第一单元 第3课 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“开元盛世”与唐朝经济繁荣，涵盖盛世成因及农业（曲辕犁、筒车）、手工业（蜀锦、唐三彩）、商业（长安布局）等表现，通过课前预习梳理唐玄宗改革措施，课堂导学以帝王措施对比表格、开放性问题衔接知识，搭建学习支架。 其亮点在于运用史料实证（如姚崇治蝗材料、帝王措施对比表）和历史解释（小历观点辨析），结合唯物史观分析盛世多因（政治稳定、经济发展等）。采用问题驱动教学，学生能提升史料辨析与历史思维，教师可借助结构化资源高效开展教学。

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1 1 2 3 课前预习 课堂导学 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 通过了解“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 宋璟 唐玄宗 盛世 课前预习 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 4 曲辕犁 筒车 蜀锦 唐三彩 海上丝绸之路 居住区 交易区 课前预习 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 “开元盛世” 材料：下表是唐初部分帝王的统治措施。 帝王 措施 唐太宗 进一步完善三省六部制 虚心纳谏 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 唐玄宗  整顿吏治，裁减冗员 重用贤能，如姚崇、宋璟等 课堂导学 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 6 1．根据材料并结合所学知识，写出唐代治世的名称。 名称：贞观之治、开元盛世。 课堂导学 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 2. 小历认为，统治者的励精图治是唐代治世局面出现的主要原因。你是否同意这一观点？结合所学知识，简要说明理由。 同意。理由：唐太宗和唐玄宗都善于用人， 重视农业发展，促使治世局面的出现。 (或不同意。理由：唐朝治世局面出现的原 因是多方面的，不仅仅是因为统治者的励 精图治，还有国家统一、政局稳定、经济发展、民族关系融洽、文教昌盛、对外交往密切等原因)。 课堂导学 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 1．盛唐气象出现的原因 （1）政治：国家统一，政治稳定；统治者任用贤能，励精图治。 （2）经济：以民为本，轻徭薄赋，发展生产。 （3）民族关系：实行开明的民族政策，民族关系融洽。 （4）对外关系：实行开放和兼容并蓄的对外政策，实现文化双向交流。 （5）前代基础：魏晋南北朝时期的民族交往、交流与交融为中华民族的发展注入新的活力，为隋朝的经济、社会发展以及唐朝的繁荣奠定了基础。 课堂导学 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 2．对唐太宗、武则天、唐玄宗的统治措施的比较 人物 唐太宗 武则天 唐玄宗 统 治 措 施 政治 方面 完善三省六部制；制定法律，减省刑罚 打击敌对的官僚贵族 整顿吏治，裁减冗员 经济 方面 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 继续推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 发展经济，改革税制 用人 方面 增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩 大力发展科举制，创立殿试制度 重用贤能，注重对官吏的考核 形成局面 “贞观之治” “政启开元，治宏贞观” “开元盛世”　　 课堂导学 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 从唐太宗到武则天再到唐玄宗，他们都励精图治，促成了唐朝政治清明、经济繁荣、文教昌盛的社会局面，使唐朝不仅在中国历史上占有重要地位而且在世界历史上产生了极为深远的影响。 课堂导学 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 盛世局面的出现 1．唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施；唐玄宗即位后，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度等进行一系列改革。由此可见，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因之一是（　　） A．统治者的励精图治 B．互相借鉴经验 C．优秀人才的辅佐 D．社会的统一安定 A 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 12 2．中国古代先后出现了“文景之治” “贞观之治” “开元盛世”等治世局面。判断某一时期是否为“治世”的最根本标准在于（　　） A．不拘一格选拔人才 B．有开明君主出现 C．吸取前朝灭亡教训 D．老百姓安居乐业 D 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 经济的繁荣 3．陆龟蒙在《耒耜经》中介绍某农具（如下图）可以调节耕地深浅，控制田垄宽窄，掌控耕地方向，操作便利。“江东之田器尽于是”。该农具的出现（　　） A．标志着铁犁牛耕的产生 B．极大地提高了耕地效率 C．推动了唐代科技的发展 D．有利于灌溉技术的进步 B 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 4．唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重（　　） A．传承与创新 B．交流与互鉴 C．封闭与守旧 D．包容与开放 A 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 国际大都市长安 5．唐长安城中的东、西两市是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建的100多个坊是居民区。结合右图所示的平面图可知，唐长安城的美学内涵是（　　） A．商业繁荣，突破坊市限制 B．布局严整对称，井然有序 C．规模宏大，水陆交通发达 D．街道宽敞整齐，人口众多 B 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 6．据统计，唐朝长安城约有一百五六十万居民，而各国侨民约占总数的2%左右。长安成为各族人民聚居、各国侨民往来的共同家园。这说明，唐朝长安城（　　） A．国际化程度高 B．市政管理松散 C．城市布局规整 D．实行坊市制度 A 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 7．唐玄宗即位之前的八年间共发生过六次政变，皇位五易其主。唐玄宗即位后，刻意沟通与其他兄弟的感情，特制大被和长枕，同榻共眠，但在朝中严禁他们与外人交接。唐玄宗的这些举动主要是为了（　　） A．确保政局稳定 B．削弱地方实力 C．提高宗室地位 D．防止外戚夺权 A 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 8．唐玄宗认为郡县的官员是国家治理的最前沿，因此经常亲自考核县令。有一年他主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。这表明唐玄宗时期（　　） A．注重文教，编修图籍 B．整顿吏治，注重考核 C．发展科举，创立殿试 D．制定法律，加强监督 B 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 9．唐玄宗经常与大臣唱和，创作音乐作品百余首，并设立了管理和教授俗乐的教坊——梨园。这些活动（　　） A．融洽了君臣之间的关系 B．推动了唐代文艺的繁荣 C．促进了社会阶层的流动 D．扭转了尚武轻文的风气 B 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 10．白居易在《登观音台望城》中写道：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”诗句描述的是唐朝（　　） A．农业生产的发展 B．丝织工艺的精湛 C．垦田面积的扩大 D．长安商业的繁荣 D 【解析】“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”是对长安城的描述。结合所学知识可知，长安城街道整齐，排水设施齐全，内部分为坊和市，坊市分开。坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。长安城居住人口达百万，云集着边疆各族和世界各国的人民。它既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。故选D项。 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 11．韩愈曾在《平淮西碑》中写道：“高祖、太宗，既除既治（一边清除阻碍，一边开创治理）。高宗、中、睿，休养生息。至于玄宗，受报收功，极炽而丰。”材料强调了（　　） A．唐太宗在位时开创了唐朝的盛世局面 B．“贞观之治”是广大劳动人民创造的结果 C．“开元盛世”离不开唐玄宗的锐意革新 D．“开元盛世”是唐朝前期不断发展的结果 D 【解析】根据材料“高祖、太宗，既除既治(一边清除阻碍，一边开创治理)。高宗、中、睿，休养生息。至于玄宗，受报收功，极炽而丰”及所学知识可知，唐玄宗开创了开元盛世的局面，这既是唐玄宗励精图治的结果，也是唐朝前期几代皇帝共同努力奠定基础的结果，D项正确；材料中说的不只是唐太宗，说法片面，排除A项；材料中未提及“贞观之治”的开创是劳动人民创造的结果，不符合题意，排除B项；材料不仅仅涉及唐玄宗的个人因素，排除C项。 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 12．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一：姚崇办事果断，他因为向皇帝提出了十条建议而被器重，做了宰相。十条建议包括勿贪边功、广开言路、奖励正直大臣、勿使皇族专权、勿使宦官专权等，皇帝基本上都按照姚崇的建议执行了。 材料二：对于皇亲国戚，姚崇也不进行照顾。当时薛王李业的舅舅王仙童欺压百姓，为非作歹，姚崇奏请皇帝批准后，惩办了王仙童。 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 材料三：姚崇还主持了开元初年的对蝗灾的治理工作。当时在黄河的南北地区都发生了严重蝗灾，蝗虫飞起来遮天蔽日，对庄稼的破坏异常严重。姚崇深知如果不能及时消灭蝗虫，不仅会导致经济的重大损失和百姓的灾难，还会影响国家稳定。他亲自指挥，下令各郡县要全力以赴消灭蝗虫。在他的大力推动下，蝗灾很快被控制住了。 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 （1）唐朝进入鼎盛时期是在哪一皇帝在位时期？（2分） 时期：唐玄宗统治前期。(2分) 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（10分） 观点：重用人才是兴国安邦的重要前提。(2分) 论述：唐太宗注意任用贤才，如魏征、房玄龄、杜如晦等，在位时期出现了政治比较清明、经济发展较快、国力逐步加强的“贞观之治”。唐玄宗统治前期，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革，稳定政局，励精图治。当时，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。(6分) 结论：综上所述，人才是实现社会发展的重要保证，应重用人才以兴国安邦。(2分) 随堂检测 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 感谢聆听 第3课　“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 27 $