第6单元 第4课段 推荐心中英雄（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课（统编版 大单元版）

该初中语文课件围绕“推荐心中英雄”展开，通过《千古风流人物》栏目组征集推荐词的情境导入，衔接单元学过的英雄人物，以“群英荟萃”任务单和三叠式结构为学习支架，引导学生梳理英雄品质并完成推荐。 其亮点在于情境化任务驱动与小组合作创意表达，如以岳飞为例用三叠式结构呈现事迹，既培养文化自信（传承英雄精神），又提升语言运用（撰写推荐词）和思维能力（分析归纳品质）。为教师提供实用教学支架，助力学生提升表达与思辨能力。

第六单元 第四课段 推荐心中英雄 全 一课时 2 课堂导入 本单元课文中出现的这些英雄，他们或英勇无畏，或智慧超群，他们的名字和故事跨越千载，仍在我们心中回响。那么谁是你心目中的“千古风流人物”呢？ 《千古风流人物》栏目组正在寻找下一季将要拍摄的英雄人物，请你挑选出自己心目中的“千古风流人物”，并为他写一篇独一无二的推荐词。 课时目标 1.讨论你所知道的古代英雄人物，填写完成“群英荟萃”任务单。 2.小组合作，创意表达，完成一篇英雄人物的推荐词。 小组讨论，每个人都说一说，谁是自己心中的古代英雄，他都有哪些品质特性？完成“群英荟萃”学习任务单。 完成任务 1.群英荟萃英雄聚 “群英荟萃”学习任务单 序号 英雄类别 代表人物 品质特想 ① ② ③ ④ ⑤ …… …… …… …… 小组合作共同完成一篇推荐词，分组查阅历史背景、人物生平、历史影响等资料，讨论推荐词素材取舍，并有创意地表达出来。要求：当堂完成。 完成任务 2.风流人物花式秀 从横向或纵向选取三个层次呈现事件，运用三叠式结构表达。如大禹治水三过家门而不入、刘备为请诸葛亮出山三顾茅庐、廉颇因蔺相如三次重要事件与之终成刎颈之交等。 方法参考：运用三叠式结构表达 参考范例：千古风流人物——岳飞 一 背景与人物 二 “三叠式”结构表达 三 历史影响与评价 岳飞，字鹏举，生于南宋时期，是我国历史上著名的民族英雄。他的一生致力于抗金事业，凭借卓越的军事才能和坚定的民族气节，成为了中国历史上璀璨的明星。 返回 ①岳飞第一次崭露头角：靖康之变后，岳飞首次参与抗金战斗，以少胜多，显示了他的军事才能。他领导的军队纪律严明，作战勇敢，令金军闻风丧胆。这一战，岳飞名声大噪，为后来的抗金事业奠定了基础。 ③岳飞的悲剧结局：由于秦桧等奸臣的陷害，岳飞最终被朝廷冤杀。他的死，让南宋失去了一位能够抵御外敌的良将，也使他的忠诚和英勇事迹被后世永远铭记。 ②岳飞的辉煌时刻：在南宋与金朝的战争中，岳飞率领的军队屡次重创金军。尤其是朱仙镇之战，岳飞以数千之众击败了金朝的数十万大军，这是南宋军队对金军的最大一次胜利。这一战，让岳飞成为了南宋朝廷的支柱，也使他的威名远扬。 返回 岳飞的一生虽然短暂，但他的影响却是深远的。他不仅是一位杰出的军事将领，更是一位忠诚、勇敢、爱国 的民族英雄。他的事迹和精神，激励着后人在国家危难之时挺身而出，为民族的尊严和利益而奋斗。 返回 他是南宋时期的一位英雄，英勇善战，屡建奇功，具有卓越的军事才能，一生都在致力于捍卫国家和民族的尊严。他忠诚、勇敢、智慧，以身作则，激励着无数后人为民族的繁荣和强盛而奋斗。他的事迹和精神，不仅在当时产生了深远的影响，更激励着我们在今天继续前行。让我们一起纪念这位伟大的民族英雄——岳飞，并永远铭记他在促进民族凝聚和弘扬爱国主义精神等方面的贡献。 英雄推荐词 课后任务 1.选定采访对象，并设计三个采访问题。 心中有志，肩上有责。为天下“远谋”，便是选择了一条殚精竭虑、鞠躬尽瘁的路，为何课文中的人物不畏于此？假如你能穿越到过去，请你对课文中的“远谋”之士进行采访。 2.同学之间两两结对，模拟采访现场。回答采访问题时以课文为依据，结合自己对人物形象的理解来谈。采访问题示例（以采访邹忌为例，仅供参考）：①您是怎么由自身经历联想到朝堂之事的？②您想过劝谏不成的后果吗？③劝谏有风险，为何不规避风险，选择缄口不言？ 笔落惊风雨 诗成泣鬼神 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $