第02讲 词性·虚词（专项训练）-【上好课】2026年中考语文一轮复习语法基础知识讲与练（全国通用）

第02讲 词性·虚词 01·趋势领航练 1.【答案】 （1）D （2） 到 道 泄 卸 （3）B （4） 副 连 介 2.【答案】（1） 葺 lǐn （2）A杰出的；超出一般的   B加以衬托或装饰 （3）A奋不顾身   B不耻下问   C助人为乐 （4） 巾帼立功传佳话 忠义传家扬美德 （5）C 02·考点通关练 题型01 判断选择 1.【答案】BD 2.答案】(1) quán 缄 chuò (2)B (3)B (4)B 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】(1) (2) C A B (3)A 6.【答案】(1) 元勋 万丈狂澜 (2)B (3)D (4)将第二个“我们”与“走好”调换位置。 (5) 示例：是有力的支柱 是你无助时可以依靠的力量 7.【答案】(1)瘁  澜   zhuō zhì (2)A 8.【答案】(1)D 9.【答案】(1)勋 澜 魄 (2)C (3)B (4)D (5)A 10.【答案】(1)B (2)主题上，深化赞美井冈山人民的革命乐观主义精神（顽强不屈的革命精神）这一主题；语言上，“引用”的修辞手法，使得文章语言更加凝练典雅、富有意味。内容上，呼应了井冈山毛竹的生命力旺盛的特点。 (3)A 11.【答案】A 12.【答案】B 13.【答案】B 题型02 辨析填空 1.【答案】（1） zhuì 瀚 （2） 助词 主谓短语 2.【答案】(1) 途 jì (2)应将句号放在引号内 (3) 名词 动词 (4)B 3.【答案】（1） píng 誓 （2） 介词 副词 （3）C 4.【答案】 （1）助词 动宾 5.【答案】（1）示例：用行动彰显民族气节。 （2） 褒义 副 （3）、 03·真题诊断练 1.【答案】(1) gèn 怍 (2) 契 锲 斓 澜 (3)不仅；如同。 (4)读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到了作者对朴实善良的长妈妈浓浓的怀念与感激之情。 (5) 搭配不当 他们身上的精神，永远是激励我们前行的伟大力量。 2.【答案】（1）“徐徐”一词生动地描绘出三年校园生活回忆如画卷般缓缓展开的状态，与“漫步”的情境相契合，营造出一种悠然、舒缓的氛围，让读者更能沉浸在对校园生活的回忆之中。 （2）将“德馨亭”三个字加上引号。（3）C 3.【答案】（1） （2）C （3）C 4.【答案】（1） 名词 动词 （2）这次阅兵使我深刻体会到自强不息的重要性。（通过观看这次阅兵，我深刻体会到自强不息的重要性。） （3） 铿锵有力的步伐 撼动大地的滚滚春雷 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02讲 词性·虚词 目 录 01·趋势领航练 02·考点通关练 题型01 判断选择 题型02 辨析填空 题型03 病句修改 03·真题诊断练 1.（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）小丹有感于小人物的大情怀，撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完成问题。 王尔德曾经说，有许多品德美好的人，如渔民、牧羊人、农夫、工人，尽管他们对艺术一无所知，但他们，才是大地的精华。在我们的身边，也不乏这样的“最可爱的人”。如青年守寡却淳朴善良的阿长，费尽心机为迅哥儿买了一部刻印十分粗拙却珍贵的《山海经》，让迅哥儿体会到了人间最美的温情，觉得以前憎恶她的事情都能情有可原了；如《山地回忆》里那热情爽朗的妞儿，在艰苦岁月中，大方赠“我”袜子，尽显军民鱼水深情；如曾经自言自语感叹家里台阶低的父亲，用勤奋和辛劳终于砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”、感到若有所失，让我们体会到了农民的淳朴和本分。小人物做的事情或许微不足到，但他们也有大情怀。让我们泄下负累，品读凡人小事，遇见人性光芒。凡人微光，光照千秋。 （1）小西在给文中加点字注音时遇到了困难，请帮她选出正确的一组（   ） A．守寡（guā）    粗拙（zhuó）    憎恶（è）    砌成（qī） B．守寡（guǎ）    粗拙（zhuō）    憎恶（è）    砌成（qī） C．守寡（guā）    粗拙（zhuó）    憎恶（wù）    砌成（qì） D．守寡（guǎ）    粗拙（zhuō）    憎恶（wù）    砌成（qì） （2）文中有两个错别字，但小龙一直没有找出，请你帮他找出来并改正。 ________改为________    ________改为________ （3）文中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．淳朴 B．费尽心机 C．情有可原 D．自言自语 （4）读完上述文段后小绥和小化就文中一些词语的词性做了下面的交流与探讨，请你参与，帮助完善。 小绥：我认为“尽管他们对艺术一无所知，但他们，才是大地的精华”这句话中的“尽管”是连词。 小化：不是的，这里的“尽管”是________词。 小绥：那这句话中的“但”和“才”又是什么词性呢？ 小化：这句话中的“但”和“才”是________词。 小绥：那“在艰苦岁月中”的“在”是什么词性呢？ 小化：这句话中的“在”是________词。 小绥：谢谢你解答我的疑惑，我感觉我对语法知识又增加了不少了解。 【答案】 （1）D （2） 到 道 泄 卸 （3）B （4） 副 连 介 【知识点】常见易错字、汉字临摹、易误读常见字、词类（词性）、词义辨析 【解析】（1）本题考查字音。 守寡（shǒu guǎ）：指妇女死了丈夫后不再结婚； 粗拙（cū zhuō）：指粗糙低劣； 憎恶（zēng wù）：指憎恨，厌恶； 砌成（qì chéng）：指用砖石等堆砌而成； 故选D。 （2）本题考查字形。 微不足到——微不足道：意义、价值等小得不值得一提； 泄下——卸下：拿下、去掉；放下（身上的负担、责任等）。 （3）本题考查词义辨析。 A.淳朴：形容人诚实朴素，用来形容文中的农民形象，用法恰当； B.费尽心机：挖空心思，想尽办法，多含贬义。文中用来描述阿长为“我”买《山海经》的用心，属于褒义语境，用这个贬义词不合适，应改为“费尽心思”或“煞费苦心”； C.情有可原：根据实际情况，有可以原谅的地方。文中用来表达“我”对阿长的理解，用法恰当； D.自言自语：自己跟自己说话，文中用来描述父亲的状态，用法恰当； 故选B。 （4）本题考查词性。 尽管：在句中表让步、姑且承认某种情况，修饰后续语句，作副词； 但、才：“但”表转折，“才”表强调，二者都起连接或修饰作用，是连词； 在：用在“艰苦岁月”前，引出时间或处所，是介词。 2.（23-24七年级下·广西南宁·期末）中华文化素来崇德向善，学校开展“探寻‘德’的魅力”主题活动，请你参与完成以下任务。 【撰写活动前言】 活动前言 在中国的传统文化中，“德”占据了重要的地位。从古自今，我们不缺“德”之楷模。卓越的学者闻一多先生不惧生死，大义凛（   ）然，痛批特务；红军战士翻越老山界，面对敌人的封锁， A 突破重围；航天员杨利伟作为中华飞天第一人，险境中从容镇定；叶圣陶老先生做学问能学而不厌、 B ；梨花姐妹修qì（   ）茅屋， C ，传递雷锋精神。他们或英勇，或平凡，但都能守德养性，他们是点缀在文化星空中的最美风景。崇德向善，让我们追寻先人的足迹，开启一段寻“德”之旅。 （1）根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 Aqì( )     B大义凛( )然 （2）解释文段中画横线的词语。 A卓越    B点缀 （3）文段中A、B、C三处需填上成语，请你选择恰当的成语填写在对应横线上。 备选成语：表里如一    助人为乐    奋不顾身    不耻下问    宽厚待人 【讲美德故事】 花木兰是中国古代巾帼英雄。她大行孝道，替父从军。当时北方游牧民族不断南下侵扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线抗战。木兰的父亲年老体衰，没办法上战场，家里的弟弟年纪尚小，木兰决定替父从军。十二年的征战中，勇往直前，驰骋疆场，与伙伴们一起奋勇杀敌。国家又归和平，花木兰辞官归乡。英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇，真可谓是“______，______”。 （4）从下列句子中选出一副恰当的对联誊抄在横线处，使之内容连贯。 ①巾帼立功传佳话    ②为民奉献赤子心    ③忠义传家扬美德    ④爱国胸怀凌云志 上联：__________________    下联：__________________ （5）下面的说法有误的一项是（   ） A．文中的四字短语“传统文化”“红军战士”“巾帼英雄”“北魏政权”都属于偏正短语。 B．以上两文段中的“在”“都”“让”“的”“了”“又”都是虚词，它们没有完整的意义。 C．文中画波浪线句子“英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇”运用间接抒情的方式来抒情。 D．“十二年的征战中，勇往直前，驰骋疆场，与伙伴们一起奋勇杀敌。”这一句缺少主语。 【答案】（1） 葺 lǐn （2）A杰出的；超出一般的   B加以衬托或装饰 （3）A奋不顾身   B不耻下问   C助人为乐 （4） 巾帼立功传佳话 忠义传家扬美德 （5）C 【知识点】词类（词性）、对联、单句的成分、成语和熟语、短语的结构、词语、字形、字音 【解析】（1）本题考查根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 A修qì——修葺：修理(建筑物)。 B大义凛然（lǐn）：形容为了坚持真理而表现出的严峻不可侵犯的样子。 （2）本题考查理解词语意思。 A卓越：杰出的；超出一般的。这里是对闻一多先生的高度评价。 B点缀：指衬托的意思。这里指这些人物为中国文化起到了衬托作用。   （3）本题考查成语运用。 “表里如一”意思是指表面和内心都一样，形容言行和品质完全一致。 “助人为乐”意思是把帮助别人作为快乐。 “奋不顾身”意思是指奋勇向前，不考虑个人安危。 “不耻下问”原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。 “宽厚待人”意思是以宽容厚道的态度来对待他人。 第一个空，依据“红军战士翻越老山界，面对敌人的封锁”这一语境可知，这里应使用“奋不顾身”，表现红军战士们的不怕牺牲精神。 第二个空，依据“叶圣陶老先生做学问能学而不厌”这一语境可知，这里应使用“不耻下问”，表现他做学问专研、严谨的态度。 第三个空，依据“传递雷锋精神”这一语境可知，这里应使用“助人为乐”，表现梨花姐妹无私奉献精神。 （4）本题考查对联知识运用。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 ①“巾帼立功传佳话”中“巾帼立功”是主谓短语，“传佳话”是动宾短语。“话”是仄音。 ②“为民奉献赤子心”中“为民奉献”是偏正短语，“赤子心”是偏正短语。“心”是平音。 ③“忠义传家扬美德”中“忠义传家”是主谓短语，“扬美德”是动宾短语。“德”是平音。 ④“爱国胸怀凌云志”中“爱国胸怀”是偏正短语，“凌云志”是偏正短语。“志”是仄音。 依据对联常识可知，①和③能构成一副对联，④和②能构成一副对联，而语段主要是赞美花木兰巾帼不让须眉，替父从军的伟大壮举，故用①和③。依据平仄规律可知，①“巾帼立功传佳话”是上联，③“忠义传家扬美德”是下联。 （5）本题考查基础知识运用和辨析表达方式。 C.“间接抒情的方式”分析有误。依据“英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇”可知，这是通过花木兰辞官归乡这一爱国和思乡的表现，抒发了对她淡泊名利精神的赞美之情，属于直接抒情。 故选C。 题型01 判断选择 1.（20-21七年级下·山东烟台·期中）下列说法错误的两项是（    ） A．在交通协管员的协助下，我县部分街道的交通拥堵现象戛然而止。（该句成语使用错误） B．按照（介词），终于（副词），哎呀（拟声词），但是（连词）。（以上虚词词性判断正确） C．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问修辞，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。） D．他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦’？我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’,这算什么话呢？”（该句标点符号运用正确） E．一些城市严禁排气量小于1升的汽车在当地上牌照是错误的，这与国家鼓励小排量汽车、节约能源的政策是相违背的。（该句成分残缺，“上牌照”后应加上“的做法”。） 【答案】BD 【知识点】标点符号、病句辨析与修改、修辞手法、成语和熟语、词义辨析 【详解】本题考查成语、词性、标点符号和修辞。 B.“哎呀”是叹词，并不是拟声词； D.“祖国的老百姓问”是间接引语，后面用逗号，“我们托付给你们的任务完成得怎么样啦”是疑问句，问号应该放在单引号里面。 故选BD。 2.（25-26七年级上·江苏无锡·期末）学校“秋日雅集”主题活动推出“文段品鉴”版块，请你完成相关语文任务。 长江奔涌、古桥静默，是触手可及的现实底色；少年逐梦、家乡蝶变，是跃然心头的想象亮色。 秋日里，澄澈的长江水映着蓝天，像一块巨大的蓝宝石铺展在大地上。①偶有渔船从江心驶过，激起层层涟漪。②长江岸边，垂柳依依，倒映在水中。③几只水鸟掠过水面上空，翅膀轻点波纹，而后落在芦苇秆上，显出几分慵懒。④微风拂过，岸边的柳条轻摆，与水波相映成趣。⑤片刻之后，涟漪渐渐散去，江面重归平静。 岸边芦苇随风轻摇，偶有白鹭蜷伏（ ）在浅滩，jiān默（ ）不语，仿佛在守护这份宁静，让观者也随之舒心。 远处的城市隐约传来喧嚣，而田间的农民不辍（ ）劳作，汗水浇灌着作物，脸上却带着惬意的笑容。这画面既有自然的灵秀，又有人间的烟火，让每个江阴少年都心生热爱。我们既留恋眼前的岁月静好，也憧憬着未来的无限可能，愿以少年意气，为家乡的明天添砖加瓦。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 蜷伏( ) jiān默( ) 不辍( ) (2)依次判断文中画线词语的词性，全部正确的一项是（ ） 古桥、浇灌、惬意、这 A．名词 动词 副词 代词 B．名词 动词 形容词 代词 C．代词 动词 形容词 量词 D．名词 代词 形容词 量词 (3)下列说法有误的一项是（ ） A．“宁静”与“喧嚣”是反义词，“惬意”与“舒心”是同义词。 B．从感情色彩上看，文段中的“热爱”和“平静”是褒义词，“慵懒”是贬义词。 C．文段中“烟火”并非指实际的烟火，而是比喻义，指家乡热闹、质朴的生活气。 D．“澄澈的长江水映着蓝天，像一块巨大的蓝宝石铺展在大地上”这句话运用了比喻的修辞手法。 (4)将文中①②③④⑤句重新排序，衔接最恰当的一项是（ ） A．②④③①⑤ B．②④①⑤③ C．④②③①⑤ D．④①②③⑤ 【答案】(1) quán 缄 chuò (2)B (3)B (4)B 【知识点】衔接与排序、根据拼音写汉字、注音、词类（词性）、修辞手法、词语 【详解】（1）注意“蜷”字的读音，注意“缄”字的写法。 （2）B.“古桥”是具体事物名称，是名词；“浇灌”描述一种行为动作，为动词；“惬意”用来形容人的感受体验，是形容词；“这”用于指代，是指示代词。 （3）B.“平静”一般只是描述一种状态，没有明显的感情倾向，属于中性词，并非褒义词，所以该项说法有误。 （4）②句描绘长江岸边垂柳倒映水中的景象，是对长江岸边整体景色的一个起始性描写，应排在首位；④句“微风拂过”，承接②句中岸边垂柳的场景，描述微风下柳条与水波的状态；①句写渔船从江心驶过，引出江面上的动态；⑤句“片刻之后”承接①句渔船激起涟漪，说涟漪散去江面平静；③句接着描述水鸟在江面上的活动，放在最后。所以顺序为②④①⑤③。 3．（25-26七年级下·全国·课后作业）下列说法错误的一项是（   ） A．“我不由得停住了脚步”一句中加点词和画线部分的词性依次是代词、副词、助词、名词。 B．“报纸杂志”“雄伟壮丽”“改革开放”这三个短语的结构类型各不相同。 C．“察言观色”和“仙露琼浆”都是并列短语。 D．“紫藤萝瀑布”不是并列短语。 【答案】B 【知识点】并列短语 【详解】本题考查词语结构。 B.“报纸杂志”：“报纸”和“杂志”是并列关系，属于并列短语；“雄伟壮丽”：“雄伟”和“壮丽”是并列关系，属于并列短语；“改革开放”：“改革”和“开放”是并列关系，属于并列短语。这三个短语的结构类型完全相同，都是并列短语，该选项说法错误； 故选B。 4．（2026七年级下·安徽·专题练习）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 大运河与扬州息息相关……长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底蕴，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，精美绝伦的扬州玉雕；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 A．“息息相关”“风光秀丽”“兴味悠长”三个短语的结构类型不完全相同。 B．“赋予”“看”“有”“这”的词性完全相同。 C．“与”“的”“平台”分别是连词、助词、名词。 D．“悠悠运河”“勤劳的人民”“扬州的辉煌”都是偏正短语。 【答案】B 【知识点】词类（词性）、短语的结构 【详解】本题考查语法知识。 B.“赋予”“看”“有”是动词，“这”是代词，词性不完全相同； 故选B。 5.（24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面语段，完成任务。 自古以来，中华民族历经风雨又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟的战场，考验着新时代中国人的智慧与rèn性。 想当年“最可爱的人”在波lán壮阔的抗美援朝战场上，血战上甘岭，鏖战松骨峰，佑国平安；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū gōng尽瘁，一声“我不能走”响彻了戈壁滩。 先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代有一代人的上甘岭，一代有一代人的戈壁滩。面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力！ 历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌着“泰山压顶不弯腰”的精神血脉！ (1)请根据文段中的拼音在田字格内写出相应的汉字。    rèn            lán                jū    gōng 性    波壮阔     (2)请为文段【甲】【乙】【丙】三处选择最恰当的词语。（只填选项即可） A．锁不住            B．隔不断            C．打不垮 【甲】______    【乙】______    【丙】______ (3)下列说法不正确的一项是（   ） A．文中加点词“的”“几十”“在”“因为”的词性依次是副词、数词、介词、连词。 B．上面文段中“最可爱的人”“两弹元勋”“我不能走”三处的双引号作用是不同的。 C．文段中划波浪线的句子没有语病。 D．文段中划横线的句子运用的修辞手法是排比。 【答案】(1) (2) C A B (3)A 【知识点】根据拼音写汉字、词义辨析 【详解】（1）本题考查字形。 韧性——rèn xìng，物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质；也指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。 波澜壮阔——bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，常用于形容江河湖海的水势浩大，或文章、事业等气势宏伟。 鞠躬尽瘁——jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力，不辞辛劳，贡献出全部精力，直到死为止，多用来形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 （2）本题考查词语运用。 先理解各个词语的含义，再结合语境进行分析。 A.“锁不住”有束缚、限制不住的意思，强调无法用某种手段将其禁锢或控制。 B.“隔不断”侧重于无法将两者分隔开，有阻隔但无法完全阻断联系或影响的意味。 C.“打不垮”表示无法通过打击使其失败、倒下，突出其坚韧、顽强的特质。 甲处：根据“面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力”可知，关税大棒是一种施加压力、试图打击中国制造的手段，但中国制造凭借自身实力和中国人民的努力，不会被这种打击所摧毁，所以用“打不垮”更能体现中国制造在面对关税大棒压力下的坚韧，不会被轻易打倒。故选C。 乙处：根据“他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（  ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力”可知，技术禁锢可以理解为美国对中国进行技术封锁等手段，试图限制中国在技术方面的发展，然而中国创造的想象力不会被这种封锁手段所束缚，中国依然能够在技术领域发挥无限的创造力，所以“锁不住”符合语境，形象地表达出中国创造的想象力不会因技术禁锢而受到限制。故选A。 丙处：根据“他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力”可知，市场壁垒是贸易中设置的阻碍，但中国开放的包容力不会因为这些阻碍而被分隔开，中国会始终保持开放的态度，积极与世界交流合作，所以丙处填“隔不断”，能准确表达出市场壁垒无法阻挡中国开放包容的特性。故选B。 （3）本题考查语文基础知识。 A.“的”在汉语中是结构助词，而不是副词。因此，该选项词性判断错误。 故选A。 6．（24-25七年级下·河北沧州·期中）阅读下面文字，回答后面的问题。 家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，没有矛盾，是气冲斗牛的“两弹”（yuán xūn）；光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛澎湃、掀起（wàn zhàng kuáng lán）的黄河之势；长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气概，成功翻越第一座难走的大山——老山界。每一个妇孺皆知的名字背后，都有一个可歌可泣的故事。历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂。相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，我们走好这一代人的长征路。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（yuán xūn）____________    ②（wàn zhàng kuáng lán）____________ (2)文段中画波浪线的词语使用不当的一项是（   ） A．锲而不舍 B．气冲斗牛 C．妇孺皆知 D．可歌可泣 (3)文段中加点词的词性依次是（   ） A．代词、介词、数词、名词 B．代词、连词、形容词、量词 C．名词、介词、代词、数词 D．名词、连词、动词、量词 (4)文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 (5)请你仿照画波浪线的语句将下面的句子补充完整。（要求：语言连贯，句式一致） 家，____________，____________；国，是坚强的后盾，是你危难时可以依靠的屏障。愿你在家国的保护下平安健康地成长！ 【答案】(1) 元勋 万丈狂澜 (2)B (3)D (4)将第二个“我们”与“走好”调换位置。 (5) 示例：是有力的支柱 是你无助时可以依靠的力量 【知识点】根据拼音写汉字、词类（词性）、仿写、续写、补写句子、病句辨析与修改、成语和熟语 【详解】（1）本题考查字形。 元勋（yuán xūn）：指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 万丈狂澜（wàn zhàng kuáng lán）：形容极高的、巨大的波澜，比喻事物从无到有。 （2）本题考查成语运用。 A.锲而不舍：形容做事有恒心、有毅力，坚持不放弃。文段中用于描述闻一多“钻研古代典籍”的行为，体现其长期专注、坚持不懈的治学态度，使用恰当； B.气冲斗牛：形容气势或怒气直冲云霄。文段中该词用于修饰“邓稼先”，强调其作为“两弹元勋”，一生“没有彷徨，没有矛盾”的坚定执着与无私奉献，而非“气势或怒气”，故使用不当； C.妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某个人或某件事知名度极高，人人知晓。文段中用于修饰闻一多、邓稼先等杰出人物的名字，强调他们的贡献广为人知，使用恰当； D.可歌可泣：形容事迹英勇悲壮，值得人们歌颂和感动。文段中用于描述杰出人物背后的故事，突出其事迹的崇高与感人，使用恰当； 故选B。 （3）本题考查词性的判断。 “红军”指中国工农红军这一特定的革命军队群体，是表示人或事物名称的词，属于“名词”。 “和”字连接了“长征中红军凭借勇往直前的坚强意志”“敢于战胜一切困难的英雄气概”两个短语，因此属于“连词”。 “战胜”表示“打败（敌人或困难）”的动作，在句中作谓语，描述红军“打败困难”的行为，属于表示动作、行为的“动词”。 “一座”中的“一”表示数量，用于修饰后面的量词“座”，明确“大山”的数量，因此属于“数量词”。 故选D。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 原句中“相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命”和“我们走好这一代人的长征路”两个分句，均以“我们”为主语，导致主语重复。因此可以将第二个“我们”与“走好”调换位置。 （5）本题考查仿写句子。从句式上，所补写的句子应该采用结构是：是+五字带“的”偏正短语，是你+某种困境（二字词语）+时可以+五字带“的”偏正短语，与后文“国”的句式完全一致，保持对仗工整；从意象上，用“港湾”“驿站”这类与“家”的“庇护、休憩”属性相符的喻体，既贴合家的温暖特质，又与“国”的“后盾”“屏障”形成呼应，共同诠释家国对人的守护意义，语言连贯且情感统一。 示例：家，是温暖的港湾，是你疲惫时可以停靠的驿站 7.（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）同学收集了一段宣传文案，请你按要求完成任务。 在语文课本里，我们遇见众多闪耀的灵魂：两弹元勋邓稼先，用一生践行“鞠躬尽cuì ，死而后已”的誓言；民主战士闻一多，发出“你们站出来”这样慷慨淋漓的呐喊；淳朴善良的阿长，费尽周折买来一部刻印十分粗拙 的《山海经》，令“我”内心无比震撼；《土地的誓言》中，端木蕻良对故乡的土地发出“挚 痛的热爱”的深情告白；《黄河颂》里，诗人用“惊涛澎湃，掀起万丈狂lán ”描绘母亲河的磅礴气势。这些或壮烈、或平凡的事迹，或温情、或激昂的情感，都让我们内心丰盈，精神振奋。 (1)请根据拼音写出汉字，给加点字注音。 (2)和加横线字“都”词性相同的选项是（   ） A．无比震撼 B．或温情 C．令“我” D．对故乡 【答案】(1)瘁  澜   zhuō zhì (2)A 【知识点】字音、词类（词性）、根据拼音写汉字 【详解】（1）本题考查字音、字形。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 万丈狂澜（wàn zhàng kuáng lán）：形容巨大的波浪，常比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 粗拙（cū zhuō）：表示粗疏拙劣，不精美。 挚痛（zhì tòng）：意思是诚恳而深切。 （2）本题考查词性辨析。 根据“这些或壮烈、或平凡的事迹，或温情、或激昂的情感，都让我们内心丰盈，精神振奋”分析，“都”放在动词“让”之前，是副词，从范围上进行限制。 A.无比震撼：“无比”是副词（表示程度），与“都”词性相同； B.或温情：“或”是连词（表示选择），词性不同； C.令“我”：“令”是动词（表示使令），词性不同； D.对故乡：“对”是介词（表示对象），词性不同； 故选A。 8.（24-25七年级下·江苏南京·期中）阅读下列材料，回答问题。 春天的梅花山，像一幅绚丽多彩的画卷。梅花有的独自绽放，如冷艳的仙子，散发着清幽的芬芳； ；有的全然盛开，如热情的舞者，尽情展示着自己的风姿。 在梅花山的一角，有一座古色古香的红楼艺文苑，这里的梅花与古朴的建筑相得益彰。无论是“拢翠分花”处，还是“海棠吟社”旁，又或“稻香村”畔，每一处意境都因梅花的点缀而更加生动，让人仿佛穿回了充满诗意的红楼世界。 (1)语段中加点词“在”“这里”“无论”“更加”的词性分别是（   ） A．介词    名词    连词    副词 B．介词    代词    介词    副词 C．连词    名词    连词    副词 D．介词    代词    连词    副词 【答案】(1)D 【知识点】推荐语、词类（词性）、对联、仿写、续写、补写句子 【详解】（1）本题考查词性辨析。 “在”引出地点“梅花山的一角”，是介词； “这里”指代前文的“红楼艺文苑”，是代词； “无论”连接条件“拢翠分花”处、“海棠吟社”旁等，是连词； “更加”修饰“生动”，表示程度加深，是副词； 故选D。 9.（24-25七年级下·福建龙岩·期中）小明准备参加“家国情怀”的主题朗诵，下面是他准备的素材，请你帮他完成以下任务。 在华夏五千年浩瀚的历史长河中，家国情怀感人至深。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，没有矛盾，是气冲斗牛的“两弹”元 ① （xūn）；光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛澎湃、掀起万丈狂 ② （lán）的黄河之势；长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气 ③ （pò），成功 第一座难走的大山——老山界。每一个 的名字背后，都有一个 的故事。历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂。（甲）相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 (1)依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。 (2)填入文中横线处的词语，正确的一项是（   ） A．翻越   锋芒毕露   呕心沥血 B．穿越   锋芒毕露   可歌可泣 C．翻越   妇孺皆知   可歌可泣 D．穿越   妇孺皆知   呕心沥血 (3)文中加点词“在”“和”“都”的词性依次是（   ） A．副词、介词、连词 B．介词、连词、副词 C．介词、副词、连词 D．连词、介词、副词 (4)下列四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是（   ） ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A．①④③② B．④③①② C．①②④③ D．④②①③ (5)小明准备为本次活动写一副对联，请你根据上联，帮他从下列选项中选出最合适的下联（       ） 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷； 下联：三军将士，寒冬酷暑， 。 A．一腔热血铸长城 B．热血一腔铸长城 C．一腔热血长城铸 D．热血一腔长城铸 【答案】(1)勋 澜 魄 (2)C (3)B (4)D (5)A 【知识点】衔接与排序、根据拼音写汉字、词类（词性）、对联、词义辨析 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①元勋（yuán xūn）：立过大功的人。 ②狂澜（kuáng lán）：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 ③气魄（qì pò）：指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；想象力或看法的大胆；气势。 （2）本题考查选词填空。 翻越：指从上面越过，跨过。如“翻过山岭”。 穿越：指通过某个空间或时间，如“穿越时空”。 第一空：文中搭配“第一座难走的大山”，应选“翻越”，体现红军翻山的动作。 锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 妇孺皆知：指众所周知。 第二空：这里修饰“名字”，是说这些名字广为人知，选“妇孺皆知”更合适，强调名字的影响力。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 第三空：这里是说红军、邓稼先等的事迹悲壮感人。应选“可歌可泣”。 故选C。 （3）本题考查词性。 “在华夏五千年浩瀚的历史长河中”，“在”引出时间，是介词。 “长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气魄”，“和”连接“意志”与“气魄”，是连词。 “每一个……都有一个……”，“都”表示范围，是副词。 故选B。 （4）本题考查句子衔接与排序。 ④“忆往昔……”回顾先辈奋斗，②“想今朝……”衔接当下思考，①“我们要树立目标……”提出行动方向，③“然后在实践中历练……”延续具体行动。顺序应为④②①③ 故选D。 （5）本题考查对联。对联要求词性相对、结构相同、仄起平收。 上联“九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷”中，“千里征尘”是“数量词＋名词”结构，“安社稷”是“动词＋名词”。 A.“一腔热血”（数量词＋名词）与上联“千里征尘”对仗，“铸长城”（动词＋名词）与上联“安社稷”对仗，且尾字“城”是平声，合适。 B.“热血一腔”是“名词＋数量词”，与上联结构不符。 C.“长城铸”是“名词＋动词”，与“安社稷”结构不符，且尾字“铸”是仄声，不符合对联“仄起平收”的要求。 D.“热血一腔”“长城铸”均与上联结构不符，且尾字“铸”是仄声，不符合对联“仄起平收”的要求。 故选A。 10.（24-25七年级下·广东广州·期末）走进阅读综合实践。 ①“野火烧不尽，春风吹又生。”②血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰，竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根。③一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹！④毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。 (1)给上面的文字排序正确的一项是（   ） A．①②③④ B．④②①③ C．④②③① D．①②④③ (2)分析诗句“野火烧不尽，春风吹又生”在选文中的作用。 (3)下列句子中加点词语的词性或短语类型判断正确的一项是（   ） 一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹！ A．名词  并列短语  介词  偏正短语 B．名词  主谓短语  动词  偏正短语 C．动词  主谓短语  连词  补充短语 D．动词  并列短语  介词  补充短语 【答案】(1)B (2)主题上，深化赞美井冈山人民的革命乐观主义精神（顽强不屈的革命精神）这一主题；语言上，“引用”的修辞手法，使得文章语言更加凝练典雅、富有意味。内容上，呼应了井冈山毛竹的生命力旺盛的特点。 (3)A 【知识点】句段作用、衔接与排序、词类（词性）、短语的结构 【详解】（1）本题考查句子排序。 ④“毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈”，总写井冈山的竹子的性格，领起全段，为首句； ②“血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头”紧承④句，写井冈山竹子坚贞不屈的表现，为次句； ①“野火烧不尽，春风吹又生。”引用诗句，表现井冈山竹子顽强的生命力，为第三句； ③“一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹”是对“春风吹又生”的具体解释，为末句。 正确排序为：④②①③； 故选B。 （2）本题考查句子的作用。 “野火烧不尽，春风吹又生”诗句原意：形容生命力顽强，即使遭受破坏也能迅速恢复。这是古诗中的名句，因此运用的是引用的修辞手法，增强了文章的文化内涵，增添了文章语言的文采，使语言更凝练典雅，富有意味。 结合文本内容“井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈”可知，引用的“野火烧不尽，春风吹又生”体现了井冈山的毛竹和人民一样，具有坚贞不屈的革命精神，赞美了井冈山人民的革命乐观主义精神，深化了文章的主题。 结合“一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹”分析，这句诗恰当地描述了井冈翠竹砍不完、烧不光的特质，在内容上呼应了井冈山毛竹具有旺盛生命力的特点，进一步强调了其生生不息的顽强精神。 （3）本题考查语法知识。 “春天”是表示时间的名词。 “漫山遍野”由“漫山”和“遍野”两个结构相似的部分组成，是并列短语。 “向”是表示方向的介词。 “青青翠竹”中“青青”修饰“翠竹”，是偏正短语。 故选A。 11.（24-25七年级下·江苏扬州·月考）下列选项括号内判断错误的一项是（   ） A．①我在北京。②游击队员们战斗在华北平原。（两句中的“在”分别是介词、动词） B．白杨树是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（分析：加点词语的词性依次是副词、连词。） C．感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。（“光临”是敬词，此处表达不得体） D．学习成绩并不是考查孩子是否优秀的绝对标准。（这句话没有语病） 【答案】A 【知识点】敬辞谦辞、词类（词性）、病句辨析与修改 【详解】本题考查词性、敬辞谦辞及病句辨析。 A.“我在北京”中的“在”是动词，表示存在的状态；“游击队员们战斗在华北平原”中的“在”是介词，与“华北平原”构成介宾短语，用来表示地点； 故选A。 12．（23-24七年级下·全国·单元测试）下列各句中，加点词语的词性判断正确的一项是（   ） ①他只说了一句话：“我不能走。” ②上边和下边有几堆火都没有熄。 ③为了心中的理想和他人而奉献的人，都是英雄！ ④我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。 A．①连词    ②介词    ③副词    ④介词 B．①副词    ②连词    ③介词    ④连词 C．①副词    ②连词    ③介词    ④副词 D．①副词    ②介词    ④连词    ④连词 【答案】B 【知识点】词类（词性） 【详解】本题考查词性分析。 句①“只”修饰动词“说”，表范围限制，是副词。 句②“和”连接并列名词“上边”与“下边”，表并列关系，是连词。 句③“为了”引出目的“心中的理想和他人”，构成介宾短语，是介词。 句④“但”连接分句，表示转折关系，是连词。 故选B。 13.（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·月考）选出下列各项中分析有误的一项。（   ） ①北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上已经通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。②春节所蕴含的和平、和睦、和谐的文化精神，对全世界的影响越来越大。③春节之所以被申请为人类非遗，是因为春节里蕴含了非常丰厚的历史内涵和文化内涵的结果。④至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 A．加点词语“春节”“庆祝”“和谐”和“44个”的词性各不相同。 B．加点词语“已经”“越”“是”和“非常”全部是副词。 C．第③句有语病，应删掉“的结果”。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是①④③②。 【答案】B 【知识点】衔接与排序、词类（词性）、病句辨析与修改 【详解】本题考查语言知识运用。 B.根据语境可知，“已经”是副词，表时间；“越”是副词，表程度；“是”是系动词，表判断；“非常”是副词，表程度；并不都是副词； 故选B。 题型02 辨析填空 1.（24-25七年级下·广西贵港·期末）班级开展“语文之旅”学习成果汇报活动，请你参加并完成下面小题。 【哲理之思】①感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则。②通过读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。④我们要像紫藤萝一样，以无法摇撼的意志同命运作抗争，让生命之花点缀（   ）岁月长河。 【科学之光】探索浩hàn（   ）无际的宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，经历了________的航天活动，终于重回地球怀抱。他是家喻户晓的航天英雄。他的奉献精神和爱国之情激励着中华儿女为航天梦想努力前行。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 A点缀( )    B浩hàn( )无际 （2）结合语境，分析【哲理之思】第①句中“的”的词性是______________，“草木生长”属于______________。（填短语类型） 【答案】（1） zhuì 瀚 （2） 助词 主谓短语 【知识点】词类（词性）、病句辨析与修改、成语和熟语、短语的结构、词语、字形、字音 【解析】（1）本题考查字音字形。 点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 浩瀚（hào hàn）：形容广大无边，多指宇宙、海洋等广阔无垠的景象。 （2）本题考查词性和短语结构。 第①空：在①句“感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则”中，“自然”是修饰语，用来描述“法则”的性质或来源。“的”连接了“自然”和“法则”，构成了一个偏正短语“自然的法则”，在句子中作宾语。因此，这里的“的”语法功能明确，是典型的结构助词。 第②空：草木：名词，是这个短语的陈述对象，作主语。生长：动词，是用来陈述主语“草木”怎么了，作谓语。主语“草木”和谓语“生长”构成了陈述与被陈述的关系，据此可知“草木生长”属于主谓短语。 2.（24-25七年级下·吉林松原·期末）阅读语段，按要求完成问题。 读书是一个人成长的重要tú径。在阅读中，随着对内容理解的不断加深，“循序渐进”的阅读就成为读书者进步的阶梯。数学家华罗庚说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。如果学得不扎实，你还想来得快些，结果反倒慢了”。青少年读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽略打好扎实基础的重要性，违背了“循序渐进”的规律，结果收效甚微。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①tú径______ ②切忌______ (2)画波浪句子中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。 (3)语段中画横线的词语“现象”“忽略”的词性分别是______、______。 (4)根据短语类型划分，语段中“贪多求快”属于（    ） A．偏正短语 B．并列短语 C．动宾短语 D．主谓短语 【答案】(1) 途 jì (2)应将句号放在引号内 (3) 名词 动词 (4)B 【知识点】标点符号、词语、字形、字音 【详解】（1）本题考查字音和字形。 途径：tú jìng，指方法、路子。 切忌：qiè jì，指切实避免或防止，强调一定要避免某种不好的情况或行为发生。 （2）本题考查标点符号的正确使用。 直接引语中，若引文独立成句且为完整句子，句末的句号应放在引号内；“学习上切忌好高骛远，急于求成。如果学得不扎实，你还想来得快些，结果反倒慢了”这是对华罗庚说的话的完整引用，故应将句号放在引号内。 （3）本题考查词性。 （1）现象：事物在发展、变化中所表现的外部的形态和联系。文段中“青少年读书劲头很大，这是可喜的现象”里的“现象”指青少年读书劲头大这一表现出来的情形。故词性为：名词。 （2）忽略：没有注意到；疏忽。文段中“忽略打好扎实基础的重要性”指没有注意到打好扎实基础的重要性。故词性为：动词。 （4）本题考查短语类型。 “贪多”和“求快”是两个并列的动作或行为，共同构成了这个短语，两者之间没有主次、修饰或被修饰的关系，而是平等并列的，因此是并列短语； 故选B。 3.（24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。这种坚韧不拔的精神，铸就了守护华夏文明的钢铁（屏）障。千百年来，从花木兰“愿为市鞍马”的巾帼（shì）言，到闻一多“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的赤子丹心；从光未然笔下黄河咆哮的卓越诗篇，到红军战士翻越老山界的坚定足迹；从志愿军战士用胸膛堵住枪眼的壮烈，到邓稼先在戈壁滩上镌刻“两弹一星”的精神丰碑；从哈尼姑娘们接力照料小茅屋的温暖善举，到叶圣陶先生待人宽、律己严的君子风范。每一个【甲】（A.大庭广众  B.家喻户晓）的名字背后，都有一个【乙】（A.可歌可泣  B.气冲斗牛）的故事。正是这种融入血脉的家国情怀，谱写了感天动地的精神史诗，创造了举世瞩目的伟大成就。 （1）给括号中的字注音并根据拼音写出相应汉字。 A（屏）( )障                            B（shì）( )言 （2）“在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”中“在”的词性是_____________，“始终”的词性是_____________。 （3）下列短语的结构类型与其他三项不同的一项是（   ） A．强大动力 B．卓越诗篇 C．感天动地 D．伟大成就 【答案】（1） píng 誓 （2） 介词 副词 （3）C 【知识点】词语、短语的结构、词类（词性）、注音、根据拼音写汉字 【解析】（1）本题考查字音和字形。 屏障：píng zhàng，意思是：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）； 誓言：shì yán，意思是：宣誓时说的话。 （2）本题考查词性辨析。 介词是用在名词、代词或名词性词组前面，合起来表示方向、对象、时间、处所、方式、原因、目的、比较等的词，如“在、从、对于、为了”等；“在中华文明悠久的历史中”中，“在”用在名词性短语“中华文明悠久的历史中”前面，共同构成介词短语，在这里表示时间和范围，符合介词的特征；所以“在”是介词； 副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、频率、范围、语气、程度等的词，如“都、才、一直、始终”等；“家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”中，“始终”用来修饰动词“是”，表示这种状态从开始到结束一直持续，符合副词的特征；所以“始终”是副词。 （3）本题考查短语结构类型。 A.“强大”是形容词，用来修饰名词“动力”，属于偏正短语（形容词+名词）； B.“卓越”是形容词，修饰名词“诗篇”，属于偏正短语（形容词+名词）； C.“感天”和“动地”是两个意义相近、结构相同的动宾短语，彼此之间是并列关系，属于并列短语（动宾+动宾）； D.“伟大”是形容词，修饰名词“成就”，属于偏正短语（形容词+名词）； 故选C。 4.（24-25七年级下·安徽安庆·期末）请运用所积累的知识，完成小题 暴风雪突然袭来。天空中布满一团团低低地飘荡着的灰色的阴云。大雪纷纷扬扬。……整个夜晚暴风雪怒号着，像强盗一样到处肆nüè。第二天清晨，上工的人双脚陷入深深的积雪里拔不出来，树梢上却挂着一轮火红的太阳。 柯察金小队在自己地段上忙着清除积雪。他的那件破旧的上衣一点也不保暖，而脚上的那只旧套鞋也灌满了雪，它好几次陷在雪里找不到。另一只脚上的靴子也快要断底了。……瘦骨嶙xún的保尔，两眼红肿发炎，他狠狠地挥动着木锨在铲雪。 (1)文段中画横线的“地”的词性是_______，画波浪线的“清除积雪”是_______短语。 【答案】 （1）助词 动宾 【详解】 （1）本题考查语法知识。 “低低地飘荡”中，“地”连接形容词“低低”与动词“飘荡”，表示修饰关系，是结构助词。 “清除积雪”中“清除”是动词，“积雪”是宾语，是动宾短语； 5.（24-25七年级下·陕西西安·月考）下面是小西分享的活动感悟，请你帮助他修改完善。 ①回溯历史，无论岁月如何更迭，爱国情怀都是中华儿女心中不变的底色。②从苏武牧羊北海，渴饮雪、饥吞毡，十九年坚贞不屈；到林则徐虎门销烟，_____________；再到赵一曼抗击日寇，用生命捍卫民族尊严⋯⋯③无数仁人志士，怀揣着对祖国的深切热爱，或投笔从戎（   ）或致力革新，在不同的时代，以不同的方式，为祖国的安危和民族的尊严拼搏、奉献。④他们的精神，永远激励着我们砥砺前行。 （1）仿照第②句中的画波浪线句，在横线上补写一个句子，使之与画线句句式一致，语意连贯。 （2）从词语的感情色彩来看，第②句中“坚贞不屈”是_____________词。从词性角度判断第④句中的“永远”是_____________词。 （3）请在第③句的括号内填上恰当的标点符号。 【答案】（1）示例：用行动彰显民族气节。 （2） 褒义 副 （3）、 【知识点】词类（词性）、仿写、续写、补写句子、标点符号 【解析】（1）本题考查仿写句子。 画波浪线句“用生命捍卫民族尊严”为“介词+名词+动词+名词短语”结构，表达了一种强烈的爱国行为。林则徐虎门销烟的事迹体现他坚决禁烟、抵抗外侮的爱国精神，补写需符合句式及内容。 示例一：用烈火销毁鸦片毒害。 示例二：用行动彰显爱国决心。 示例三：用行动维护国家利益。 （2）本题考查成熟和熟语的感情色彩及词性。 “坚贞不屈”指坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。结合语段“从苏武牧羊北海，渴饮雪、饥吞毡，十九年坚贞不屈”可知，赞颂了苏武坚守气节，属褒义词。 “永远”表示时间或状态没有限制，不会改变或结束。在句中修饰动词“激励”，表示时间延续，为副词。 （3）本题考查标点符号的应用。 句子中“或投笔从戎”“或致力革新”是两个结构相似、语义相关且并列的短语，它们共同描述了不同的行为选择。需用顿号分隔，表示短暂停顿。 1.（22-23七年级下·广西南宁·月考）阅读下面语段，回答问题。 山花烂漫，我们在语文的旅途上前行，不仅万物生长，我们也在成长，七年级下册的语文课文就如同一台装载智慧的穿梭机，带我们走进先哲们的情与思。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时契而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野亘（   ）古的地层岩浆翻涌般炽热的爱国情；读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（   ）之情； A 。他们身上的精神，永远是激发我们前行的伟大力量。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 亘( )古         愧zuò( ) (2)文中有两个错别字，请找出来并改正 “______________”应改为“______________”。 “______________”应改为“______________”。 (3)没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词叫虚词。介词和连词都属于虚词的一种，起连接作用的词就叫连词，请在上文中找出一个连词：____________。 (4)结合语境，请仿照前面句子在A处续写一句话。 (5)文中划线句子有一处语病，请指出语病类型并将修改后的句子抄在横线上。 语病类型：____________修改后的句子：____________________________________ 【答案】(1) gèn 怍 (2) 契 锲 斓 澜 (3)不仅；如同。 (4)读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到了作者对朴实善良的长妈妈浓浓的怀念与感激之情。 (5) 搭配不当 他们身上的精神，永远是激励我们前行的伟大力量。 【知识点】常见易错字、根据拼音写汉字、注音、词类（词性）、仿写、续写、补写句子、病句辨析与修改 【详解】（1）本题考查注音，根据拼音写汉字。 亘——gèn，亘古：自古以来；整个古代。 zuò——怍，愧怍：惭愧。 （2）本题考查字形。 契而不舍——锲而不舍，意思是：不断地镂刻。比喻坚持不懈。 万丈狂斓——万丈狂澜，意思是：形容非常猛烈的大波浪或巨浪。 （3）本题考查词性。本题要求从文中找出起连接作用的连词，如：犹如。 （4）本题考查仿写句子。根据例句进行仿写，在仿写时需要注意例句的格式、内容。根据题干内容可知，作答范围为七年级下册语文课文，例句格式为“读+作者+作品+读后感悟”，可据此作答。 示例：读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军不怕苦、不怕牺牲的英雄气质和伟大的爱国主义、国际主义精神。 （5）本题考查病句的辨析与修改。 画线句“他们身上的精神，永远是激发我们前行的伟大力量”词语搭配不当，应将“激发”改为“激励”，所以句子修改为：他们身上的精神，永远是激励我们前行的伟大力量。 2.（2025·陕西西安·模拟预测）以下文段摘自该同学写的一篇校园生活类的作文，请帮助他修改润色。 ①漫步在春日的校园里，三年来的种种似一幅画卷徐徐展开。②一间间教室里传出熟悉的朗朗书声，实验室里是刚刚用完归位的精密仪器，操场上空回荡着我们跨越终点线时的欢呼……③将滚到脚边的篮球投向篮筐，与争先恐后冲向食堂的同学们相视一笑。④目光掠过德馨亭三个字，看竹林洒下绿荫；沿石板路走过环校大道，听雏鸟卖弄歌声。⑤行至东门，见道旁的树上已开满了不知名的小花，似乎是预告着新一个春天的到来，以及我们所奔赴的下一班旅程。 （1）老师在修改作文时，在第①句“展开”之前加上了限定性词语“徐徐”二字，请结合语段内容，说说老师添加这个状语的理由。 （2）第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面横线上。 （3）以下说法正确的一项是（   ） A．从语法角度来说，第②句的三个分句之间是递进关系。 B．“朗朗书声”“精密仪器”“洒下绿荫”“环校大道”四个短语共涉及到了三种短语类型。 C．“卖弄”本身是贬义词，在这里贬词褒用，用来夸赞鸟儿发出的声音悦耳动听。 D．第③句中加点的“已”“的”“是”“以及”都属于虚词。 【答案】（1）“徐徐”一词生动地描绘出三年校园生活回忆如画卷般缓缓展开的状态，与“漫步”的情境相契合，营造出一种悠然、舒缓的氛围，让读者更能沉浸在对校园生活的回忆之中。 （2）将“德馨亭”三个字加上引号。（3）C 【知识点】词句理解与赏析、词类（词性）、标点符号、单句的成分、短语的结构 【解析】（1）本题考查词语的赏析。状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，用来表示时间、地点、方式、程度等。在句子中添加状语可以使表达更准确、生动、具体。 “徐徐”意思是缓慢、缓慢地。在句中“三年来的种种似一幅画卷展开”，添加“徐徐”修饰“展开”，能生动形象地表现出对校园三年生活的回忆是慢慢浮现、慢慢呈现的过程，如同画卷缓缓打开，这种缓慢的节奏与对校园生活的眷恋、回味的情感相契合，使表达更具画面感和抒情性。 （2）本题考查标点符号。 “德馨亭”是校园里一个具体的亭子名称，属于特定称谓。在原句“目光掠过德馨亭三个字”中，将“德馨亭”加上引号，即“目光掠过‘德馨亭’三个字”，能更明确地表明这里说的是亭子的名称，起到突出和强调特定称谓的作用，使表达更加准确、规范，避免产生歧义，让读者清楚知道所指的是那个名为“德馨亭”的亭子，而不是随意的三个字组合。 （3）本题考查语文基础知识。 A.第②句“一间间教室里传出熟悉的朗朗书声，实验室里是刚刚用完归位的精密仪器，操场上空回荡着我们跨越终点线时的欢呼”，三个分句分别从教室、实验室、操场三个不同场景进行描述，它们之间是并列关系，并非递进关系； B.“朗朗书声”“精密仪器”“环校大道”是偏正短语；“洒下绿荫”是动宾短语，共涉及两种短语类型，不是三种； D.“已”是副词，属于虚词；“的”是助词，属于虚词；“以及”是连词，属于虚词；但“是”在这里是判断动词，属于实词，不是虚词； 故选C。 3.（25-26九年级下·江苏泰州·开学考试）阅读下面的文字，完成小题。 ①不管同不同意，命运总是在锯断我们的梦想、锯断我们的日子，所有的nà  hǎn都会化为沉默的锯屑，但我们还是需要像苦楝树一样坚持，像陆泉根那样“纠缠住”自己的文学梦，不放弃，即使再弯曲再粗bǐ的生活，也能用“斫，刨，凿，锯”打造出我们的木器…… ②A是的，父亲的动作中好像没有“劈”，但苦命的父亲还是劈下了。锯是暴力的，而父亲的斧头是沿着我们的缝隙劈下的。父亲真的不忍心，只是顺着我们悲伤的缝隙劈下，稍一用力，我们的悲伤就【甲】，一半是疼痛【乙】一半是悔恨。于是，就有了《木匠与年轮》这本永恸之诗。 ③永恸之诗从来不会停止，B唯有继续书写，才能找到那把时光深处的斧头，而木匠父亲，会在儿子的文字里重新dàn生。 （选自《庞余亮〈木匠与年轮〉序》） （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）【甲】【乙】两处应填入的词语和标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】一分为二  【乙】； B．【甲】合二为一  【乙】； C．【甲】一分为二  【乙】， D．【甲】合二为一  【乙】， （3）下列说法不正确的一项是（   ） A．选段中划线A句是明喻，比喻词是“好像”。 B．选段中两处“悲伤”词性不相同，第一个是形容词，第二个是名词。 C．“永恸之诗”“继续书写”“时光深处”三个短语的结构完全相同。 D．选段中画线的B句是一个条件复句。 【答案】（1） （2）C （3）C 【知识点】短语的结构、词义辨析、成语和熟语、复句的类型、修辞手法、标点符号、词类（词性）、根据拼音写汉字 【解析】（1）略 （2）甲处，“一分为二”指事物分裂成两个部分；“合二为一”指将两个部分合并成一个整体。结合前文“顺着我们悲伤的缝隙劈下，稍一用力”可知，斧头将悲伤劈开成两半，因此用“一分为二”恰当； 乙处，“一半是疼痛”与“一半是悔恨”是并列的分句，中间应用逗号隔开。 （3）C.“永恸之诗”中，“永恸”修饰“诗”，中心语是“诗”，属于偏正短语；“继续书写”中“继续”是动作，“书写”是对象，属于动宾短语；“时光深处”中“时光”修饰“深处”，中心语是“深处”，属于偏正短语。三者结构不完全相同，该项说法不正确。 4.（25-26七年级上·陕西商洛·期末）“家国情怀”小组在观看纪念抗战胜利80周年大阅兵后，心潮澎湃，撰写了下面的感悟，请完成任务。 2025年9月3日，天安门广场上，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式隆重举行。这是一次举世瞩目的盛典，更是一次精神的洗礼。三军将士步伐铿锵，那整齐划一的队列，如同一道坚固的钢铁长城。新型战机振翅苍穹，以傲然之姿接受了祖国的检阅。我们缅怀革命先辈的丰功伟绩——是他们用热血和生命铸就了和平的基石；他们的英雄事迹铭记在中华儿女的心中。通过观看这次阅兵，使我深刻体会到自强不息的重要性。作为新时代好少年，我们定当砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴贡献力量！ （1）语段中“盛典”“基石”是________（填词性），“举行”“缅怀”是________。（填词性） （2）语段中画横线句子有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 ________ （3）请模仿下列句子，写一个比喻句，表达你对受阅官兵队伍的理解与赞美。 原句： 那整齐划一的队列，如同一道坚固的钢铁长城。 你的创作：那________，如同________。 【答案】（1） 名词 动词 （2）这次阅兵使我深刻体会到自强不息的重要性。（通过观看这次阅兵，我深刻体会到自强不息的重要性。） （3） 铿锵有力的步伐 撼动大地的滚滚春雷 【知识点】病句辨析与修改、仿写、续写、补写句子、词类（词性） 【解析】(1)“盛典”属于名词，指文中“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式隆重举行”这一盛大典礼活动，表示一个具体的事物概念。 “基石”属于名词，指文中“革命先辈用热血和生命铸就了和平的基石”中那个奠定和平的根基，表示一个具体的事物。 “举行”属于动词，指文中“纪念……阅兵式隆重举行”这一行为，表示阅兵式进行的动作。 “缅怀”属于动词，指文中“我们缅怀革命先辈的丰功伟绩”中追念、怀念先辈的心理行为，表示一种情感动作。 （2）缺少主语，删去“通过”或“使”。 （3）原句“那整齐划一的队列，如同一道坚固的钢铁长城”采用的是“那+偏正短语（本体），如同+数量词+偏正短语（喻体）”的结构。修辞上必须使用明喻（如同），且内容必须表达对受阅官兵队伍的赞美与理解。创作时，需严格仿照该句式，提取官兵的其他特点（如声音、气势、眼神等）作为本体，并选取恰当且具有气势的事物作为喻体进行描绘。 示例：那嘹亮震天的口号，如同划破长空的惊雷。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02讲 词性·虚词 目 录 01·趋势领航练 02·考点通关练 题型01 判断选择 题型02 辨析填空 题型03 病句修改 03·真题诊断练 1.（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）小丹有感于小人物的大情怀，撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完成问题。 王尔德曾经说，有许多品德美好的人，如渔民、牧羊人、农夫、工人，尽管他们对艺术一无所知，但他们，才是大地的精华。在我们的身边，也不乏这样的“最可爱的人”。如青年守寡却淳朴善良的阿长，费尽心机为迅哥儿买了一部刻印十分粗拙却珍贵的《山海经》，让迅哥儿体会到了人间最美的温情，觉得以前憎恶她的事情都能情有可原了；如《山地回忆》里那热情爽朗的妞儿，在艰苦岁月中，大方赠“我”袜子，尽显军民鱼水深情；如曾经自言自语感叹家里台阶低的父亲，用勤奋和辛劳终于砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”、感到若有所失，让我们体会到了农民的淳朴和本分。小人物做的事情或许微不足到，但他们也有大情怀。让我们泄下负累，品读凡人小事，遇见人性光芒。凡人微光，光照千秋。 （1）小西在给文中加点字注音时遇到了困难，请帮她选出正确的一组（   ） A．守寡（guā）    粗拙（zhuó）    憎恶（è）    砌成（qī） B．守寡（guǎ）    粗拙（zhuō）    憎恶（è）    砌成（qī） C．守寡（guā）    粗拙（zhuó）    憎恶（wù）    砌成（qì） D．守寡（guǎ）    粗拙（zhuō）    憎恶（wù）    砌成（qì） （2）文中有两个错别字，但小龙一直没有找出，请你帮他找出来并改正。 ________改为________    ________改为________ （3）文中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．淳朴 B．费尽心机 C．情有可原 D．自言自语 （4）读完上述文段后小绥和小化就文中一些词语的词性做了下面的交流与探讨，请你参与，帮助完善。 小绥：我认为“尽管他们对艺术一无所知，但他们，才是大地的精华”这句话中的“尽管”是连词。 小化：不是的，这里的“尽管”是________词。 小绥：那这句话中的“但”和“才”又是什么词性呢？ 小化：这句话中的“但”和“才”是________词。 小绥：那“在艰苦岁月中”的“在”是什么词性呢？ 小化：这句话中的“在”是________词。 小绥：谢谢你解答我的疑惑，我感觉我对语法知识又增加了不少了解。 2.（23-24七年级下·广西南宁·期末）中华文化素来崇德向善，学校开展“探寻‘德’的魅力”主题活动，请你参与完成以下任务。 【撰写活动前言】 活动前言 在中国的传统文化中，“德”占据了重要的地位。从古自今，我们不缺“德”之楷模。卓越的学者闻一多先生不惧生死，大义凛（   ）然，痛批特务；红军战士翻越老山界，面对敌人的封锁， A 突破重围；航天员杨利伟作为中华飞天第一人，险境中从容镇定；叶圣陶老先生做学问能学而不厌、 B ；梨花姐妹修qì（   ）茅屋， C ，传递雷锋精神。他们或英勇，或平凡，但都能守德养性，他们是点缀在文化星空中的最美风景。崇德向善，让我们追寻先人的足迹，开启一段寻“德”之旅。 （1）根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 Aqì( )     B大义凛( )然 （2）解释文段中画横线的词语。 A卓越    B点缀 （3）文段中A、B、C三处需填上成语，请你选择恰当的成语填写在对应横线上。 备选成语：表里如一    助人为乐    奋不顾身    不耻下问    宽厚待人 【讲美德故事】 花木兰是中国古代巾帼英雄。她大行孝道，替父从军。当时北方游牧民族不断南下侵扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线抗战。木兰的父亲年老体衰，没办法上战场，家里的弟弟年纪尚小，木兰决定替父从军。十二年的征战中，勇往直前，驰骋疆场，与伙伴们一起奋勇杀敌。国家又归和平，花木兰辞官归乡。英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇，真可谓是“______，______”。 （4）从下列句子中选出一副恰当的对联誊抄在横线处，使之内容连贯。 ①巾帼立功传佳话    ②为民奉献赤子心    ③忠义传家扬美德    ④爱国胸怀凌云志 上联：__________________    下联：__________________ （5）下面的说法有误的一项是（   ） A．文中的四字短语“传统文化”“红军战士”“巾帼英雄”“北魏政权”都属于偏正短语。 B．以上两文段中的“在”“都”“让”“的”“了”“又”都是虚词，它们没有完整的意义。 C．文中画波浪线句子“英雄魂，淡名利，铸就了不朽的传奇”运用间接抒情的方式来抒情。 D．“十二年的征战中，勇往直前，驰骋疆场，与伙伴们一起奋勇杀敌。”这一句缺少主语。 题型01 判断选择 1.（20-21七年级下·山东烟台·期中）下列说法错误的两项是（    ） A．在交通协管员的协助下，我县部分街道的交通拥堵现象戛然而止。（该句成语使用错误） B．按照（介词），终于（副词），哎呀（拟声词），但是（连词）。（以上虚词词性判断正确） C．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问修辞，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。） D．他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦’？我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’,这算什么话呢？”（该句标点符号运用正确） E．一些城市严禁排气量小于1升的汽车在当地上牌照是错误的，这与国家鼓励小排量汽车、节约能源的政策是相违背的。（该句成分残缺，“上牌照”后应加上“的做法”。） 2.（25-26七年级上·江苏无锡·期末）学校“秋日雅集”主题活动推出“文段品鉴”版块，请你完成相关语文任务。 长江奔涌、古桥静默，是触手可及的现实底色；少年逐梦、家乡蝶变，是跃然心头的想象亮色。 秋日里，澄澈的长江水映着蓝天，像一块巨大的蓝宝石铺展在大地上。①偶有渔船从江心驶过，激起层层涟漪。②长江岸边，垂柳依依，倒映在水中。③几只水鸟掠过水面上空，翅膀轻点波纹，而后落在芦苇秆上，显出几分慵懒。④微风拂过，岸边的柳条轻摆，与水波相映成趣。⑤片刻之后，涟漪渐渐散去，江面重归平静。 岸边芦苇随风轻摇，偶有白鹭蜷伏（ ）在浅滩，jiān默（ ）不语，仿佛在守护这份宁静，让观者也随之舒心。 远处的城市隐约传来喧嚣，而田间的农民不辍（ ）劳作，汗水浇灌着作物，脸上却带着惬意的笑容。这画面既有自然的灵秀，又有人间的烟火，让每个江阴少年都心生热爱。我们既留恋眼前的岁月静好，也憧憬着未来的无限可能，愿以少年意气，为家乡的明天添砖加瓦。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 蜷伏( ) jiān默( ) 不辍( ) (2)依次判断文中画线词语的词性，全部正确的一项是（ ） 古桥、浇灌、惬意、这 A．名词 动词 副词 代词 B．名词 动词 形容词 代词 C．代词 动词 形容词 量词 D．名词 代词 形容词 量词 (3)下列说法有误的一项是（ ） A．“宁静”与“喧嚣”是反义词，“惬意”与“舒心”是同义词。 B．从感情色彩上看，文段中的“热爱”和“平静”是褒义词，“慵懒”是贬义词。 C．文段中“烟火”并非指实际的烟火，而是比喻义，指家乡热闹、质朴的生活气。 D．“澄澈的长江水映着蓝天，像一块巨大的蓝宝石铺展在大地上”这句话运用了比喻的修辞手法。 (4)将文中①②③④⑤句重新排序，衔接最恰当的一项是（ ） A．②④③①⑤ B．②④①⑤③ C．④②③①⑤ D．④①②③⑤ 3．（25-26七年级下·全国·课后作业）下列说法错误的一项是（   ） A．“我不由得停住了脚步”一句中加点词和画线部分的词性依次是代词、副词、助词、名词。 B．“报纸杂志”“雄伟壮丽”“改革开放”这三个短语的结构类型各不相同。 C．“察言观色”和“仙露琼浆”都是并列短语。 D．“紫藤萝瀑布”不是并列短语。 4．（2026七年级下·安徽·专题练习）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 大运河与扬州息息相关……长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底蕴，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，精美绝伦的扬州玉雕；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 A．“息息相关”“风光秀丽”“兴味悠长”三个短语的结构类型不完全相同。 B．“赋予”“看”“有”“这”的词性完全相同。 C．“与”“的”“平台”分别是连词、助词、名词。 D．“悠悠运河”“勤劳的人民”“扬州的辉煌”都是偏正短语。 5.（24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面语段，完成任务。 自古以来，中华民族历经风雨又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟的战场，考验着新时代中国人的智慧与rèn性。 想当年“最可爱的人”在波lán壮阔的抗美援朝战场上，血战上甘岭，鏖战松骨峰，佑国平安；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū gōng尽瘁，一声“我不能走”响彻了戈壁滩。 先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代有一代人的上甘岭，一代有一代人的戈壁滩。面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力！ 历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌着“泰山压顶不弯腰”的精神血脉！ (1)请根据文段中的拼音在田字格内写出相应的汉字。    rèn            lán                jū    gōng 性    波壮阔     (2)请为文段【甲】【乙】【丙】三处选择最恰当的词语。（只填选项即可） A．锁不住            B．隔不断            C．打不垮 【甲】______    【乙】______    【丙】______ (3)下列说法不正确的一项是（   ） A．文中加点词“的”“几十”“在”“因为”的词性依次是副词、数词、介词、连词。 B．上面文段中“最可爱的人”“两弹元勋”“我不能走”三处的双引号作用是不同的。 C．文段中划波浪线的句子没有语病。 D．文段中划横线的句子运用的修辞手法是排比。 6．（24-25七年级下·河北沧州·期中）阅读下面文字，回答后面的问题。 家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，没有矛盾，是气冲斗牛的“两弹”（yuán xūn）；光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛澎湃、掀起（wàn zhàng kuáng lán）的黄河之势；长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气概，成功翻越第一座难走的大山——老山界。每一个妇孺皆知的名字背后，都有一个可歌可泣的故事。历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂。相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，我们走好这一代人的长征路。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（yuán xūn）____________    ②（wàn zhàng kuáng lán）____________ (2)文段中画波浪线的词语使用不当的一项是（   ） A．锲而不舍 B．气冲斗牛 C．妇孺皆知 D．可歌可泣 (3)文段中加点词的词性依次是（   ） A．代词、介词、数词、名词 B．代词、连词、形容词、量词 C．名词、介词、代词、数词 D．名词、连词、动词、量词 (4)文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 (5)请你仿照画波浪线的语句将下面的句子补充完整。（要求：语言连贯，句式一致） 家，____________，____________；国，是坚强的后盾，是你危难时可以依靠的屏障。愿你在家国的保护下平安健康地成长！ 7.（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）同学收集了一段宣传文案，请你按要求完成任务。 在语文课本里，我们遇见众多闪耀的灵魂：两弹元勋邓稼先，用一生践行“鞠躬尽cuì ，死而后已”的誓言；民主战士闻一多，发出“你们站出来”这样慷慨淋漓的呐喊；淳朴善良的阿长，费尽周折买来一部刻印十分粗拙 的《山海经》，令“我”内心无比震撼；《土地的誓言》中，端木蕻良对故乡的土地发出“挚 痛的热爱”的深情告白；《黄河颂》里，诗人用“惊涛澎湃，掀起万丈狂lán ”描绘母亲河的磅礴气势。这些或壮烈、或平凡的事迹，或温情、或激昂的情感，都让我们内心丰盈，精神振奋。 (1)请根据拼音写出汉字，给加点字注音。 (2)和加横线字“都”词性相同的选项是（   ） A．无比震撼 B．或温情 C．令“我” D．对故乡 8.（24-25七年级下·江苏南京·期中）阅读下列材料，回答问题。 春天的梅花山，像一幅绚丽多彩的画卷。梅花有的独自绽放，如冷艳的仙子，散发着清幽的芬芳； ；有的全然盛开，如热情的舞者，尽情展示着自己的风姿。 在梅花山的一角，有一座古色古香的红楼艺文苑，这里的梅花与古朴的建筑相得益彰。无论是“拢翠分花”处，还是“海棠吟社”旁，又或“稻香村”畔，每一处意境都因梅花的点缀而更加生动，让人仿佛穿回了充满诗意的红楼世界。 (1)语段中加点词“在”“这里”“无论”“更加”的词性分别是（   ） A．介词    名词    连词    副词 B．介词    代词    介词    副词 C．连词    名词    连词    副词 D．介词    代词    连词    副词 9.（24-25七年级下·福建龙岩·期中）小明准备参加“家国情怀”的主题朗诵，下面是他准备的素材，请你帮他完成以下任务。 在华夏五千年浩瀚的历史长河中，家国情怀感人至深。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，没有矛盾，是气冲斗牛的“两弹”元 ① （xūn）；光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛澎湃、掀起万丈狂 ② （lán）的黄河之势；长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气 ③ （pò），成功 第一座难走的大山——老山界。每一个 的名字背后，都有一个 的故事。历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂。（甲）相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 (1)依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。 (2)填入文中横线处的词语，正确的一项是（   ） A．翻越   锋芒毕露   呕心沥血 B．穿越   锋芒毕露   可歌可泣 C．翻越   妇孺皆知   可歌可泣 D．穿越   妇孺皆知   呕心沥血 (3)文中加点词“在”“和”“都”的词性依次是（   ） A．副词、介词、连词 B．介词、连词、副词 C．介词、副词、连词 D．连词、介词、副词 (4)下列四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是（   ） ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A．①④③② B．④③①② C．①②④③ D．④②①③ (5)小明准备为本次活动写一副对联，请你根据上联，帮他从下列选项中选出最合适的下联（       ） 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷； 下联：三军将士，寒冬酷暑， 。 A．一腔热血铸长城 B．热血一腔铸长城 C．一腔热血长城铸 D．热血一腔长城铸 10.（24-25七年级下·广东广州·期末）走进阅读综合实践。 ①“野火烧不尽，春风吹又生。”②血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰，竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根。③一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹！④毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。 (1)给上面的文字排序正确的一项是（   ） A．①②③④ B．④②①③ C．④②③① D．①②④③ (2)分析诗句“野火烧不尽，春风吹又生”在选文中的作用。 (3)下列句子中加点词语的词性或短语类型判断正确的一项是（   ） 一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹！ A．名词  并列短语  介词  偏正短语 B．名词  主谓短语  动词  偏正短语 C．动词  主谓短语  连词  补充短语 D．动词  并列短语  介词  补充短语 11.（24-25七年级下·江苏扬州·月考）下列选项括号内判断错误的一项是（   ） A．①我在北京。②游击队员们战斗在华北平原。（两句中的“在”分别是介词、动词） B．白杨树是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（分析：加点词语的词性依次是副词、连词。） C．感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。（“光临”是敬词，此处表达不得体） D．学习成绩并不是考查孩子是否优秀的绝对标准。（这句话没有语病） 12．（23-24七年级下·全国·单元测试）下列各句中，加点词语的词性判断正确的一项是（   ） ①他只说了一句话：“我不能走。” ②上边和下边有几堆火都没有熄。 ③为了心中的理想和他人而奉献的人，都是英雄！ ④我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。 A．①连词    ②介词    ③副词    ④介词 B．①副词    ②连词    ③介词    ④连词 C．①副词    ②连词    ③介词    ④副词 D．①副词    ②介词    ④连词    ④连词 13.（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·月考）选出下列各项中分析有误的一项。（   ） ①北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上已经通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。②春节所蕴含的和平、和睦、和谐的文化精神，对全世界的影响越来越大。③春节之所以被申请为人类非遗，是因为春节里蕴含了非常丰厚的历史内涵和文化内涵的结果。④至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 A．加点词语“春节”“庆祝”“和谐”和“44个”的词性各不相同。 B．加点词语“已经”“越”“是”和“非常”全部是副词。 C．第③句有语病，应删掉“的结果”。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是①④③②。 题型02 辨析填空 1.（24-25七年级下·广西贵港·期末）班级开展“语文之旅”学习成果汇报活动，请你参加并完成下面小题。 【哲理之思】①感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则。②通过读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。④我们要像紫藤萝一样，以无法摇撼的意志同命运作抗争，让生命之花点缀（   ）岁月长河。 【科学之光】探索浩hàn（   ）无际的宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，经历了________的航天活动，终于重回地球怀抱。他是家喻户晓的航天英雄。他的奉献精神和爱国之情激励着中华儿女为航天梦想努力前行。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 A点缀( )    B浩hàn( )无际 （2）结合语境，分析【哲理之思】第①句中“的”的词性是______________，“草木生长”属于______________。（填短语类型） 2.（24-25七年级下·吉林松原·期末）阅读语段，按要求完成问题。 读书是一个人成长的重要tú径。在阅读中，随着对内容理解的不断加深，“循序渐进”的阅读就成为读书者进步的阶梯。数学家华罗庚说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。如果学得不扎实，你还想来得快些，结果反倒慢了”。青少年读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽略打好扎实基础的重要性，违背了“循序渐进”的规律，结果收效甚微。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①tú径______ ②切忌______ (2)画波浪句子中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。 (3)语段中画横线的词语“现象”“忽略”的词性分别是______、______。 (4)根据短语类型划分，语段中“贪多求快”属于（    ） A．偏正短语 B．并列短语 C．动宾短语 D．主谓短语 3.（24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。这种坚韧不拔的精神，铸就了守护华夏文明的钢铁（屏）障。千百年来，从花木兰“愿为市鞍马”的巾帼（shì）言，到闻一多“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的赤子丹心；从光未然笔下黄河咆哮的卓越诗篇，到红军战士翻越老山界的坚定足迹；从志愿军战士用胸膛堵住枪眼的壮烈，到邓稼先在戈壁滩上镌刻“两弹一星”的精神丰碑；从哈尼姑娘们接力照料小茅屋的温暖善举，到叶圣陶先生待人宽、律己严的君子风范。每一个【甲】（A.大庭广众  B.家喻户晓）的名字背后，都有一个【乙】（A.可歌可泣  B.气冲斗牛）的故事。正是这种融入血脉的家国情怀，谱写了感天动地的精神史诗，创造了举世瞩目的伟大成就。 （1）给括号中的字注音并根据拼音写出相应汉字。 A（屏）( )障                            B（shì）( )言 （2）“在中华文明悠久的历史中，家国情怀始终是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”中“在”的词性是_____________，“始终”的词性是_____________。 （3）下列短语的结构类型与其他三项不同的一项是（   ） A．强大动力 B．卓越诗篇 C．感天动地 D．伟大成就 4.（24-25七年级下·安徽安庆·期末）请运用所积累的知识，完成小题 暴风雪突然袭来。天空中布满一团团低低地飘荡着的灰色的阴云。大雪纷纷扬扬。……整个夜晚暴风雪怒号着，像强盗一样到处肆nüè。第二天清晨，上工的人双脚陷入深深的积雪里拔不出来，树梢上却挂着一轮火红的太阳。 柯察金小队在自己地段上忙着清除积雪。他的那件破旧的上衣一点也不保暖，而脚上的那只旧套鞋也灌满了雪，它好几次陷在雪里找不到。另一只脚上的靴子也快要断底了。……瘦骨嶙xún的保尔，两眼红肿发炎，他狠狠地挥动着木锨在铲雪。 (1)文段中画横线的“地”的词性是_______，画波浪线的“清除积雪”是_______短语。 5.（24-25七年级下·陕西西安·月考）下面是小西分享的活动感悟，请你帮助他修改完善。 ①回溯历史，无论岁月如何更迭，爱国情怀都是中华儿女心中不变的底色。②从苏武牧羊北海，渴饮雪、饥吞毡，十九年坚贞不屈；到林则徐虎门销烟，_____________；再到赵一曼抗击日寇，用生命捍卫民族尊严⋯⋯③无数仁人志士，怀揣着对祖国的深切热爱，或投笔从戎（   ）或致力革新，在不同的时代，以不同的方式，为祖国的安危和民族的尊严拼搏、奉献。④他们的精神，永远激励着我们砥砺前行。 （1）仿照第②句中的画波浪线句，在横线上补写一个句子，使之与画线句句式一致，语意连贯。 （2）从词语的感情色彩来看，第②句中“坚贞不屈”是_____________词。从词性角度判断第④句中的“永远”是_____________词。 （3）请在第③句的括号内填上恰当的标点符号。 1.（22-23七年级下·广西南宁·月考）阅读下面语段，回答问题。 山花烂漫，我们在语文的旅途上前行，不仅万物生长，我们也在成长，七年级下册的语文课文就如同一台装载智慧的穿梭机，带我们走进先哲们的情与思。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时契而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野亘（   ）古的地层岩浆翻涌般炽热的爱国情；读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（   ）之情； A 。他们身上的精神，永远是激发我们前行的伟大力量。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 亘( )古         愧zuò( ) (2)文中有两个错别字，请找出来并改正 “______________”应改为“______________”。 “______________”应改为“______________”。 (3)没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词叫虚词。介词和连词都属于虚词的一种，起连接作用的词就叫连词，请在上文中找出一个连词：____________。 (4)结合语境，请仿照前面句子在A处续写一句话。 (5)文中划线句子有一处语病，请指出语病类型并将修改后的句子抄在横线上。 语病类型：____________修改后的句子：____________________________________ 2.（2025·陕西西安·模拟预测）以下文段摘自该同学写的一篇校园生活类的作文，请帮助他修改润色。 ①漫步在春日的校园里，三年来的种种似一幅画卷徐徐展开。②一间间教室里传出熟悉的朗朗书声，实验室里是刚刚用完归位的精密仪器，操场上空回荡着我们跨越终点线时的欢呼……③将滚到脚边的篮球投向篮筐，与争先恐后冲向食堂的同学们相视一笑。④目光掠过德馨亭三个字，看竹林洒下绿荫；沿石板路走过环校大道，听雏鸟卖弄歌声。⑤行至东门，见道旁的树上已开满了不知名的小花，似乎是预告着新一个春天的到来，以及我们所奔赴的下一班旅程。 （1）老师在修改作文时，在第①句“展开”之前加上了限定性词语“徐徐”二字，请结合语段内容，说说老师添加这个状语的理由。 （2）第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面横线上。 （3）以下说法正确的一项是（   ） A．从语法角度来说，第②句的三个分句之间是递进关系。 B．“朗朗书声”“精密仪器”“洒下绿荫”“环校大道”四个短语共涉及到了三种短语类型。 C．“卖弄”本身是贬义词，在这里贬词褒用，用来夸赞鸟儿发出的声音悦耳动听。 D．第③句中加点的“已”“的”“是”“以及”都属于虚词。 3.（25-26九年级下·江苏泰州·开学考试）阅读下面的文字，完成小题。 ①不管同不同意，命运总是在锯断我们的梦想、锯断我们的日子，所有的nà  hǎn都会化为沉默的锯屑，但我们还是需要像苦楝树一样坚持，像陆泉根那样“纠缠住”自己的文学梦，不放弃，即使再弯曲再粗bǐ的生活，也能用“斫，刨，凿，锯”打造出我们的木器…… ②A是的，父亲的动作中好像没有“劈”，但苦命的父亲还是劈下了。锯是暴力的，而父亲的斧头是沿着我们的缝隙劈下的。父亲真的不忍心，只是顺着我们悲伤的缝隙劈下，稍一用力，我们的悲伤就【甲】，一半是疼痛【乙】一半是悔恨。于是，就有了《木匠与年轮》这本永恸之诗。 ③永恸之诗从来不会停止，B唯有继续书写，才能找到那把时光深处的斧头，而木匠父亲，会在儿子的文字里重新dàn生。 （选自《庞余亮〈木匠与年轮〉序》） （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）【甲】【乙】两处应填入的词语和标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】一分为二  【乙】； B．【甲】合二为一  【乙】； C．【甲】一分为二  【乙】， D．【甲】合二为一  【乙】， （3）下列说法不正确的一项是（   ） A．选段中划线A句是明喻，比喻词是“好像”。 B．选段中两处“悲伤”词性不相同，第一个是形容词，第二个是名词。 C．“永恸之诗”“继续书写”“时光深处”三个短语的结构完全相同。 D．选段中画线的B句是一个条件复句。 4.（25-26七年级上·陕西商洛·期末）“家国情怀”小组在观看纪念抗战胜利80周年大阅兵后，心潮澎湃，撰写了下面的感悟，请完成任务。 2025年9月3日，天安门广场上，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式隆重举行。这是一次举世瞩目的盛典，更是一次精神的洗礼。三军将士步伐铿锵，那整齐划一的队列，如同一道坚固的钢铁长城。新型战机振翅苍穹，以傲然之姿接受了祖国的检阅。我们缅怀革命先辈的丰功伟绩——是他们用热血和生命铸就了和平的基石；他们的英雄事迹铭记在中华儿女的心中。通过观看这次阅兵，使我深刻体会到自强不息的重要性。作为新时代好少年，我们定当砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴贡献力量！ （1）语段中“盛典”“基石”是________（填词性），“举行”“缅怀”是________。（填词性） （2）语段中画横线句子有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 ________ （3）请模仿下列句子，写一个比喻句，表达你对受阅官兵队伍的理解与赞美。 原句： 那整齐划一的队列，如同一道坚固的钢铁长城。 你的创作：那________，如同________。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $