第6单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

拔尖特训语文（广东专用）三年级下 第六单元拔尖测评 视批 频改 ◎满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】童年时代承载着人一生中所有的美好和向往，让我们一起参与“走 进童年”主题活动。 ©第一站：童年百花园 一、“童年百花园”欢迎你，请你读语段，完成欢迎词。（10分) 童年就像一座芬芳迷人的百花园。童年的我们，和(héhuò)弄着墨(m6 mò)汁，染(qirǎn)黑了手掌和脸庞；童年的我们，坐在chui( )柳旁，yang ()着头，屏(bing ping)住呼吸，看肥皂泡轻you you( )越飞越远，心 中充满[ ]傲；童年的我们，挺起胸脯(fùpú)，大声歌唱“让我们荡起双桨， 小船儿推开波àng( )”…童年的百花园，藏着无穷的惊喜和甜蜜！ 1.用“√”选出加点字的正确读音。(5分) 2.看拼音，写字词。(4分) 3.借助字典，选择正确的字填在语段中的“[ ]”里。(1分) 娇60①美好可爱：一美 jiāo①自满，自高自大： 一小。②爱怜过甚：生 骄 戒~戒躁~兵必败。 惯养小孩子别太~了。③脆 ②猛烈：一阳似火。 弱，不坚强：气。 二、“百花”迷人眼，请你选择正确的答案。(15分) 1.下列句子中，加点的词语意思相同的一项是(3分) A.老师很熟悉同学们的喜好。 学校的环境布置我很熟悉。 B.教室里灯光很明亮。 同学们都有一双明亮的眼睛。 C.奶奶做的菜真有味道。 寓言故事的味道得慢慢品。 D.教室里的凳子相当牢固。 足球赛中，我们班与三年级(2)班水平相当。 2.把下列句子重新排序，正确的一项是(3分) () ①有一天上美术课时，小男孩捉了一只小鸽子让大家画。②有一个小男孩 每天早晨都到广场去喂鸽子。③从此，再没有鸽子愿意飞到他的身边。④鸽子 们会毫不顾忌地飞落在小男孩脚下，甚至飞到他的肩膀上。⑤当小男孩将那只 鸽子放飞到广场时，那群鸽子都用惊恐的眼神盯着他。⑥渐渐地，那些鸽子和小 男孩熟悉了。 A.②④⑥①⑤③ B.②⑥①④⑤③ C.②①⑤⑥④③ D.②⑥④①⑤③ 3.关于理解难懂的句子的方法，下列说法错误的一项是(3分) A.遇到难懂的句子，可以查查资料，或者向别人请教。 B.理解难懂的句子不能用理解难懂的词语的方法，两种方法很不一样。 C.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”在理解这句难懂的话时，我们可以使 用联系上下文的方法。 D.遇到难懂的句子，可以联系生活经验，看看是否也有类似的经历。 4.班里正在进行关于座位安排的讨论，下列说法不正确的一项是(3分) ( A.认真倾听，想想别人的建议是否有道理。 B.我认为每个人都有自己的观点，所以别人的发言可以不听。 C.发言的时候先表明自己的观点，再说清楚理由。 D.我们要尊重不同的想法。 5.根据课文内容，下列说法有误的一项是(3分) A.《童年的水墨画》中，通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题，展现了儿童俏皮 的生活场景，动静交织，构成了一幅幅令人向往的童年画面。 B.《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹，她的代表作有《繁星》《春水》等。 C.《灰雀》中，我们认识了善解人意的列宁和诚实天真的小男孩。 D.《我不能失信》一文中，小宋庆龄为了守信，放弃了去伯伯家看鸽子，最后等到 了她的朋友小珍。 ◎第二站：童年实践馆 三、根据课文内容填空，培养良好习惯。(4分) 知错就改是我们应该养成的好习惯。《周易》中说“见善则迁， 《论语》中说“ ,是谓过矣”；《左传》告诉我们“ ,善莫大焉”。 13 四、6月6日上午，刘老师组织三年级(2)班的同学在学校植物园观察植物。小杰同 学在活动中丢失了一个绿色外框的放大镜，请你帮他写一则寻物启事。(4分) ◎第三站：童年会客厅 五、阅读古诗，感受古代小孩的童年乐趣。(8分) 观游鱼 [唐]白居易 绕池闲步①看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异②，我来施食⑧尔④垂钩。 [注释]①闲步：散步。②异：不同。③施食：给食物。这里指丢鱼食喂鱼。 ④尔：你，指小孩。 1.“观游鱼”中“观”字的意思是 。(2分) 2.思维导图诗人和儿童分别在哪里？在做什么？把思维导图补充完整。(3分) 池边 (2) 诗人 儿童 (1) (3 3.阅读要素对“一种爱鱼心各异”这句诗的理解，不恰当的一项是(3分)( A.“心各异”指诗人来给鱼喂食，儿童却来垂钓。 B.这句诗说明他们虽然都喜欢鱼，心态却不一样。 C.这句诗表达了诗人对垂钓的儿童的责备。 D.从这句诗中可以感受到诗人的无奈和对自然界生灵的关爱之情。 六、阅读非连续性文本，走进古代小孩的童年游戏。(15分) [材料一] 斗草 斗草又称“斗百草”，是一种非常古老的游戏，主要有文斗和武斗两种方式。 文斗有两种玩法。一是比较花草的品种数量：几人一同出去采花草，比较所采 花草的品种数量，以采集多的为胜；或以采集到珍稀的、带有吉祥象征意义的花草为 胜。二是对花草名。大家采来花草，以对仗的形式互相报出名字。如“马蹄莲”对 “鸡冠花”，“星星翠”对“月月红”等，谁采的花草种类多，对仗水平高，且坚持到最后， 就是游戏的胜利者。因此，玩斗草游戏可以增长植物方面的知识，提高文学修养。 武斗，就是大家各自采来具有一定韧性的草，将草相互交叉成“十”字，再用劲拉 扯，草不断者获胜。武斗强调的是竞技的乐趣，深受大家喜爱。 [材料二] 推枣磨 推枣磨又叫“小驴推磨”，通常在秋天进行。 推枣磨的道具均来自大自然，儿童在游戏的同时也能接触自然，了解节令知识。 推枣磨游戏不仅能锻炼儿童的动手能力和平衡感，还可以增进彼此的感情，是一款 寓教于乐的游戏。 推枣磨 工具：三颗枣、三根短竹签、一根长竹签 步骤： 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 在长竹签两端各扎一 将剩下的一颗枣削去 用三根短竹签插在枣 将长竹签放在枣核 颗枣 半边，露出枣核 上，立于桌面 上，轻轻一推，旋转圈 数多者获胜 1.阅读材料一，完成练习。(6分) (1)思维导图读材料一，完成思维导图。(3分) 比较花草品种数量 1 ③ 斗草的方式 ② (2)我们一起来斗草，“百岁草”对(3分) A.牵牛花 B.罗汉松 C.万年芝 D.金丝草 2.阅读材料二，完成练习。(6分) (1)制作一个枣磨需要用( )颗枣。(3分) A.1 B.2 C.3 D.4 (2)根据材料二，把制作枣磨的步骤补充完整。(3分) 扎 3.阅读完两则材料，你更喜欢哪个游戏？请结合文本说明理由。(3分) 我更喜欢 ,因为 七、阅读课外短文，了解作者的童年故事。(14分) 苦菜 郃俊毅 ①我七八岁时随父母在山区生活，那时缺衣少食，经常用野菜充饥。所以，我 千得最多的活是拔野菜，吃得最多的野菜是苦菜，记得最清楚的是苦菜的形状。苦 菜的叶片为长圆形，叶子边缘长有不整齐的尖齿，叶片折断后会流出乳白色的汁液。 夏末开花，花为黄色舌状。 ②玉米地土质松软，苦菜生长茂盛，叶片肥嫩，也比较容易拔出来。于是，我经 常到玉米地里拔苦菜，每天要拔好多。有一次，我到玉米地里拔苦菜，这里真是草盛 苗稀。苦菜长得密密麻麻，却看不到玉米。我高兴极了，瞅准一朵生长得特别茂盛的， 就急忙去拔。刚拔离地面，一群黄蜂从那朵苦菜生长的地方窜了出来，嗡嗡地向我猛 扑过来。我撒腿就跑，还是被黄蜂追上了并蜇了我的左眼。我的眼皮很快肿了，眼睛 眯成了一条线，钻心地疼。从此，见到生长茂盛的苦菜，我在采拔时就特别小心。 ③树下土质坚硬，很难把苦菜连根拔出，一般要用刀割或斩。有一次，我发现 一棵梨树下面的苦菜很多就去拔，却拔不出来，揪下的全是叶片。于是，我就用刀 斩，没看清楚，刀斩到石头上，被弹起后斩到我左手，中指被斩了一条很深的口子，骨 头都露了出来，鲜血直流。如果是今天，父母肯定要领我到医院包扎，但当时没有这 样好的条件。不过，我有一个父母教我的止血偏方。于是，我立即摘了一些刺儿菜 14 叶片，揉烂后压在伤口处，再用手帕包扎好伤口。血很快就止住了，我继续拔苦菜。 ④母亲常把苦菜煮在面条里。苦菜很苦，实在难吃。那年夏收前，家里缺粮， 就用苦菜充饥。母亲煮的面条里一多半是苦菜，我实在吃不下去，就将面条拣着吃 净，偷偷地把苦菜倒在墙角。母亲发现后狠狠地教训了我一顿。她说：“家里的面很 快就吃光了，只能吃苦菜，如果不吃就会饿死。”听了她的话，我再也不嫌弃苦菜 了…吃苦菜长大的我，现在吃什么都感觉香甜。 (选自《珠江晚报》，有删改) 1.思维导图短文围绕苦菜介绍了哪几方面的内容？填一填。(3分) 忆苦菜 )苦菜 )苦菜 玉米地里，“我”被 黄蜂蜇了左眼。 2.读句子，联系短文内容回答问题。(7分) (1)“我干得最多的活是拔野菜，吃得最多的野菜是苦菜，记得最清楚的是苦菜的 形状。”句子中用了三个“最”，可以看出 (3分) (2)“不过，我有一个父母教我的止血偏方。”这个“止血偏方”是“ ”(摘抄原文中的句子)，并把下面的流程图补充完整。(4分) 揉烂 3.阅牍要素短文最后写“吃苦菜长大的我，现在吃什么都感觉香甜”。请联系全文， 写一写你对这句话的理解。(4分) ○第四站：童年记录站 八、习作。(30分) 在我们的身边，总有许多有特点的人。“热心肠”小王，“小书虫”兜兜，“运动健 将”爸爸…读到这样有特点的称号你想到了谁？可以是家人，可以是朋友，请你选 择身边一个有特点的人写一写，注意围绕人物特点表达清楚。题目自拟，书写工整， 语句通顺。300字左右。夸张变化，是作者奇特的想象，打破了现实规律，体 现了想象的神奇。(2分)（评分建议：准确画出片 段三中符合“想象奇特”特征的句子，得1分；能准 确分析所画句子“奇特”的原因，得2分。) 五、1.洗澡太久导致身体缩水睡兰花床骑免 上学（每空1分）2.得意着急苦恼惊喜 (每空1分) 3.C(3分)解析：C项，“变小”是常见的奇幻想 象，属于“夸张变形”。 4.示例：我又吃了10个馒头、10盘牛肉、5盘青菜 和20颗水煮蛋，这才勉强填饱肚子。在公园散步 时，我帮助一个小朋友拿下了挂在大树上的风筝。 路过河边时，我又救了一个不慎落水的小朋友。帮 助别人的感觉真的太棒啦！(3分)（评分建议：想 象合理得2分，语言通顺得1分。) 六、[思路点拨]本题为半命题作文。先确定自己 想要变成的事物，把题目补充完整，再详细描述变身 之后的样子，与以前的不同之处，以及在这个新身份 下所经历的独特而有趣的事情。在叙述过程中，要 注重细节描写，让读者能够身临其境。结尾可以总 结这次变身的感受和收获，表达对这次奇妙经历的 喜爱或者对未来的期待，给故事一个圆满的结局。 讲拍 第六单元拔尖测评 解照 视批 频改 -、1.huo mo ran bing pú（每空1分） 2.垂仰悠悠浪（每空1分）3.骄(1分) 二、1.A(3分)解析：A项，“熟悉”在两句中均 表示“知道得清楚”，含义相同。B项，“明亮”在第 一句中指“光线充足”，在第二句中指“眼睛清澈有 神”，含义不同。C项，“味道”在第一句中指“食物 的风味”，在第二句中指“故事的寓意或内涵”，含义 不同。D项，“相当”在第一句中表示“非常、十分”， 2 在第二句中表示“大致相等”，含义不同。 2.D(3分)解析：②句写小男孩经常喂鸽子，为 开头句；接着按事情发展顺序进行排列，⑥④紧接 着写鸽子与小男孩熟悉的场面；故事发生转折，① 为第四句，写小男孩捉鸽子让大家画；⑤为第五句， 写小男孩将鸽子放飞时，那群鸽子都惊恐地盯着 他；③写鸽子与男孩的最后结局，为结尾句。句子 的顺序是②⑥④①⑤③. 3.B(3分)解析：B项，理解难懂的句子所使用 的方法与理解难懂的词语的方法相近，都可以通过 联系上下文、结合生活实际、请教他人、查找资料等 方法来理解。 4.B(3分)解析：B项，每个人都有自己的观点， 别人的发言先认真倾听，有不同的意见应适时表达。 5.D(3分)解析：由《我不能失信》中“可是，直到 家里人吃过午饭回来，小珍也没有来”可知，最后小 宋庆龄没有等到自己的朋友小珍。 三、有过则改过而不改人谁无过过而能改 (每空1分) 四、示例： 寻物启事 6月6日上午，我在学校植物园观察植物 时，不慎丢失了一个绿色外框的放大镜。这个 放大镜对我很重要，如果有人拾到，请与我联 系，非常感谢！ 三年级(2)班小杰 6月6日 (4分)（评分建议：格式正确得2分，语言通顺得 2分。) 五、1.看(2分)2.(1)看鱼、喂鱼(2)舟上 (3)钓鱼（每空1分） 3.C(3分)解析：这句诗主要是在对比诗人和儿 童爱鱼方式的不同，并未表达对垂钓儿童的责备， 更多的是一种无奈和感慨。 六、1.(1)①文斗②武斗③对花草名（每空 1分) (2)C(3分)解析：“百岁草”中“百岁”表示时间 长久，“草”为植物名；而“万年芝”中“万年”同样表 示时间长久，“芝”为植物名，两者在词义和结构上 形成精准对仗。 2.(1)C(3分)解析：从材料二表格中“工具：三 颗枣”可知答案。 (2)削插放（每空1分）3.示例：斗草游戏 (1分)它可以增长我们植物方面的知识，提高我 们的文学修养(2分)（评分建议：答出游戏名称得 1分，答出理由得2分。) 七、1.拔吃梨树下，“我”被弹起的刀斩到左 手中指。（每空1分）2.（1)当时生活的艰难 (3分)(2)我立即摘了一些刺儿菜叶片，揉烂后 压在伤口处，再用手帕包扎好伤口(1分)摘叶 压牢包扎（每空1分）3.“苦菜”在这里用作比 喻，表示曾经经历过的许多困难和挫折。(2分)这 句话可以理解为，“我”经历困难和克服困难后，对 于生活中的美好事物有着更深刻的体会和感受。 因此，无论吃什么，都能感受到那种香甜的味道。 (2分) 八、[思路点拨]本题为自命题作文。写作时首先 要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）的 个性特点都表现在哪些方面，根据特点拟好题目， 扣住题目来写。可以先交代他（她）是谁，再结合人 物特点，选出一两件典型的事例展开描写，要详略 得当，可以结合细节描写塑造人物形象。最后总 结，可与开头呼应。注意要写出自己的真实感受。 2 讲拍 第七单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.略(2分)2.略(2分) 二、1.weitóng yan I6ng(每空1分)2.变 幻颜色金灿灿昏暗（每空1分）3.示例： 银闪闪红艳艳（每空1分） 三、1.A(3分)解析：笔画较多的字，书写时笔 画要写得短小些，缩小笔画间距。 2.D(3分)解析：D项，“五谷丰登”指年成好，粮 食丰收，用于形容成绩不恰当。 3.B(3分)解析：B项，“气势汹汹”把乌云当作 人来写，运用了拟人的修辞手法，其他三项都运用 了比喻的修辞手法。 4.C(3分)解析：句①描述开始下雨，未具体说 明雨的大小；句②强调雨势小；句③描述雨势增强 的结果。插入句描述雨势突然增强，是从小雨到大 雨的过渡阶段，故放在句②之后、句③之前，雨势发 展连贯，衔接自然。 5.D(3分)解析：《我们奇妙的世界按从天空到 大地的顺序描述了世界的奇妙。 四、示例：粉色的花瓣像少女的裙摆随风轻舞，蜜 蜂在花丛间忙碌地穿梭，蝴蝶停在花蕊上歇息，空 气中弥漫着甜丝丝的香气(2分) 五、变化极多金灿灿半紫半黄半灰半百合 色山寺桃花始盛开（每空1分） 六、1.(1)耳朵又大又圆(2)全身圆滚滚 (3)因为骨架大、肌肉多(4)黑眼圈(5)黑色 毛皮（每空1分）2.(1)√(1分)(2)√(1分) (3)X(1分)解析：从材料二中“5个月后，大熊 猫幼崽才能自由走动和爬树”可知该题说法错误。 3.示例：我最喜欢第一张照片。(1分)你看，大熊 猫后腿微微蹬地，前爪猛地抓住树皮，圆乎乎的身