第8单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

拔尖特训语文（广东专用）三年级下 第八单元拔尖测评 解 视 ©满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】同学们，“童言童语”故事选拔赛开始啦，你还在等什么？快来参 加吧！ ⊙环节一：完善招募令 一、阅读招募令，完成练习。（15分) 小小故事趣味多，我们读过很多故事，认识了很多角色，有认真ùé( )、业务熟 练，会做夹袄、chen shan( )等各种衣服的慢xing()子裁缝(feng feng);有动了 wai( )心思想偷ǘ( )结果却被吓晕(yunyùn)过去的贼(zézi);有聪(cong Zong)明机智、能帮爹(diǎdi)娘扶犁(Iini)打柴的枣核(heke)。这些故事中的角色是 不是让你印象深刻呢？接下来就请带着这份对故事的热爱，参与“童言童语”故事选拔赛，分享 你心中最有趣的故事吧！ 报名时间：6月30日 报名地，点：梦想图书馆 参加对象：三年级学生 1.用“√”选出加点字的正确读音。(7分) 2.看拼音，写字词。(5分) 3.“夹”是个多音字，在语段中读 “夹”还有另外的读音： ,可组 词： 。(3分) ○环节二：妙语讲故事 比赛现场有许多卡片提供给你，它们可以让你的故事更精彩！ 二、选择卡：选择正确的答案。(15分) 1.下列词语含义与“语言”有关的一项是(3分) A.咳嗽 B.呼吸 C.辩论 D.吆喝 2.下列句中的加点词语使用有误的一项是(3分) A.不把事情弄明白，他是绝对不会善罢甘休的。 B.满堂的人跑去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 C.早上，我从家里走南闯北，终于到达了学校。 D.山区邮递员每天都要翻山越岭，把报刊、书信送到人们家中。 3.下列句子应读出怎样的语气？不正确的一项是(3分) A.唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！（惊讶） B.您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。（自豪) C.多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！（凶狠） D.顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（急切） 4.下列关于复述方法，说法有误的一项是(3分) A.读熟故事，学会转述，按故事的顺序复述。 B.可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容。 C.复述故事力求有趣、简洁，重要情节可以遗漏。 D.复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 5.下列关于课文内容表述有误的一项是(3分) ) A.《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们做事不能毛毛躁躁，也不能太慢吞吞， 应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。 B.《漏》告诉人们“做贼心虚，干坏事没有好下场”的道理。 C.《枣核讲述了枣核个头虽小但志气大，惩罚恶人，帮助乡亲，获大家尊敬的故事。 D.《慢性子裁缝和急性子顾客K漏》和《枣核》三篇故事都是民间故事。 三、句子卡：按要求完成句子练习。(4分) 1.体会加点部分表现的情景，补充句子，使句子更生动。(2分) 例：椰子扑通一声掉进水里。 鸟儿 飞离枝头。 2.请你把老师的话转述给同学们。(2分) 老师说：“我给你们准备了奖品，祝你们玩得开心。” 四、成语卡：根据课文内容填空。(4分) ,焉得虎子”告诉我们要想获得成功，就要经历艰险。“近朱者 赤， ”说明环境常常能改变一个人。 2.俗话说“眼见为实， ”,要想知道事情的真相，最好亲自去看看。 就算事情真的发生了，也不用发愁，“兵来将挡， ”,到时自有解决 的办法。 17 五、比赛就要开始了，请你认真作答！(6分) 1.读下面的节目单，发现故事题目的秘密，选择正确的答案填空。(3分) “童言童语”故事选拔赛节目单 ①慢性子裁缝和急性子顾客 ②大个子兔子和小个子狼 ③大方的魔法师和小气的巫婆 ④机灵的小猪和 A.严格的猪妈妈B.淘气的小狗 C.愚蠢的狐狸 D.狡猾的狐狸 2.比赛开始了，下列做法不正确的是(3分) A.讲故事时，语气和手势要恰当，表情要丰富。 B.讲故事时，声音洪亮，体态自然、大方。 C.讲故事时，只讲自己感兴趣的内容。 D.讲故事前要多读几遍，记住主要内容。 ○环节三：认真读故事 好故事可以影响少年儿童的一生，多读好故事吧！ 六、阅读非连续性文本，了解“小人”的故事。(13分) 借东西的小人 [材料一] 作者介绍 《借东西的小人》的作者玛丽·诺顿(1903一1992)是英国儿童文学作家。她的 童年主要在贝德福德郡的乡村庄园里度过，她的许多作品都以此为创作背景。 诺顿在1943年开始写童话，1952年写出了《借东西的小人》，同年获得卡内基儿 童文学奖，1960年又获得了路易斯·卡罗尔书籍奖。这本书在英国深受儿童的欢 迎，1997年被拍成真人电影《寄居大侠》，2010年由吉卜力工作室制作成动画，名为 《借东西的小人阿莉埃蒂》。 由于这部童话大受欢迎，作者又写了四部续集：《借东西的小人在野外》《借东西 的小人漂流记》《借东西的小人在高处》《借东西的小人复仇记》。 [材料二] 故事简介 故事中那些地板下的小人，靠一些被人们忽略的零零碎碎的物品生活。他们会 用邮票装饰墙，火柴盒做五斗柜，别针做门闩…食物就更不用愁了，但是他们过得 非常小心，否则，他们就不得不搬家了。 小人家的孩子阿莉埃蒂和大人家的小男孩交上了朋友。小男孩一直默默地帮 小人们保守秘密。但好景不长，小人一家被大人们发现了，大人们要彻底消灭小人 一家，小人们的命运究竟会怎样呢… 1.读了材料，你能为这本书制作一张图书信息卡吗？(4分) 书名： 借东西的小人 [英回]玛丽·诺顿著任溶溶译 作者： 主人公： 获奖情况： 又名《地板下的小人》传奇动画大师宫崎骏倾情推荐 入选卡内基奖十大童书经典纽约公共图书馆百年百本童书 儿童文学作家梅子涵亲笔导读 2.结合材料二，推测《借东西的小人》中可能发生的故事情节有(3分)（多选）( A.大人家的小男孩送给阿莉埃蒂许多东西，两个孩子一起读书、聊天。 B.借东西的小人们划着自己的“小船”，在人们吃剩的汤锅里钓肉渣吃。 C.大人们发现了借东西的小人，觉得他们很可爱，于是与他们和谐相处。 D.捕老鼠的人要将熏药从洞里灌进小人家，把他们熏出来。 3.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(4分) (1)《借东西的小人》系列一共有4本书。 (2)玛丽·诺顿在乡村庄园里的童年生活，对她后来的创作产生了一定的影响。 (3)《借东西的小人》深受英国儿童的欢迎，2010年被拍成真人电影《寄居大侠》。 (4)地板下的小人会用邮票装饰墙，用火柴盒做五斗柜，依靠人类遗留的物品 生活。 ( 4.读了材料，你想阅读这本书吗？说说理由。(2分) 七、阅读课外短文，了解蛤蟆先生的故事。(13分) 早上好，朋友 张秘生 蛤蟆先生很不愉快。他每天晚上睡不好，早上不想起来。而下午呢，又无精打 采。他也不知道为什么，整天绷着脸，不想理别人，还觉得别人好像都在躲着他。这 使蛤蟆先生脾气暴躁，胃口很不好，整天唉声叹气。 蛤蟆太太可着急了，以为丈夫得了什么怪毛病，劝他找大夫瞧瞧病。蛤蟆太太说， 只要大夫开出药方，她愿意为丈夫采集草药，为他熬药。他吃了药也许就能恢复健康了。 蛤蟆先生听从妻子的劝告，去了豪猪大夫的诊所看病。豪猪大夫为蛤蟆先生检 查了心脏，量了体温和血压，还听了他最近的情况。最后，豪猪大夫为蛤蟆先生开了 一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：“每天请说五遍‘早上好， 朋友’。” 蛤蟆先生觉得真奇怪，为了遵从医生的嘱咐，他第二天一早就起身了。他走出 门口，首先碰到了小刺猬，蛤蟆先生高兴地说了第一声：“早上好，朋友！”小刺猬听了 非常快乐，他说：“早上好，朋友！你今天的气色好极了，你很愉快吧？”蛤蟆先生第一 次听到有人说他气色好，他觉得自己精神好多了，心情也特别愉快。 他走过小树林，看见青蛙先生正在路边栽树，蛤蟆先生上前去，说了声：“早上 好，朋友！”他帮青蛙先生扶住树苗，让青蛙先生往泥坑里填土。青蛙先生高兴极了， 他种完树，就拥抱蛤蟆先生说：“这是我们共同种的树，真有意义！”蛤蟆先生也觉得 自己干了一件有意义的事，他快乐地对小树苗说：“早上好，朋友！祝你天天长高！” 这时，蛤蟆先生又瞧见小兔推着一车胡萝卜，从大路上走来。他赶快迎上前去， 说：“早上好，朋友！”说完他就帮小兔推车子，一直把小兔送到家门口，乐得小兔咧开 三瓣嘴说：“蛤蟆先生，你真是个既好心又勤劳的朋友！” 蛤蟆先生别提有多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备 早餐，他说：“早上好，朋友一不，太太！”蛤蟆太太一见到丈夫笑容满面，精力充沛， 打心眼儿里高兴。她为蛤蟆先生准备了特别丰盛的早餐。蛤蟆先生吃得津津有味， 胃口大开。他告诉自己的妻子，他明天还要早早地起来，说五遍“早上好，朋友”。 (选自《小巴掌童话》，有删改) 18 1.阅读要素把握故事主要内容能很好地帮助我们复述故事。请结合文本，把内容 补充完整。(4分) 蛤蟆先生 医生开药方： 蛤蟆先生分别跟(2) 蛤蟆先生 很不愉快， (1) 、青蛙、(3) 笑容满面， 决定去看 、小兔和(4) 精力充沛。 医生。 说了这句话。 2.文中蛤蟆先生觉得自己干了一件有意义的事，这件事是指(3分) ( A.吃早餐 B.帮忙种树 C.帮忙推车 D.说“早上好，朋友” 3.下列对治好蛤蟆先生的病的原因理解不正确的一项是(3分) ( A.蛤蟆先生严格遵从医嘱，每天说五遍“早上好，朋友”。 B.蛤蟆先生主动关心身边的朋友，乐于助人，自己快乐，大家也快乐。 C.蛤蟆先生每天坚持锻炼身体，增强抵抗力。 D.蛤蟆先生热爱生活，发现美好，做有意义的事情。 4.思辨探究生活中遇到不愉快时，我们可以怎么做呢？说一说你的想法。(3分) 我们可以 ○环节四：大胆编故事 读了这么多故事，你也想编一个有趣的故事吧，快来写一写！ 八、习作。(30分) 从下面两个任务中选择一个，大胆想象，编一个童话故事。习作中不得出现真 实校名、人名，须规范书写，正确使用标点符号。 任务一：科技创造未来，未来世界什么都可能发生。动物、植物会改进或失去原 来的主要特征，变得更有特色。它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事 情呢？大胆想象，编一个有科技感的童话故事。语句通顺，题目自拟，不少于300字。 任务二：有一天，你发现自己的影子不再默默跟随，突然变成了一个能说会道、 幽默风趣的小伙伴，你们之间会发生什么有趣的故事呢？请大胆想象，编一个童话 故事，不少于300字。子慢慢攀上树干，它还时不时把脑袋探出来，仿佛 在好奇张望，真可爱呀！(1分)（评分建议：表明哪 一张照片得1分，写出大熊猫玩耍的样子得1分。) 七、1.晴天疾风暴雨有风雨晴天有雨 (每空1分) 2.C(3分)解析：A项，云的“副产品”指的是虹、 晕、华、霞，A项说法有误。B项，从文中“晴空万 里，朵朵馒头云挂在天边，时消时长，这是淡积云” 可知，B项说法有误。D项，从文中“之所以说朝霞 有雨晚霞晴，是因为朝霞时，水汽充沛的云在西方， 将向本地移来”可知，D项说法有误。 3.④③①②（每空1分）4.示例：云往北 飘，说明接下来的天气是晴天，光线较强，我应该准 备好遮阳伞、防晒霜、防晒帽等物品。(2分)（评分 建议：结合谚语得1分，答出做法得1分。) 八、1.(1)半山腰(2)归巢的鸟儿(3)高大的 建筑物（每空1分）2.AB(每空1分) 3.D(3分)解析：D项，“喧哗的一天沉寂了”是 对一天结束时自然景象的客观陈述，体现的是从热 闹归于平静的过程，传达出一种静谧、安然的感受， 而非“难过”。 4.总分总B(每空1分) 九、[思路点拨]本题为自命题作文。要求介绍大 自然奇妙的景物，先回顾自己游览过的或身边的景 物，想想哪处让你印象最深刻，确定写作内容。然 后抓住景物的特征，全面细致地观察，调动各种感 觉器官，从不同感觉有动有静地写景，把握写景顺 序，写出层次。注意以景写情，在描写景物的时候， 表达出对美景的喜爱之情。 讲拍 第八单元拔尖测评 解照 视批 频改 -、1.feng yun zei cong die li he(每 2 空1分)2.负责衬衫性歪驴（每空 1分)3.ji6示例：jiā夹子（每空1分） 二、1.C(3分)解析：“咳嗽”“呼吸”“吆喝”这三 个词语的含义都与“嘴巴”有关，“辩论”的含义与 “语言”有关。 2.C(3分)解析：“走南闯北”形容四处闯荡，到 过许多地方，此处用来描述早上从家到学校的过 程，使用不当。 3.A(3分)解析：A项，朗读时要读出担忧的 语气。 4.C(3分)解析：复述故事力求有趣、简洁，但重 要情节不可以遗漏，表述有误。 5.D(3分)解析：《慢性子裁缝和急性子顾客》是 童话故事，《漏》和《枣核》是民间故事。 三、1.示例：扑棱一声(2分)2.老师说，他（或： 她)给我们准备了奖品，祝我们玩得开心。(2分) 四、1.不人虎穴近墨者黑（每空1分）2.耳听 为虚水来土掩（每空1分） 五、1.C(3分)解析：这几个故事题目中的两个 角色都形成了一种对比关系，例如慢性子和急性 子、大个子和小个子、大方和小气。在第④个故事 中，缺少的角色应该与“机灵的小猪”形成对比，与 “机灵”相反或者相对的是“愚蠢”。 2.C(3分)解析：C项，讲故事需兼顾内容完整 性和听众感受，不能仅凭个人兴趣选择性讲述，否 则可能忽略故事的连贯性或误导听众。 六、1.《借东西的小人》玛丽·诺顿阿莉埃蒂 1952年获得卡内基儿童文学奖，1960年获得路易 斯·卡罗尔书籍奖（每空1分） 2.ABD(3分)解析：A项，符合材料二中小男孩 与阿莉埃蒂建立友谊的设定。B项，符合小人“靠 一些被人们忽略的零零碎碎的物品生活”的生存方 3 式设定，具有童话式的生活细节想象。C项，不符 合材料二中“大人们要彻底消灭小人一家”的表述。 D项，符合材料二中被大人们发现后要消灭小人一 家的设定。 3.(1)X(1分)解析：结合材料一可知，《借东西 的小人》还有四部续集，所以一共是五本。 (2)√(1分) (3)X(1分)解析：从材料一中“这本书在英国 深受儿童的欢迎，1997年被拍成真人电影《寄居大 侠》”可知该说法错误。 (4)√(1分)4.示例：我很想阅读这本书， (1分)我觉得作者的想象力很丰富，小人们还会用 人类的哪些东西来做什么呢？我非常好奇。(1分) (评分建议：答出态度得1分，答出理由得1分。) 七、1.(1)每天请说五遍“早上好，朋友”(2)小 刺猬(3)小树苗(4)蛤蟆太太（每空1分） 2.B(3分)解析：从青蛙先生“拥抱蛤蟆先生说： ‘这是我们共同种的树，真有意义！’蛤蟆先生也觉 得自己干了一件有意义的事”可知，这件有意义的 事情是指帮忙种树。 3.C(3分)解析：文中通篇未提及蛤蟆先生“每 天坚持锻炼身体，增强抵抗力”的相关内容，所以 C项的原因理解不正确。 4.示例：主动和家人朋友聊聊烦恼，把不愉快说出 来；也可以去做自己喜欢的事，像听歌、画画，来转 移注意力：还可以像蛤蟆先生一样，主动关心他人， 做有意义的事，在互动和行动中找回快乐。(3分) (评分建议：根据题目要求结合生活实际提出合理 建议，得2分，语言通顺流畅，得1分。) 八、[思路点拔]任务一：本题为自命题作文。要 求基于科技发展，描述动物、植物的特征改变后，生 活的变化及奇异之事。可以先阐述动物和植物各 自失去或改进原有的主要特征后的新特点；再描述 这些新特征如何改变它们的生活，如生存方式、社 交模式等：最后讲述基于这些改变而发生的奇异有 趣的故事，在故事中展现科技魅力与想象力。 任务二：本题为自命题作文。主题设定是自己 的影子不再默默跟随，变成了一个能说会道、幽默 风趣的小伙伴，需要围绕“我”和这个特别的影子小 伙伴展开想象，创作出有趣的故事情节。首先开篇 可以直接表明影子变成了小伙伴，开启故事叙述。 接着交代生活会发生什么变化，会有哪些惊险又奇 妙的经历，注意把事例写具体、写生动。写作时要 合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略 写。最后总结和影子小伙伴在一起的快乐时光，表 达这份友谊给自己带来的美好回忆 讲拍 期末拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.略(3分)2.读书破万卷，下笔如有神。 (2分) 二、1.aimàoIǒng cheng(每空1分) 2.临骄傲幻辉（每空1分） 3.C(2分)解析：A项，比喻不经历艰险，就不能 获得成功，与语境无关。B项，指根据具体情况，采 取灵活的应对办法，与语境无关。C项，指亲眼看 见的比听说的要真实可靠，符合语境。D项，比喻 接近好人能使人变好，接近坏人能使人变坏，与语 境无关。 三、1.C(2分)解析：A项，熟练（或：因常见或常 用而知道得清楚)/果实成熟；B项，舌头接触东西 时所得到的感觉/指某种情味、意味，是语言表达的 一种风格感受；C项，都是没有变质的意思；D项， 本领高强、能力出众/程度深、猛烈。 2.A(2分)解析：A项，把夜空中闪烁的群星比