2026年语文小升初专题训练：诗词曲鉴赏

2026年语文小升初专题训练：诗词曲鉴赏 阅读下面的散曲，完成以下小题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．对这首曲赏析有误的一项是（   ） A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 2．请品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处？ _______________ ____ 诗歌阅读。 十五夜望月 【唐】王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 3．请你展开联想和想象，调动视觉、听觉、嗅觉，描绘诗中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”句子的画面。 ____________________ 4．这首诗体现了诗人怎样的思想感情？ ____________________ 阅读下面的诗歌，完成练习 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5．首句写了飘转不定的柳絮和悲戚地叫着“不如归去”的子规，于景物中既点明了时令，又暗含____之情。 6．后两句诗人将“____”拟人化，表达了对友人王昌龄____之情。 阅读并完成练习。 白梅 [元]王冕 冰雪林中著①此身， 不同桃李混②芳尘③。 忽然一夜清香发， 散作乾坤④万里春。 【注释】①著：放进，置入。②混：混杂。③芳尘：香尘。④乾坤：天地。 7．借助注释，写出画“ ”诗句的大意。 _____________________ 8．你读过的哪首诗与《白梅》在表达方法上相同？请写出这首诗其中的两句和这两首诗相同的表达方法。 诗句：___________，_____________。 相同的表达方法：___________________。 课内阅读。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 9．解释词语。     ①十五夜：________________            ②尽：________________ 10．这首诗的作者是______代诗人______，诗中描写的景物有______、______、______、______、______等，表现了诗人________________________的感情。 11．根据古诗判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①这是一首中秋之夜望月思亲的五言律诗。( ) ②“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅的心境。( ) ③这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。( ) 12．这是中秋佳节之时寄友人的一首诗，回顾累积，请你再写出两句与传统节日、习俗有关的诗句。 ___________________ 阅读两首诗歌，完成练习。 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雪送春归，飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 13．这两首诗歌赞美的对象都是____________，它最大的特点是_____________（用一个四字词语概括），这可以从“_____________”（《梅花》）和________________（《卜算子·咏梅》）两句中看出。 14．我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性（    ） A．出淤泥而不染 B．空谷幽放，香雅怡情 C．迎风斗霜，清幽隐逸 15．下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是（    ） A．负荆请罪的廉颇 B．英勇就义的李大钊 C．为人民服务的张思德 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 春兴 [武元衡] 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 16．此诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁茂，“________”一语则点明了暮春时令。 17．这首诗抒发了诗人怎样的感情？ ________________________ 诗歌鉴赏 夏昼偶作 [唐]柳宗元 南州溽暑醉如酒①，隐几②熟眠开北牖。 日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。 【注释】①南州：指永州。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。 18．这首诗中体现睡得很深的一个字是_______；以有声衬无声的一个字是______________。 19．诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？ ______________________________ 古诗赏析 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 20．请用优美的语言描绘出一二句所写的画面。 ____________________________________________ 21．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ ____________________________________________________ 古诗阅读        竹石                             墨梅            [清]郑 燮                         [元]王 冕 咬定青山不放松，立根原在破岩中。    我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。     不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 22．联系古诗内容，填写生存的环境。 《竹石》中的竹子生长在_________，《墨梅》中的梅花生长在____________。 23．对比阅读古诗，填写自己的想法。 （1）根据古诗内容，赞美诗中的事物。     _____________的竹子       ___________________的梅花 （2）这两首诗在写法上的共同点是：_________________________。 24．理解诗句意思。 （1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 __________________________________________________________________ （2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ___________________________________________________________________ 诗歌赏析。 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 25．这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？ ______________________ 26．这首诗中描写了哪些景物？ ______________________ 27．诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。 “白雨跳珠”写出了雨（急而大    小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长    持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大    小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。 28．诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？ _____________________ 阅读下面的古诗，完成下列各题。 春暮西园 【明】高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 29．首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从______和_______两个角度描绘了绿水盈盈，芳草萋萋的春天美景。 30．结合三、四句，说说表达了作者怎样的思想感情。 ___________________________ 古诗阅读 邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 31．两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？ _______________________________________ 32．两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？ _______________________________________ 33．“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？ _______________________________________ 诗歌欣赏，回答问题。 丰乐亭游春（其一）① 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为知州的第三年。 34．诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？ ______________________________________________________________________________ 35．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________ 阅读古诗，完成练习。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。 孤帆远影碧空尽②  ， 唯见长江天际流。【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。②尽：消失。 36．仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。 李白的老朋友________，辞别西楚的黄鹤楼；阳春________烟花如海，他去往扬州。一叶________，消失在远方；只见浩浩荡荡的________，向天际奔流。 37．根据自己的理解选一选。 A．扬州 B．黄鹤楼 C．烟花三月 D．送别 这是一首________诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是________；二句写送别的时间是________，孟浩然的去向是________；三，四句写送别的场景。 赏析下面的古诗，完成后面题目。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移①，山花红紫树高低。 始知锁向②金笼听，不及林间自在啼。 【注释】①移：移动，这里是飞翔的意思。②向：在。 38．诗歌的前两句描写了怎样的情景？请你用自己的话描述。 ____________________________________ 39．“托物言志”“借物抒怀”是本诗的艺术手法，请结合诗句赏析。 ____________________________________ 阅读下面这首词，完成题目。 浣溪沙 [宋]晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 40．从时间上看，这首词写的是词人____________季节的思绪。 41．从情感主旨上看，这首词表现了词人____________的心情。 绝句二首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 42．“山青花欲燃”中“燃”字有何妙处？试结合本句简要分析。 ___________________________________________________________________________________________ 43．作者在诗中表达了一种什么样的情怀？ ___________________________________________________________________________________________ 第8页，共8页 第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初专题训练：诗词曲鉴赏》参考答案 1．C 2．“瘦”精准描绘出马羸弱之态。画面上，在荒芜古道与萧瑟西风中，瘦马缓缓而行，形态跃然眼前。意境营造上，“瘦”强化了凄凉、孤寂之感，让衰败氛围更浓。情感表达方面，以马之瘦衬托游子漂泊之苦，生动展现出游子风餐露宿、饱经沧桑的处境，深刻抒发了其思乡与孤寂愁苦之情。 【导语】这篇《天净沙·秋思》以白描手法勾勒羁旅图景，“枯藤”“瘦马”等意象层层叠加，在空间上形成由近及远的视觉延伸。“小桥流水”的恬静反衬游子孤寂，“瘦”字既写马骨嶙峋，更暗喻漂泊者身心憔悴。末句“断肠人”将全篇萧瑟秋景收束为浓烈的抒情，物我交融处尽显元曲本色。 1．本题考查内容理解和技巧手法。 C．“小桥流水人家”本是极其常见的普通景物，但当它与“断肠人”同处于一个画面之时，便不再是孤立的景象，而成为“断肠人”心碎断肠之触发物，使图景带上悲凉气氛，真可谓“情因景而显，景因情而生”。这是以喜悦衬托悲情，反衬写法。此项说法有误。 故选C。 2．本题考查技巧手法。 “瘦”本义是指体内含脂肪少，肌肉不丰满，在诗中用来形容马。“古道西风瘦马”描绘出一幅在古老荒凉的道路上，萧瑟的西风迎面吹来，一匹瘦骨嶙峋的马缓缓前行的画面。“瘦”字生动地勾勒出马的形态，让人仿佛能看到这匹马因长途跋涉、缺乏照料而显得羸弱不堪的样子。马都如此瘦弱，更衬托出游子漂泊的艰辛和孤独。以马自比，借马的瘦弱体现出游子在外风餐露宿、饱经沧桑的处境，深刻地表达了游子思乡、孤寂愁苦之情。 3．月光照在庭院中，地上好像铺了一层白色的霜，乌鸦栖息在远处的树枝上。夜深了，清冷的露水悄悄打湿了庭中的桂花。 4．思念家乡、思念亲人而孤独寂寞。 【解析】3．本题考查学生对重点诗句的理解。 学生要明确描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。例：庭院沐浴在月光中，树上栖息着鸦鹊，秋露无声无息地打湿了院中桂花。 4．本题考查诗歌所表达的作者的情感。 是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。根据本诗景物描写和“秋思”这一提示词，可知表达的是诗人的离别思念之情。诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的情感表达了出来。 5．凄凉哀怨 6． 月亮 依依不舍 【分析】5．本题考查字词理解。 这首诗意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。飘泊无定的杨花叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。 6．本题考查诗句理解。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，李白通过丰富的想象，把无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表现了作者对友人依依不舍之情。 7．忽然在某个夜里花儿盛开，清香散发出来，竟散作了天地间的万里新春。 8． 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 托物言志 【分析】7．本题考查诗句翻译，注意结合重点字词分析。 清香发：指梅花开放，香气传播。乾坤：天地。可知，诗句的意思是：忽然在某个夜里花儿盛开，清香散发出来，竟散作了天地间的万里新春。 8．本题考查诗歌表达方法的辨析，注意结合细节分析。 从诗歌大的构思技巧来看，《白梅》是一首“托物言志”之作，诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。通过阅读与分析，我们便知这首的主要的艺术手法是：托物言志，对比衬托。 学生据此写出自己熟悉的托物言志或运用对比衬托手法的诗句即可，答案不唯一。 9． 农历八月十五的晚上，即中秋夜。 都。 10． 唐 王建 地 树 鸦 露 桂花 思念家乡、思念亲人而孤独寂寞 11． × √ √ 12．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【解析】9．本题考查字词解释。十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。尽：都。 10．本题考查诗的作者、对故事内容的理解及表达的思想感情。《十五夜望月》是唐代诗人王建所写。全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？描写的景物有：地、树、鸦、露、桂花。表达了诗人思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的感情。 11．本题考查对故事内容的理解。 ①错误，这是一首中秋之夜望月思亲的七言绝句。 ②正确。 ③正确。 12．本题考查古诗词的理解与识记。与传统节日、习俗有关的诗句。与重阳节有关：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。与清明节节有关：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 13． 梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 14．B 15．B 【分析】13．本题考查理解能力。从题目中就很明确写作对象是“梅花”。从两首诗中找出都有写到的“凌寒独自开”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”都写出梅花不怕严寒。 14．本题考查平时的学习积累。兰花是花中四君子之一。它色淡香清，常生于幽僻之处，空谷幽香、与世无争，故常被看作是谦谦君子的象征。出淤泥而不染的是荷花。迎风斗霜，清幽隐逸的是梅花。 15．本题考查人物形象理解。 负荆请罪的廉颇表现的品质是知错就改。 英勇就义的李大钊表现的品质是奋不顾身、英勇战斗、时刻牵挂国家兴亡、时刻不忘人民疾苦并为之奋斗的精神和风范。 为人民服务的张思德表现的品质是为人民服务。 16． 阴阴 残花落尽 17．通过描写春日的美景，又采用拟人手法，将无形的卷风化为可追逐之物，表达了作者浓烈的思乡之情。 【分析】16．本题考查学生对诗作内容的理解。 “杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。”这句诗的意思是：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。其中，“阴阳”一词形容杨柳幽暗茂盛；“残花落尽见”则点明了暮春时令。 17．本题考查学生对诗作表达的情感的理解。 这首诗的意思是：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。 这首诗集春景、乡思、归梦于一体。前两句述写异乡的春天已经过去，隐含了故乡的春色也必将逝去的感慨；后两句想象春风非常富有感情而且善解人意，仿佛理解了诗人的心情而特意为他殷勤吹送乡梦。整首诗通过描写春日的美景，又采用拟人手法，将无形的卷风化为可追逐之物，表达了作者浓烈的思乡之情。 18． 熟 敲 19．流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。 【分析】18．本题考查学生对诗歌语言的理解鉴赏。“熟”体现睡得很深。“隐几熟眠开北牖”溽暑难档，就打开北边的窗户，以透进丝丝凉意；困乏不堪，俯倚几案就酣然大睡，而且睡得既香且久。“山童隔竹敲茶臼”万籁俱寂，“敲”以有声写无声，衬托出夏日中午环境的分外幽静，从而在极端偏僻、极端孤寂的境界中，微微透露出一点空灵生动的契机。 19．本题考查学生对诗歌情感的把握。诗的首句，直白与细描并用，交代了夏昼的气候特点为“溽暑”，既潮湿，又闷热,这与北方迥然不同。“醉如酒”形象地状写出了人们的难熬溽暑之态。由于湿度大，温度高，自然憋闷难禁，体力不支，心烦意懒，疲惫欲睡。接下三句，写诗人夏昼的闲逸生活。所以诗的字里行间流露出诗人悠闲、惬意的心情。 20．用江水的碧绿突显飞鸟的洁白，青山衬托山花的红艳。 21．表达了诗人归心似箭，思念故乡和亲人的感情。 【分析】20．本题考查诗词内容的理解。 “江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡人的风光。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分旖旎，十分灿烂。使用优美的语句将诗句描绘的画面写出来即可。 21．本题考查古诗所表达的思想情感。 此诗以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之。“今春看又过，何日是归年？”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。表达了诗人归心似箭，思念故乡和亲人的感情。 22． 青山的破岩之中 洗砚池头 23． 坚韧不拔 坚贞自守 借物喻人，托物言志 24． 经历狂风千万次的吹打折磨依然坚强刚劲，任凭你刮东西南北风。 不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 【解析】22．本题考查古诗内容的理解。由诗句“立根原在破岩中”可知竹子生长在青山的岩石缝隙之中。由诗句“我家洗砚池头树”可知，梅花生长在洗砚池头。 23．（1）本题考查古诗主旨的把握。从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”读出郑燮赞美竹子的坚强不屈，坚韧不拔的品格。从“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”读出诗人王冕赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。 （2）本题考查古诗的表现手法。这种通过对物品的描写和叙述，赞美事物品格，以此表达自己的志向和意愿的手法，叫做托物言志。通过描写事物的特点，描写人的品格的，叫做借物喻人。 24．本题考查诗句翻译。注意将词义理解准确，适当调整语序和补充字眼，使句子通顺。 （1）“千磨万击”可以理解为无数的磨难和打击。“坚劲”指坚强有力。“任”指任凭，无论。“尔”表示你。连成句子则是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 （2）“好颜色”理解为颜色好看，漂亮。“清气”指的是梅花的清香之气。“满”理解为弥漫。“乾坤”指天地之间。连成句子则是：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。 25．夏季。夏天的雨来的急，持续时间又短。 26．云、雨、风、楼。 27．急而大  持续时间短  大 28．表达了作者淡然与豁达的思想感情。 【分析】25．本题考查的是古诗的理解。 本文的意思是：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。“白雨跳珠”写出了雨来的急而大 ，“忽吹散”写出了雨持续时间短。符合夏天雨的特征。 26．本题考查的是诗词内容的理解。 文中写了“黑云”“白雨”“卷地风”“望湖楼”这些景物。 27．本题考查的是诗歌欣赏。 “白雨跳珠”的意思是：大雨激起的水花如白珠碎石，写出了雨急而大。“忽吹散”的意思是：忽然就吹散了，写出了雨持续时间短。“水如天”的意思是：而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔，写出了雨大。 28．本题考查的是诗词表达的思想感情。 “还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”的意思是：这次回来又能够如醉如痴地观赏西湖的雨景，不见这雨珠跳落湖面的景象已经十五年了。与本诗相呼应，十五年后还能有以前的心境，表达了作者淡然与豁达的思想感情。 29． 视觉 嗅觉 30．表达了作者对美好的田园生活的喜爱之情。 【分析】29．本题考查对诗词语句的分析。 “绿池芳草满晴波，春色都从雨里过”，意思是：在绿水盈盈、芳草萋萋的美景里,春天的美丽的光景仿佛快要从春雨中走过。其中“绿”是“绿色”的意思，是通过视觉角度描绘春天的美景。“芳”是“草的芳香”，是通过嗅觉角度描绘春天的美景。 30．本题考查的是诗词的思想感情。 “知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多”，意思是：这暮春时节里虽然农人家的花快要落尽了，但菜畦地里今天来的蝴蝶分外的多。“花”“菜畦”“蝴蝶”都是田园里的，所以表达的是作者对美好的田园生活的喜爱之情。 31．“远行人”指的是白居易，“一人”指的是王维。 32．《邯郸冬至夜思家》中“想得”一词；《九月九日忆山东兄弟》中“遥知”一词。 33．“抱膝”二字生动地勾画出诗人默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，更显得形影相吊，充分体现出作者思家时的孤寂心情。 【解析】31．本题考查字词解释。 “想得家中夜深坐，还应说着远行人。”的意思：我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。这句中的“远行人”指的是作者自己，即白居易。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”的意思：遥想家乡兄弟们登高的时候，遍插茱萸时唯独少我一个人。句中的“一人”指的是作者自己，即王维。 32．本题考查内容理解。 《邯郸冬至夜思家》中，“想得”一词直接引导了诗人对家中情景的想象，即“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”是诗人想象的内容，是对家中亲人此时此景的想象。 《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知”一词，也明确指出了诗人的想象。诗人身处异乡，无法亲眼看到兄弟们登高的情景，但通过“遥知”一词，表达了他对兄弟们此时活动的想象——“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这里的“遥知”不仅体现了距离上的遥远，也体现了心灵上对远方亲人的深切关怀与想象。 33．本题考查主旨情感。 “抱膝灯前影伴身”的意思是我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。这句诗描绘了诗人孤独、寂寞、自我陪伴的形象。在这句诗中，诗人独自坐在灯火前，双手抱膝，形单影只，只有自己的影子陪伴在侧。这样的画面充满了孤寂感，让人感受到诗人在异乡过节的深深落寞。这句诗表达了诗人对家乡的深切思念和对亲人温暖的渴望。在冬至这个本该与家人团聚的节日里，诗人却身处异乡，无法与家人共度佳节，这种孤独和思乡之情尤为强烈。通过“影伴身”的描绘，更加凸显了诗人的孤独感，同时也表达了诗人渴望得到家人陪伴和关爱的思想感情。整句诗以简洁而富有画面感的语言，生动地展现了诗人的内心世界，让读者能够深刻感受到诗人的孤独与思乡之情。 34．写了绿树，山鸟，晴风，落花，体现了丰乐亭景色明媚，生机勃勃的特点。 35．表达了是诗人对明媚春光（或大自然）的喜爱之情。 【解析】34．略 35．略 36．孟浩然  三月  孤帆  长江 37．D B C A 【解析】36．本题考查的是诗词内容感知。 根据古诗题目“黄鹤楼送孟浩然之广陵”，联系古诗第一句“故人西辞黄鹤楼”可知，李白的老朋友指的是孟浩然。联系“烟花三月下扬州”可知，孟浩然是在三月的时候，去往扬州；根据“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”可知，孟浩然去扬州乘坐的是一叶孤帆，在船上，只能看见浩浩荡荡的长江，向天际奔流。 37．本题考查的是诗歌内容理解。 根据题目“黄鹤楼送孟浩然之广陵”可知，这首古诗是一首送别诗。首句是“故人西辞黄鹤楼”，点明送别的地点是“黄鹤楼”，二句是“烟花三月下扬州”，“下”的意思是顺流向下而行。因此，这句诗点明送别的时间是“烟花三月”，友人要去的地点是扬州。故这道题的答案顺序是：DBCA。 38．画眉鸟在林间自由飞翔、婉转啼鸣，山间花儿色彩艳丽，树木高低错落，到处都是生机勃勃、自在美好的景象。 39．诗人借林间自由歌唱与金笼受困的画眉对比，托物言志，表达了对自由生活的热爱，以及对束缚个性、压抑人才的不满与厌恶。 【导语】本诗借画眉鸟在林间自由啼鸣与被锁金笼对比，写出自由之可贵。前两句绘林中生机，后两句抒心中感慨，以鸟喻人，表达对自由生活的向往，对束缚个性的不满，语言浅白而意蕴深远。 38．结合诗句“百啭千声随意移，山花红紫树高低”可知，描绘了画眉鸟在山林间自由自在、随处飞翔，清脆婉转地鸣叫，山林中各色山花烂漫开放，鸟儿在高低错落的树枝间往来穿梭，充满生机与活力的美好情景。 39．结合《画眉鸟》全诗可知：诗人通过对比林中自在啼的画眉与锁在金笼中的画眉，林中画眉：无拘无束、鸣声动听，笼中画眉：受困束缚、不如林间自在，诗人借画眉鸟喜爱自由、厌恶束缚的特点，表达自己追求自由、厌恶官场束缚、向往自然闲适生活的志向与情怀。 40． 暮春 41．惆怅 【导语】这是晏殊婉约词的经典之作，融暮春闲景与生命感怀，浅淡语中藏着深沉的时光怅惘。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”天然成对，情韵兼胜，余味悠长。 40．“花落去”指花朵凋零，“燕归来”指燕子从南方飞回，这两个都是暮春的典型景物特征——暮春时节百花开始凋落，燕子也会在春季北归。 41．“夕阳西下几时回？”（上阕）：用问句抒发对时光流逝、美好事物一去不返的惆怅。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（下阕）：“无可奈何”直接点出对落花逝去的无力感，“似曾相识”又带着旧物重逢的淡淡欣慰，整体是对时光流逝、物是人非的感慨。“小园香径独徘徊”（下阕结尾）：“独徘徊”的动作，直接表现词人独自在花园小路上来回走动，内心满是孤寂、惆怅。这些词句共同体现出词人对时光流逝的惋惜、对物是人非的惆怅，以及孤独寂寞的心情。 42．“燃”字巧妙地以动词起到了形容词的效果。“燃”虽为动词，却写出了花的娇艳的颜色，在青翠欲滴的山顶的衬托下，红色的花朵就像将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，形象生动地表现出春天的勃勃生机。 43．这首诗以色彩鲜明，清新怡人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者长久旅居他乡的感慨。 【解析】42．本题考查诗句重点字的作用。 “燃”出自“山青花欲燃”，其释义是碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来，由此可知“燃”字首先表明的是的红花像燃烧的火焰一样，其次表现的是开放状态，大片大片的开放如同火焰一般。其表达效果就是表现了春天的美丽生机。 43．本题考查情感的分析。 第一二句写出了春日的美景，第三、四句“今春看又过，何日是归年”的意思是：今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？写自己何时才能返乡的孤寂与惆怅，美景与情感形成强烈的反差，反衬诗人强烈的孤独感和思乡之情． 答案第8页，共8页 答案第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $