第二单元 第五课 第1课时 人要自强-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“人要自强”核心知识点，通过历史变革案例导入自强精神传承，课前预习明确自强的含义与重要性，课堂导学结合案例分析和知识拓展深化理解，随堂检测巩固应用，构建递进式学习支架。 其亮点是以政治认同、健全人格、责任意识为核心素养导向，融合个人（如陈琛、李凤梅）与国家（古代工程、当代科技）案例，知识拓展涵盖历史渊源与心理学基础，随堂检测注重易错辨析。助力学生培养自强品质，教师高效落实教学目标。

 第二单元 金牌导学案 焕发青春活力 第五课　人生当自强 金牌导学案 金牌导学案 5．1　人要自强 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1. 政治认同：从社会发展、国家繁荣富强中感受民族的自强不息。 2． 健全人格：培养自强的品质，做到自强，珍惜青春。 3． 责任意识：知道自强对于成长的意义，学会担当国家责任。 本课重点：自强的含义和重要性 本课难点：个人自强与社会进步、国家发展的关系 学习目标 5．1　人要自强 1．自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的　　　　　　，是一种不断完善自我、超越自我的　　　　　　。 2．自强，使人　　　　　　。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得　　　　　　.的机会。 人生追求 精神状态　 自主自立　 生存和发展 5．1　人要自强 课前预习 3．自强，使人　　　　　。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、　　　　自我。 4．自强不仅关系　　　　　的成长，而且关系民族的命运和 　　　　　的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 　国家 奋发向上　 超越　 个人　 5．1　人要自强 课前预习 技法指导 　C 5．1　人要自强 课堂导学 1．审题干。本题考查自强的意义。时间节点是“古代”“近代”和“现代”。题干列举不同时期的变革，均体现自强不息精神的传承与激励作用。 2. 析选项。分析题文，题干强调自强不息精神在变革中的重要性，选项　　　　和选项　　　　表述过于绝对，忽略了其他因素对变革的影响，历史变革的推动力是多元的，自强不息精神并非唯一因素，故说法错误；题干明确指出这些变革是“不同时期中国人”的探索，与 　　　　中“少数人的行为”矛盾，所以是错误的。故本题选　　　　。 A　 D　 B　 　C 5．1　人要自强 课堂导学 重点字词： 5．1　人要自强 课堂导学 1．内涵外延 自强不息的历史渊源 “自强不息”这个成语最早出现在《易经·乾卦》中，《后汉书·杨震传》中的杨震有自强不息精神，他在面对困难时，始终保持积极向上的精神，勇往直前，不断努力，最终取得了成功。自强不息是中国传统文化的重要组成部分，它体现了中华民族的精神风貌。学习和传承这种精神，可以增强民族凝聚力和文化自信。 5．1　人要自强 课堂导学 自强不息的心理学基础 心理学研究表明，积极的心态和自我激励是自强不息的重要心理基础。一个人如果能够保持积极的心态，就能够更好地应对生活中的各种挑战和困难。 2．对应观点：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 5．1　人要自强 课堂导学 课堂小结 只要自强，前进的道路就不会有任何困难和挫折。（×） 改正：自强，有助于战胜前进道路上的困难和挫折。 5．1　人要自强 课堂导学 1．陈琛出生在山西省太原市一个普通家庭，父母亲都是下岗职工。生活虽然艰辛，但陈琛从不抱怨。遇到困难，他就想办法解决。他利用课余时间打工，为自己赚取生活费并补贴家用。自强激励着陈琛不断突破自我，变得更加自信、强大。如今，陈琛已被推荐免试攻读上海同济大学博士学位。陈琛的事例让我们懂得（　　） ①自强的人能够主动发掘自身力量 ②自强可以让我们更自信 ③自强绝对可以战胜一切 ④自强的青春态度，会助力青春成长 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ A　 随堂检测 5．1　人要自强 2．自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是（　　） A．刚愎自用，固执己见 B．好高骛远，一意孤行 C．唯我独尊，孤芳自赏 D．志存高远，执着追求 D　 随堂检测 5．1　人要自强 3.在古代，中国工匠凭借自强不息的精神，创造出了如万里长城、都江堰等举世瞩目的伟大工程，展现了强大的民族创造力。在当代，面对复杂的国际科技竞争，中国科研人员秉持自强精神，在芯片研发、人工智能等关键领域奋力突破，缩小与发达国家的差距。这表明（　　） A．自强精神主要体现在工程建设和科技研发领域，对其他领域作用较小 B．自强精神在不同时代通过不同形式展现，持续推动着中华民族的发展进步 C．只要有先进的科技，民族就能实现发展，自强精神不再重要 D．古代的自强精神是为了满足统治阶级需求，与当代自强精神本质不同 B　 随堂检测 5．1　人要自强 4．自强，使人奋发向上。下列诗句与题意相符的是（　　） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②潮平两岸阔，风正一帆悬 ③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 ④会当凌绝顶，一览众山小 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C　 随堂检测 5．1　人要自强 5．某校初三（1）班在举行“少年当自强”主题班会时，部分同学提出如下倡议并阐明其目的。下列倡议与目的符合主题要求的是（　　）   倡议 目的 ① 立鸿鹄伟志、育报国丹心 增强做中国人的志气 ② 炼钢筋铁骨、守身心清白 增强做中国人的骨气 ③ 增学识见闻、展自信通达 增强做中国人的底气 ④ 担时代重任、显个人业绩 增强做中国人的傲气 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 随堂检测 5．1　人要自强 6．下列选项不能体现自强精神的是（　　） A．得过且过，不思进取 B．学无止境，勇攀高峰 C．自尊自爱，不卑不亢 D．勇于开拓，积极进取 7．自强对于个人成长的作用包括（　　） ①能使我们不断克服自己的弱点 ②可以让我们拥有坚强的意志去面对困难 ③有助于我们挖掘自己的潜能 ④能使我们在困难面前不低头、不丧气 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 A　 随堂检测 5．1　人要自强 8．自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列说法正确的是（　　） A．自强可以让我们知不足而奋进 B．自强是实现人生价值的唯一途径 C．自强的人一定能成功 D．自强就是自己的事情自己做 A　 随堂检测 5．1　人要自强 9．阅读材料，回答问题。（6分） 材料：梁启超在《少年中国说》中提到，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。作为新时代的有志青年，我们要放飞梦想，自强不息。 正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。(6分) 结合材料谈谈，为什么说青少年的自强关系到民族和国家的未来。（6分） 随堂检测 5．1　人要自强 10．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：黑龙江残疾人举重运动员李凤梅，先后14次参加全运会、亚运会、世界锦标赛和奥运会等赛事，荣获全国冠军6次及其他多项荣誉，2024年5月16日荣获“全国自强模范”称号。 李凤梅的事迹对我们有何启示？请从自强的作用角度进行分析。（10分） 随堂检测 5．1　人要自强 李凤梅的事迹启示我们自强具有重要作用。(1分)①自强，使人自主自立。自强的人能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。(3分)②自强，使人奋发向上。李凤梅身有残疾却能在举重领域取得诸多优异成绩，这体现了自强让她在面对自身身体条件的限制时，仍有着锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。(3分)③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。(3分) 随堂检测 5．1　人要自强 感谢聆听 22 $