第3单元 第3课段 赏词明典 情自文出 第1课时（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课（统编版 大单元版）

该初中语文课件围绕“赏词明典 情自文出”主题，系统梳理词的体裁常识、婉约与豪放流派特征及四首经典词篇赏析。课堂以“词的常识”提问导入，通过知识回顾串联词的发展脉络，结合任务单填写作者背景、画面特点等搭建学习支架。 其亮点在于以“文化基因”强化文化自信，通过反复诵读和任务单提升语言运用能力，小组讨论与思维结构图绘制培养思维能力。例如引导学生概括词的画面与情感，采用诵读法和合作探究，助力学生深化理解，也为教师提供系统教学支持。

第三课段 赏词明典 情自文出 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1 第一课时 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2 诗词的国度 中国是诗词的国度，诗词是每个中国人血液里流淌的“文化基因”。说到“词”这种文学体裁，你能想到哪些常识？ 课堂导入 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 课时目标 壹 （1）初读大意、熟读成诵，掌握适当的停顿、节奏与语气。 （2）把握词的内容，结合创作背景，初步体会词中蕴含的情感。 贰 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 4 完成任务 知识回顾 词是一种诗的别体，又称“诗余”，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的 文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为"曲词"或者"曲子词"，是配合乐曲而填写的歌诗。因句式长短不一，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名称，不同的词牌在段数、句数、字数、声调上都有规定。与诗相比，音乐性更强，押韵、平仄、对仗等更灵活。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 5 我国古代词人，大致可分为“婉约词派”和“豪放词派”两大派。因明人张延有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。 词 风 流 派 秦观 李清照 苏轼 辛弃疾 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 6 婉约派以秦观、李清照为代表，继承南唐词的风韵，发扬柳永词铺叙、描写的特色，又吸取东坡词个性鲜明的长处，融为一体，形成“词人之词”之正宗。在内容上坚持“词庄词媚”的主张，多以艳情为题材；在形式上则以蕴藉雅正见长，严守音律，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。风格委婉、绮丽。此派对词坛影响很大，在词的发展史上占有重要地位。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 豪放派大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词。语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失于粗疏平直，甚或涉于狂怪叫嚣。北宋黄庭坚、晁补之、贺铸等人都有这类风格的作品。南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调应运发展，陈与义、叶梦得、朱敦儒、张孝祥、陈亮、刘过等人承流接响，蔚然成风，辛弃疾更是成为了创作豪放词的一代巨擘和领袖。豪放词派不但“屹然别立一宗”（《四库全书总目》），震烁宋代词坛，而且广泛地沾溉词林后学,从宋、金直到清代,历来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 完成任务 知人论世 借助课下注释和工具书，搜集到四位作者的生平事迹相关信息，了解创作背景，完成学习任务单。 篇目 作者信息 背景 《渔家傲·秋思》 ① ② 《江城子·密州出猎》 ③ ④ 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ⑤ ⑥ 《满江红（小住京华）》 ⑦ ⑧ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 完成任务 初读词文 反复诵读，正音，正停顿，正节奏，正语气，正语调。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 初读思考 完成任务 明骏同学发现这四首词上阕一般叙事、写景，下阕多是抒情或议论。老师说可以分别用一个字或词概括这四首词所描绘的 画面特点和初读时的情感，但他只写出了《渔家傲·秋思》的画面特点和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的初读情感。请你自由朗读并思考，帮他完成学习任务单。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com “词”的抒情特点梳理学习单 词篇 画面特点 情感初体会 《渔家傲·秋思》 异 《江城子·密州出猎》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 豪壮悲慨 《满江红（小住京华）》 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 情感解读 完成任务 词人的生平与词的创作背景，我们已然知晓，并且记录下了初读之时 的感受。词人所要表达的情感会如我们所读到的那般吗？小组讨论，深入解读词文所表达的思想感情。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 课后任务 借助鉴赏辞典等工具书，整理古诗词的赏析角度，根据自己的理解绘制赏析思维结构图或表格。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com $