第三单元 第七课 第1课时 影响深远的人文精神-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“影响深远的人文精神”，系统梳理中华人文精神在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等方面的主要体现。通过课前预习铺垫内涵，课堂以VR文物秀、地域“福”字设计等案例导入，结合名言哲语解读，最终以结构化小结构建知识支架。 其亮点在于紧扣政治认同与道德修养，用敦煌文化、《经典咏流传》等案例，通过古文解读、材料分析题深化文化认同与道德情操涵养。多样化检测与清晰小结，助力学生理解实践，为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

 第三单元 金牌导学案 传承中华优秀传统文化 第七课　弘扬中华人文精神 金牌导学案 金牌导学案 7．1　影响深远的人文精神 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1.道德修养：结合中华优秀传统文化典籍、神话传说、绘画等艺术作品，描述中华人文精神的内涵。 2．政治认同：增强中华民族文化认同。 本课重点：中华人文精神的主要体现 本课难点：中华人文精神的内涵、特征 学习目标 7．1　影响深远的人文精神 1．中华　　　　传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实　　　　　　的探索和　　　　　　的涵养。 2．中华人文精神主要体现在　　　　　　、教化思想、　　　　　　、 　　　　　　等诸多方面。 3．　　　　　　　　　　　　　的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到　　　　　　　　，又保留不同点，尊重　　　　　　。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，　　　　　不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供　　　　　　。 道德情操 优秀　 生活意义　 生活理念 处世方法　 美学追求　 求同存异、和而不同 最大公约数 不同意见 协调　 重要启示 7．1　影响深远的人文精神 课前预习 4．　　　　　　　　　　　的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的　　　　　　、提升 　　　　　　具有重要意义。 5．　　　　　　　　　　　的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的　　　　　　与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的　　　　　　。 文以载道、以文化人 精神境界 精神生活　 形神兼备、情景交融 　审美气质 思想情感　 7．1　影响深远的人文精神 课前预习 6．　　　　　　　　　　　　的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的　　　　　　，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的　　　　，克服　　　　　　、消费主义、　　　　　　，有利于真正实现　　　　　　。 俭约自守、中和泰和 生活方式　 拜金主义 品格　 人的价值 享乐主义　 7．1　影响深远的人文精神 课前预习 技法指导 C 7．1　影响深远的人文精神 课堂导学 1．审题干。本题考查弘扬中华优秀传统文化。题目关键词“数字文物”体现了科技与文化的结合。 2. 析选项。文化差异是客观存在的，应尊重差异而非“消除”，故 　　　　说法错误；VR技术应用于文物展示，体现科技赋能传统文化创新，故　　　　说法正确；中华文化各具特色，不能简单断言某类文化“最优秀”，故　　　　说法错误；通过创新形式弘扬传统文化，有助于增强文化自信，故　　　　说法正确；故本题选　　　　。 C ①　 ②　 ③　 　④ 7．1　影响深远的人文精神 课堂导学 重点字词： 7．1　影响深远的人文精神 课堂导学 “少无适俗韵，性本爱丘山。” “采菊东篱下，悠然见南山。” 意思详解：“少小时就没有随俗气韵，自己的天性是热爱自然。”“在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度。 对应观点：俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 7．1　影响深远的人文精神 课堂导学 课堂小结 7．1　影响深远的人文精神 课堂导学 孔子在2 000多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家间关系的“黄金法则”，表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求异存同、和而不同的处世方法。（×） 改正：孔子在2 000多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家间关系的“黄金法则”，表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法。 7．1　影响深远的人文精神 课堂导学 1．下面图片是为不同省市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（　　） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D　 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 2．《经典咏流传》节目“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐。在歌声中我们能（　　） ①体悟文以载道的教化思想，提升精神境界 ②领略诗词之美，品味中华优秀传统文化 ③感受文化底蕴，尊重不同国家的优秀文化 ④汲取中华人文精神养分，坚定文化自信 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B　 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 3．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，对我们今天做人、做事仍然具有启迪作用。下面对古文蕴含的道理解读正确的有（　　） ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——我们要崇尚气节，保持自尊，坚守原则 ②君子和而不同，小人同而不和——我们要在相互尊重的基础上和谐相处 ③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华——我们要激发爱国情感，维护国家利益 ④君子役物，小人役于物——我们要坚定目标，培养敢于追求梦想的执着精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 4．中华民族崇尚亲仁善邻，主张和而不同。孔子在2 000多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家间关系的“黄金法则”。这（　　） ①表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法 ②体现出中国“和”文化深深根植于中国人的精神中，决定着中国人的价值观 ③反映出中华民族一直追求和传承和平、和睦、和谐的理念 ④为解决国际矛盾，化解社会冲突提供了重要启示 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C　 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 5．《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观。这体现了（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 B　 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 6．《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作。其中写道：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连……”这体现了（　　） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 D　 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 7．中国书法艺术博大精深、源远流长，被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。在漫长的历史长河中，书法作品浩如烟海。当代书法艺术的传承和创新也呈现出良好的发展态势。这表明，中国书法艺术（　　） ①已经融入全体中国人的精神血脉 ②具有历久弥新、与时俱进的特点 ③塑造了中华民族独特的审美气质 ④蕴含着深远的中华人文精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D　 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 8．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现求同存异、和而不同的处世方法的有（　　） ①在与人交往时，要学会寻找共同点，建立起初步的联系和信任 ②要选择对问题看法一致的人交朋友 ③制订班级规定时，既要尊重不同意见，又要找到最大公约数 ④做事坚持自己的原则，对不同的意见绝不让步、妥协 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ A　 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 9．阅读材料，回答问题。（10分） 【以文化人·培根铸魂】 材料一：“敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠，折射出中华民族的文化自信。季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，反映了中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 （1）结合材料一，说说我们为什么要研究和弘扬敦煌文化。（6分） ①敦煌文化在保持特色的同时兼收并蓄，体现了求同存异、和而不同的处世方法。②敦煌壁画将人的思想情感与外界景物融为一体，反映了形神兼备、情景交融的美学追求。③敦煌壁画记录的故事承载了文以载道、以文化人的教化思想，有利于以文化人，丰富人的精神生活，提升精神境界。(每小点2分，共6分) 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 材料二：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”在我国，菊花被称为花中“四君子”之一，为历代文人墨客所钟爱。古今吟咏菊花的诗词歌赋俯拾即是，有的咏其色，有的赞其姿，更有的借菊言志，抒发感情。可见，赏花品草不仅是闲情逸致，而且可以使人们熔铸美好的心灵和高尚的品格。 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 （2）请你写出一首描写菊花的诗词歌赋，并说说它体现了怎样的精神和品质。（4分） ①示例：郑思肖的《寒菊》：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”②这首诗展现了作者坚贞不屈的精神和高洁孤傲的品质。(每小点2分，共4分) 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 10.阅读材料，回答问题。（14分） 材料： 小德说：“我很喜欢‘君子和而不同’这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。” 小治说：“我非常欣赏《论语》中描写的‘一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐’的精神。” 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 （1）结合小德和小治所言，概括材料体现了哪些中华人文精神？（写出两点即可）（4分） ①求同存异、和而不同的处世方法。②俭约自守、中和泰和的生活理念。(每小点2分，共4分) 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 （2）中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神彰显了怎样的重要性？（6分） ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。②有利于促进社会和谐、成就美好人生。③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。(每小点2分，共6分) （3）生活中我们需要践行什么样的生活理念？（4分） ①尊重包容。②勤俭节约。(每小点2分，共4分) 随堂检测 7．1　影响深远的人文精神 感谢聆听 28 $