10《枫树上的喜鹊》同步练习-2025-2026学年统编版语文二年级下册

2026年春统编版（新教材）小学语文二年级下册《枫树上的喜鹊》同步练习及答案 1、 基础积累·字词闯关 1. 看拼音，写词语（认真书写，不写错字） xǐ què（ ） tóng huà（ ） yǔ sǎn（ ） dì di（ ） jiāo shū（ ） biàn chéng（ ） shāng liang（ ） fāng biàn（ ） tài yáng（ ） sēn lín（ ） 2. 给划线字选择正确的读音，打“√” 喜鹊（què qiè） 童话（tóng tòng） 渡口（dù duó） 绿荫（yīn yīng） 遮蔽（bì pì） 拼音（pīn pīng） 山冈（gāng gǎng） 懂得（děng dǒng） 3. 比一比，再组词（分清字形，合理组词） 鹊（ ） 伞（ ） 弟（ ） 便（ ） 雀（ ） 散（ ） 第（ ） 更（ ） 教（ ） 游（ ） 戏（ ） 母（ ） 孝（ ） 泳（ ） 找（ ） 每（ ） 4. 照样子，写词语（积累各类好词） （1） 例：一会儿……一会儿……一会儿…… 喜鹊阿姨一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。 （2） 例：叽叽喳喳（AABB式拟声词） __________ __________ __________ __________ （3） 例：快乐（近义词组成的词语） __________ __________ __________ __________ 2、 词句运用·句子乐园 1. 选字填空，区分字义 荫 阴 冈 岗 懂 董 （1） 枫树的绿荫（ ）着我们的渡口。 （2） 我们站在小山（ ）上看喜鹊。 （3） 我（ ）得喜鹊阿姨的叫声是什么意思。 2. 按要求完成句子练习 （1） 仿写拟人句（把事物当成人来写） 例：喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟唱歌。 ________________________________________________________ （2） 用加点词语写句子 我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 ________________________________________________________ （3） 把句子补充完整 我看见__________，听见__________，觉得__________。 3、 课文回顾·理解感悟 1. 根据课文内容填空，梳理课文脉络 （1） 我们村的渡口旁有一棵（ ），我很喜欢它。它好像一把很大又很高的（ ），一直打开着。它的（ ）遮蔽了村里的渡口。 （2） 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。我常常觉得喜鹊阿姨会跟我（ ），喜鹊弟弟也跟着（ ）。 （3） 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟（ ），一会儿教他们（ ），一会儿教他们学自己发明的（ ）。 （4） 我懂得，喜鹊弟弟跟着叫起来，那是他们在（ ）：“妈妈，妈妈，我学会了，我学会了！” 2. 读句子，回答问题 （1） 文中的“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？ ________________________________________________________ （2） “我”真的能听懂喜鹊的叫声吗？为什么这么写？ ________________________________________________________ （3） 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ ________________________________________________________ 4、 拓展提升·想象读写 1. 阅读课内片段，完成练习 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊弟弟一齐快乐地叫着：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” （1）片段中写了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟__________、__________、__________三件事。 （2）喜鹊弟弟的叫声表达了__________的心情。 2. 大胆想象，写一写 如果你能听懂小动物的叫声，你觉得喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么？写两句话。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案 1、 基础积累·字词闯关 1. 喜鹊 童话 雨伞 弟弟 教书；变成 商量 方便 太阳 森林 2. què tóng dù yīn；bì pīn gāng dǒng 3. 示例：喜鹊 麻雀；雨伞 散步；弟弟 第一；方便 更加；教书 孝顺；游戏 游泳；戏曲 寻找；母亲 每天 4. （1）示例：教唱歌 教做游戏 教拼音 （2）叮叮咚咚 哗哗啦啦 喵喵汪汪 淅淅沥沥 （3）明亮 伙伴 寻找 温暖 2、 词句运用·句子乐园 1. 荫 （2）冈 （3）懂 2. 示例：小鸟在枝头开心地唱歌。 （2）示例：我喜欢在公园里散步。 （3）示例：我看见花儿开了，听见鸟儿叫了，觉得春天真美好。 3、 课文回顾·理解感悟 1. 枫树 绿色太阳伞 绿荫 （2）说话 叫好 （3）唱歌 做游戏 拼音字母 （4）回答 2. 因为喜鹊一家很快乐，给“我”带来了很多乐趣。 （2）不能，这是“我”的想象，体现了“我”对喜鹊的喜爱。 （3）示例：“我”是一个有爱心、爱观察、想象力丰富的孩子。 4、 拓展提升·想象读写 1. 唱歌 做游戏 学拼音字母 （2）快乐、开心 2. 示例：喜鹊阿姨会教喜鹊弟弟飞翔，教他们寻找食物。 学科网（北京）股份有限公司 $