第八单元 生物与环境 素养评价-2025-2026学年济南版八年级生物下册

2025-2026济南版八年级生物下册第八单元生物与环境素养评价试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（25个，每个2分，共50分。只选择与题意相符的一项） 1“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，其根系深30~40厘米，可增加盐碱地土壤中的有机质，使土壤变肥沃，这体现了（　　） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物依赖环境 D．生物相互影响 2.生物与生物之间存在着多种关系。下列属于竞争关系的是（  ） A．七星瓢虫捕食蚜虫 B．稻田中的杂草和水稻争夺养料和水分 C．蚂蚁合作搬运食物 D．人体肠道中有些细菌能够制造维生素 3“向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚”，诗中影响果实品质的生态因素是（　　） A．氧气 S．水分 C．光照 D．土壤 4.蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性，导致其冬眠的非生物因素主要是（　　） A．空气 B．土壤 C．水分 D．温度 5.下列关于生物与环境关系的叙述，错误的是（    ） A．凡适应环境的生物，永远都能适应环境 B．“千里之堤，溃于蚁穴”，反映了生物能够影响环境 C．“万物生长靠太阳”，说明了生物的生存离不开环境 D．荒漠中的骆驼刺根系非常发达，与干旱缺水环境相适应 6.我国统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，成为全球增绿最快最多的国家。绿色植物在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 7.如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是（   ） A．图中蛇所在的食物链有3条 B．能量储存在有机物中并沿食物链传递 C．若污染，水稻积累的有毒物质最多 D．小龙虾过度繁殖，会影响青蛙的数量 8.谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”生动地反映了不同生物之间的相互关系。下列相关描述正确的是（　　） A．其中含有的食物链是：蝉→螳螂→黄雀 B．如上述生物所在的生态系统被农药DDT污染，则黄雀体内的DDT含量最高 C．在生态系统中，蝉属于消费者，螳螂属于分解者 D．黄雀的结构层次：细胞→组织→系统→器官→动物体（黄雀） 9在中国空间站的“问天”实验舱，科学家以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，建立了稳定运行的空间自循环水生生态系统。下列关于这个生态系统分析错误的是（   ） A．金鱼藻在该生态系统中属于生产者 B．这个生态系统中的一条食物链为：金鱼藻→斑马鱼→微生物 C．微生物能够参与生态系统的物质循环 D．太空失重是影响斑马鱼生活的非生物因素 10.如图为某湿地生态公园中部分生物构成的食物网，下列叙述正确的是（　　） A．浮游动物和鱼之间存在捕食和竞争关系 B．该食物网中共有5条食物链 C．作为一个完整的生态系统，图中缺少非生物成分 D．如果该生态系统受到重金属污染，一段时间后，体内重金属浓度最高的生物是浮游植物 11.如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列叙述错误的是（  ） A．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式 B．甲体内的碳以有机物的形式传递给乙 C．②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用 D．丙是生态系统最基本、最关键的生物成分 12.下列关于生物圈的叙述，正确的是（　　） A．生物圈是一个统一的整体 B．草原是地球上最大的生态系统 C．生物圈是地球上所有生物的总称 D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 13.在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列各项中，表示一条食物链的是（    ） A．草→鹿→野兔→狼 B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C．草→昆虫→食虫鸟→蛇 D．阳光→草→昆虫→食虫鸟 14.在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表需考虑多个评价点。下列与生态系统自动调节能力有关的评价点是（　　 ） A．生态瓶整体美观，清洁 B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确 C．生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录 D．一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大 15.下列是关于某海岛生态的相关图示。图一表示部分食物网，图二表示生物体内有毒物质柱状图，图三表示碳循环示意图。下列说法正确的是（   ） A．图一中共有7条食物链 B．图一中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同 C．图二中A、B、C构成了图一中含海龟的一条食物链，其中B为海藻，所含生物数量最多 D．图一与图三相比缺乏的生态系统组成成分是丙、丁，①②分别代表光合作用和呼吸作用 16.图1为草原生态系统中的一条食物链，图2表示该食物链各种生物体内有毒物质含量，下列相关叙述正确的是（  ） A．除该食物链中所示组成成分外，该生态系统中还缺少非生物成分 B．图1食物链中，蜥蜴是最高级消费者，属于第四营养级 C．图2表示该食物链各生物体内有毒物质含量，其中丙对应的是蚱蜢 D．草原生态系统成分简单，所以比森林生态系统具有更强的自我调节能力 17.为探究生态因素在生态系统中的作用，某生物兴趣小组将大小、健康状况相近的小鱼分别置于四个生态缸中，处理条件如图所示，其中哪个生态缸中小鱼存活时间最长（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 18.如图表示某生态系统中的一条食物链的甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系,下列说法错误的是(　 ) A.该食物链中营养级别最高的种群是丙 B.该食物链中丁是生产者,甲、乙、丙都是消费者 C.ab段甲种群数量下降的原因是乙减少 D.bc段甲种群数量增多的原因是丙增多 19.如图为某人工生态系统示意图，下列说法错误的是（　　） A．在此生态系统的食物网中共包含四条食物链 B．该生态系统中，人的作用非常关键 C．家畜在该生态系统中属于第三营养级 D．此生态系统实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率。 20.如图是生态系统碳循环示意图，甲～己表示生态系统的三种生物成分，①～⑦表示某些生理过程。下列说法错误的是（  ） A．丁、戊、己和甲是消费者，丙是生产者 B．③表示光合作用，①②④⑦表示呼吸作用 C．丙→丁→乙是图中的一条食物链 D．碳元素在食物链中以有机物的形式传递 21.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，每年春天，在稻田、池塘或溪沟内，常常会见到蝌蚪，而到了夏天，一只只青蛙就会在农田中忙于捕虫。下列叙述错误的是（　　） A．水稻制造的有机物是动物的食物来源 B．该能量流动是从水稻固定太阳能开始的 C．青蛙数量增多时相关虫的数量会减少 D．农田生态系统的自我调节能力比森林强 22.在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中，若蛇增加1g体重，至少要消耗植物（　　） A．1000g B．500g C．250g D．125g 23.我国北方大部及南方部分地区都遭受了多次沙尘天气，下列有关环境和生物多样性的保护，不合理的是（  ） A．建议北方草原减少放牧，还林还草，减少草场沙化 B．外来物种入侵和滥捕乱杀是不会影响生物多样性的 C．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区 D．生态系统发生剧烈变化，会加速生物多样性的丧失 24生物多样性是珍贵的自然遗产。保护生物多样性最有效的措施是（  ） A．颁布和实施保护生物多样性的法律和文件 B．建立自然保护地 C．把某些濒危物种迁出原地，进行特殊的保护 D．建立种质库 25.2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生和美永续”。下列关于生物多样性及其价值的叙述正确的是（　　） A．就地保护是保护生物多样性的根本途径 B．涵养水源是生物多样性的直接使用价值 C．生物多样性的直接使用价值远大于间接使用价值 D．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要举措 二、非选择题（7个题，50个空，每空1分，共50分） 26.（6分）马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，导致马铃薯产量下降，是马铃薯毁灭性害虫，防治难度大。下图为防治过程中马铃薯田能量流动部分过程示意图。回答下列问题。 (1)马铃薯将无机物合成有机物所需的能量来自 。这些有机物不仅供自身需要，还能作为动物的食物来源，马铃薯是农田生态系统中的 （填“生产者”或“消费者”）。 (2)马铃薯甲虫取食马铃薯叶片，叶片中的 和能量流入马铃薯甲虫体内。马铃薯甲虫获得的能量中，有一部分随遗体、遗物等流向分解者，作为分解者的生物主要是 。 (3)胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估，农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田，用于马铃薯甲虫防治。写出该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链 。 (4)上述措施通过科学调控生物因素提高了马铃薯产量。再提出一条通过调控非生物因素提高产量的生产措施 。 27.（8分）在研究某湖泊中生物间食物关系时，研究者分析动物消化道内的食物成分，得到如下表所示结果。受此启发，某生物兴趣小组的同学计划设计并制作一个密闭的生态瓶（图一），放入某些生物、泥沙和水。图二为生态系统的碳循环示意图，其中A、B、D表示三种不同的生物成分。请分析回答下列问题： (1)根据表中生物的食物关系，写出小鱼获得能量最多的一条食物链： 。 (2)该湖泊生态系统中，能量沿食物链传递过程中是 的；而碳元素主要以 的形式参与碳循环。 (3)图一生态瓶中最基本、最关键的组成成分对应图二中的[　] ；泥沙中的腐生细菌和真菌对生态系统中的 （填“物质循环”/“能量流动”）起着重要作用。 (4)在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现碳中和，即在一定时间内，人类活动直接和间接排放的二氧化碳总量，与通过植树造林、工业固碳等吸收的二氧化碳总量相互抵消，从而达到相对“零排放”。图二中所示的生理活动中有利于实现碳中和的是 （填序号）。 (5)与上述湖泊生态系统相比，生态瓶自我调节能力较弱，原因是生物种类少， 简单。 (6)为使图一中的生态瓶在较长时间内维持生态平衡，该生物兴趣小组在设计和制作生态瓶时需要注意哪些要点？ 28.（6分）山水林田湖草沙是一个生命共同体。图一为某林地中能量流动情况，虚线方框内表示该生态系统的生物部分；图二为碳循环示意图。请回答下列问题： (1)写出图一中的一条食物链； （用图中字母和箭头表示）。 (2)绿色植物能够吸收利用大气中的二氧化碳，在生态系统中扮演“生产者”的角色，属于图二的 。 (3)“林”和“草”泛指不同的生态系统。一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的 能力更强一些。 (4)森林能净化空气，有“地球之肺”之称，这说明生物能 环境。 (5)我国努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图二中①~⑤表示各过程中二氧化碳的量，用图中序号列 出表示“碳中和”的等式： 。 (6)减少碳排放、增加碳存储是实现“碳达峰”和“碳中和”的重要举措，图二中 （填序号）是其重要途径。 29.（8分）“碳中和”被写入政府工作报告。所谓“碳中和”，是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，如植树造林、节能减排、产业调整等，抵消掉这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。如图为生态系统的碳循环示意图。“甲～戊”表示生物成分，“ ① ～ ④ ”表示生理或化学过程，“→”表示碳的流动方向。请据图分析作答 （1）大气二氧化碳的增多会造成 _____ ，使全球气候变暖，给人类生存带来危害。 （2）通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用植物的[ ]____ ，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称 _____。此外植树造林还能涵养水源，促进生物圈的水循环，这主要是因为植物的 _____增加了大气的湿度。 （3）该生态系统中的食物链是 _____ ，伴随着食物链中碳的流动，能量的流动会逐级递减，若生产者体内有1 000焦的能量，到最高级消费者体内最多是_____焦。若此生态系统受到某种有毒物质的污染，一段时间后，到最高级消费者体内有毒物质却含量最高，这种现象称为 _______ 。 （4）“碳中和”作为一种新的环保要求，必将进一步推动绿色生活和生产，实现全社会绿色发展。为响应实现“碳中和”的目标，作为中学生的我们，在生活中可以采用哪些具体措施？______（至少写出2条）。 30.（6分）2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题是“生物多样性，你我共参与”。生态系统是生物多样性的重要组成部分，下图为某农田生态系统中部分生物组成的食物网。请回答下列问题： (1)该食物网中生产者为 ，共有 条食物链。 (2)从生态系统的生物成分上分析，除图中生物代表的成分外，还包括 。 (3)仅考虑图中玉米、蝗虫、麻雀三者之间的食物关系，若麻雀获得1千焦能量，其中4/5来自玉米，1/5来自蝗虫，能量传递效率按20%计算，则需要消耗玉米的能量为 千焦。 (4)该农田生态系统与森林生态系统相比，生物种类较少，营养结构简单， 能力较弱。我国幅员辽阔，不仅有农田生态系统、森林生态系统，还有湿地生态系统、湖泊生态系统等，这体现了生态系统的多样性，除此之外，生物多样性还包括 。 31.（6分）近年来，随着生态农业的实践研究，我国探索出了多例人与自然和谐共生的发展模式。请分析回答： 资料一：稻蟹（虾）生态综合种养模式具有“一水两用，一田双收”的优势，是一种新型农业发展模式。稻田里，河蟹在田埂爬行，沼虾在水中游动，蝗虫在禾苗间跳跃，还有水蛭潜伏在水中。 资料二：一家生态农业公司设计了利用养殖的蚯蚓，处理生活垃圾的方案，其处理过程如下图所示。 （1）资料中提到的河蟹、蝗虫、蚯蚓，因为它们体内没有________，所以属于无脊椎动物。 （2）蝗虫因体表有外骨骼，故属于________动物，该类动物在上述资料中还有________。 （3）蝗虫的附肢与蚯蚓的身体都具有________现象，使它们运动更加灵活。 （4）资料二的蚯蚓依靠________呼吸，它与细菌真菌一样，把垃圾中的有机物分解，供植物利用，所以蚯蚓在生态系统组成的成分中属于________。 （5）发展生态农业，一些农业害虫通过天敌防治得到了有效控制，这种防治办法与农药防治相比较，优势是________________________________________。 32.（8分）“绿水逶迤去，青山相向开”。人民群众切身感受到蓝天白云、绿水青山带来的幸福感，美丽中国正在变为现实。图一为某森林生态系统的部分食物网图三为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，①、②、③、④表示某些生理过程），请据图分析作答： (1)在森林生态系统中影响草生长的非生物因素有 （至少填两项）。 (2)图一中，共有 条食物链。若将该食物网中的消费者分成无脊椎动物和脊椎动物两大类，其分类依据是 。 (3)图二中，若A、B、C表示图一中具有食物关系的三种生物，则B对应图一中的生物是 。请写出它在图一中获得能量最多的一条食物链 。 (4)图二中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有 （填序号）。 (5)目前该森林生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定，这说明生态系统是有一的 。森林生态系统对于净化环境、气候调节、涵养水项等方面发挥着重要作用，这体现了生物多样性的 价值。 2025-2026济南版八年级生物下册第八单元生物与环境素养评价试题答案 一、选择题（25个，每个2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B C D A A C B B A D A C D D 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B D D C C D D B B A 二、非选择题（7个题，50个空，每空1分） 26.（6分）答案: (1) 光能/太阳能 生产者 (2) 物质 腐生生活的细菌和真菌 (3) 马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂或马铃薯→马铃薯甲虫→盲蝽 (4) 合理灌溉、合理施肥、合理密植 27.（8分）答案为： (1)小球藻→小虾→小鱼 (2) 逐级递减 二氧化碳 (3) A生产者 物质循环 (4)② (5)营养结构 (6)包含生产者、消费者、分解者；生物比例合理；放置于光照适宜处（合理即可） 28.（6分）答案为： (1)A→C→D (2)甲 (3)自我调节 (4)影响（5）②=①+③+④+⑤ (6)② 29.（8分）答案:（1）温室效应; （2） ① 光合作用 碳-氧平衡 蒸腾作用（3））甲→乙→丙→丁 8 生物富集 （4）植树造林；节能减排 30.（6分）答案为: (1) 玉米和大豆 6 (2)分解者 (3)9 (4) 自我调节 物种多样性、基因多样性 31．（6分）答案：(1) 脊柱 (2) 节肢动物 沼虾/水蛭 (3) 分节 (4) 体壁 分解者。 (5) 减少污染，维持生态平衡。 32.（8分）答案 (1)阳光、空气、土壤、温度、水分等 (2) 4 体内有无脊椎骨组成的脊柱（体内有无脊柱） (3) 鹰 草→老鼠→鹰 (4) ②③④ (5) 自我调节能力 间接 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $