第二单元 第四课 第2课时 做自信的人-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“做自信的人”，核心知识点涵盖如何做自信的人及青春自信的体现。课堂通过“小丽演讲比赛建议排序”情境导入，结合毛遂自荐成语故事，搭建从个人自信到民族自信的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于紧扣道德修养、健全人格、责任意识核心素养，采用情境教学与案例分析，如婷婷蝴蝶结材料引导接纳自我，张华案例强化积极行动。既助学生涵养自信品质、增强民族自信，又为教师提供结构化资源，提升教学效率。

 第二单元 金牌导学案 焕发青春活力 第四课　自信给人力量 金牌导学案 金牌导学案 4．2　做自信的人 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1.道德修养：涵养自信的品质，不卑不亢地与人交往。 2．健全人格：肯定自己的优势，了解自己的不足，避免盲目自信。 3．责任意识：拥有青春的自信，增强自信的热情，做自信的中国青少年。 本课重点：如何做自信的人 本课难点：青春的自信体现在哪些方面 学习目标 4．2　做自信的人 1．青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的 　　　　　把握自己，以良好的　　　　　　再出发，坚定信心，走向未来。 2．找准定位，　　　　　　。我们可以在与他人的交往和社会实践中 　　　　　认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 3．专注　　　　　，积极行动。做自信的人，要明确　　　　　，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 精神状态 起点上　 扬长避短　 　客观 当下　 　目标 4．2　做自信的人 课前预习 4．勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的　　　　　，积极探索，在解决问题中展现实力、提升　　　　　。 5．青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为 　　　　　　的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定　　　自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 能力 新问题　 民族振兴　 　民族 4．2　做自信的人 课前预习 技法指导 　D 4．2　做自信的人 课堂导学 1．审题干。本题考查做自信的人。分析推理因果关系，作出合理排序。 2．析选项。分析题文，日常反复练习是赛前准备的关键，通过行动提升自信，属于基础步骤，故　　　应排第一位；上台前调整心态，不过度关注名次，属于临场前的心理准备，故　　　　应排第二位；演讲时保持平和心态和热情，属于比赛过程中的状态调整，故　　　应排第三位。故　　　　为正确答案。 ②　 　D ③　 ①　 4．2　做自信的人 课堂导学 重点字词： 4．2　做自信的人 课堂导学 1．成语故事：“毛遂自荐” “毛遂自荐”指自我推荐，自告奋勇要求担任某项工作或职务。 这个成语来源于《史记·平原君虞卿列传》。战国时期，赵国的平原君需要挑选二十名文武双全的门客前往楚国寻求援助，以对抗秦国的进攻。毛遂是平原君门下的一位食客，他主动向平原君推荐自己，希望能够加入这次重要的外交任务。平原君起初对毛遂的能力表示怀疑，但毛遂坚持请求，并表达了自己如果有合适的机会，一定会展现 4．2　做自信的人 课堂导学 才华的决心。最终，平原君同意让毛遂一同前往楚国。到达楚国后，毛遂在谈判中挺身而出，陈述了赵、楚联合抗秦的利害关系，最终说服楚王出兵援助赵国。 毛遂自荐的故事告诉我们，自信是一种强大的力量，能够帮助我们克服困难，取得成功。 2．对应观点：专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 4．2　做自信的人 课堂导学 课堂小结 4．2　做自信的人 课堂导学 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，充分发挥自身的优势，忽略自己的不足。（×） 改正：我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 4．2　做自信的人 课堂导学 1．“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远燃不起成功的火焰。”自信如此重要，是因为（　　） ①自信能激发创造潜力，使人获得更多机会与可能 ②自信让我们展现优势与才华，是成功的决定因素 ③自信使人拥有克服困难的勇气和自强不息的力量 ④自信可以让我们更自强，帮助我们战胜任何困难 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B　 随堂检测 4．2　做自信的人 2．2035年我国将基本实现社会主义现代化，歌曲《我和2035有个约》唱道：“预见梦想的明天，我奋进的脚步披星戴月……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想，启示我们（　　） ①青春规划应与祖国发展相结合 ②青春拥有积极向上的精神风貌 ③要坚定民族的自信心 ④要找准定位，紧跟时代的步伐 A. ①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ C　 随堂检测 4．2　做自信的人 3．随着DeepSeek的爆火，其创始人梁文锋也逐渐被人们所熟知。他和团队研发的量化投资技术和人工智能研究成果，不仅为国家的经济发展注入了新的活力，而且提升了中国在全球科技领域的竞争力和自信心。他的一句“我的算法只服务五星红旗”说出了万千国人的心声。这（　　） ①说明自信让人远离自负与自卑 ②能坚定民族自信，做自信的中国人 ③反映了自信体现在个人成长的努力中 ④表明人工智能是我们自信的唯一根本来源 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ B　 随堂检测 4．2　做自信的人 4．歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见……抛开烦恼/勇敢地大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是（　　） ①学会欣赏自己的长处和优势 ②主动展示风采，接纳自己的全部 ③相信自己是完美的，骄傲自满 ④增强自信，珍视自己的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B　 随堂检测 4．2　做自信的人 5．当我们发现自己做错了或者有些事情做得不好时，应主动承担责任，主动接受他人的批评指正，积极改进并把事情做得更好。这是（　　） A．自尊自信的表现 B．懦弱无能的表现 C．信心不好的表现 D．没有原则的表现 A　 随堂检测 4．2　做自信的人 6．某电影女主人公经历了一系列打击，但她并没有放弃自己，而是通过不断的努力和坚持，逐渐克服了自身的局限，成为一名出色的拳击手，自信地站在拳击台上。这启示我们（　　） A．遇到挫折的时候，唯有通过练习拳击才能战胜挫折 B．只有遭遇过失败打击的人，才能最终赢得自信 C．不轻言放弃，持之以恒，才能体验到成功带来的自信 D．只要我们不断努力，就一定会实现青春的梦想 C　 随堂检测 4．2　做自信的人 7．下列说法中，属于自信的是（　　） A．力行近乎仁，知耻近乎勇——孔子 B．白日依山尽，黄河入海流——王之涣 C．苔花如米小，也学牡丹开——袁枚 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 C　 随堂检测 4．2　做自信的人 8．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举手发言。她认为自己是只丑小鸭。周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的马尾辫上，高高兴兴地上街了。这一天她感觉特别好，头抬得高高的，见到熟人就热情打招呼。人们也一个个向她点头微笑，她发现世界竟如此美好。回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了！其实，刚上街蝴蝶结就掉啦，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了——没有蝴蝶结，世界一样美好！后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。 随堂检测 4．2　做自信的人 我们该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？（10分） ①找准定位，扬长避短。发现自己的优势，正确认识自己，学会接纳自己。(3分)②勇于探索，增强底气。要自信，积累成功的经验，体会成功的快乐。(3分)③正视自己的缺点，弥补自己的不足；战胜自卑心理。(4分) 随堂检测 4．2　做自信的人 9．阅读材料，回答问题。（14分） 材料：张华是一名初一学生，他在小学时成绩优异，备受老师和同学的赞赏。然而，进入初中后，随着学习科目增多，难度加大，他的成绩逐渐下滑。在一次数学考试中，他考得很差，这让他对自己的能力产生了怀疑，变得越来越不自信，甚至开始害怕上学。 （1）如果你是张华的朋友，你会如何劝他做个自信的人？（6分） ①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己。②以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。(每小点3分，共6分) 随堂检测 4．2　做自信的人 （2）专注当下，积极行动。你会给张华提哪些可行性的建议？（8分） ①做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。②建议他从小事做起，逐步取得一些小的成功，积累自信心。例如，完成一道难题、在课堂上正确回答一个问题等。(每小点4分，共8分) 随堂检测 4．2　做自信的人 感谢聆听 24 $