第3单元 第4课段 致敬先贤 传承精神(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课(统编版 大单元版)
2026-04-14
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12页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版(2019)九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 阅读与鉴赏 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 38.36 MB |
| 发布时间 | 2026-04-14 |
| 更新时间 | 2026-04-14 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-04-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57348699.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文课件以“致敬先贤 传承精神”为核心,通过课堂导入回顾单元学习,引导学生从历史发展角度梳理《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》等课文的思想内涵,借助“课文内容与中心梳理卡”“学习任务单”搭建学习支架,连接先贤精神与当代成长。
其亮点在于立足文化自信,通过分析先贤“选择与坚守”的历史背景及当代价值,培养学生思维能力;结合写信给未来自己的任务,提升语言运用能力。采用任务驱动与合作探究,学生能深化文化认同与表达能力,教师可直接利用结构化资源提升教学效率。
内容正文:
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致敬先贤 传承精神
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课堂导入
同学们,本单元的课文内容我们差不多学完了,文有尽但学无穷。先贤的思想智慧不仅是历史长河中熠熠生辉的瑰宝,也是我们当代人求知成长路上的财富。今天,我们来回顾这一单元的学习,尝试用历史发展的眼光审视这些经典作品,汲取先贤的思想精华。
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课时目标
1.结合课文,梳理本单元各篇文章蕴含的主要思想内涵,谈谈作者在人生征途中有怎样“选择与坚守”。
2.运用历史眼光审视先贤的思想精华,感悟其在当代求学与人生成长路途上的意义。
3.或畅谈自己对人生挑战的“选择与坚守”,或倾吐自己的成长期许,给未来的自己写一封信。
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完成任务
1.课文回顾
课文内容与中心梳理卡
①《鱼我所欲也》
②《唐雎不辱使命》
③《送东阳马生序》
④《词四首》
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完成任务
2.课文内容与中心梳理卡,梳理本单元各篇文章蕴含的主要思想内涵,谈谈他们在人生征途中选择的是什么,坚守的又是什么?完成学习任务单。
先贤的选择与坚守
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选择与坚守
生死选择
义利选择
④___
不畏强暴
⑥___
谦虚向学
⑦___
忠心报国
《送东阳马生序》⑤_____________
⑨___
③___
《词四首》
⑧__________
《鱼我所欲也》
①___________
《唐雎不辱使命》
②_____________
先贤的选择与坚守
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完成任务
3.集思广益,畅所欲言
①这些先贤的思想在当时的历史背景下是如何形成的?其思想精华对于当时的社会有何影响?
③结合当代社会的特点和挑战,如何在实践中践行这些先贤的思想精华,以促进个人的成长和社会的进步?
②在当代社会,这些先贤的思想精华是否仍然具有价值?为什么?
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完成任务
4.对于个人来说,人生就是不断的选择与坚守。学完本单元,相信你肯定收获了一些独特的感悟,未来的自己也会感谢现在认真求学的你。请你结合单元学习收获,给未来的自己的写一封信。可以畅谈自己对人生挑战的“选择与坚守”或倾吐自己的成长期许,450字左右。
https://www.pexels.com/photo/beach-beautiful-black-and-white-459261/
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课后任务
结合本单元课文中的士子精神,如舍生取义、刻苦求学、不畏强暴、家国天下等,说说当代中学生在为人和求学方面,应该有怎样的苦乐观?请写出你的观点。
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水烟词话
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声 明
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