阶段学业质量评价（二）（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课（统编版）

这是一份初中语文九年级期中阶段学业质量评价课件，围绕“魅力城市、古韵风华”主题，设置积累与运用、阅读（现代文、古诗文、整本书）、写作三大模块，提供综合实践、文本分析、写作指导等学习支架。 资料特色突出核心素养，文化自信上融入长沙历史、非遗传承与古诗文经典，语言运用含病句修改、采访补写等实践，思维能力通过“慢生活”辩证分析等训练，审美创造体现在《一抹光亮》光线描写赏析。创新结合数字技术非遗案例、“地铁诗路”诗词与城市精神关联，助力学生提升综合素养，为教师提供多样化评价素材。九年级学生面临升学，需关注知识整合与应试能力培养。

优翼 优翼 2026春季学期 九年级语文·人教通用 优翼 阶段学业质量评价（二） 范围：第四至六单元 优翼 一、积累与运用(20分) 学校组织开展以“魅力城市，古韵风华”为主题的语文综合 实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【城市印象】 英雄城市，历史名城。请阅读下面的语段，完成下面1~3题。 在中国广袤无垠的版图之上，湘楚大地这片富有诗意的土 壤，孕育出一颗光彩照人的明珠一长沙。这座城的名字，仿 若从岁月幽深处传来的悠悠古调，每一个音符仿佛都在低声诉 说着动人的故事，承载着深情。长沙，静踞于中华腹心之地，牢 牢扼守南北通衢要津，宛如一位经历过很多艰难困苦却坚毅如 优翼 初的守护者，于时光洪流中静静屹立，默默见证世间风云变幻、 苍海桑田。悠悠湘江，( ),那潋滟碧波，携着无尽温柔，婉 蜒绕城而过；巍巍岳麓，（ ）,层峦叠嶂，绵延起伏，以沉稳姿 态，默默守护这座满是故事的城。而那庄重的山林，( ),庇 佑着这座历经岁月洗礼而始终傲然于世的城。 1.语段画横线部分，小优写错了两个字，应分别改为“ 99 ”;他将“袤”字读成了“mdo”,该字应读作“ (3分) 优翼 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 66 ”。(2分) 3.将下面句子还原至文中括号内，最正确的一项是( )(3分) ①似一条灵动飘逸的玉带 ②似有一种威严的力量 ③如一幅浑然天成的翠色屏风 A.①③② B.①②③ C.③①② D.③②① 优翼 【解析】第一处描述的对象是“悠悠湘江”，湘江是一条河 流，具有灵动、蜿蜒的特点。①句中的“灵动飘逸”与湘江 的实际特征相契合，所以第一处括号内应填①句。排除 C、D两项。第二处描述的对象是“巍巍岳麓”，即岳麓山。 岳麓山有连绵起伏的特点。③句中的“翠色屏风”符合岳 麓山的特征，所以第二处括号内应填③句。排除B项，故 选A。 优翼 【非遗传承】 原创题 非遗传承，凝聚力量。请阅读下面的材料，完成 45题。 材料一：湖南以数字技术破解文化遗产“活化难”，构建起 非遗传承的立体化模式。在非遗保护发展领域，湘绣AI辅助 设计系统建造了针法数据库，推动传统工艺向数字化传承跃 升；怀化非遗数字工厂完成辰州剪纸、花瑶挑花等项目的数字 化建档，形成了非遗资源保护与开发的完整链条。 优翼 材料二： 非遗发展存在的问题 缺乏资金支持 50.98% 人们对非遗的保护意识不够 ☐4510% 传承人老龄化 43.14% 缺乏有效保护机制 43.14% 缺乏有效的传承机制 31.37% 外来文化、现代文化等冲突 29.41% 其他 1.96% 0 10 20 30 40 50 60 % 4.材料一中有一处语病，请你提出修改意见。（3分) 5.如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全 采访内容。（4分) 记者：专家，您好！我想请教一下，① ? 专家：缺乏资金支持，很多地方对非遗文化不够重视，所 以对非遗文化的扶持就比较少。 记者：② ? 专家：现阶段我认为可以借鉴湖南非遗传承的模式，借 助A1赋能非遗文化的传承，或是将非遗文化融入课堂，培养 一 批新的年轻的非遗文化传播者。 优翼 【诗韵抒怀】 6.小文在地铁“诗路华章”文化专列中，发现悬挂的诗词与城市 历史息息相关。请你根据所学，补写下列与城市古韵相关的 诗词的空缺部分，并体会其蕴含的城市精神。(5分) 城市线索 诗词 情感与城市精神 。（文天祥展现这座城市在 零丁洋畔的 《过零丁洋》)（提示：诗人以历史洪流中坚守 忠魂之城 丹心照汗青的绝唱，为这座气节、以身许国的 英雄城市留下永恒的精神忠勇精神。 坐标)