内容正文:
第二课段
语
文
品析语言风格
分析人物形象
语文九年级下册第二单元
第一课时
小说天地
“小说天地·社会百态”的布置基本完成了,现开始着手“小说天地·人物画廊”的展示工作,需要介绍九下第二单元小说中的人物。年级组正向九年级全体同学征集本单元小说人物150字左右的简介和插图,请大家积极参与并完成。
情境导入
壹
(1)整理回顾九年级上册第四单元所学的从人物描写、情节和环境等角度来分析人物形象的方法。
贰
(2)从小说中的人物描写对人物形象进行摹画,填写人物卡片并对人物形象进行简单概述。
课时目标
(1)在九上第四单元里,我们已经学习了一些分析人物形象的方法,你还记得吗?和同学讨论,补充小说人物分析思维梳理图。
温故知新
活动任务
小说人物分析角度思维图
人物形象分析
________
故事____
________
__ 描写
__ 描写
______
______
分析人物在________中的表现和行为,可以揭示人物的性格特点和成长轨迹。
对人物__、__、__、__、__的深刻刻画,使读者能够更直观、更生动地感受到人物的形象。
揭示人物的性格特点和思想情感。
人物描写
情节
环境
自然环境
社会环境
正面
侧面
情节
神态、语言、动作、心理、外貌
(2)精读本单元的四篇小说课文,分析文中几个主要的人物形象,并概括人物形象。根据老师的指导,或是小组讨论,或是独立思考,完成学习任务单。
活动任务
❶为帮助七八年级的同学们理解孔乙己的人物形象,请大家在文中圈划出描写孔乙己神态、外貌、语言、动作的词句,并用2-3个词旁批其形象特征,填写孔乙己人物卡,再撰写150字左右的关于孔乙己的简介。
孔乙己基本信息表
姓名 籍贯
出生时期 外貌特征
特长 家庭成员
生活经历:
①孔乙已偷了何家的书,被大家取笑,他争辩说“窃书不能算偷”。
②听人谈论______________________________________________________。
③孔乙已因没考上秀才而被质疑嘲笑,于是教“我”“回”字的四种写法。④______________________________________________________________。⑤______________________________________________________________。⑥______________________________________________________________。
《孔乙己》人物信息学习单
人物品读
文中的相关语句 人物特点/精神
外貌描写 他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。 懒惰、穷困潦倒;具备养活自己的劳动能力。
语言描写
动作描写
社会环境
典型情节
孔乙己简介
❷明骏同学发现,《变色龙》中奥楚蔑洛夫的三次判定,读来幽默可笑,十分具有讽刺意味。文中人卑鄙可恶,整个社会可悲可叹。请仿照示例将《变色龙》细节探究学习任务单补充完整。
奥楚蔑洛夫形象简介
❸请同学们选择《溜索》《蒲柳人家》(节选)中的任意一位主要人物,根据文字描写,结合想象,为他画一幅肖像画或生活的场景画,或者从经典情节、生活场景、言语细节等对人物用文字进行人物形象描述,并互相评价,其他同学进行竞猜。
她身体强壮,勤劳善良,种地、撑船、打鱼都是行家;她性格豪爽,充满正义,当看到几个纤夫“赤身露体”,狠狠地教训他们;她苦口心甜,宠爱孙子,视孙子为“心尖子”“肺叶子”“眼珠子”“命根子”,她就是“巾帼不让须眉”的一丈青大娘。
趣味探究
孔乙己和何大学问的“长衫情节”和奥楚蔑洛夫的军大衣分别折射出人物怎样的内心世界,请完成人物服饰探究学习任务单。
角色服饰 服饰作用 他人态度 角色内心世界
孔乙己的长衫
何大学问的长衫
奥楚蔑洛夫的军大衣
课后学习任务单:小说人物服饰探究
未完待续
语
文
瀑布为了奔向江河湖海
即使面临百丈深渊
仍然呼啸前行
决不退缩。
声 明
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