第1单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

拔尖特训语文（广东专用）三年级下 第一单元拔尖测评 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】“学习挑战赛”火热开启，快来突破关卡，一展风采！ 第一关：知识大比拼 一、[书写小墨客]抄写下面的句子，做到正确规范、端正整洁、行款整齐。(2分) 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 二、[字词小能手]请你阅读下面这段描绘夏日黄昏的语段，完成练习。(12分) 夏日黄昏，几只伶(lin ling)俐的鸳(yānyuān)鸯在湖水中游来游去，漾 (yàng yan)起一圈圈水痕(hen heng)。wei feng( )轻拂，人们三三两 两地fàn( )舟于湖上。ǒu'ěr( )有几只蜻蜓(tin ting)从湖面上掠过， 用翼(y1y)尖轻轻点一下水面，留下细小的涟漪。看，岸边的石榴花，它们一朵有 一朵的姿态，那花骨朵儿饱zhàng( )得快要pòiè( )了，给这光彩夺目 的图画增添了许多生趣。 1.用“V”选出加点字的正确读音。(3分) 2.看拼音，写字词，注意把字写规范、端正、整洁。(4分) 3.语段中的“给”是一个多音字，“给这光彩夺目的图画”中“给”的读音是 “给”字的另一个读音是 ,可以组词为 。(3分) 4.语段中画“”的词语“光彩夺目”的意思是 我还可以用“ ”一词来替换画“ ”的词语。(2分) 三、[选择小达人]请你擦亮眼睛，运用所学知识选择正确答案，别被“陷阱”迷惑哟！(9分) 1.把词语依次填入句中横线处，最恰当的一项是(3分) 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可 了，老远就闻到了食 物的香味，欢快地朝家的方向跑去。一路上，妹蛛唱着 的歌，歌声 在空中。 A.灵巧 轻快 飘荡 B.灵巧 轻巧 荡漾 C.灵敏 轻快 飘荡 D.灵敏 轻巧 荡漾 2.下列句子中，写出了小动物外形特点的一项是(3分) A.我弯下腰，悄悄靠近那只小猫，试着伸手抚摸，它竞然一点也不怕我。 B.一身雪白的绒毛，一对尖尖长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样机 灵可爱的小兔子。 C.有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。 D.小仓鼠总是把食物藏在腮帮子里，等回到窝里再慢慢享用。 3.下列说法有误的一项是(3分) A.《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。河豚是想象的景物。 B.《燕子》一文描写了燕子在天空中、湖面上飞行，在电线上休憩等情景。 C.《荷花》先后记叙了作者“闻到清香一观察形状一欣赏姿势一展开想象一回到 现实”这一过程，思路非常清晰。 D.《昆虫备忘录》中被称为“昆虫里的霸王”的是花大姐。 四、[积累小行家]快来调动你的知识储备，展示深厚功底吧！(8分) 1.《绝句》中的“ ”描写了动物在温暖的春日中活 动、休息的情景。《三衢道中》中的“ ”描写了绿 树浓荫、黄鹂啼鸣的景象。 2.《惠崇春江晚景》描写桃花和江水的诗句是“ 《忆江南》中也有两句写了花和江水，那就是“ 五、[美景推荐官]春日里，大地披上绿装，繁花肆意绽放，正是出游好时候。请填写 下面的推荐卡，为班级春游推荐一处好地方吧。(4分)》 春游好地方推荐卡 我建议大家去 (填地点)春游。 我推荐的理由： 第二关：阅读乐分享 六、让我们通过阅读与思考，感受诗人笔下的郊野风光。(9分) 出郊 [明]杨慎 高田①如楼梯，平田②如棋局⑧。 白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。 1 [注释]①高田：沿着山坡开辟的畦田，又叫梯田。②平田：指山下平地上的田 块。③棋局：棋盘。( ④点破：打破。⑤秧针：水稻初生的秧苗。 1.诗中写了 、平田、 四种景物。(3分) 2.对这首诗的理解，下列说法不正确的一项是(2分) () A.古诗的前两句运用了比喻的修辞手法，把高田比作楼梯，把平田比作棋局。 B.这首诗主要描绘的是一幅白鹭戏水图。 C.“点破”这个词语独具匠心，让画面变得生动起来。 D.“绿”字精准描绘出秧苗的颜色，呈现出一片生机勃勃的田园色彩。 3.阅读要素读“白鹭忽飞来，点破秧针绿”这两句诗，回答问题。(4分) (1)我仿佛看到 的画面。（2分) (2)我所看到的画面与选项( )的图片相符。(2分) A B 七、让我们通过阅读与思考，成为了解昆虫奥秘的小专家吧！(15分) 昆虫的较量 [法国]法布尔 在形形色色的昆虫家族中，七星瓢虫算是比较高雅的一族。因为它们非常注重 自己行为举止的典雅，连展翅飞翔的模样也是轻缓悠哉的，颇为可爱，仿佛撑着小伞 散步的淑女，所以人们又给它们取了个好听的名字—“淑女虫”。 七星瓢虫虽然在人类中拥有极好的名声，可实际上它们却是大名鼎鼎的“杀 手”。这不，一只漂亮的七星瓢虫迈着它那看似淑女的小碎步，又开始向它看中的食 物发起进攻了。不过这次，它遇到了一些麻烦。因为在它发现蚜虫的那片白杨树的 树叶上，周围还有几只大蚂蚁。蚂蚁们正在吃蚜虫吸完树汁后排出来的蜜露，从那 里获取营养。 七星瓢虫早对蚜虫垂诞三尺，它慢慢地爬过去。它想吃掉蚜虫，蚂蚁们肯定不 乐意，为此，一场“瓢蚁大战”不可避免。 其中一只蚂蚁见七星瓢虫来犯，立即大怒，张开大口，冲过去咬七星瓢虫。谁知 七星瓢虫也有它的妙招：把六条腿一收，蹲下，使整个身体紧贴在叶片上，蚂蚁便无 从下口了。这时，其他几只蚂蚁过来齐攻这只七星瓢虫，一只蚂蚁侧着身子，使劲掀 翻七星瓢虫，另一只则张开大口，高举起其后腿参与搏斗。混战又开始了。可是过 了一会儿，刚才还战斗力十足的蚂蚁们，个个都痛苦地站着发呆一中毒了，原来七 星瓢虫的体内能分泌一种使其他动物暂时麻醉的刺激性液体。只见蚂蚁们的大 “牙”半张，触角向后耷拉，前腿无力地举起，完全失去了之前的威风。片刻之后，蚂 蚁们从中毒状态中苏醒过来，这时它们也学乖了，再也不敢正面冲向七星瓢虫，也不 敢张嘴。眼看着自己的“甜食”没有了，蚂蚁们只有无可奈何地另谋出路去了。 (选自《昆虫记》，有删改) 1.思维导图阅读文章，梳理蚜虫、蚂蚁和七星瓢虫之间的关系，补全下图。(3分) (1) 提供蜜露 捕食 (2) (3) 大战 2.结合文章内容想一想，蚜虫密集的地方常有蚂蚁出现的原因是(2分) A.蚜虫能指引着蚂蚁找到新鲜的食物。 B.蚂蚁通过捕食蚜虫来填饱自己的肚子。 C.蚂蚁能从蚜虫排出的东西中获取营养。 D.蚜虫身上散发出的气味能够吸引蚂蚁。 3.请你用自己的话概括“瓢蚁大战”发生的原因： 。(2分) 4.文章把“瓢蚁大战”的过程描写得精彩生动，阅读相关内容，回答问题。(8分) (1)阅读要素边读边想象画面，给“瓢蚁大战”的过程排排序。(3分) (2)这场大战最终的结果是 赢了，赢得胜利的关键是 。(2分) (3)文章结尾处还缺少一段描写七星瓢虫“大战”之后的表现的语句，你觉得下面 的两句话中哪一句更好？为什么？(3分) ①一顿美餐之后，七星瓢虫爬起来，拍了拍屁股，转身走了。 ②一顿美餐之后，七星瓢虫爬起来，姿势优雅地拍了拍屁股，转身大摇大摆地走了。 我认为 (填序号)句更好。因为 八、让我们通过阅读与思考，感受大自然的生机与活力。(11分) 小黄麂①（节选） 乔传藻 ①“吭！吭！”这是麂子妈妈热切的呼唤，可小黄麂哪里听得见？森林峡谷灌满 了风，贪玩的念头灌满了它的心窝。它一门心思追着阳光和春风四处游逛，任什么 也拴不住它了。 ②小黄麂站在坡头上。它的毛色像早晨刚出山的太阳一样金黄，头上的一对 嫩犄角，披着纤细的绒毛。它偏起头左右打量，大眼睛甲壳虫似的闪着光。森林里 的一切都是这么有趣，它多想把看到的景象都记在心里啊！ ③小黄麂顺着草地走去。草地上开满粉蓝、娇红、淡黄的野花。它一会儿逗着 坡地上的蝴蝶玩，一会儿又踢蹬着青草尖上的露珠，一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。 蚱蜢跳，它也跳，跳起来后脚一掀一掀的。跳着蹦着，它来到了花的颜色比阳光还要 鲜艳的洼地上。 ④啊，春天二三月的怒江峡谷，雪化了，草绿了，栗树发芽了。坡坡洼洼，绽满 了杜鹃花。杜鹃花仿佛接到命令：“一、二、三！”全绽开花瓣，都露出笑靥。花朵连成 花簇，花簇排成花云，花的彩云盖满坡岭。风一吹，一阵一阵花雨从花云里飘落下 来，山野铺上了一床彩色的大锦被。 ⑤小黄麂的眼眶里，映满了花光，棕褐色的瞳仁深处，还有一丝红杜鹃的亮彩 在闪烁。它兴奋极了。这是什么地方啊？它真怀疑自己是不是走进了红霞编织的 帐幕。尥(Iià0)起蹶子试试，脚底下分明还是坚硬的岩石呀！小黄麂眨巴着眼睛又 往前蹦跳几步，它的鼻子一翘，闻到了杜鹃花的气息。山风不单是驮着花瓣，也染有 杜鹃花的芬芳，甜甜的，湿湿的，好闻极了。小黄麂咽了咽口水，它觉得肚子瘪瘪的，该 装些吃的东西进去了。鼻子告诉它，前边一定有美味的食物。小黄麂颠颠地跑去了。 (选自《醉麂》，有删改) [注释]①黄麂()：鹿的一种。雄性有角，雌性无角。四肢细长，能疾走。栖息于灌 丛中，以植物为食。 2 1.阅读要素边读边想象画面。当读到第①自然段画“”的句子时，我仿佛看到 了小黄麂 。(2分) 2.思维导图小黄麂看到的是 (填季节)的景色。让我们跟着小黄麂一起去 四处游逛吧！请你把思维导图补充完整。(5分)》 坡头 (1) 怒江峡谷 开满野花 雪化了，草绿了，栗树发芽了 (2) (4) (3) 风吹落花雨 惊起蚱蜢 3.下列对“‘吭！吭！’这是麂子妈妈热切的呼唤，可小黄麂哪里听得见”一句理解最 准确的一项是(2分) () A.小黄麂已经离得太远，听不见妈妈的热切呼唤。 B.小黄麂一心想去外面玩，没注意到妈妈的热切呼唤。 C.妈妈的热切呼唤，小黄麂好像听见，又好像听不见。 D.妈妈的热切呼唤，小黄麂听到了，但是装作没听到。 4.创意表达“鼻子告诉它，前边一定有美味的食物。”前边到底有什么美味的食物吸 引了小黄麂呢？可能还有谁在那里呢？阅读文章，展开想象，写一写。(2分) 小黄麂颠颠地跑去了。它看见 第三关：妙笔趣生花 九、快在挑战赛上写下你独一无二的“好朋友”的故事吧！(30分) 题目：我的好朋友是它 提示：它，可以是一种动物，一种你对它产生了感情的动物；它，可以是一种植 物，一种你仔细观察过的植物；它，也可以是一个物品，一个对你来说意义非凡的物 品…请写一篇作文，让更多的人了解它。 要求：①语句通顺；②用具体事例写出其特点；③300字以上。三、B解析：②错误。讲故事重在理解和表达，不 需要死记硬背，否则会显得生硬、不自然。 四、A解析：A项，复述故事重点是用自己的语 言把故事内容讲述出来，并非要最大限度还原文章 中的语句。如果只是照搬原文语句，那就更像是背 诵，而不是真正意义上的复述故事，此选项理解不 正确。 五、示例：松鼠嗖的一下子到对面的树上去了！ 六、主持人对大家说，他很荣幸今天能带领大家一 起领略中华诗词文化之美 七、①水来土掩②不入虎穴③耳听为虚 ④近朱者赤①②④ 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.人和动物安房直子（每空1分） 2.ABCD(2分)解析：根据“内容节选”部分，可 知四个选项都有可能发生。 3.(1)茂平穿上风的旱冰鞋跑得非常快(2分) (2)跑得太快了，身不由己，注意力全在速度上了 (2分) 4.D(2分)解析：选项ABC的内容都是从“评 价”部分提取出来的，都体现了作品的特色。选项 D的内容也是正确的，但是它不属于作品特色，是 作品获得的荣誉，且其内容是“简介”中的 5.示例：图一(1分)图一更符合故事的情节，而 且图片上的画面也更有故事性和趣味性。(2分) 随风滑翔，穿梭于梦幻与现实之间。《风的旱冰 鞋》安房直子笔下的奇幻之旅。穿上旱冰鞋， 让心灵起舞，随风自由飞翔。探索未知，感受每一 次心跳的加速。加入我们，一起追逐风的脚步。(2 分)（评分建议：指出选择哪一幅图，得1分；从故事 内容和图片的契合度、图片的趣味性等角度谈原 因，得2分；海报配文能结合故事内容，语言有吸引 力，得2分。) 拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、略(2分) 二、l.ling yuan yang hen ting yi(每空 0.5分)2.微风泛偶尔胀破裂（每字 0.5分)3.giji示例：给予（每空1分） 4.形容光彩鲜明耀眼示例：绚丽多彩（每空1分） 三、1.C(3分)解析：第一空：“灵敏”指反应快， 能对极其微弱的刺激迅速反应，强调感官等对事物 的感知敏锐。“灵巧”指灵活巧妙，常形容手脚、技 艺等。形容小狗的鼻子对气味的敏锐感知，用“灵 敏”更合适。第二空：“轻快”意为轻松愉快，适用于 形容节奏、声音或心情。“轻巧”指重量小而灵巧或 动作轻松灵巧，不能用于歌声，所以用“轻快”。第 三空：“飘荡”指随风飘动，适用于歌声在空中的传 播状态；“荡漾”多形容（水波）一起一伏地动，不能 用于歌声，所以用“飘荡”。 2.B(3分)解析：A项，主要描述的是小猫不怕 人的表现，没有涉及对小猫外形的描写；B项，详细 地描写了小兔子的绒毛、耳朵和眼睛，展现了小兔 子的外形特点；C项，说的是瓢虫的食性分类，没有 涉及外形特点；D项，说的是小仓鼠储存食物的行 为习性，没有涉及对外形的描写。 3.D(3分)解析：《昆虫备忘录》中被称为“昆虫 里的霸王”的是独角仙。 四、1.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯绿阴不减来时 路添得黄鹂四五声（每空1分）2.竹外桃花三 两枝春江水暖鸭先知日出江花红胜火春来 江水绿如蓝（每空1分） 五、示例：溪边(1分)我们可以欣赏到清澈的溪 9 水，观察溪水中的小鱼和石头，感受大自然的奇妙 和生机。而且，溪边通常绿树成荫，我们可以在树 荫下野餐、休息。(3分)（评分建议：答出地点得1 分，答出理由得3分。) 六、1.高田白鹭秧针（每空1分） 2.B(2分)解析：诗句的意思：山坡上一级一级 的畦田像楼梯，平原上整整齐齐的畦田像棋盘。白 鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这一片初生秧苗的 绿色。这是描写春天生机勃勃的景象，未体现白鹭 戏水，可概括为春日郊外图。 3.(1)示例：一片绿油油的稻田里，白鹭突然展翅 飞来，打破了秧苗绿意的宁静，那洁白的身影在绿 色秧田的映衬下，显得格外醒目(2分)（评分建议： 结合诗句中“白鹭”“秧针绿”等意象，描绘画面得 1分，语言生动、画面感强得1分。)(2)B(2分) 七、1.(1)蚜虫(2)蚂蚁(3)七星瓢虫（每空 1分) 2.C(2分)解析：A项，文中未提及蚜虫指引蚂 蚁找食物；B项，蚂蚁吃的是蚜虫排出的蜜露，不是 蚜虫；D项，吸引蚂蚁的是蜜露，不是蚜虫的气味。 3.七星瓢虫想吃蚜虫，蚂蚁要保护食物来源，双方 产生冲突，引发大战(2分，意思对即可) 4.(1)213(每空1分)(2)七星瓢虫七星 瓢虫能分泌使蚂蚁暂时麻醉的刺激性液体（每空 1分)(3)示例：②(1分)“姿势优雅”呼应前 文“高雅”“典雅”的特点，“大摇大摆”凸显胜利后 的自信，让七星瓢虫形象更鲜活，贴合文章风格 (2分)（评分建议：结论准确得1分，结合语言风 格、情感表达等分析得1分，理由充分、逻辑清晰 得1分。) 八、1.示例：看着森林里的花儿、草儿开心极了， 蹦蹦跳跳地四处跑着(2分)（评分建议：体现小黄 麂的活泼得1分，语言生动得1分。)2.春天 2 (1)草地(2)逗蝴蝶玩(3)踢蹬露珠(4)绽 满了杜鹃花（每空1分） 3.B(2分)解析：小黄麂一心想到外面去玩，特 别兴奋，所以没注意到妈妈的呼唤。 4.示例：小鸟正在吃美味的野果，顿时肚子咕噜咕 噜地叫了起来，嘴里也流口水了。小黄麂赶紧上前 请求小鸟分享美味的野果(2分)（评分建议：根据 题千“美味的食物”“还有谁”想象得1分；想象合 理、语言通顺得1分。) 九、[思路点拨]本题是全命题作文。首先确定 “它”是什么，选择有感情、意义非凡的对象。其次 描写“它”的外形，让读者有印象。然后用具体事 例，突出“它”的特点与对你的意义。最后借具体事 例，点明“它”是你的好朋友的原因，升华情感 讲拍 第二单元拔尖测评 解照 视批 频玫 一、1.geng jicǎo hua xiong(每空1分) 2.装驯良花言巧语配精美别致逃生 (每空1分)3.xiang示例：相信（每空1分） 4.A(3分)解析：文中加点词“收拾”意思是惩 治、整治。A项，“收拾”意思是“惩治”；B、C、D三 项，“收拾”意思是“整理”。 5.示例：无边无际津津有味（每空1分）6.示 例：激动地蹦着跳着(2分)7.提示：“上午10点 4月20日”应改为“4月20日上午10点”；“小语” 应改为“学校德育处”。（每处2分） 8.C(3分)解析：A项，《杯弓蛇影》侧重因疑神 疑鬼而自惊自扰；B项，《画蛇添足》强调做多余的 事反而弄巧成拙；D项，《守株待兔》讽刺心存侥 幸、不劳而获。这三项都不符题意。C项，《掩耳 盗铃》讲偷铃怕响捂耳朵，自欺欺人，与题干 契合。