第2单元 第4课 第2课时 做自信的人-【同行学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治学练测（统编版·新教材）

了同行学案学练测七年级道德与法治下RJ 第2课时 即知识梳理 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ★如何做一个自信的人？ (1)找准定位， 我们可以在与他 人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定 位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自 己的不足，避免盲目自信。 (2)专注当下， 。 做自信的人，要 明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不 惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 (3) ,增强底气。做自信的人，要 有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学 习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中 展现实力、提升能力。 即基础巩固 >>>>>>>>>>>>>>>难度等级基础题 1.“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功 之日；吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦 无收效之期也。”这句话告诉我们，战胜困难 需要() A.自尊 B.理想 C.自立D.自信 2.世界著名的发明家爱迪生，在晚年时对他手 下的人说：“不要向我建议什么，任何高明的 建议也超越不了我的思维。”此后，他再也没 有什么重大的发明了。这说明( ) ①自信，会使不可能成为可能，使可能成为现 实②在现实生活中，我们应当自信，但不可 以自大自满③自信就是不要听取他人的意 见或建议，自以为是④过于自信，就会使自 己听不进他人的意见或建议，而走向自负 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.“在人生的道路上，并不总是强壮的人取胜。 但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜 的人。”这句话说明() A.坚定信心，积极行动，才能取得成功 B.自信的人生不可能遇到困难和挫折 32 做神龙题得好成绩 放自信的人（答案P119) C.强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气 D.只要自己想取胜就一定能取胜 4.在“书香教室”评比活动中，七年级(1)班教室 的挂饰中出现了以下两条精神品质一致的激 励语。下列选项与之最相似的是( ) ·长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 一李白 ·自信人生二百年，会当水击三千里。 毛泽东 A.行到水穷处，坐看云起时 B.海内存知己，天涯若比邻 C.将相本无种，男儿当自强 D.苔花如米小，也学牡丹开 5.“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不 起你。”这句话启示我们应培养自信心。而培 养自信，以下做法可取的是() ①发现自身优势和长处②自强可以让我们 更自信③相信自己，勇敢尝试，不断进步 ④穿着名牌服装到处炫耀 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 6.初中生小王动手能力特别强，喜欢摆弄一些 小电器，还经常义务帮助同学修理东西，但是 由于学习成绩不太好，小王就一直认为自己 “这也不行，那也不行”“脑袋是木头做的”，不 想继续上学了。小王的父母非常着急，劝他 不要放弃学习，但他听不进去，父母偶尔批评 两句，他就急得面红耳赤，还摔门而去。 (1)小王一直认为自己“这也不行，那也不 行”，是一种什么样的心理？这种心理有什么 表现？ (2)针对材料中小王的一系列表现，请你告诉 他应该怎样做。 即能力提升 >>>>>>> 难度等级中档题 1.下列名言警句能鼓舞我们信心的有() ①信心比黄金更重要( ②没有比人更高的 山，没有比脚更长的路③人心齐，泰山移 ④莫道君行早，更有早行人 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 2.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也 学牡丹开。”清代诗人袁枚的小诗《苔》曾一度 刷爆朋友圈。《苔》启发我们做人要( A.自尊自信 B.宽容友善 C.诚实守信 D.知耻记耻 3.为缓解同学们的学习压力，某班级在黑板报 上张贴了下面这样一组漫画，班长向同学们 征集漫画主题，你认为最合适的是( ) 真担心自己会 加油！ 缺点 缺点 考不好… 缺点 优点呢？ 缺点 永远元 气满满！ A.忽略自身不足，做更好的自己 B.敢于挑战权威，培养创造思维 C.加强自我管理，克服自傲自负 D.塑造自信品质，助力青春飞扬 第二单元焕发青春活力☑ 4.“年轻人面对艰难困苦，不要轻言放弃，要自 信自强，坚持到最后，就像大地里的一颗种 子，要努力地生根、发芽、长叶…总会有所 收获。”对于如何培养自信，下列说法正确的 是( ①青春的探索需要自信②找准定位，扬长 避短③专注当下，积极行动④勇于探索， 增强底气 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 5.学校举办以“诵古诗、强信心”为主题的活动， 帮助同学们增强信心、乐观生活。下列诗句 中，符合上述活动主题的是( ①天生我材必有用，千金散尽还复来②纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行③长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海④人生自古谁 无死？留取丹心照汗青 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6.实践探究题。 “我不美丽，但我拥有自信。”一个生活幸 福、事业成功的人，从来不是那种总是看着昨 天的脚印悲观叹气的人，而是那些满怀信心、 希望，放眼未来的人。 为了帮助同学们树立自信心，七年级(1) 班班委会决定举行一次以“扬起自信的风帆” 为主题的班会活动，请你参与完成分配给你 的以下任务。 (1)请你说说快乐人生的三句话是什么。 做神龙题得好成绩33 ☑同行学案学练测七年级道德与法治下RJ (2)请你搜集至少两句有关自信的名言警句。 (3)请你写出自己的“扬起自信的风帆”规划 书提纲。 即素养培育 >>>>>>>>难度等级培优题 我国著名生物学家童第周年轻时在比 利时留学。同屋的另一个国家的留学生轻 蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会 管理经济，所以中国的经济太落后！” 童第周听了很生气，对他说：“你说中国 人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞， 我的祖国。”接着，他一字一顿地说：“我们来 比一比，你代表你的国家，我代表我的国家， 34做神龙题得好成绩 看谁先取得博士学位。怎么样？你敢吗？” 此后，童第周更加发奋读书。他发表的 论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引起 了轰动，被推荐给学术委员会。授学位时， 在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。童第 周激动地说：“我是中国人！我获得了贵国 的博士学位，至少可以说明中国人绝不比别 人笨！” (1)你认为童第周是一个什么样的人？ (2)在当今社会，国际交往越来越频繁，我们 应怎样表现出中国人的自信？识到这样不太好。首先要学会觉察自己的情绪，在情绪即 影响周围的人。②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感 将爆发时先深呼吸几次，给自己一个冷静的时间。然后尝 受，是不合适的做法。③我们要学会选择合适的场合，用 试换个角度看问题，也许会有不同的感受。平时可以通过 合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 运动、听音乐等方式合理释放情绪，也可以学习一些情绪9.(1)①责任感、使命感、爱的情感、道德感等。(2)①情感 管理的方法和技巧，提升自己控制情绪的能力。留言： 反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选 三：被好朋友泄露秘密确实会让人感到受伤和失望。但是 择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、 否还能继续做朋友需要综合考虑。可以找个合适的时机 创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、 和朋友坦诚地交流，表达你的感受和不满，看朋友的态度 探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的 和反应。如果朋友能够认识到错误并真诚道款，或许可以 情怀更宽广、博大。 给友谊一个机会，但也要提醒朋友尊重你的隐私。如果朋 第二单元 焕发青春活力 友不以为意或再次伤害你，那就要慎重考虑这段友谊是否 值得继续维持了。同时，也要从中吸取教训，在以后交友 第三课人贵自尊 中更加谨慎地选择和分享秘密。 第1课时人须有自尊 10.C[解析]我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程 知识梳理 中，获得的美好情感有教学相长、亦师亦友的师生情，建 1.自我尊重3.认可 明是非4.价值良好评价5.行 立友谊、呵护友谊的同伴情，温暖牵挂、关怀守候的亲子 己有耻道德品行 情，①③④符合题意；②排除，挫败感不是美好的情感。 基础巩固 故选C。 1.B2.A 11.C[解析]观看“迎接第十批在韩志愿军烈士遗骸回国” 3.C[解析]本题考查自尊的人不爱慕虚荣。题干告诉我们 及“第十批在韩志愿军烈士遗骸安葬仪式”的央视新闻报 爱慕虚荣是树立正确自尊心的大敌，C项正确；A、B两项 道，有利于激发正面情感体验，弘扬民族精神，培育爱国 说法绝对：D项说法错误。故选C。 情感，①③④正确；②错误，这堂意义非凡的“思政课”与 4.C 提高学习成绩无直接关系。故选C。 能力提升 热点专题一管理情绪品味情感 1.B[解析]本题考查自尊。男子将小轿车内的垃圾随手抛 1.A 洒到车外的行为是不尊重他人的表现，也是不自尊、不自 2.B[解析]情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、 重的表现，说明他缺乏环保意识，①②正确且符合题意； 自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人 ③说法错误，只有违法行为才要受法律制裁；④观点错误， 的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给 乱扔垃圾是破坏环境的行为，不是权利和自由。故选B。 人带来不良体验，会产生负面影响。①④说明了情绪对人 2.B 的不同影响，符合题意。②③不能说明情绪的影响，排除。 3.C[解析]本题考查自尊的人知廉耻、明事非。材料告诉 故选B。 我们要知廉耻，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和 3.C[解析]题干信息警示我们消极情绪需要恰当调节， 难为情；明白是非对错，自觉约束自己的行为。②④说法 C项正确；A项“必然”说法绝对；B项错误，消极情绪可以 正确。人有羞耻之心，要遵守规则，不可以放纵自己， 调节；D项错误，人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容 ①说法错误。③“就一定”说法绝对。故选C。 易影响周围的人。故选C。 4.A 4.C[解析]本题考查调节情绪。小叶及时调节紧张的情 绪，最终夺得冠军，说明用自我暗示的方法，可以缓解压 5.(1)自尊心(2)①自尊是一种良好的心理状态，是一个人 力，调节情绪，C项正确；赛前的紧张情绪是正常的，但需要 德行的具体表现。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊 及时调节，A项错误；消极情绪可以流露，需要及时调整， 重和赢得他人的尊重。②每个人都有自尊的需要，当这种 B项错误；D项“就能”说法绝对。故选C。 需要得到满足时，我们便会感到快乐。 5.D[解析]题干中，通过“去风景优美的地方散步”调控情 素养培育 绪，属于注意转移法；通过“深呼吸”来调节情绪的方法是 首先，你不允许同学对你歧视、侮辱、损害你的人格，说明 放松训练法。故选D。 你是一个有自尊心的同学。其次，落选文娱委员就觉得 6.C[解析]结合所学知识，分析选项可知，不愿做作业，这 没面子是一种虚荣的表现。虚荣是一种扭曲的自尊，追 是厌学感，是一种消极情感，A项做法错误；B项体现的是 求表面上荣耀、光彩的心理。你要克服虚荣心，不要因为 焦虑感，属于消极情感，不符合题意；阅读古诗词，沉浸其 名利觉得自己“没面子”甚至不开心。再次，自尊的人不 中，体现正面情感，C项说法正确；运用AI写文章，这是缺 爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上 乏独立思考和不诚信的表现，D项说法错误。故选C。 的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。另 7.A 外，自尊的人也要有一颗宽容的心。我们要学会与人共 8.(1)合理宣泄法。认知调节法、注意转移法、放松训练 处，多一分宽容、豁达、开朗，正确对待同学的“取笑”，避 法。(2)情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、 免情绪波动。因此，希望你能转变消极负面的想法，宽容 个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情 他人也宽容自己，积极乐观面对眼前的烦恼，感受真正自 绪。(3)①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易 尊的快乐！ 第2课时 做自尊的人 3.A[解析]本题考查自信者具有的品质。乐观的人，能积 知识梳理 极应对生活中的困难和挫折，①符合题意；进取的人，面对 1.人格尊严尊重2.为人之德法律3.进取 个人修 困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行，②符合 养4.隐私 生活习惯 题意；专注的人会坚持不懈地把事情做好，③符合题意； 基础巩固 ④错误，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。故选A。 1.D2.C3.A4.C5.B 4.A[解析]本题考查培养自信品质。依据题干材料，“阳 光”一词常用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现 能力提升 是人格独立，自信负责，A项符合题意；追求“高档”，出手 1.C 阔绰，执拗反叛，我行我素，奇装异服，追求个性等都不符 2.C[解析]本题考查学会尊重他人。萧伯纳的傲慢是不尊 合良好的气质的要求，B、C、D三项不符合题意。故选A。 重小姑娘的表现，小姑娘对此巧妙地进行了回击，这体现 5.C[解析]本题考查自尊和自信。老师和同学们不由自主 了彼此尊重才能赢得尊重，C项观点正确。A、B两项与故 地为她鼓掌，她感受到了别人对自己的认可和欣赏，说明 事寓意关联不大，不符合题意。D项说法绝对。故选C。 自尊和被人尊重都是快乐的；自此以后，她的发言越来越 3.A 踊跃，性格越来越阳光，这表明她越来越自信，自信是成功 4.C[解析]本题考查尊重他人。题干中司机在有积水的路 的基石。①③正确，②说法错误。④说法绝对，成功还需 上减速慢行，防止脏水溅到行人，这是尊重他人的表现，体 要其他因素。故选C。 现了良好的道德素养和公德意识，①③④说法正确，符合 6.(1)自信。(2)①自信给人力量。自信是一个人对自身 题意。材料未体现尊重劳动，②不符合题意。故选C。 能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风 素养培育 貌的体现。②自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行” (1)尊重别人就是尊重自已。(2)①自尊是一种良好的 的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”， 心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊是对自我价 情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希 值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。②自尊的 望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇 人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱 毅前行。 慕虚荣。③要做自尊的人。(3)①学会维护自己的人 素养培育 格尊严。②学会不断提升自己。在学习上，我们应努力 ()小敏是自负心理；小涛是自信心理；小亮是自卑心理。 充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历 (2)小敏因为自负，自以为了不起，看不起别人，容易在比 练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。③学会尊重 赛中失误；小涛因为自信，他能够实事求是地看待自己，保 他人。尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 持心态平衡，因而容易取胜；小亮因为自卑，他轻视自己，看 第四课自信给人力量 不见自己的长处，不敢尝试，所以容易失败。(3)有。给 第1课时人要有自信 自负的同学提建议：在看到自己优点的同时，还要看到自 己的缺点，也要看到别人的优点，全面看待问题。（其他 知识梳理 答案符合题意也可) 1.相信2.乐观坚定3.我能行希望5.实力 第2课时 做自信的人 基础巩固 知识梳理 1.C 扬长避短积极行动勇于探索 2.D[解析]看不到自己的缺点是自大的表现，A项错误；嫉 基础巩固 妒比自己强的人是心胸狭窄的表现，B项错误；课堂上不敢 1.D[解析]题干告诉我们，战胜困难需要自信，D项符合题 举手发言是自卑的表现，C项错误；实事求是地看待自己是 意；题干体现自信，未体现自尊、理想、自立，A、B、C三项排 自信的表现，D项正确。故选D。 除。故选D。 3.B[解析]题干中李白的诗、高尔基的话都说明了自信对 2.B3.A 一个人成长的重要性，每个人都必须具备自信的心理品 4.D[解析]材料中的两句名言体现了人生应当自信。“苔 质，B项符合题意。A、C、D三项不符合题意。故选B。 花如米小，也学牡丹开”体现了自信的力量，D项正确；“行 4.B[解析]本题考查自信的意义。树立自信，能够激发人 到水穷处，坐看云起时”的意思是，走到水的尽头去寻求源 们前进的动力，有利于人们事业的成功，B项正确且符合题 流，坐看上升的云雾千变万化，A项不符合题意；“海内存 意；A、D两项夸大了自信的作用；C项说法不符合现实情 知己，天涯若比邻”歌颂了友谊，B项不符合题意；“将相本 况。故选B。 无种，男儿当自强”体现了自强的力量，C项不符合题意。 5.B 故选D。 6.(1)自卑。(2)自信。(3)自信源于我们在成长过程中 5.C 积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社 6.(1)自卑。轻视自已，认为自已不如别人，低估自已的能 会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自 力，不敢尝试。(2)小王应该培养自信品质，做自信的 豪感。 人。①找准定位，扬长避短。小王可以在与他人的交往和 能力提升 社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥 1.B2.C 自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②专 同行学案学练测·119· 注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开 能力提升 始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 1.B ③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇 2.C[解析]本题考查人要自强。“渺小的种子也会发芽，紧 气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极 握住飞驰中的韶华，披星戴月心怀梦想出发”启示青少年 探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 奋发向上，积极进取；“平凡的角落里的苔花，努力着青春 能力提升 恰好自来，生而澎湃如繁花盛开”启示青少年自主自立，努 1.C[解析]本题考查自信。①②③有利于鼓舞信心；④的 力拼搏。②③符合题意。“享受青春，及时行乐”是不正确 意思是别说你出发得早，还有比你更早的人，不符合题意， 的价值观，①说法错误，④“定能”说法绝对，拥有自信有利 排除。故选C。 于成功。故选C。 2.A 3.C[解析]本题考查自强。题干中萧凯恩的事迹启示我 3.D[解析]由漫画可知，两边同学的言行都是缺乏自信的 们，自强，使人自主自立，主动发掘自身力量；自强，使人奋 表现，中间同学的言行是自信的表现，这启示我们要塑造 发向上，不断超越自我。②④说法符合题意。①“必然”说 自信品质，助力青春飞扬，D项正确；我们要正视自身不足， 法绝对。③“所有”说法绝对。故选C。 A项错误；漫画未体现培养创造思维、加强自我管理，B、C 4.A 两项不符合题意。故选D。 5.B[解析]本题考查对自立自强的认识。题千中孩子的行 4.D5.B 为是缺乏自立能力的表现，家长对孩子的溺爱不利于孩子 6.(1)“太好了”“我能行”“我能帮你吗”等。（符合题意即可) 自立能力的培养，做事半途而废，不利于培养孩子的自强 (2)①天生我材必有用，千金散尽还复来。②自信人生二百 品质，最终影响孩子的健康成长，B项正确。A、C、D三项 年，会当水击三千里。（其他符合题意即可）(3)题目：做 说法错误。故选B。 自信的人。要点：①坚定信心，走向未来。②找准定位，扬 6.(1)自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”， 长避短。③专注当下，积极行动。④勇于探索，增强底气。 主动发掘自身的力量，依靠自己努力拼搏勇敢面对生活， 素养培育 获得生存和发展的机会。(2)自强，使人奋发向上。自强 (1)他是一个有很强民族自尊心和民族自信心的中国人， 的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进， 并懂得热爱祖国，自觉维护国家的尊严。 (2)在国际交 往中要自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落 望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 落大方，不做有损国格的事，处处维护国家利益和荣誉， 素养培育 做自信的中国人。 (1)①自主自立，主动发掘自身力量。②努力拼搏，勇敢 第五课 人生当自强 面对生活。③奋发向上，锲而不舍，积极进取。④不断挑 战自我、超越自我。(2)提示：事迹符合推荐标准，陈述 第1课时人要自强 清楚、完整，有感人之处即可。 (3)举例：做自强少年， 知识梳理 让青春无悔。（符合题意即可） 1.精神状态2.自主自立 奋发向上 第2课时做自强不息的中国人 基础巩固 知识梳理 1.A[解析]本题考查自强的品质。分析题干可知，袁雨婷 面对家庭的诸多困难，没有被打倒，依然努力追求梦想，这 1.远大理想真本领苦干实干2.自己脚踏实地 充分体现了她自强不息的品格。A项符合题意。B、C、D 基础巩固 三项在材料中未体现。故选A。 1.B[解析]题文中的全国人大代表任子威寄语青年朋友 2.D[解析]根据题干内容可知，这些有视力障碍的孩子们， “做不躺平的大象”，这启示我们要克服惰性，自强不息， 通过跳绳不断克服困难，不懈努力与坚持，跳向了广阔的 B项说法正确；题文中没有体现“换位思考，宽以待人”， 世界，这说明自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身 A项不符合题意；C项“否定一切”说法绝对；“自信自负，特 力量，能够挑战自我、超越自我，③④符合题意。生命中遇 立独行”不利于自身的健康成长，D项说法错误。故选B。 到的挫折不一定会让我们走向成功，①说法绝对。跳绳队 2.A[解析]本题考查做自强不息的中国人。题文中当代青 不仅仅需要自己努力拼搏，还需要老师的指导、队友的配 年要在时代的号召里乘风破浪，成长为“有理想、敢担当、 合和帮助等，②说法错误。故选D。 能吃苦、肯奋斗”的青年一代，启示我们树立远大理想，立 3.B4.C5.A 下报国之志；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。①②说 6.(1)自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的 法正确。要学会独立思考，不能一味追求独特，③说法错 精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 误。要主动克服烦恼和挫折，不是远离，④说法错误。故 (2)①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自 选A。 胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生 3.A 活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自 4.C[解析]本题考查做自强不息的中国人。分析题文，结 强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋 合教材知识可知，他们的事迹启示我们自强的人能够努力 进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅 拼搏，勇敢面对生活；要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前 关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 行；只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 ·120·同行学案学练测 ①③④符合题意。挫折不是我们事业取得成功的关键， 搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。③自强，使人 ②说法错误。故选C。 奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进 5.(1)小明的说法是错误的。①自强是自我勉励、发愤图强。 取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、 我。(3)①在美好的青春年华里，我们手握历史的接力 超越自我的人生追求。②自强，使人自主自立。自强，使 棒，要做自强不息的中国人。②树立远大理想。我们要 人奋发向上。③无论家庭条件好坏、身体是否残疾，每个 怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发 人都需要培养自强品质，创造美好未来。(2)①树立远 展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺 大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨 担当的青春篇章。③求得真学问，练就真本领。我们要 砺成长，砥砺前行。 认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问 能力提升 题和社会发展，提高解决问题的能力。④在苦干实干中 1.D[解析]本题考查做自强不息的中国人。题文中女主人 磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤 公的励志故事启示我们要求得真学问，练就真本领，要在 炼品格。 苦干实干中成长，砥砺前行，②④说法正确，①“只要… 单元复习 就能”说法绝对；挫折不是越多越好，③说法错误。故选D。 1.D[解析]本题考查自尊的人知廉耻、明是非。分析题文， 2.A[解析]题干材料启示我们要自信自强，树立远大理想， 拍摄造假视频以博取流量的行为是不道德且不正确的，拍 勇于担当，敢于奋斗拼搏，①②说法正确；“及时享乐”是一 摄短视频应该有底线，不能为了博取流量不择手段，要做 种消极应对生活的态度，③说法错误；题干与认识自己无 到行己有耻，D项符合题意；文明有礼侧重于在人际交往中 关，④不符合题意。故选A。 的表现，乐于奉献强调自愿为他人和社会付出，自信自强 3.A[解析]本题考查如何实现自强。做自强的人，需要树 侧重对自身能力和精神状态的要求，A、B、C三项不符合题 立远大理想，材料体现了理想是自强的航标，A项符合题 意。故选D。 意；B、C两项不符合题意；D项说法绝对。故选A。 2.A 4.D[解析]题文中刘玉虽然先天残疾，但她坚强乐观、坚持 3.B[解析]结合题干材料分析，这些“体面”的照顾不仅赢 不懈、刻苦训练，最终夺冠。她的经历告诉我们，要在苦干 得了受助者的好评，更在社会产生了巨大的正向效应。这 实干中磨砺成长，砥砺前行，只有不怕吃苦、努力耕耘，才 说明受到尊重会让人重拾信心，产生良好的心理体验，在 能有所收获、有所成就，D项符合题意；A项说法绝对；题干 尊重的前提下行善助人，有助于提高社会文明程度，①④ 体现的是自强，未体现自信，B项不符合题意；C项说法绝 对，夸大了坚强乐观的品质对战胜困难的作用。故选D。 符合题意；②③在题干中未体现。故选B。 4.B5.C6.A 5.C[解析]本题考查做自强不息的中国人。全国“新时代 7.D[解析]本题考查自信自强。分析题文，张雨霏在面对 好少年”短跑运动员陈妤颉，以顽强的意志在跑道上用汗 脊柱侧弯这一困难时，没有被打倒，而是凭借着“只要你打 水筑梦，启示我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把 个人命运与祖国发展结合起来，要积极进取，挺膺担当，在 不倒我，明天的我就会更加坚强”的坚定信念，不断努力和 做事中不断磨炼意志、锤炼品格，只有不怕吃苦、努力耕 拼搏。这体现了自信自强的精神力量，告诉我们青春要自 耘，才能有所收获、有所成就。①③④说法正确。②“所 信自强，克服弱点，战胜自己、超越自己，D项符合题意； 有”说法绝对。故选C。 A、B、C三项在题干中没有体现，不符合题意。故选D。 6.(1)自强不息（或：自立自强）。(2)①自强，使人自主自 8.D[解析]本题考查人要自强。分析题文，萧凯恩在面对 立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依 失去眼球的逆境时，没有屈服，通过自身的努力学会弹钢 靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机 琴并考入香港中文大学音乐系，这体现了她具有自强不息 会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚 的精神，启示我们要塑造自强不息的品格，D项符合题意； 毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑 A、B两项说法绝对；C项在材料中未体现，不符合题意。 战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关 故选D。 系民族的命运和国家的未来。(3)①树立远大理想。我 9.B[解析]本题考查做自强不息的中国人。分析题干材料 们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖 可知，徐梦桃坚持不懈，即便受伤也不放弃，最终成就全满 国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写 贯，体现了她坚持不懈，追逐梦想；她主动选择挑战高难度 挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领。我们 动作，展现了她具有勇敢挑战，超越自我的精神；她在冬奥 要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问 会上取得优异成绩，也体现了她自信自强，为国争光。 题和社会发展，提高解决问题的能力。③在苦干实干中磨 ①②④正确。她的事迹的感人之处主要在于对梦想的执着 砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼 追求和拼搏精神，而不是为了获取名利，③错误。故选B。 品格。 热点专题二自尊自信自强你我共赴未来 素养培育 1.A (1)自强。 (2)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是 2.C[解析]本题考查尊重他人。人都有自尊的需要，尊重 一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自 他人，才可能赢得他人的尊重。题干中中国队选手史怡婕 我的人生追求。②自强，使人自主自立。自强的人，能够 和冯彦可的行为体现了尊重他人，与人为善。①④正确。 “克己”“自胜”，主动发掘自身的力量，依靠自己的努力拼 ②③与题干无关，不符合题意。故选C。