第3单元 第7课 第1课时 影响深远的人文精神-【同行学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治学练测（统编版·新教材）

√同行学案学练测七年级道德与法治 下RJ 第七课 弘扬 第1课时 影响泛 即知识梳理 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 1.中华人文精神有什么意义？ 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰 显了中华民族对 的探索和 的涵养。 ★2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ 处世方法、教化思想、美学追求、生活理念 等诸多方面。 (1) 的处世方法。 该处世方 含义 作用 法的意义 既找出共同求同能让人 求 点，找到最大们更加亲近 同 公约数，又保友善，存异则 有助于解决 存 留不同点，尊让人们彼此为化解当代 人际矛盾； 异 重不同意见尊重、包容 社会冲突提 和倡导和谐相 供了重要 而处，协调不同 启示 不意见，但不盲 同从苟同 (2) 的教化思想。 含义 意义 各种各样的文化表现形 对于丰富人的精神 式都承载着做人做事的： 生活、提升精神境 道理，可以教育人，感化 界具有重要意义 人，成就理想人格 (3) 的美学追求。 要求 意义 在文化生活中，人们追 求立象尽意，主张将人塑造了中华民族独 的思想情感与外界景特的审美气质 物融为一体 52 做神龙题得好成绩 中华人文精神 深远的人文精神（答案P121) (4) 的生活理念。 内容 意义 中华民族倡导俭朴、简有助于人们坚守做 约的生活方式，强调不人的品格，克服拜 为物役、追求人与自金主义、消费主义、 身、人与人、人与世界享乐主义，有利于 的和谐统一 真正实现人的价值 即基础巩固 难度等级基础题 1.人文精神是大学文化价值的核心和灵魂。对 大学生来说，人文精神尤为重要。这是因 为() ①中华人文精神彰显了中华民族对现实生活 意义的探索和道德情操的涵养②中华人文 精神是中华优秀传统文化的全部内容③中 华人文精神能直接创造出巨大的经济价值和 财富④弘扬中华人文精神有利于坚定文化 自信 A.①② B.②③C.①④ D.③④ 2.老师说，求同存异、和而不同是一种良好有效 的处世方法。下列同学的解读正确的 是( ①小张：求同存异就是既找出共同点，又保留 不同点，尊重不同意见 ②小王：和而不同倡导和谐相处，协调不同意 见，但不盲从 ③小李：求同存异、和而不同的处世方法只适 用于处理人与人之间的关系 ④小孙：求同存异、和而不同的处世方法有利 于化解人际矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.《三字经》是我国的传统启蒙教材，教育我们 从小要孝敬父母、恭敬长辈、友爱兄弟姐妹， 还要好好学习，不怕困难，不怕吃苦，严格要 求自己，成为一个对社会有用的人。这则材 料体现的中华人文精神是( A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 4.“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠 然见南山。”东晋陶渊明的这些诗作表达了他 淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然 的生活态度。我们从中感受到的生活理念 是( A.俭约自守、中和泰和 B.求同存异、和而不同 C.自我实现与成长 D.平衡性与多样性 5.根据表格内容，填写其体现的中华人文精神。 内容 中华人文精神 不同国家和民族的文化在交 ① 流中既保持自身特点，又相 互尊重 北宋王希孟创作的《千里江 ② 山图》充分表现了自然山水 的秀丽壮美，也充满了作者 对美好生活境界的向往 春晚小品《那能一样吗？》揭 ⑤ 示了家庭教育中普遍存在的 “双标”现象，告诉我们一家 人既要相亲相爱，也要彼此 尊重 雷锋在生活中处处注意节 ④ 约，他参军后，每月领到的津 贴费，除了交团费、买书等必 需的生活支出外，其他的全 部存入了储蓄所 第三单元传承中华优秀传统文化☑ 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级中档题 1.2024年1月，聚焦中国、伊朗和沙特的三大 文物展览同期在故宫博物院午门展出。古老 文明的瑰宝跨越山海，共赴一场历经千年的 文明之约。历史在此重新相遇，现实在此对 话交融，谱写不同文明互学互鉴、共同发展的 绚丽华章。对此，下列说法正确的是() ①说明国家间已经没有矛盾和冲突，实现了 和谐相处②说明中华民族是一个爱好和平 的民族③不同文明的互学互鉴为国家间的 交往提供了重要启示④这反映出中华人文 精神中的处世方法是求同存异、和而不同 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 2.“岁寒三友（松、竹经冬不调，梅花迎寒开放）” 和“四君子（梅、兰、竹、菊）”，是传统诗词、绘 画等文艺作品中常见的主题，寄托着中国人 对高尚品格的推崇。这体现了中华人文精神 中的() A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 3.伟大领袖毛泽东创作的词《沁园春·雪》描写 了北国壮丽的雪景，展示了大气磅礴、旷达豪 迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热 爱。这( ) ①将人的思想感情与外界景物融为一体 ②体现了追求人与自然和谐共生的愿望 ③体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ④能够激发人们的爱国热情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.下面漫画告诉我们( 盘 光 行 做神龙题得好成绩 53 ☑同行学案学练测七年级道德与法治下RJ ①要践行俭约自守、中和泰和的生活理念 ②倡导俭朴、简约的生活方式，实现人与世界 的和谐统一③任何时候不要去外边消费， 要学会过苦日子④克服拜金主义、享乐 主义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.材料一 名画《万马奔腾》 材料二九十多岁的老党员何图琴本该不再 操劳，安心度过晚年生活，但是她停不住脚 步，也闲不下来。她平时生活俭朴，却不遗余 力地用自己的退休金去资助家庭经济困难学 生和残疾青少年。这些年，何图琴捐款的次 数数不胜数，她说：“我的一切都是党和人民 给的，我只有加倍努力，加倍帮助别人，才能 报答党和人民。” (1)从中华人文精神的角度，分析材料一中名 画《万马奔腾》体现了怎样的美学追求。 (2)材料二中何图琴的事例体现了怎样的生 活理念？这一生活理念有何意义？ 54 做神龙题得好成绩 即素养培育>>>>>>>难度等级培优题 阅读材料，回答问题。 材料一针对“假期里中学生上辅导班有没 有用”这一话题，小兰和小丽各执一词，讨论 了很久。尽管两人争论得面红耳赤，但谁也 没有说服谁。最后小兰说：“这是仁者见仁， 智者见智，不必非得有结果，大家可以保留 自己的意见。” 材料二《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史 诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳 斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求 幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生 不息，以史诗的恢宏的叙事主题和崇高的演 述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求 美好生活的力量和向往。 (1)上述材料分别体现了中华人文精神哪方 面的内涵？ (2)这些不同内容的中华人文精神分别具有 怎样的作用？3.B[解析]本题考查自信自强。题干中侯志慧在抓举落： 能力提升 后、第二次挺举失败的情况下，敢于挑战自我、迎难而上， :1.A[解析]我国提出“碳达峰、碳中和”目标，体现了道法自 可以看出：自信是一种“我能行”的信念，自强的人不断挑 然、天人合一的思想，告诉我们要尊重自然，与自然和谐共 战自我、超越自我。②③正确。①错误，自尊的人不爱慕 生，①②说法正确；人与自然可以和谐相处，③说法错误；可 虚荣。④说法绝对。故选B。 以承诺，合理的目标是可以实现的，④说法错误。故选A。 4.C[解析]本题考查少年有梦、自信自强、勇于战胜挫折。 2.B 残奥运动员们自强不息、百折不挠的精神，启示我们少年：3.D[解析]“从无到有、从有到优”体现了革故鼎新、与时俱 有梦，与中国梦密不可分，要自信自强，为实现梦想而努 进的思想，说明世间万物都是生生不息、不断变化的，启示 力，要增强生命的韧性，磨砺意志，勇敢面对挫折和困难， 我们要顺应时代发展潮流，不断创造与创新，①②④说法 ①③④说法正确；②“所有”说法绝对。故选C。 正确；我们要有目标，但目标的设定要切合实际，③说法错 5.D[解析]依据教材知识可知，萧凯恩身残志坚的事迹，启 误。故选D。 示我们要珍爱生命，发掘生命的力量，要培养积极向上的 4.B[解析]党的二十届三中全会提出，在发展中保障和改 人生态度，自立自信自强，要勇敢面对生活，锲而不舍， 善民生，体现了惠民利民、安民富民的思想，说明党和政府 ②③④说法符合题意；①说法绝对。故选D。 致力于满足人民实际的利益和需求，②③说法正确；①说 6.D 法与题干无关；④说法不符合实际。故选B。 7.(1)自信自强。(2)①自信让人乐观坚定。自信是一种 素养培育 “我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现 [我思考]①中华民族在长期历史发展中培育和形成的思 “我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让 想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以 我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着 为我们走好人生道路提供有益启迪。②中华优秀传统文 既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自卑。自信表 化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重 现为能实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容 要密码。③长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着 应对学习和生活中的各种问题。②自强，使人自主自立。 中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥 自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自 新的魅力。[我辨别]信息一包含了道法自然、天人合 己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自 一的思想；信息二包含了革故鼎新、与时俱进的思想。 强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积 [我列举]①脚踏实地、实事求是的思想：在盛行“浮夸风” 极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超 的年代，彭德怀不相信小麦亩产几千斤，亲自种试验田来 越自我。(3)做自信的人：①找准定位，扬长避短。②专 证明“浮夸风”是错误的。②惠民利民、安民富民的思想： 注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。做自强不 党和政府重视解决人民群众关心的住房、医疗、教育等 息的中国人：①树立远大理想。②求得真学问，练就真本 问题。 领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 第2课时做核心思想理念的传承者 第三单元传承中华优秀传统文化 知识梳理 第六课传承核心思想理念 1.主导性根本性2.讲仁爱重民本守诚信崇正义 尚和合求大同3.孝敬父母为人民服务诚实守信 第1课时历久弥新的思想理念 合乎道义多样性统一发展和进步 知识梳理 基础巩固 1.中华优秀传统文化走好人生道路思维方式行为方 1.B 式2.道法自然、天人合一脚踏实地、实事求是 革故鼎 2.C[解析]“民惟邦本，本固邦宁”体现了重民本的思想，我 新、与时俱进惠民利民、安民富民 们要重视人民在国家中的地位和作用，站稳人民立场，不 基础巩固 断增强为人民服务的本领，②④说法正确；①③说法不符 1.B2.B3.B 合题意，排除。故选C。 4.D[解析]漫画“现代版西游记”中师徒四人紧跟时代步 3.A 伐，全程买了保险，这是一种与时俱进的思想，D项正确； 4.A[解析]题干材料中的人物事迹都是正义之举，启示我 A项说法绝对，不符合实际；B、C两项说法不符合题意。 们要崇正义，做正确的事，做符合道义的事，要崇尚社会正 故选D. 义，凡人善举传大爱，①②符合题意；见义勇为也需考虑自 5.B[解析]本题考查历久弥新的思想理念。“必须坚持在 身安全，③说法错误；④说法不符合题意，排除。故选A。 发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不 5.B 断实现人民对美好生活的向往”，这体现的是惠民利民、安 6.(1)讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。 民富民的思想，B项符合题意；A、C、D三项不符合题意。 (2)①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的 故选B。 亲人，爱全社会的人，爱天地万物。②重民本，要求我们遵 6.①道法自然、天人合一的思想；②革故鼎新、与时俱进的思 循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中 想；③脚踏实地、实事求是的思想；④惠民利民、安民富民 的地位和作用，爱民保民利民。③守诚信，要求我们做到 的思想。 真实无欺、言行一致。④崇正义，要求我们坚持做正确的 事，做符合道义的事。⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调 5.①求同存异、和而不同的处世方法②形神兼备、情景交 多样性统一。⑥求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之 融的美学追求③文以载道、以文化人的教化思想④俭 行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求 约自守、中和泰和的生活理念 和谐美好的理想社会。 能力提升 能力提升 1.D[解析]不同文明互学互鉴、共同发展有利于国家交往， 1.D[解析]通过材料可知，郭素卿是孝老爱亲的模范，说明 体现了求同存异、和而不同的处世方法，③④说法正确； 孝老爱亲是中华民族的传统美德，告诉我们要孝敬父母， ①说法不符合实际；②说法本身正确，但与题意不符。故选D。 关爱亲人，②④说法正确；①说法绝对；③与题意无关。故 2.B3.C 选D。 4.B[解析]漫画中的光盘行动，以及拒绝拜金主义、享乐主 2.D 义，这是一种俭约自守、中和泰和的生活理念，倡导俭朴、 3.B[解析]题干材料中拉面店老板刘希辉的做法是守诚信 简约的生活方式，实现人与世界的和谐统一，①②④说法 的表现，也是崇正义的表现，值得我们学习，①②④正确； 正确；③说法错误。故选B。 我们中学生的主要任务是学习，③做法错误。故选B。 5.(1)名画《万马奔腾》充满生机，不但具有美妙形态，而且以 4.C[解析]“你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是 马喻人，将人的思想情感与外界景物融为一体，体现了一 什么；你有光明，中国便不黑暗”告诉我们求大同，要有热 种形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特 爱祖国的情感；“个体如何去关照世界”告诉我们要胸怀天 的审美气质。(2)何图琴的事例体现了中华人文精神中 下，为人类的发展和进步作贡献。②③说法正确。①说法 的俭约自守、中和泰和的生活理念。这一理念有助于人们 不符合题意。④说法错误，国家利益和个人利益在根本上 坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有 是一致的。故选C。 利于真正实现人的价值。 5.(1)①革故鼎新、与时俱进的思想。②道法自然、天人合一 素养培育 的思想。③脚踏实地、实事求是的思想。④惠民利民、安 (1)材料一体现了求同存异、和而不同的处世方法；材料 民富民的思想。(2)①守诚信。我们应当树立诚信意 二体现了文以载道、以文化人的教化思想。(2)①求同 识，做诚实守信的人。②尚和合。我们应当正确看待差异 存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾，为化解 与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的 当代社会冲突提供了重要启示。②文以载道、以文化人 关系。③求大同。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类 的教化思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有 的发展和进步作贡献。 重要意义。 素养培育 第2课时做中华人文精神的弘扬者 (1)①材料一中李林雨及其父母的事迹体现了讲仁爱、守 知识梳理 诚信、崇正义的核心思想理念。②材料二中章丘区行政 促进社会和谐求同存异、和而不同向上向善至善 审批服务局的行动体现了重民本的核心思想理念。③材 基础巩固 料三中方黎湾社区的居民们体现了尚和合、求大同的核 1.A2.B3.C 心思想理念。(2)①讲仁爱。我们应当孝敬父母、关爱 4.A[解析]A项体现了追求至善的人生境界，符合题意； 亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他 B项诗句描写的是一种幽暗静谧的环境，不符合题意；C项 人、爱人类到爱万物的扩展。②重民本。我们应当站稳 体现的是一种只顾自己、不管他人的自私心理，不符合题 人民立场，不断增强为人民服务的本领。③守诚信。我 意；D项诗句表达了诗人对友人的深厚情感，不符合题意。 们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。④崇正义。在 故选A。 面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让 5.D 我们的言行合乎道义。⑤尚和合。我们应当正确看待差 能力提升 异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自 1.D 然的关系。⑥求大同。我们应当热爱祖国和人民，积极 2.C[解析]志愿者的行为有助于促进社会和谐发展，是道 为人类的发展和进步作贡献。 德高尚的表现，告诉我们要以实际行动为社会和谐贡献力 第七课弘扬中华人文精神 量，①③④分析正确；②对志愿者行为的理解有误，排除。 故选C。 第1课时影响深远的人文精神 3.B[解析]题干中这些热心市民用自己的热情和行动来影 知识梳理 响环境，传递情感正能量，坚持生命至上，启示我们应该积 1.现实生活意义道德情操2.求同存异、和而不同文以 极行动起来，追求至善境界，①③理解正确；②“每个人”说 载道、以文化人形神兼备、情景交融俭约自守、中和泰和 法绝对；④说法错误。故选B。 基础巩固 4.C[解析]题干中孙怀东无偿献血的事迹启示我们，要弘 1.C2.B 扬向上向善的思想文化，追求至善的人生境界，每个人可 3.B[解析]《三字经》这一传统启蒙教材教育我们要成为 以从点滴小事做起，为社会作出贡献，向榜样学习，勇担使 个品德高尚、对社会有用的人，体现了文以载道、以文化人 命，②③④说法正确；生命的价值在于为社会作出贡献，而 的教化思想，B项正确；A、C、D三项不符合题意。故选B。 不是做与众不同的事，①说法错误。故选C。 4.A 5.C 同行学案学练测·121·