D．孙某和乳业公司都侵犯了王某的肖像权 C　 随堂检测 10．2　保护人身权 10．阅读材料，回答问题。（14分） 材料：近年来，一些保护公民隐私权的措施在各行各业中开始实行。某校七年级（1）班召开主题班会，对此进行讨论，请你共同参与。 （1）请分别列举学校、医院保护隐私权的措施。（4分） 示例：①学校保护学生的个人信息，妥善保管相关资料。②医院对病人的病情保密。(每小点2分，共4分) 随堂检测 10．2　保护人身权 （2）社会中还存在一些隐私权未能得到尊重和保护的现象，请列举你或他人隐私权受到侵害的事例。（2分） 示例：信件被父母偷看；身体缺陷被同学散播。(2分) （3）针对上述隐私权受到侵害的事例，你认为我们应该如何尊重和保护个人隐私？（8分） 示例：①与父母、同学真诚沟通，向他们说明侵犯别人隐私的危害，让其知道这是侵权行为。②情节严重的，可以通过法律武器维护自己的合法权益。(每小点4分，共8分) 随堂检测 10．2　保护人身权 11．阅读材料，回答问题。（16分） 【核心素养·法治观念】 如今随着人们安全意识的普遍增强，一些家庭选择将可视门铃等高科技产品作为“家庭门卫”。然而，一方的“安心”却可能带来另一方的“闹心”。 随堂检测 10．2　保护人身权 【案例分析】 某小区02室业主出于安全考虑，计划在自己家入户门上安装一款可视门铃，该款可视门铃具有摄像存储功能，可通过手机远程操控。但01室入户门与02室人户门相隔距离120厘米左右，摄像头监控范围不仅包括01室人员进出入户门前的走道区城，一旦01室业主打开入户门，家中客厅情况也会一览无余。 随堂检测 10．2　保护人身权 法律链接 第一千零三十二条　自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 第一千零三十六条　处理个人信息，有下列情形之一的，行为人不承担民事责任： （一）在该自然人或者其监护人同意的范围内合理实施的行为； …… ——《中华人民共和国民法典》（摘录） 随堂检测 10．2　保护人身权 （1）你认为02室业主可不可以安装可视门铃？请说明理由。（12分） ①我认为可以安装可视门铃，但需要征得邻居的同意，考虑安装角度等相关问题。②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。③我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。(每小点4分，共12分)或：①我认为不可以安装，安装可视门铃会侵犯邻居的隐私权，属于违法行为。②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。(每小点4分，共12分) 随堂检测 10．2　保护人身权 【理论依据】 尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 （2）请你写出尊重和保护隐私权的理论依据。（4分） ①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。(每小点2分，共4分) 随堂检测 10．2　保护人身权 感谢聆听 35 $