第三单元 第七课 第2课时 做中华人文精神的弘扬者-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“做中华人文精神的弘扬者”，核心知识点包括弘扬促进社会和谐与向上向善的思想文化。课堂导入通过榜样事迹阅读（如钱海军、李培生等）、《礼记》名言解读等，从中华人文精神的历史意义过渡到当代实践方法，搭建清晰的学习支架。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，以“中国好人榜”案例、十五运会会徽设计分析等实例，采用案例教学与易混易错辨析，小结明确弘扬路径。助力学生提升道德修养和责任意识，为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

 第三单元 金牌导学案 传承中华优秀传统文化 第七课　弘扬中华人文精神 金牌导学案 金牌导学案 7．2　做中华人文精神的弘扬者 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1.道德修养：运用中华人文精神，做中华人文精神的弘扬者，中华民族推崇的促进社会和谐的思想文化的具体表现、要求。 2．责任意识：探究中华人文精神在当代的价值和意义，传承人文精神。 本课重点：做中华人文精神的弘扬者 本课难点：中华民族推崇的促进社会和谐的思想文化的具体表现、要求 学习目标 7．2　做中华人文精神的弘扬者 1．历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等　　　　　　　的创造中，发挥了强大的　　　　　　　、凝聚示范作用。 2．今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进　　　　　 　 　.　的思想文化。 3．弘扬　　　　　　　　　的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用　　　　　　　　　　　　　的方法，为促进社会和谐贡献力量。 熏陶教化 精神文明　 社会和谐、向上向善 促进社会和谐 求同存异、和而不同 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课前预习 4．弘扬　　　　　　的思想文化。立己达人，　　　　　　。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求　　　　　人生境界。我们应当向　　　　　学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 兼善天下 向上向善　 至善的　 榜样 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课前预习 技法指导 阅读材料，回答问题。 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课堂导学 （第一步：分析材料，从“怎么做”角度答） ①关键词一“向上向善”（4分）__________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ②关键词二“社会和谐”（4分）__________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。(4分) 弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。(4分) 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课堂导学 （第二步：小结） ③（2分）____________________________________________________ _____________________________________________________________ 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。(2分) 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课堂导学 1.审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从怎样做的角度进行作答。 2.审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有无数立足本职工作，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量―→可链接弘扬向上向善的思想文化。 关键词②：每一分善意，每一次善举，汇聚起来，就能照亮更多人前行的道路，让社会更加和谐美好―→可链接弘扬促进社会和谐的思想文化。 3.整合信息，组织答案。 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课堂导学 重点字词： 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课堂导学 “万物并育而不相害，道并行而不相悖。” ——《礼记》 意思详解：万物竞相生长繁育而不相妨害，遵循各自的规律而不相违背。 对应观点：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课堂导学 课堂小结 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课堂导学 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好，这表明弘扬社会和谐、向上向善的思想。（×） 改正：人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好，这表明弘扬社会和谐的思想。 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课堂导学 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”，启示我们要相互尊重，正确运用求同存异、和而相同的方法，促进社会和谐。（×） 改正：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，启示我们要相互尊重，正确运用求同存异、和而不同的方法，促进社会和谐。 7．2　做中华人文精神的弘扬者 课堂导学 1．2025年1月15日，2024年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在大理市举办，云南省6人上榜。他们用实际行动诠释了“中国好人”的可贵品质，为云岭道德“群星现象”再添璀璨一笔。向“中国好人”学习，我们应该（　　） ①以“中国好人”为榜样，争做新时代好少年 ②以榜样精神为动力，激励自己努力学习 ③立即投身社会建设，时刻寻找成名机会 ④引导社会向上向善，彻底消除不良风气 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A　 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 2．2025年2月6日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。他是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，为核潜艇隐姓埋名30年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇。他一生大部分时间都是为国家国防事业奉献。他的事迹带给我们的启示是（　　） ①要向贤者和榜样学习，提升自我 ②要积极进取，追求不可实现的人生目标 ③只有奉献社会，才能实现自己的人生价值 ④要努力做到“心怀大爱”“兼济天下” A．①② B．①④ C．③④ D．②④ B　 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 3．每年的5月21日是联合国大会设立的“国际茶日”。某校开展了“以茶论道·以茶会友”的中华茶文化研学活动。开展该活动有利于（　　） ①宣传茶文化承载的“谦和礼教”的哲学思想 ②发挥茶文化的熏陶教化作用 ③促进人际交往、沟通交流 ④推动中华茶文化成为最优秀的文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 4．和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列能体现这一思想的有（　　） ①人心齐，泰山移 ②醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ③礼之用，和为贵 ④天时不如地利，地利不如人和 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C　 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 5．多年来，“我推荐我评议身边好人”活动坚持生动展示平凡英雄风采，大力弘扬社会主义核心价值观，每年都有多人入选“中国好人榜”。该活动的开展有利于（　　） ①引导我们倾尽所有帮助他人 ②启发我们对人生道路的思考 ③弘扬向上向善的思想文化 ④我们向榜样学习，勇担使命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D　 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 6．下列行为能体现“立己达人，兼善天下”的有（　　） ①九旬老人拾荒行善20余年，资助上百名学生 ②王梅以雷锋为榜样，经常到敬老院做公益 ③中国提出共建“一带一路”倡议，以中国方案求解全球发展难题 ④小林有时偷偷吸烟、逃课并跟着社会青年闲逛 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 7．某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，向学生征集宣传标语。下列标语中最适合的是（　　） A． B． C． D． 周而不比，和而不同。 功崇惟志，业广惟勤。 静以修身，俭以养德。 天地之大，黎元为本。 A　 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 8.下面是小勇所在学校开展的“榜样的力量”系列主题教育活动内容。 ★“岁月启迪，见贤思齐”——搜集中华优秀传统文化中学习榜样的古语。 ★“榜样引领，一路前行”——征集榜样人物事迹，开展一系列宣传活动。 ★“止于至善，崇德向善”——制作《青春品质修炼手册》，发出学习倡议。　 开展这些活动的目的是（　　） ①汲取榜样力量，向上向善成长 ②打好青春底色，提升精神境界 ③弘扬榜样精神，塑造完美人生 ④追寻传统智慧，传承人文精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B　 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 9．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：校训是学校人文精神的集中体现，引领着学校的发展。中国许多大学的校训与古代文化典籍有关。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《周易》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学校训“止于至善”源自《礼记》；等等。 结合以上校训，谈谈你会怎样努力使自己成为一名向上向善的新时代好少年。（10分） 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 ①弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。(每小点5分，共10分) 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 10．阅读材料，回答问题。（16分） 材料一：第十五届全国运动会（简称“十五运会”）于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地举行。“办好一个会，提升一座城、彰显一座城、幸福一座城”，是对奥林匹克精神的弘扬，更是对体育赋能高质量发展的庄严承诺。 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 材料二：2025年，对粤港澳大湾区而言是当之 无愧的“体育大年”。下图是“十五运会”会徽，会徽 保持了设计理念和造型上的一致性，以“繁荣、包 容”为立意，撷取礼花绽放的瞬间，图案由代表粤 港澳三地的花瓣交叠旋转而成，提取木棉、紫荆、 莲花的外形特征和色彩，环“中国·广东|香港|澳门 2025”绕花心螺旋围成一体，形成一个同心礼花， 寓意粤港澳China－Guangdong/HongKong/Macao大湾区交融互通、活力 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 无限，背靠祖国、绽放世界。花蕊中心留白的“视觉负形”，是飞跃的人形影像，向第十五届运动会四周释放出放射线，集中展现全运盛会精彩纷呈的盛大气象以及运动员在赛场上激情碰撞、迸发盛放的生命能量，富有动感和冲击力；内聚而又外放的视觉张力，彰显了粤港澳大湾区既对外开放又对内示范的“窗口”价值和内引外联的“桥梁”作用。 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 材料三：第十五届全国运动会是粤港澳大湾区首次作为一个整体承办这一全国水平最高、规模最大、影响力最广的综合性运动会。广东省政协委员、原广东宏远男篮主教练接受记者采访时表示，在体育文化层面，通过赛事的举办，粤港澳三地的体育精神、文化传统得以相互碰撞与融合，为共建人文湾区注入了新的活力。 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 （1）结合材料，谈谈“十五运会”会徽设计理念和造型体现了怎样的中华人文精神。（8分） ①会徽以“繁荣、包容”为立意，体现了包容和谐的人文精神。②会徽图案由代表粤港澳三地的花瓣交叠旋转而成，寓意粤港澳大湾区交融互通，体现了和而不同、天下大同的人文精神。③会徽中飞跃的人形影像，展现了运动员在赛场上的生命能量，体现了自强不息的人文精神。④会徽彰显了粤港澳大湾区对外开放又对内示范的“窗口”价值和内引外联的“桥梁”作用，体现了开放进取的人文精神。(每小点2分，共8分) 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 （2）运用“弘扬中华人文精神”有关知识，结合自身实际，谈谈青少年可以为共建体育人文湾区做出哪些行动。（8分） ①学习和了解粤港澳三地的体育文化传统，增强对体育人文湾区的认同感。②积极参与体育活动，弘扬体育精神，培养坚韧不拔、团结协作的品质。③尊重不同地区的体育文化差异，促进粤港澳三地体育文化的交流与融合。④宣传体育人文湾区的理念，带动身边的人共同参与共建。(每小点2分，共8分) 随堂检测 7．2　做中华人文精神的弘扬者 感谢聆听 31 $