第5单元 第2课段 体验一出好戏 第1课时（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课（统编版 大单元版）

该初中语文课件聚焦剧本演绎实践，以“人生大舞台，戏剧展风采”承接剧本阅读基础，引导学生从文本理解过渡到舞台实践，搭建从理论认知到综合演绎的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（观看《茶馆》片段感受传统话剧魅力）、语言运用（剧组协作探讨主题与演出设计）和审美创造（通过表情动作语言塑造人物）。采用任务驱动法，学生在分工排练中提升综合素养，教师可借助结构化活动设计提高教学实效。

第五单元 第二课段 体验一出好戏 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 1 第一课时 2 课时目标 1.全班同学按照兴趣和特长选择剧本结成剧组。确定导演、选定角色演员，分工排练。 3.观看话剧《茶馆》片段视频，了解戏剧的演出方式。 2.通过细读剧本和检索资料阐释剧本主题，剧组内成员共同探讨整体的演出设计。 3 课堂导入 人生大舞台，戏剧展风采。通过任务一的阅读与思考，我们对剧本这种文学体裁有了一定的了解。现在，我们将尝试自己来演绎话剧。扮演角色，进入剧情中，以自己的理解来塑造人物。相信经过这样的实践，我们对剧本的理解会更进一步。让我们开始吧！ 4 完成任务 1.观看话剧《茶馆》片段视频，先了解戏剧的演出方式。 5 完成任务 2.根据排练戏剧的步骤及要求，剧组确定个人的分工。 6 完成任务 3.剧组内成员共同探讨整体的演出设计，根据剧本的主题思想，感悟人物情感以及表演时的语气、语调。 7 4.开始排练。（可寻求老师指导） 完成任务 如何确定舞台位置 在对手戏中如何相互配合，以及如何掌握表演的节奏。 怎样通过表情、动作和语言准确表现人物。 如何在表演中把握人物心理 如何准确定位人物形象 8 课后任务 继续配合排演舞台剧，根据工作分工不同，在以下写作任务中选择一项完成： 导演手记；排练日记；工作日志。 9 悟已往之不谏 知来者之可追 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 10 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $