精品解析：2026年河南平顶山市中招中考一模语文试题

2026年中招学科第一次调研试卷九年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 2026年是农历丙午马年，班级策划开展“马年话‘马’·文化探寻”主题实践活动。请你参与以下筹备工作，完成相应任务。 【汉字中的马】 1. 小豫写了一段文字介绍汉字“马”的演变过程，里面有一些字词拿不准，请你根据要求帮他解决问题。 “马”字的演变，是一幅从具象到写意的文字画卷。甲骨文之马，形若真马zhù（ ）立，昂首扬鬃、四蹄分明，一笔一画皆是对骏马形态的生动描摹。金文承其遗意，线条更为圆润厚重，结构渐趋规整，在铸造中保留了马的神韵，更添端庄之气。至小篆，“马”字完成蜕变，形体匀称修长，笔画婉转流畅，褪去rǒng（ ）杂的图画痕迹，成为符号化的文字。从甲骨文的象形写真，到金文的稳重凝练，再到小篆的规范典雅，“马”字在千年演变中，将生动形态与汉字美学融为一体，见证着中华文明的传承与发展。 （1）语段中两个加点字应该怎么读？请将正确的拼音书写在拼音格内。 蜕变 匀称 （2）结合语境，根据拼音将相应的汉字写在田字格中。 zhù立 rǒng杂 【答案】（1）tuì chèn （2）伫 冗 【解析】 【小问1详解】 注意“蜕”“称”的读音。 【小问2详解】 略 【诗文中的马】 2. 同学们设计了一面“古诗文中的马”文化墙，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 马，古诗文中的灵动意象，寄寓万千情思。白居易《钱塘湖春行》中“_______，_______”，借马蹄踏春传递赏春的欣喜；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_______，_______”，以骏马飞驰展现战场豪情；岑参《白雪歌送武判官归京》中“_______，_______”，借雪地马痕抒发送别怅惘；韩愈《马说》中“_______？_______”，借诘问表达对统治者不识贤才的愤慨。一匹匹骏马，踏过春光、驰骋沙场、载满离愁，也驮着千古文人的心事与风骨，在诗行里奔腾不息。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 马作的卢飞快 ④. 弓如霹雳弦惊 ⑤. 山回路转不见君 ⑥. 雪上空留马行处 ⑦. 其真无马邪 ⑧. 其真不知马也 【解析】 【详解】注意“蹄”“霹雳”等字词的写法。 【画卷中的马】 3. 班级将举办“丹青中的骏马”主题画展，下面是同学们搜集到的相关资料。请你阅读材料，完成相关任务。 【材料一】 马，是中国传统画卷中灵动雄健的意象。从古至今，无数丹青妙手以笔墨绘马，赋予其不同神韵。唐代韩幹笔下的马膘肥体壮、神骏不凡，尽显盛唐气象；李公麟以白描画马，线条简练而神韵俱足，骏马栩栩如生。近代徐悲鸿的《奔马图》最是动人，图中骏马昂首扬鬃，奋蹄疾驰，笔墨苍劲，气势磅礴。徐悲鸿曾自述，为画马“速写稿不下千幅，并精研马之解剖、骨架与动态神情”。他融通中西绘画技法，将个人情怀与民族精神融入笔墨。画卷中的马，不只是生动的物象，更是力量、自由与气节的象征。中国传统画马艺术历经千年传承，形成了独有的笔墨技法与审美体系。《人民日报》文艺评论指出，传统画马以形写神、以笔传情，是东方美学、人文积淀与时代风骨的具象表达。 【材料二】 随着人工智能技术的发展，AI绘画工具日益成熟，轻点指令，AI便能挥毫泼墨，用算法复刻出传统画马的笔墨意趣、线条神韵，勾勒出万千骏马。AI根据人的创意，遵从指令，也能生出万千新奇意态：或身披流光踏云而行，或融于山水幻作墨影，或带着奇幻色彩驰骋于虚实之境。AI以算法为笔，让沉淀着千年气韵和人文温度的传统绘画在新技术中焕发新生，墨韵与代码交织，让骏马在创意天地里自由奔腾。 （1）小语为徐悲鸿的《奔马图》拟写了一副对联，你认为补全对联最恰当的选项是（ ）。 上联：铁线________，画中奔马生豪气 下联：墨色淋漓，笔底精神铸________ A. 雄浑 壮志 B. 沉稳 志向 C. 刚劲 壮心 D. 轻柔 情怀 （2）本次主题画展准备展出两幅用AI绘画工具生成的创意作品，请你任选一幅，为其撰写一段解说词。 （3）有同学认为，在科技发达的今天，AI绘画工具可以轻松生成各种逼真的骏马图像，传统画马艺术已经失去了存在的价值。你是否同意这一观点？请结合上述两则材料，阐述你的理由。 【答案】（1）C （2）示例一：选图①。这幅图将汉字书法与绘画巧妙融合，用“马到成功”四个汉字组合成一匹奔腾的骏马，造型简洁有力，既展现了骏马矫健的身姿，又蕴含着美好的祝福，传递出奋勇向前、万事顺遂的心愿，是传统文化与生肖意象的创意碰撞，让人感受到传统艺术的智慧与温度。 示例二：选图②。这幅图正中一匹骏马昂首抬蹄、踏云而来，周围搭配祥云、中国结、灯笼与飞燕等传统元素，造型灵动雅致，与下方的“福马迎春”字样相呼应。整幅作品将骏马的矫健身姿与迎春纳福的美好寓意融为一体，既烘托出新春的喜庆气氛，又寄托了马年福运连连、前程似锦的美好祝愿，传统与新意兼具。 （3）示例：不同意。因为传统画马艺术蕴含着艺术家的个人情怀，也承载着民族精神，是东方美学、人文积淀与时代风骨的具象表达；AI绘画工具虽然可以用算法复刻传统画马的笔墨意趣、线条神韵，但它依赖人的创意，是以传统画马的笔墨技法与审美体系为基础。所以传统画马艺术没有失去存在的价值。 【解析】 【小问1详解】 对联讲究对仗工整，词性、结构、平仄等都要相对。根据材料一第四至五句进行分析。 第一空：上联中“铁线”用来形容徐悲鸿画马的线条，“雄浑”侧重气势庞大厚重，多形容山或整体氛围，不适合直接修饰线条；“沉稳”侧重稳重、沉着，与画马线条灵动刚劲的气质不符；“刚劲”更能体现徐悲鸿画马线条有力、苍劲的特点，精准对应徐悲鸿画马线条苍劲有力的特点，且与下联“笔底”结构呼应；“轻柔”与材料中“苍劲”“奋蹄疾驰”的风格完全相悖。所以，第一个空选“刚劲”合适。 第二空：下联中“笔底精神铸______”，“壮志”与“豪气”语义重复，且平仄及对仗不够工整；“志向”侧重于对未来的目标，侧重理性方向，不如“壮心”更具情感张力；“壮心”指宏大的抱负、壮志雄心，与“豪气”（豪迈的气概）词性相对、意境相合，精准概括了画作所寄托的精神情怀；“情怀”情感色彩偏柔和，与“豪气”营造的宏大氛围不匹配，且在平仄上不及“壮心”工整。所以，第二空选“壮心”合适。 【小问2详解】 解说词需紧扣活动主题，围绕画面元素、创意巧思、文化内涵三个核心，先点明所选作品，再拆解画面构成，最后提炼寓意与艺术价值，做到条理清晰、语言凝练。 图①，先明确核心创意：将“马到成功”汉字与奔马造型融合；再分析视觉效果：造型简洁有力，还原骏马矫健身姿；接着挖掘文化内涵：串联书法、生肖、吉祥文化，点明是传统文化的创意碰撞，传递奋进祝福。 图②，先梳理画面元素：奔马、祥云、中国结、灯笼、“福马迎春”字样，再分析设计逻辑：以奔马为主体，传统元素烘托新春氛围，最后提炼寓意：融合骏马精神与迎春纳福的美好祝愿，实现传统与新意的统一，符合主题画展的展示要求。 示例1：选图①。这幅作品创意巧妙，将“马到成功”四字化形，组合成一匹昂首奔腾的骏马，融汉字书法之美与传统骏马意象于一体，笔墨苍劲，寄寓了马到成功的美好祝愿。 示例2：选图②。这幅名为《福马迎春》的作品，骏马穿行于祥云间，搭配中国结、灯笼等吉祥元素，将传统骏马意象和新春祈福的美好寓意结合，新颖别致，充满东方年味。 【小问3详解】 先明确观点（不同意），再结合两则材料的核心信息，从“传统画马的不可替代性”和“AI绘画的依附性”两个维度分层论证，做到论据紧扣原文、逻辑严谨。由材料一内容可知，直接点明了传统画马艺术的价值。传统画马艺术历经千年传承，形成了独特的笔墨技法与审美体系，是东方美学、人文积淀与时代风骨的具象表达，蕴含着艺术家的个人情怀和民族精神，如徐悲鸿画马将个人情怀与民族精神融入笔墨，画中的马是力量、自由与气节的象征。由材料二的内容可知，明确指出AI绘画工具与传统画马艺术的关系。AI绘画工具是依据人的创意，用算法复刻传统画马的笔墨意趣、线条神韵，它是以传统画马的笔墨技法与审美体系为基础的，也就是说AI绘画工具的发展离不开传统画马艺术的支撑。是传统艺术的技术延伸，而非替代者。综上所述，传统画马艺术有其独特的、不可替代的价值，AI绘画工具是在传统画马艺术的基础上发展的，所以传统画马艺术没有失去存在的价值。 示例：我不同意这个观点。因为传统画马艺术不是单纯绘制物象，它历经千年传承，形成了独有的笔墨技法与审美体系，是东方美学、人文积淀与时代风骨的具象表达，承载着画家独有的个人情怀与民族精神，这份人文底蕴是AI绘画无法替代的；AI绘画只是借助新技术拓展了传统绘画的创作空间，让传统绘画焕发新生，它本身需要遵从人的指令和创意进行创作，并不会取代传统画马艺术的独特价值，因此传统画马艺术依然有不可替代的存在意义。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下面文本，完成下面小题。 穿越台风圈 ①苍茫的大洋像一幅未干的巨幅水彩，湿润的蓝与灰在视线尽头交融，将海天熨成一片难以分辨的迷蒙。我海军一艘导弹驱逐舰完成出访任务，正穿越印度洋归国。 ②晌午时分，天忽然暗沉下来，铅灰色的云层渐密渐低，诡谲地翻涌着。空气凝重，闷热难耐，骤雨忽落忽停，这是台风逼近的征兆。舰长胡海虎看见电子海图台上，一条等压线扭曲成狂乱的旋涡。热带风暴刚刚形成，就以雷霆之势向军舰扑来。 ③胡海虎深吸了一口气，沉着地拿过话筒，发出坚定而有力的动员令：“全舰注意：我舰将面临强台风正面袭击，立即进入一级防台部署。关闭所有水密门窗，固定活动物品。我们要安全穿越台风圈，祖国等着我们凯旋！”胡海虎双眸扫过各战位监控画面，坚定的声音在舱壁间回响。俄顷，水密门闭合声此起彼伏。 ④军舰渐入台风外围圈。驱逐舰排水量才数千吨，能不能扛得住这超强台风，胡海虎心里还是打了个问号。 ⑤指令下达不久，风挟着雨，雨仗着风，密集的雨点狠狠地砸在甲板上。那声音，像是千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点，急促、嘈杂，也一声声重重地敲打在胡海虎的心头。 ⑥军舰被台风咬住了。狂风裹挟着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断隆起更大的浪涛，簇拥着碾压过来，又推搡过去。舰体被不同方向的浪涌撕扯着，一忽儿抬离海面，被浪涌高高托举起来，一忽儿又重重地跌入浪谷深壑。 ⑦天渐渐暗了下来，海上黑黢黢一片，翻涌的泡沫中不时闪过幽蓝磷光。舰艏劈开黑浪时，仿佛听见金属撕裂的“嘶嘶”之声，像有无数把钢锯在切割舰体。一本搁在驾驶台上的航海日志，从固定架上飞落到地板，忽而被推向右边，忽而又溜到左边。在滔天巨浪面前，军舰使出了浑身解数，巧避浪涌锋芒，与风浪角力，舰上的气氛紧张到了极点。 ⑧胡海虎决定向舰队指挥部请示。 ⑨“报告，我舰正遭遇强风袭击，请示改变航线，避开台风危险半圆的锋芒！” ⑩不多时，指挥部传来消息：“同意申请，注意安全。” ⑪军舰在艰难中转向。胡海虎站在驾驶台上，发出一个个指令。多年的航海经历，使他在遇到突发事件时，变得更加沉着冷静。 ⑫突然，瞭望哨传来了报告：“300米外有艘渔船倾覆，海面上有人落水。” ⑬“准备救人！”胡海虎的指令几乎未经思考，从胸中迸出。 ⑭舰上的探照灯扫过海面，光柱里翻腾的不仅是浪涛，还有3个橙色身影——他们在渔船残骸间沉浮，像被巨手揉皱的锡纸，命悬一线。这束光刺破雨幕，瞬间点燃了渔民眼中求生的渴望。然而，面对这种恶劣天气，舰上的救生艇、救生筏等设备没法使用。 ⑮于是，军舰小心翼翼地向渔船靠拢、喊话。尔后，只听“啪”的一声，舰上撇去一条缆绳，旋即被狂风吹得斜飞出去，落入海中。这对军舰来说极其危险，缆绳有可能被浪涛卷进高速旋转的螺旋桨，导致军舰失去动力。 ⑯“快收缆绳！”胡海虎大吼一声，声音穿透茫茫夜色。舱面上的水兵腰系保险绳，立刻跌跌撞撞地冲上甲板，在巨浪咆哮中拼命收缆。随着“啪嗒”一声闷响，缆绳那头被拉上了甲板。 ⑰“再撇一次！”胡海虎下令。第二次、第三次尝试接连失败。直到第四次抛出时，缆绳终于被一名渔民接住。渔民们依次顺着缆绳和登乘梯上了舰，舰上军医立刻对他们采取救护措施。 ⑱当黑夜渐渐隐退时，四周的风声、雨声、涛声仍声声入耳，但脾气似乎已收敛了许多，不再那么咄咄逼人。卫星导航屏上显示，巨大的旋涡正从军舰右侧腾空而去。胡海虎摘下作训帽，肩头微微一沉，似卸去千斤重担。 ⑲胡海虎取来航海日志，挥笔写下：“军舰成功穿越台风圈，祖国就在前方。”墨迹未干处，一滴咸涩的水珠悄然晕开…… （选自《解放军报》。作者：徐荣木） 4. 本文围绕军舰穿越台风圈的经历，讲述了一个惊心动魄的故事。请结合文章内容，将下面的故事情节补充完整。 军舰归国途中遭遇强台风，陷入险境→①____________→②____________→成功救起渔民，军舰穿越台风圈 5. 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 （1）那声音，像是千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点，急促、嘈杂，也一声声重重地敲打在胡海虎的心头。（“敲打”一词有何表达效果？） （2）胡海虎摘下作训帽，肩头微微一沉，似卸去千斤重担。（从“微微一沉”与“千斤重担”中可以看出胡海虎怎样的状态？） 6. 文中第⑭至第⑰段将台风的肆虐与水兵在甲板上用缆绳救人的场景相互交织进行描写，这种写法有何艺术效果？ 7. 请结合全文内容，谈谈你对“祖国就在前方”的理解。 【答案】4. ①. 舰长胡海虎请示改变航线，军舰艰难转向 ②. 接到渔船倾覆报告，舰长下令准备救人 5. （1）“敲打”既实写密集的雨点砸在甲板上的猛烈声响，又虚写出胡海虎面对险情时高度紧张、十分担忧的心情。 （2）表现出胡海虎带领军舰摆脱了危机，终于可以卸下应对台风、救援渔民所承受的巨大压力，心情放松的状态。 6. 巨浪、雨幕、狂风突出了台风肆虐，侧面烘托了当时水兵救援渔民的危险和艰难，渲染了紧张的气氛；在这样恶劣的条件下写水兵一次次冒险救援渔民的过程，更能凸显水兵们的勇敢、坚毅。 7. “祖国就在前方”一方面指胡海虎指挥着军舰成功完成出访任务、穿越了台风圈，即将安全回到祖国，内心充满欣喜；另一方面这是战士们面对生死考验时选择坚守岗位，完成救援任务的精神支柱和力量源泉，凸显了战士们对祖国无限热爱，彰显了中国军人“保家卫国，人民至上”的责任和担当。 【解析】 【导语】这是一篇刚柔并济的当代军旅短篇小说，以海军驱逐舰穿越台风的公海历险为背景，采用双线叙事结构，将人与自然的惊险对抗，和军舰临危救援落水渔民的温情叙事巧妙交织，既展现了中国海军的专业沉着，更凸显了中国军人兼顾家国使命与生命担当的崇高品格，感染力十足。 【4题详解】 “军舰归国途中遭遇强台风，陷入险境”对应开头至第⑦段。 第一空，结合第⑧至⑪段中“请示改变航线”“军舰在艰难中转向”等内容可知，为避开台风锋芒，舰长胡海虎请示指挥部改变航线，可概括为：舰长胡海虎请示改变航线，军舰艰难转向。 第二空，结合第⑫⑬段可知，舰长接到瞭望哨传来的渔船倾覆有人落水的报告，立即下令准备救人，可概括为：接到渔船倾覆报告，舰长下令准备救人。 “成功救起渔民，军舰穿越台风圈”对应第⑭段至结尾。 【5题详解】 （1）这个句子在第⑤段，写雨打甲板的声音。“敲打”本义为击打，这里实写密集雨点狠狠砸在甲板上的猛烈声响，呼应前文“像千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点”的描写，生动体现出台风逼近时风雨的狂暴，直观凸显出局势的凶险。在深层情感上，“敲打”运用虚实结合的写法，将外界的风雨声和舰长胡海虎的内心感受关联起来。此时胡海虎尚且不确定排水量仅数千吨的驱逐舰能否扛住超强台风，这个词语精准写出了风雨声牵动着胡海虎的神经，虚写出他面对险情时高度紧张、对全舰安危十分担忧的心情，进一步烘托出情势的危急。 （2）这个句子在第⑱段，写军舰冲出台风圈时舰长的心理感受。“微微一沉”与“千斤重担”体现的人物状态一实写身体感受、一虚写心理压力，刻画出胡海虎脱险后的状态。结合全文内容可知，穿越台风全程，胡海虎作为一舰之长，全舰官兵的性命、军舰的安全都扛在他肩头；偶遇落水渔民后，他又顶着“缆绳可能缠住螺旋桨导致军舰失能”的巨大风险指挥救援，全程神经高度紧绷，承受了常人难以想象的重压，“千斤重担”正是对他这份压力的准确概括。当台风远去、险情解除、渔民成功获救后，紧绷许久的神经突然放松，“微微一沉”是身体放松下来的真实生理反应。二者结合，生动表现出胡海虎成功脱离险境、完成救援后，终于卸下所有重负，彻底放松安心的状态，也侧面凸显出胡海虎作为舰长的责任感与担当精神。 【6题详解】 第⑭至第⑰段，写水兵在甲板上救落水的渔民，将台风的肆虐穿插在救人的全过程中，通过狂风卷浪、雨幕遮天、缆绳被吹飞等台风细节，渲染紧张氛围，不断强化危急感，把救援过程“命悬一线”的紧张感拉满，让故事更有感染力和张力，牢牢抓住读者的注意力，让整个救援情节更惊心动魄。 结合第⑮⑯段可知，台风威力越强、环境越恶劣，越能凸显本次救援的难度。不仅落水渔民随时会丧命，参与救援的军舰和水兵本身也身处巨大风险中——文中明确提到，抛入海中的缆绳一旦被浪卷进螺旋桨，就会导致军舰失去动力，整舰都可能陷入险境。对台风肆虐的描写，侧面烘托出救援行动本身就是以命犯险，进一步突出了救援的艰难程度 。 结合第⑯⑰段可知，在足以摧毁军舰的超强台风中，面对可能给自身带来危险的救援任务，海军官兵没有退避，反复尝试抛缆，坚持救人。恶劣环境和救援行动的交织形成强烈反差，更能凸显出中国海军官兵临危不惧、舍己为人、勇敢坚毅的品质，让人物形象更鲜明突出。 【7题详解】 文章末段，“胡海虎取来航海日志，挥笔写下：‘军舰成功穿越台风圈，祖国就在前方’”，这句话是舰长胡海虎带领全舰成功穿越台风圈、救起落水渔民后，写在航海日志中的内容。从文章第①段开篇的交代可知，军舰本就完成出访任务，正归国航行，成功脱离台风险境后，军舰已经脱离生命威胁，距离祖国很近，即将安全归航。“祖国就在前方”直接点明了当前的行程状态，也流露出全舰官兵闯过生死考验后，即将回到祖国怀抱的踏实感与欣喜感，承载着官兵对祖国的归属感。 面对超强台风的生死考验，从一级防台部署，到避险转向，再到发现落水渔民后，明知救援会给自身带来极大危险，官兵依然没有放弃、多次尝试救人，全程都靠着“祖国在前方、为祖国守责”的信念支撑。“祖国就在前方”这句话凸显了中国海军官兵对祖国无限的忠诚与热爱，点明了正是这份对祖国的信仰，让官兵们在险境中沉稳定力、在危难关头选择挺身而出，完美诠释了中国军人保家卫国、人民至上的责任与担当，也升华了全文的主题。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 有欲则刚 ①古人云“无欲则刚”，这个成语出自《论语·公冶长》，意思是欲望会牵引和制约一个人，从而使人无法刚强，若能摒弃欲望，便能坚守原则，不为外物所动。在这四个字中，“欲”是导致“不刚”结果的直接因素，仿佛斩断欲望便能坚不可摧。 ②然而，真正的刚强恰恰诞生于炽热的渴望，是那团烧不尽的雄心，让青铜在熔炉中百炼成钢；是那份压不垮的执着，让种子突破磐石向阳而生。无欲者通常只能无求，却难“刚”；相反，有欲则刚。 ③欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目标和源源不断的驱动力。古有祖逖闻鸡起舞，杨时程门立雪，引导他们的是无穷无尽的求知欲；今有孙颖莎鏖战赛场成就乒坛辉煌，引领她的是无尽无休的求胜欲。古有李时珍遍尝百草写成《本草纲目》，指引他的是无边无际的探索欲；今有袁隆平院士扎根稻田数十载，顶着烈日筛选稻种，支撑他的是“让所有人远离饥饿”的济世欲。 ④从石器时代的生存渴望到数字文明的高度发达，每一次技术创新的背后都涌动着人们未被满足的欲望。换个角度来看，欲望也即希望，没有对突破现状的强烈欲望，人类将匍匐在原地无法前进。的确，没有国产电动汽车“从跟跑到领跑”的欲望，国产品牌怎能全球销量集体跃升、打破长期市场格局？没有深耕算力、驱动发展的执着渴望，“东数西算”工程怎能建成枢纽集群、筑牢国家数字化根基？由此可见，欲望是促使人类进步的汹涌浪潮，只有站在潮头之上，才能迎接海阔天空。 ⑤所以，有欲则刚，只有善用欲望，才能加速成长。求知欲，引你拓宽知识大道；求生欲，护你跨越生命险阻；探索欲，助你挖掘未知世界；求胜欲，带你突破自我瓶颈；创造欲，帮你深耕擅长领域。当你陷入低潮的泥沼，欲望会在岸边摇铃，清清浅浅中勾勒出光明的影像；当你踯躅在选择的两难中，欲望会化作摇曳的萤火，引领你走出盲区。因为有欲者深知：欲望乃希望，乃心之所望。 （选自《格言》。有删改） 【文本二】 在拼搏奋斗中收获希望 ①从传统制造的工厂车间，到人工智能的研发中心，再到垄纵沟横的试验农田，此刻，热气腾腾的创新图景正在铺展。新春将至，年味渐浓，创新一线的攻坚步伐依然匆忙，科研工作者们的坚守与奋斗正是创新赋能发展的生动注脚。 ②这注脚里，有守正出新、淬炼升级的志气。在山西阳泉阀门，在河南洛阳轴承，坚守是对产业根基的夯实、对工匠精神的传承。从过去用榔头敲、用锤子砸，到如今输入代码、输出数据，智能转型是厚积成势中的锻骨新生，做好科技与产业深度融合，让传统产业焕发新活力。 ③这注脚里，有敢为人先、时不我待的锐气。在上海“模速空间”，在广东机器人公司，科哥团队不断突破技术瓶颈，自主研发核心装备，抢占新兴产业赛道。当前，科技竞争愈发激烈，关键核心技术要不来、买不来、讨不来；难题攻关必须依靠自主创新。只有敢于在“不确定”里找“确定”，于“无人区”中竖“路标”，才能在创新浪潮中跟得上、冲在前。 ④这注脚里，有十年磨剑、久久为功的静气。在海南育种基地，在更多的创新一线，坚守往往是对科学规律的遵循，也常常是对使命担当的诠释，更是将个人奋斗融入时代发展的生动实践。科技自立自强是国家发展的底气，而科学研究自有其节奏，寒冬酷暑、良辰佳节，见证着这份专注与耐心。 ⑤在坚守中积蓄力量，在奋斗中收获希望。放眼创新一线，时时有勇攀高峰的身影，处处有日新月异的创造。广大科技工作者正以跃马扬鞭的勇气、万马奔腾的活力、马不停蹄的干劲，在时代新征程上，携手迈向下一个春天！ （选自《人民日报》。有删改） 8. 文本一是一篇驳论文，采用了先破后立的论证思路，请结合全文简要分析。 9. 文本二逻辑严密，语言准确。第④段中“往往”“常常”引导的短句顺序能否调换？请结合具体内容简要说明理由。 10. 作为九年级学生，你正处于人生的关键奋斗阶段。请结合文本一的中心论点，联系文本二里的“志气、锐气、静气”谈谈你将如何规划奋斗之路、实现个人成长。 【答案】8. 先破：第①段摆出“无欲则刚”的观点，作为批驳对象。后立：第②段用“然而”转折，提出中心论点“有欲则刚”。接着第③④段用典型事例先后论证了欲望是个人和社会成长与进步的动力。最后，第⑤段总结强调“善用欲望，才能加速成长”，深化论点。 9. 不能调换。因为：在育种基地进行科研首先要遵循科学规律，精神层面的使命担当是内在的支撑力量，“往往”和“常常”引导的两个短句由浅入深，由客观到主观，有严密的逻辑递进关系，调换后会破坏论证的层次感。 10. 示例：作为九年级学生，我首先要立志气，以正当欲望为希望与目标，以“三气”践行奋斗。我要树立求知、进取之欲，明确学习方向；以志气守初心、打基础；以锐气敢挑战、破难题；以静气沉下心、持之以恒。善用欲望、秉持三气，在拼搏中成长成才。 【解析】 【导语】【文本一】以驳论开篇，先破“无欲则刚”的传统认知，再立“有欲则刚”的核心论点，以古今名人事例与社会发展为据，层层递进论证欲望对个人成长与人类进步的驱动作用，逻辑清晰，笔力雄健。【文本二】以创新一线为切口，从志气、锐气、静气三个维度，诠释科研工作者的奋斗精神，语言严谨，格局开阔，彰显时代担当。 【8题详解】 由文本一第①段可知，文章开篇先摆出“无欲则刚”这一传统观点，将其作为批驳的靶子，完成“先破”的步骤；由文本一第②段可知，作者用“然而”进行转折，鲜明提出“有欲则刚”的中心论点，完成“后立”的核心环节；由文本一第③④段可知，作者分别从个人成长、社会发展两个维度，列举古今典型事例与时代发展实例，充分论证欲望是驱动个人奋进、推动人类进步的核心动力，为中心论点提供坚实支撑；由文本一第⑤段可知，作者总结全文，进一步提出“善用欲望，才能加速成长”的观点，深化了“有欲则刚”的核心内涵，让论证逻辑更完整、立意更深刻。 【9题详解】 由文本二第④段可知，“往往”“常常”引导的两个短句，顺序绝对不能调换。从逻辑层次来看，“往往是对科学规律的遵循”是科研工作的客观基础，是开展一切科研活动的前提，属于外在、基础的要求；“常常是对使命担当的诠释”是科研工作的内在精神支撑，是科研人员的主观追求，属于内在、升华的层面。二者是由浅入深、由客观到主观的递进逻辑，前者是后者的前提，后者是前者的升华，调换顺序会彻底打乱论证的层次，破坏逻辑的严密性，无法清晰阐释科研坚守的双重内涵。 【10题详解】 先明确文本一“有欲则刚、善用欲望”的核心论点，再结合文本二“志气、锐气、静气”的内涵，以九年级学生的身份，将欲望与“三气”对应，规划学习成长路径，做到观点明确、逻辑清晰即可。 示例：作为九年级学生，我会以文本一“有欲则刚”为指引，以正当欲望为成长的动力，用文本二的“志气、锐气、静气”规划自己的奋斗之路。我会树立强烈的求知欲与进取欲，明确升学成长的目标，以守正出新的志气筑牢学业根基，扎实掌握各科知识，传承踏实钻研的学习态度；以敢为人先的锐气挑战学习中的难点，主动突破薄弱环节，在难题攻关中锤炼自主学习的能力；以久久为功的静气沉下心来，持之以恒地积累，在日复一日的坚持中稳步提升。我会善用自己的成长欲望，将志气、锐气、静气融入日常学习，在拼搏中实现个人成长，为未来发展打下坚实基础。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】 荀卿者，赵人，名况，尝与临武君论兵于赵孝成王之前。王曰：“请问兵要。”临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌之变动，后之发，先之至，此用兵之要术也。”荀卿曰：“不然。臣所闻古之道，凡用兵攻战之本，在乎一民①。弓矢不调，则羿②不能以中；六马不和，则造父③不能以致远；士民不亲附，则汤、武④不能以必胜也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在乎附民而已。” （节选自《资治通鉴·秦纪一》） 【注释】①一民：使民心一致。②羿：传说中曾开弓射九日的人。③造父：历史上著名的善御者。④汤、武：商汤与周武王的并称。 11. 下列选项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 又何间焉时 时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 忠之属也 有良田美池桑竹之属（《桃花源记》） C. 凡用兵攻战之本 臣本布衣（《出师表》） D. 弓矢不调 可以调素琴（《陋室铭》） 12. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 小大之狱，虽不能察，必以情。 13. 【乙】文画波浪线句子在句式上有什么特点？请分析其表达效果。 14. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析曹刿和荀卿在战争取胜观上的相同点和不同点。 【答案】11. B 12. 大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。 13. 这三个句子结构相同、句式整齐，形成了排比句式，强调了“善附民”对于用兵的重要作用，使论证更有说服力。 14. 相同点：两个人都认为以民为本是战争取胜的关键。 不同点：曹刿认为一方面要“取信于民”，主张君主处理政事公正合情、忠于职守；另一方面在军事上要把握战机，谨慎观察敌情。荀卿更强调“士民亲附”，主张民心一致，上下团结，形成强大合力。 【解析】 【导语】这两篇选文均围绕战争取胜之道展开，文风各有特色又主旨呼应。甲文出自《左传》，是史传散文，以齐鲁长勺之战的记事、对话，生动展现曹刿的军事见识，叙事说理结合，鲜活立体。乙文出自《资治通鉴》，是论辩说理文字，以设喻类比阐明荀卿的用兵主张，逻辑严密。两篇都聚焦战争根本问题，短小精悍意蕴深刻。 【11题详解】 A.参与/间或、偶然； B.意思都是“类”； C.根本/本来； D.协调/弹奏。 【12题详解】 注意重点字词： 狱：指诉讼事件；察：明察；以：根据；情：诚，诚实，这里指诚心。 【13题详解】 这句话由三个结构一致、语气相同的分句组成，句式整齐划一，符合排比的句式特点。作者用弓矢不协调、六马不和睦、士民不亲附这三组类比，层层强化观点，让道理更鲜明、语气更强烈，从而突出“民心一致才是作战根本”，增强了说服力与感染力。 【14题详解】 相同点：根据甲文可知，曹刿认为鲁庄公公正处理案件、尽心为民、取信于民，才具备作战的条件；根据乙文可知，荀卿明确提出用兵作战的根本在于使民心一致、亲近归附百姓。由此可见，二人都把百姓支持、民心归顺作为战争取胜的核心条件。 不同点：从甲文来看，曹刿不仅强调战前要取信于民，还在作战时主张把握战机、观察敌情、抓住进攻与追击的最佳时机，他的战争取胜观包含政治民心与军事战术两个方面；从乙文来看，荀卿只围绕民心一致、百姓亲附展开论述，不涉及具体军事战术，只强调民本思想。由此可知，二人的论述范围与侧重点不同。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享用，一定把它分给身边的人。”曹刿回答说：“这种小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定根据诚心合理处理。”曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗。作战时请允许我跟随您去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公准备驱车追赶。曹刿说：“还不行。”他向下察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木远望齐军，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰落了，第三次击鼓士气就穷尽了。敌方士气穷尽而我方士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，情况难以推测，怕他们设有埋伏。我看到他们的车轮痕迹混乱，望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。” 【乙】荀况是赵国人，名叫况，曾经和临武君在赵孝成王面前议论用兵。赵王说：“请问用兵的要领。”临武君回答说：“上得到天时，下占有地利，观察敌人的动向变动，在敌人之后出发，在敌人之前到达，这就是用兵的关键方法。”荀况说：“不是这样。我听说古代的原则，凡是用兵攻战的根本，在于使民心一致。弓和箭不协调，那么后羿也不能用它射中目标；六匹马不和睦同心，那么造父也不能驾车到达远方；百姓不亲近归附，那么商汤、周武王也不能一定取得胜利。所以善于使百姓归附的人，才是善于用兵的人。因此用兵的要领，只在于使百姓归附罢了。” （二）（4分） 15. 阅读下面这首诗，回答问题。 周南·芣苢① 《诗经》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇②之。采采芣苢，薄言捋③之。 采采芣苢，薄言袺④之。采采芣苢，薄言襭⑤之。 【注释】①芣苢（fú yǐ）：车前草。②掇（duō）：拾取。③捋（luō）：成把摘取。④袺（jié）：提起衣襟兜着。⑤襭（xié）：把衣襟掖在腰带间兜着。 这首诗采用重章叠句的形式，仅更换六个动词，请赏析这种写法的表达效果。 【答案】 全诗运用重章叠句，仅更换“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词，既形成回环往复的韵律美，又精准展现劳动过程，让诗歌节奏明快、画面层层递进，充满欢快热烈的劳作气息。 【解析】 【导语】《芣苢》出自《诗经·周南》，是先民采摘车前草时传唱的劳动歌谣。全诗重章叠句，以“采、有、掇、捋、袺、襭”六字串起劳作全程，节奏明快、画面鲜活，满溢丰收喜悦与质朴生机。让我们一同品读这首古老的田园欢歌。 【详解】重章叠句使句式整齐、音韵和谐，反复咏唱朗朗上口，契合民歌传唱特点，读来轻快流畅，富有音乐感。六个动词按劳作顺序变化：由开始采摘，到拾取、成把摘取，再到提起衣襟兜住、掖起衣襟收纳，动作由疏到密、由少到多，完整呈现从采摘到满载的全过程，画面感极强。反复咏唱中，劳动的喜悦不断叠加，不见辛劳只见欢欣，生动表现出女子们结伴采摘、收获满满的愉悦与旺盛的生命力。 四、整本书阅读（5分） 16. 班级举办名著主题探究活动，请从以下三个人物中任选一个，结合相关内容，谈谈你对“困境促进人的精神成长”这一主题的理解。 ①孙悟空（《西游记》） ②江姐（《红岩》） ③简·爱（《简·爱》） 【答案】示例：①孙悟空从大闹天宫的桀骜不驯，到护送唐僧西天取经，一路遭遇重重困境，并得到精神成长。在与妖魔的对抗中，他不再只凭蛮力，而是懂得运用智慧、团结伙伴；在被师父误解时，他学会了隐忍与坚守初心。困境磨去了他的浮躁，让他明辨善恶、坚守正道，最终从心高气傲的妖猴成长为懂得慈悲与担当的斗战胜佛。可见，困境能让人收敛心性、坚定信念，实现精神上的成熟与升华。 ②江姐在革命斗争中身陷牢狱，面对敌人的酷刑与威逼利诱，陷入生死绝境。但是牢狱的折磨没有摧毁她，反而让她看清敌人的凶残，更深刻地理解革命事业的意义。她在狱中严守秘密、鼓励战友，展现出钢铁般的意志与宁死不屈的气节。困境淬炼了她的品格，使她从一名革命者成长为精神上永不屈服的英雄。困境使人在考验中坚守信仰，实现精神境界的升华。 ③简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受歧视虐待，在洛伍德学校忍受饥饿与寒冷，成年后又遭遇爱情的挫折与尊严的考验。接连不断的困境没有让她沉沦，反而促使她形成独立、自尊、坚强的性格。在苦难中，她学会反抗不公、坚守人格底线；在情感困境里，她拒绝依附他人，坚持追求平等与尊重。正是一次次困境，让她从一个孤独无助的孤女，成长为精神独立、人格完整、自尊自爱的女性。困境让人在磨砺中树立尊严，实现精神上的独立与成长。 【解析】 【详解】作答时首先从备选人物选择一个，然后结合名著具体情节梳理人物经历的困境，必须扣住“困境促进人的精神成长”这一主题进行分析，将人物在困境前后的精神变化分析完整，点明困境对精神成长的推动作用即可。 示例1： 我选择孙悟空，最初的孙悟空是桀骜不驯的石猴，他大闹天宫反抗天庭权威，最终被如来佛祖镇压在五行山下，承受了五百年的孤苦禁锢。后来他护送唐僧去西天取经，路上层层困境塑造他的心性与信仰。例如三打白骨精时，他除掉妖精却被唐僧误解，蒙冤逐出师门；真假美猴王一劫，他受尽委屈依然不改保护唐僧取经的初心。在一次次闯关、受屈的困境中孙悟空慢慢褪去野性，逐渐建立起普度众生的使命感，最终从只追求个人快意的“美猴王”，成长为有担当、懂隐忍、守大义的“斗战胜佛”。正是接踵而来的困境，打磨了他的心性，推动他完成了从“自我”到“大我”的精神成长。 示例2： 我选择江姐。江姐因叛徒出卖被捕，囚禁于渣滓洞集中营，敌人为了获取重庆地下党组织的情报，用竹签钉指、酷刑拷打等极端方式折磨她，妄图摧垮她的意志。在生死一线的极致困境中，江姐不仅始终坚贞不屈、严守党的秘密，还始终保持革命乐观主义，鼓励狱友们坚持斗争、期盼解放。肉体的痛苦和身陷囹圄的绝境，非但没有消磨她的意志，反而让她的革命信念更加纯粹坚定，让她从一名坚定的革命者，成长为整个渣滓洞狱友群体的精神核心。这体现重重困境没有击垮江姐，反而一次次淬炼她的精神，让她的信仰越发坚定、境界越发崇高，恰恰印证了“困境促进人的精神成长”的内涵。 示例3： 我选简·爱。童年简·爱寄人篱下，在盖茨海德府承受舅母欺辱，她对此勇于反抗；后来，在洛伍德学校，她被勃洛克赫斯特先生诋毁名誉，为此，她请求谭波尔小姐为她洗刷罪名；成长困境没有磨灭她的天性，反而让她早早生出追求平等尊严、反抗不公的意识。后来她在桑菲尔德庄园，面对“成为罗切斯特的情妇还是放弃爱情离开”的困境，她毅然放弃优渥生活，选择离开来守住自己人格独立的底线；面对圣约翰“只做传教工具、没有爱情的婚姻”的困境，她依然遵从内心，坚守对自我和爱情的追求。每一次困境都让简·爱更加坚定“人格平等、精神自由”的追求，她的精神世界在一次次突破困境中愈发完整强大，最终活成了独立女性的精神范本，完美契合“困境促进人的精神成长”的主题。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 有人说，真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然能重新站起；不是无所不能，而是明知有局限，却依然选择坚持。在成长的路上，我们或许会遭遇挫折、面对质疑、经历迷茫，但每一次咬牙坚持的瞬间，每一次擦干眼泪的转身，每一次选择担当的勇气，都让我们变得更加强大。这份强大，无关输赢，只关乎内心的坚定与成长。 （1）请以“在______中，遇见更强大的自己”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 在挫折中，遇见更强大的自己 蝉蜕去坚硬的外壳，方能振臂高飞；蚌磨砺粗糙的沙粒，终育璀璨珍珠；人历经挫折的洗礼，才会遇见更强大的自己。成长路上，那次长跑比赛的经历，让我在跌倒与坚持中，彻底蜕变。 初二那年，学校举办秋季运动会，头脑一热的我，报名了1500米长跑。平日里我体育成绩平平，连800米都跑得气喘吁吁，可看着同学们踊跃报名，心底的好胜心推着我，想挑战一次自己。 备战的日子格外艰难。每天放学后，操场都有我奔跑的身影，可没跑几圈，双腿就像灌了铅，呼吸急促得快要窒息，喉咙里满是干涩的血腥味。好几次，我都想停下脚步放弃，觉得自己根本不可能完成比赛。身边一起训练的同学一个个超过我，风掠过耳畔，仿佛都在嘲笑我的不自量力，挫败感像潮水般将我包围。 运动会如期而至，站在起跑线上，看着身边摩拳擦掌的对手，我心里直发慌。发令枪响，我跟着人群冲了出去，起初还能跟上节奏，可跑到后半程，体力飞速流失，双腿开始不听使唤，每迈出一步都无比艰难。汗水模糊了双眼，胸口闷得发疼，耳边只剩下自己沉重的呼吸声。跑到最后一圈时，我脚下一软，重重摔倒在跑道上，膝盖传来钻心的疼痛，裤腿擦破，渗出血迹。观众席的喧闹声仿佛瞬间远去，我趴在地上，只想就此放弃，再也不起来。就在这时，脑海里闪过自己日夜训练的画面，想起那句“真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然能重新站起”。 我咬着牙，双手撑地，一点点撑起身体，忍着疼痛继续向前跑。每跑一步，膝盖就疼一下，可我再也没有想过放弃。我慢慢调整呼吸，一步一步朝着终点迈进。当终于冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，虽然没有拿到名次，可心里却满是前所未有的成就感。 那次经历，让我明白挫折从不是成长的绊脚石，而是磨砺内心的磨刀石。曾经的我，遇到一点困难就退缩，面对挑战就胆怯，而在经历这场挫折后，我学会了坚持，懂得了直面困难，不再轻易被失败打倒。原来，成长就是在一次次挫折中，打破懦弱的外壳，挣脱迷茫的枷锁，最终遇见那个内心坚定、无所畏惧的更强大的自己。往后余生，无论再遇到怎样的风雨，我都会带着这份勇气，勇敢前行，在挫折中不断蜕变，活成自己想要的模样。 例文二： 以坚持为翼，赴强大之约 人生如行路，难免遭遇荆棘丛生、风雨交加，有人就此止步，沉沦于失败的泥沼；有人却以坚持为刃，披荆斩棘，在磨砺中铸就强大。正如材料所言，真正的强大，是明知有局限，却依然选择坚持，是跌倒后毅然站起的执着。于我们而言，唯有坚守初心，不懈坚持，方能冲破迷雾，成就内心的强大。 坚持是直面挫折的勇气，让我们在困境中涅槃重生。人生从没有一帆风顺的坦途，挫折与磨难是成长路上的常态，而坚持，便是跨越困境的桥梁。古往今来，凡成大事者，无不凭借一份永不言弃的坚持。苏轼一生颠沛流离，屡遭贬谪，仕途坎坷，身处人生低谷，却从未放弃对生活的热爱、对理想的追求，他挥笔写下千古名篇，在文学的世界里活出了豁达与强大；爱迪生发明电灯，历经上千次失败，无数次的实验与尝试，始终没有放弃心中的目标，最终用坚持点亮了黑夜，改变了世界。倘若他们在挫折面前选择退缩，放弃坚守，便只能沦为平庸，永远无法抵达成功的彼岸，更无法成就内心的强大。 坚持是突破自我的力量，让我们在前行中不断成长。每个人都有自身的局限，或许是能力的不足，或许是外界的质疑，而坚持，能让我们打破局限，遇见更好的自己。冬奥赛场上，苏翊鸣为了实现滑雪梦想，日复一日刻苦训练，即便摔倒无数次，即便面临伤病的困扰，依然坚持突破自我，最终在赛场上一展风采，斩获佳绩；敦煌研究院的学者们，坚守大漠数十载，克服艰苦的环境，用毕生精力守护敦煌文物，在日复一日的坚持中，传承文化瑰宝，实现了人生价值。他们明知前路艰难，却始终坚守，在坚持中不断提升自我，超越自我，让内心愈发坚定，成就了属于自己的强大。反观当下，不少人遇到一点困难就轻言放弃，面对挑战便退缩逃避，沉迷安逸，不愿坚持，最终只能在碌碌无为中消磨时光，永远无法成长。成长从不是一蹴而就的，强大也不是与生俱来的，唯有在困境中坚守，在挫折中前行，以坚持对抗迷茫，以执着抵御懦弱，才能一步步蜕变成更强大的自己。 人生没有白走的路，每一步坚持都算数。坚持是一种力量，更是一种智慧，它让我们在风雨中站稳脚跟，在磨砺中不断成长。愿我们都能以坚持为翼，直面人生的挫折与局限，坚守内心的初心，在漫漫人生路上，冲破重重阻碍，铸就内心的强大，奔赴属于自己的星辰大海。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。这篇写作要牢牢抓住“自我突破、内心成长”主线，聚焦个人在特定经历中的心态与行为转变，刻画从最初的迷茫退缩、脆弱无助，到后来的坚定勇敢、直面挑战的成长轨迹，最终落脚于内在力量的觉醒与自我认知的升级。立意要避开表层的成败输赢，深挖内心成长的真正意义，传递“真正的成长是超越过往的自己，内心的坚韧与笃定才是最珍贵的强大”这一核心思想。写作立足真实成长经历，用具体事件承载情感，做到叙事与感悟相融，凸显历练对塑造坚韧心性、成就更好自我的重要意义，传递积极正向的成长态度。 二、选材构思。选材紧扣中学生学习、生活与兴趣培养的日常，选取真实可感、细节充足的小事，以小见大展现成长，比如攻克长期薄弱的学科、坚持练习一项颇具难度的才艺、勇敢面对集体中的自我挑战等，避开俗套素材，突出真实情感。构思上，开头以简洁的心理描写或场景铺垫入文，交代自己原本怯懦、易放弃、缺乏底气的状态，与后文形成鲜明对比。中间部分详写核心经历，细致刻画历练中遇到的具体难题、内心的纠结挣扎与自我拉扯，再一步步写自己鼓起勇气、咬牙坚持、突破困境的全过程，融入动作、神态、环境等细节描写，重点凸显心理的转变轨迹，让蜕变过程真实可信。结尾水到渠成抒发感悟，点明此次经历打磨了心性，让自己收获了直面困难的勇气与底气，遇见了更坚韧、更强大的自己，升华文章主题。 任务二： 一、审题立意。这篇议论文需围绕成长与自我强大展开深度思辨，核心是提炼并论证“内心的坚守与永不言弃的执着，铸就真正的强大”这一中心论点，立足现实生活，探讨个人面对困境、自身局限与外界干扰时的正确处世态度。要理清强大的本质，剥离外在的光鲜与得失，明确真正的强大无关外在表现，而在于内心的坚定与直面缺憾的勇气。立意要兼具深度与现实意义，观点鲜明，围绕中心论点展开论证，避免空谈大道理，引导树立正确的成长观，传递直面挫折、坚守初心、勇于担当的价值理念，凸显内在心性修炼对个人成长的核心作用。 二、选材构思。选材遵循典型、贴切、多元原则，兼顾古今名人典例、现实生活素材与精炼名言警句，事实论据与道理论据有机结合，选取历经坎坷仍坚守初心、直面自身不足仍不懈奋进的人物事例，搭配契合论点的名言，增强论证说服力。构思上，开头直接亮明“坚守与执着成就内心强大”的论点。中间分层论述，先以华罗庚、苏炳添的例子，论证正视局限、坚持奋进是强大的前提；再结合身边学生逆袭实例，对比论证放弃者平庸、坚守者强大。联系现实，分析当下部分人遇挫即退的现象，强化论点。结尾总结全文，重申内心坚定才是真正强大，呼吁大家以坚守直面成长风雨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中招学科第一次调研试卷九年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 2026年是农历丙午马年，班级策划开展“马年话‘马’·文化探寻”主题实践活动。请你参与以下筹备工作，完成相应任务。 【汉字中的马】 1. 小豫写了一段文字介绍汉字“马”的演变过程，里面有一些字词拿不准，请你根据要求帮他解决问题。 “马”字的演变，是一幅从具象到写意的文字画卷。甲骨文之马，形若真马zhù（ ）立，昂首扬鬃、四蹄分明，一笔一画皆是对骏马形态的生动描摹。金文承其遗意，线条更为圆润厚重，结构渐趋规整，在铸造中保留了马的神韵，更添端庄之气。至小篆，“马”字完成蜕变，形体匀称修长，笔画婉转流畅，褪去rǒng（ ）杂的图画痕迹，成为符号化的文字。从甲骨文的象形写真，到金文的稳重凝练，再到小篆的规范典雅，“马”字在千年演变中，将生动形态与汉字美学融为一体，见证着中华文明的传承与发展。 （1）语段中两个加点字应该怎么读？请将正确的拼音书写在拼音格内。 蜕变 匀称 （2）结合语境，根据拼音将相应的汉字写在田字格中。 zhù立 rǒng杂 【诗文中的马】 2. 同学们设计了一面“古诗文中的马”文化墙，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 马，古诗文中的灵动意象，寄寓万千情思。白居易《钱塘湖春行》中“_______，_______”，借马蹄踏春传递赏春的欣喜；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_______，_______”，以骏马飞驰展现战场豪情；岑参《白雪歌送武判官归京》中“_______，_______”，借雪地马痕抒发送别怅惘；韩愈《马说》中“_______？_______”，借诘问表达对统治者不识贤才的愤慨。一匹匹骏马，踏过春光、驰骋沙场、载满离愁，也驮着千古文人的心事与风骨，在诗行里奔腾不息。 【画卷中的马】 3. 班级将举办“丹青中的骏马”主题画展，下面是同学们搜集到的相关资料。请你阅读材料，完成相关任务。 【材料一】 马，是中国传统画卷中灵动雄健的意象。从古至今，无数丹青妙手以笔墨绘马，赋予其不同神韵。唐代韩幹笔下的马膘肥体壮、神骏不凡，尽显盛唐气象；李公麟以白描画马，线条简练而神韵俱足，骏马栩栩如生。近代徐悲鸿的《奔马图》最是动人，图中骏马昂首扬鬃，奋蹄疾驰，笔墨苍劲，气势磅礴。徐悲鸿曾自述，为画马“速写稿不下千幅，并精研马之解剖、骨架与动态神情”。他融通中西绘画技法，将个人情怀与民族精神融入笔墨。画卷中的马，不只是生动的物象，更是力量、自由与气节的象征。中国传统画马艺术历经千年传承，形成了独有的笔墨技法与审美体系。《人民日报》文艺评论指出，传统画马以形写神、以笔传情，是东方美学、人文积淀与时代风骨的具象表达。 【材料二】 随着人工智能技术的发展，AI绘画工具日益成熟，轻点指令，AI便能挥毫泼墨，用算法复刻出传统画马的笔墨意趣、线条神韵，勾勒出万千骏马。AI根据人的创意，遵从指令，也能生出万千新奇意态：或身披流光踏云而行，或融于山水幻作墨影，或带着奇幻色彩驰骋于虚实之境。AI以算法为笔，让沉淀着千年气韵和人文温度的传统绘画在新技术中焕发新生，墨韵与代码交织，让骏马在创意天地里自由奔腾。 （1）小语为徐悲鸿的《奔马图》拟写了一副对联，你认为补全对联最恰当的选项是（ ）。 上联：铁线________，画中奔马生豪气 下联：墨色淋漓，笔底精神铸________ A. 雄浑 壮志 B. 沉稳 志向 C. 刚劲 壮心 D. 轻柔 情怀 （2）本次主题画展准备展出两幅用AI绘画工具生成的创意作品，请你任选一幅，为其撰写一段解说词。 （3）有同学认为，在科技发达的今天，AI绘画工具可以轻松生成各种逼真的骏马图像，传统画马艺术已经失去了存在的价值。你是否同意这一观点？请结合上述两则材料，阐述你的理由。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下面文本，完成下面小题。 穿越台风圈 ①苍茫的大洋像一幅未干的巨幅水彩，湿润的蓝与灰在视线尽头交融，将海天熨成一片难以分辨的迷蒙。我海军一艘导弹驱逐舰完成出访任务，正穿越印度洋归国。 ②晌午时分，天忽然暗沉下来，铅灰色的云层渐密渐低，诡谲地翻涌着。空气凝重，闷热难耐，骤雨忽落忽停，这是台风逼近的征兆。舰长胡海虎看见电子海图台上，一条等压线扭曲成狂乱的旋涡。热带风暴刚刚形成，就以雷霆之势向军舰扑来。 ③胡海虎深吸了一口气，沉着地拿过话筒，发出坚定而有力的动员令：“全舰注意：我舰将面临强台风正面袭击，立即进入一级防台部署。关闭所有水密门窗，固定活动物品。我们要安全穿越台风圈，祖国等着我们凯旋！”胡海虎双眸扫过各战位监控画面，坚定的声音在舱壁间回响。俄顷，水密门闭合声此起彼伏。 ④军舰渐入台风外围圈。驱逐舰排水量才数千吨，能不能扛得住这超强台风，胡海虎心里还是打了个问号。 ⑤指令下达不久，风挟着雨，雨仗着风，密集的雨点狠狠地砸在甲板上。那声音，像是千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点，急促、嘈杂，也一声声重重地敲打在胡海虎的心头。 ⑥军舰被台风咬住了。狂风裹挟着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断隆起更大的浪涛，簇拥着碾压过来，又推搡过去。舰体被不同方向的浪涌撕扯着，一忽儿抬离海面，被浪涌高高托举起来，一忽儿又重重地跌入浪谷深壑。 ⑦天渐渐暗了下来，海上黑黢黢一片，翻涌的泡沫中不时闪过幽蓝磷光。舰艏劈开黑浪时，仿佛听见金属撕裂的“嘶嘶”之声，像有无数把钢锯在切割舰体。一本搁在驾驶台上的航海日志，从固定架上飞落到地板，忽而被推向右边，忽而又溜到左边。在滔天巨浪面前，军舰使出了浑身解数，巧避浪涌锋芒，与风浪角力，舰上的气氛紧张到了极点。 ⑧胡海虎决定向舰队指挥部请示。 ⑨“报告，我舰正遭遇强风袭击，请示改变航线，避开台风危险半圆的锋芒！” ⑩不多时，指挥部传来消息：“同意申请，注意安全。” ⑪军舰在艰难中转向。胡海虎站在驾驶台上，发出一个个指令。多年的航海经历，使他在遇到突发事件时，变得更加沉着冷静。 ⑫突然，瞭望哨传来了报告：“300米外有艘渔船倾覆，海面上有人落水。” ⑬“准备救人！”胡海虎的指令几乎未经思考，从胸中迸出。 ⑭舰上的探照灯扫过海面，光柱里翻腾的不仅是浪涛，还有3个橙色身影——他们在渔船残骸间沉浮，像被巨手揉皱的锡纸，命悬一线。这束光刺破雨幕，瞬间点燃了渔民眼中求生的渴望。然而，面对这种恶劣天气，舰上的救生艇、救生筏等设备没法使用。 ⑮于是，军舰小心翼翼地向渔船靠拢、喊话。尔后，只听“啪”的一声，舰上撇去一条缆绳，旋即被狂风吹得斜飞出去，落入海中。这对军舰来说极其危险，缆绳有可能被浪涛卷进高速旋转的螺旋桨，导致军舰失去动力。 ⑯“快收缆绳！”胡海虎大吼一声，声音穿透茫茫夜色。舱面上的水兵腰系保险绳，立刻跌跌撞撞地冲上甲板，在巨浪咆哮中拼命收缆。随着“啪嗒”一声闷响，缆绳那头被拉上了甲板。 ⑰“再撇一次！”胡海虎下令。第二次、第三次尝试接连失败。直到第四次抛出时，缆绳终于被一名渔民接住。渔民们依次顺着缆绳和登乘梯上了舰，舰上军医立刻对他们采取救护措施。 ⑱当黑夜渐渐隐退时，四周的风声、雨声、涛声仍声声入耳，但脾气似乎已收敛了许多，不再那么咄咄逼人。卫星导航屏上显示，巨大的旋涡正从军舰右侧腾空而去。胡海虎摘下作训帽，肩头微微一沉，似卸去千斤重担。 ⑲胡海虎取来航海日志，挥笔写下：“军舰成功穿越台风圈，祖国就在前方。”墨迹未干处，一滴咸涩的水珠悄然晕开…… （选自《解放军报》。作者：徐荣木） 4. 本文围绕军舰穿越台风圈的经历，讲述了一个惊心动魄的故事。请结合文章内容，将下面的故事情节补充完整。 军舰归国途中遭遇强台风，陷入险境→①____________→②____________→成功救起渔民，军舰穿越台风圈 5. 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 （1）那声音，像是千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点，急促、嘈杂，也一声声重重地敲打在胡海虎的心头。（“敲打”一词有何表达效果？） （2）胡海虎摘下作训帽，肩头微微一沉，似卸去千斤重担。（从“微微一沉”与“千斤重担”中可以看出胡海虎怎样的状态？） 6. 文中第⑭至第⑰段将台风的肆虐与水兵在甲板上用缆绳救人的场景相互交织进行描写，这种写法有何艺术效果？ 7. 请结合全文内容，谈谈你对“祖国就在前方”的理解。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 有欲则刚 ①古人云“无欲则刚”，这个成语出自《论语·公冶长》，意思是欲望会牵引和制约一个人，从而使人无法刚强，若能摒弃欲望，便能坚守原则，不为外物所动。在这四个字中，“欲”是导致“不刚”结果的直接因素，仿佛斩断欲望便能坚不可摧。 ②然而，真正的刚强恰恰诞生于炽热的渴望，是那团烧不尽的雄心，让青铜在熔炉中百炼成钢；是那份压不垮的执着，让种子突破磐石向阳而生。无欲者通常只能无求，却难“刚”；相反，有欲则刚。 ③欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目标和源源不断的驱动力。古有祖逖闻鸡起舞，杨时程门立雪，引导他们的是无穷无尽的求知欲；今有孙颖莎鏖战赛场成就乒坛辉煌，引领她的是无尽无休的求胜欲。古有李时珍遍尝百草写成《本草纲目》，指引他的是无边无际的探索欲；今有袁隆平院士扎根稻田数十载，顶着烈日筛选稻种，支撑他的是“让所有人远离饥饿”的济世欲。 ④从石器时代的生存渴望到数字文明的高度发达，每一次技术创新的背后都涌动着人们未被满足的欲望。换个角度来看，欲望也即希望，没有对突破现状的强烈欲望，人类将匍匐在原地无法前进。的确，没有国产电动汽车“从跟跑到领跑”的欲望，国产品牌怎能全球销量集体跃升、打破长期市场格局？没有深耕算力、驱动发展的执着渴望，“东数西算”工程怎能建成枢纽集群、筑牢国家数字化根基？由此可见，欲望是促使人类进步的汹涌浪潮，只有站在潮头之上，才能迎接海阔天空。 ⑤所以，有欲则刚，只有善用欲望，才能加速成长。求知欲，引你拓宽知识大道；求生欲，护你跨越生命险阻；探索欲，助你挖掘未知世界；求胜欲，带你突破自我瓶颈；创造欲，帮你深耕擅长领域。当你陷入低潮的泥沼，欲望会在岸边摇铃，清清浅浅中勾勒出光明的影像；当你踯躅在选择的两难中，欲望会化作摇曳的萤火，引领你走出盲区。因为有欲者深知：欲望乃希望，乃心之所望。 （选自《格言》。有删改） 【文本二】 在拼搏奋斗中收获希望 ①从传统制造的工厂车间，到人工智能的研发中心，再到垄纵沟横的试验农田，此刻，热气腾腾的创新图景正在铺展。新春将至，年味渐浓，创新一线的攻坚步伐依然匆忙，科研工作者们的坚守与奋斗正是创新赋能发展的生动注脚。 ②这注脚里，有守正出新、淬炼升级的志气。在山西阳泉阀门，在河南洛阳轴承，坚守是对产业根基的夯实、对工匠精神的传承。从过去用榔头敲、用锤子砸，到如今输入代码、输出数据，智能转型是厚积成势中的锻骨新生，做好科技与产业深度融合，让传统产业焕发新活力。 ③这注脚里，有敢为人先、时不我待的锐气。在上海“模速空间”，在广东机器人公司，科哥团队不断突破技术瓶颈，自主研发核心装备，抢占新兴产业赛道。当前，科技竞争愈发激烈，关键核心技术要不来、买不来、讨不来；难题攻关必须依靠自主创新。只有敢于在“不确定”里找“确定”，于“无人区”中竖“路标”，才能在创新浪潮中跟得上、冲在前。 ④这注脚里，有十年磨剑、久久为功的静气。在海南育种基地，在更多的创新一线，坚守往往是对科学规律的遵循，也常常是对使命担当的诠释，更是将个人奋斗融入时代发展的生动实践。科技自立自强是国家发展的底气，而科学研究自有其节奏，寒冬酷暑、良辰佳节，见证着这份专注与耐心。 ⑤在坚守中积蓄力量，在奋斗中收获希望。放眼创新一线，时时有勇攀高峰的身影，处处有日新月异的创造。广大科技工作者正以跃马扬鞭的勇气、万马奔腾的活力、马不停蹄的干劲，在时代新征程上，携手迈向下一个春天！ （选自《人民日报》。有删改） 8. 文本一是一篇驳论文，采用了先破后立的论证思路，请结合全文简要分析。 9. 文本二逻辑严密，语言准确。第④段中“往往”“常常”引导的短句顺序能否调换？请结合具体内容简要说明理由。 10. 作为九年级学生，你正处于人生的关键奋斗阶段。请结合文本一的中心论点，联系文本二里的“志气、锐气、静气”谈谈你将如何规划奋斗之路、实现个人成长。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】 荀卿者，赵人，名况，尝与临武君论兵于赵孝成王之前。王曰：“请问兵要。”临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌之变动，后之发，先之至，此用兵之要术也。”荀卿曰：“不然。臣所闻古之道，凡用兵攻战之本，在乎一民①。弓矢不调，则羿②不能以中；六马不和，则造父③不能以致远；士民不亲附，则汤、武④不能以必胜也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在乎附民而已。” （节选自《资治通鉴·秦纪一》） 【注释】①一民：使民心一致。②羿：传说中曾开弓射九日的人。③造父：历史上著名的善御者。④汤、武：商汤与周武王的并称。 11. 下列选项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 又何间焉时 时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 忠之属也 有良田美池桑竹之属（《桃花源记》） C. 凡用兵攻战之本 臣本布衣（《出师表》） D. 弓矢不调 可以调素琴（《陋室铭》） 12. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 小大之狱，虽不能察，必以情。 13. 【乙】文画波浪线句子在句式上有什么特点？请分析其表达效果。 14. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析曹刿和荀卿在战争取胜观上的相同点和不同点。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首诗，回答问题。 周南·芣苢① 《诗经》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇②之。采采芣苢，薄言捋③之。 采采芣苢，薄言袺④之。采采芣苢，薄言襭⑤之。 【注释】①芣苢（fú yǐ）：车前草。②掇（duō）：拾取。③捋（luō）：成把摘取。④袺（jié）：提起衣襟兜着。⑤襭（xié）：把衣襟掖在腰带间兜着。 这首诗采用重章叠句的形式，仅更换六个动词，请赏析这种写法的表达效果。 四、整本书阅读（5分） 16. 班级举办名著主题探究活动，请从以下三个人物中任选一个，结合相关内容，谈谈你对“困境促进人的精神成长”这一主题的理解。 ①孙悟空（《西游记》） ②江姐（《红岩》） ③简·爱（《简·爱》） 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 有人说，真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然能重新站起；不是无所不能，而是明知有局限，却依然选择坚持。在成长的路上，我们或许会遭遇挫折、面对质疑、经历迷茫，但每一次咬牙坚持的瞬间，每一次擦干眼泪的转身，每一次选择担当的勇气，都让我们变得更加强大。这份强大，无关输赢，只关乎内心的坚定与成长。 （1）请以“在______中，遇见更强大的自己”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $