第01讲 词性·实词（复习讲义）-【上好课】2026年中考语文一轮复习语法基础知识讲与练（全国通用）

第01讲 词性·实词 目 录 01·思维导图·网络构建 02·考点通关·靶向突破 积累·知识夯基 知识点01 名词 知识点02 动词 知识点03 形容词 知识点04 数词和量词 知识点05 代词 中考·考法聚焦 考法01 判断选择 考法02 辨析填空 考法03 病句修改 03·巧使妙计·技巧突破 04·优题精选·练能提分 积累·知识夯基 【课标要求】学生能够熟练熟记实词的分类以及根据各个词类的不同特性，准确分析词性。 知识点01 名词 类别 定义 举例 语法特点 具体名词 个体名词 表示单个的人或事物 学生、教师、桌子、电脑 ◆可用数量词修饰； ◆不能用副词修饰； ◆指人名词后加“们” ◆在句子中充当多种成分：主语、宾语、定语、谓语（时间名词）、状语（时间名词、处所名词） 集体名词 表示群体的总称 人民、群体、树木、车辆 物质名词 表示无法分为个体的物质 水、空气、石油、布料 抽象名词 表示抽象概念 精神、文化、道德、思想 时间名词 表示时间点\段 今天、明年、早晨、世纪 方位名词 表示方向位置 上下左右；东西南北；以上、之下；内部、里面 处所名词 表示地点 学校、图书馆、天坛 知识点02 动词 类别 定义 举例 语法特点 动作动词 表示具体动作行为 走、吃、打扫、研究 可带动态助词 ◆受副词修饰（否定副词、程度副词、范围副词）； ◆带动态助词“着、了、过”； ◆能愿动词可加动词、在句子中作状语、可以单独回答问题； ◆趋向动词可作谓语、补语； ◆动词在句子中可作谓语、主语、宾语、定语、状语、补语 心理动词 表示心理活动 爱、恨、喜欢、害怕 可受“很”修饰 存现动词 表示存在、出现、消失 在、存在、有、出现 常带处所宾语 使令动词 表示带有指使、命令 使、叫、派、命令 兼语句的标志 能愿动词 表示可能、意愿、必要 能、会、可以、愿意、应该、敢 后接动词 趋向动词 表示动作趋向 来、去、上、下、起来、过去 可作补语 判断动词 表示判断 是 知识点03 形容词 类别 定义 举例 语法特点 形容词与动词的区别 性质形容词 表示事物的本质属性 好、坏、高尚、优秀 可受程度副词修饰 ◆能否带宾语：动词大多数可以，形容词不能 ◆能否受“很”修饰：心理动词可以，动作动词不可以，形容词大多可以； ◆可否加宾语：动词可以加“了”+宾语，形容词不能 状态形容词 表示事物的状态 雪白、笔直、绿油油 不受“很”等程度副词的修饰 形状形容词 表示事物的外形 高、矮、胖、瘦、弯曲 可受程度副词修饰 颜色形容词 表示事物的颜色 红、绿、苍白、碧绿 可带叠音后缀 语法成分 形容词可作谓语、定语、状语、补语、主语 知识点04 数词+量词 类别 定义 举例 语法特点 数词 确数 整数 表示整的数量 一、二、百、千 ◆“增加\提高\上升”可以用分数或倍数； ◆“减少\降低\下降”可以用分数，不能用倍数； ◆数词通常不单独使用，常与量词组合成数量短语 分数 表示几分之几 三分之一 倍数 表示倍数关系 一倍、十倍 概数 不定数 表示大概数量 几、许多、若干 约数 表示约略数量 十来（个）、五十多（岁） 序数 次序 表示顺序 第一、初二、老大 量词 物量词 个体量词 表示个体单位 个、只、本、张 ◆数量短语的位置：物量短语在名词前如一本书，动量短语在动词后如看一遍； ◆量词与名词的搭配是约定俗成的； ◆量词必须与数词或指示代词组合如数+量如一个人，指+量如这本书； 集合量词 表示群体单位 双、对、群、套 度量词 表示度量单位 米、斤、升、亩 容器量词 表示容器单位 杯、碗、盆、箱 动量词 专用动量 表示动作次数 次、回、遍、趟 借用量词 借用名词表动量 看一眼、踢一脚、打一拳 知识点05 代词 类别 定义 举例 语法特征 人称代词 第一人称 指说话人一方 我、我们、咱们 ◆指代名词的代词可作主、宾、定语； ◆指代动词的代词可作谓语； ◆指代形容词的代词可作定语、谓语 第二人称 指听话人一方 你、你们、您 第三人称 指第三方 他、她、它、他们 反身代词 指自己 自己、自个儿 旁称代词 指别人 别人、人家、旁人 指示代词 近指 指距离近的事物 这、这里、这么、这样 远指 指距离远的事物 那、那里、那么、那样 其他 指所有、任何 每、各、某、一切 疑问代词 问人\物 询问人或事物 谁、什么、哪 问处所 询问地点 哪里、哪儿 问时间 询问时间 几时、多会儿 问数量 询问数目 几、多少 问程度\方式 询问性质状态 怎么、怎样、多么 中考·考法聚焦 ►考法01 判断选择 常见题型 选择题 真题示例 （2023·北京）选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组（ ）。 明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。 A.副词、连词、代词、连词、动词 B.副词、介词、代词、介词、名词 C.名词、连词、名词、介词、动词 D.名词、介词、名词、动词、名词 解题思路 1.逐词定位法：对每个加点词单独分析； 2.排除法：先确定最有把握的一两个词性，排除错误选项； 3.代入验证：将判断结果代入原句，看是否通顺。 解析 “明天”：时间名词（能作主语、定语、能回答“什么时候”）； “和”：连接“我”和“李光、王平”三个并列成分； “同学”：指人名词（可加“们”）； “在”：与“学校”组成介宾短语，表示处所； “去”：表示动作趋向，后接动词“爬山” 答案 C 1．（25-26七年级下·黑龙江·课后作业）对下面语段中画线词语的词性判断正确的一项是（   ） 记者从市委获悉，广州志愿驿站形象升级设计大赛面向全国征集方案，直至截止日总共接收到20多份参赛作品。这批作品已经由主办方评委、专家评委和使用方评委三方共同投票选出10个入围名单。市民可登录“青年视窗”网站或“广州青年”公众号查看并提出自己的建议。 A．动词  副词  代词 B．代词  副词  名词 C．副词  动词  代词 D．副词  动词  名词 2．（25-26七年级上·上海浦东新·期末）以下句子中，词性表述准确的一项是（   ） A．“一幅幅画面呈现在眼前”中，“幅”的词性是量词，“眼前”的词性是动词。 B．“无时无刻不触动”中，“触动”的词性是形容词。 C．“我们的心灵”中，“我们”的词性是代词，“心灵”的词性是名词。 D．“学习语文”中，“学习”的词性是名词。 3．（25-26七年级下·黑龙江·课后作业）对下面语段中加点词语的词性判断不正确的一项是（   ） ①为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。④心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。 A．“幸福”是名词，“成就”是动词。 B．“源泉”和“梦想”都是名词。 C．“神奇”和“美丽”都是形容词。 D．“多么”和“都”不都是副词。 4．（25-26七年级上·江苏镇江·月考）对下列句子中加点词语的词性判断有误的一项是（   ） A．那只小猫在阳光下蜷伏着，看起来十分慵懒。（动词） B．我看见一只活泼的小麻雀从巢里掉下来。（形容词） C．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，值得我们学习。（名词） D．我们要像松树一样，坚韧不拔，屹立不倒。（名词） ►考法02 辨析填空 常见题型 填空题 真题示例 （2023·广州）判断下列句子中加点词的词性。 ①这朦胧的的桔红的光，实在照不了多远。 朦胧： ②月色便朦胧在这水汽里。 朦胧： 解题思路 1.语法功能检验法：看该词在句子中充当什么成分； 2.搭配检验法：看该词前后能跟什么词搭配； 3.词类活用识别：注意同一词语在不同语境中的词性变化。 解析 ①“朦胧”修饰名词“光”，作定语——形容词； ②“朦胧”带宾语“在这水汽里”，表示状态——动词 答案 ①形容词；②动词 1.（25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·月考）阅读下面的文字，按要求作答。 “吹面不寒杨柳风”，青草味儿和各种花香在空气里混合，酝酿出一种沁人心脾的气息。在这样的气息中，春天不知不觉莅临人间。只要你迈出家门，你就会沐浴在春色中。远望片绿，近瞧似无，是充满希望的（   ）；既抬胳膊，又扭腰肢，是翩跹舞动的春柳；色彩斑斓，装扮天地，是绽开笑靥的春花；拨动泥土，钻出硬壳，是生机勃勃的（   ）；温和轻柔，吹醒大地，是担任使者的（   ）；热情烂漫，扑进泥土，是怀揣梦想的（   ）。背起行囊，走在美不胜收的春路上，一起成长，一起领略，一起出发。 （1）．根据语境，将下列名词依次填入文中括号内，排序正确的一项是（   ） A．春虫  春草  春风  春种 B．春草  春虫  春风  春种 C．春草  春虫  春种  春风 D．春虫  春风  春草  春种 （2）．结合提示及语境，完成下面两道小题。 A.从词性角度看，短语“抬胳膊”“背起行囊”中“胳膊”“行囊”是____词。 B.选文最后画线句子语序不当，将调整后的句子写到横线上。 _____________________________ 2．（2025七年级上·安徽·专题练习）传承，本质上是践行，是楷模精神的延续。他们心中有光，远方有灯，脚下有路，靠信念支撑，一生干一件事，他们爱岗敬业，追求卓越，报效祖国，靠着超乎寻常的执着，把事情做到极致。 (1)文中加点词“是”“延续”“他们”“把”分别是___________词、___________词、___________词、___________词。 (2)“本质”和“爱岗敬业”的感情色彩分别是___________、___________。 3．（2025七年级上·安徽·专题练习）“扩大”“进来”“援助”“忘记”“关心”“要求”“歌唱”从词性看，都是___________词。 ►考法03 病句修改 常见题型 填空题 真题示例 （2023·南京）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.他很书本，不喜欢运动。 B.通过这次活动，使我们增长了见识。 C.他的成绩非常优秀，多次被评为三好学生。 D.我们一定要注意改善自己的缺点。 解题思路 1.识别词性误用：检查是否有副词修饰名词、名词误用为动词等情况； 2.分析搭配是否得当：检查词语搭配是否符合语法规则； 3.排除法：注意排查各选项 解析 A项：“很”程度副词，不能修饰名词； B项：“通过……使”滥用介词导致主语缺失； C项：正确 D项：“改善”与“缺点”搭配不当 答案 C 1．（25-26七年级上·北京海淀·期中）下列相关语法知识的表述正确的一项是（   ） A．风把地上的黄叶吹了起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”，该句运用了拟人的修辞手法。 B．“我到了自家的房外，我的母亲早已经迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”该句使用了比拟的修辞手法。 C．“我们在田间小路上跳下干涸的水沟，跟同学捉迷藏。”中的“上”“下”词性相同。 D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“自然”是名词。 2．（25-26七年级上·广东广州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．中国科技创新取得了长足进步，正在从“跟跑”转向“并跑”和“领跑”。 B．通过学习《春》，让我体会到春天万物复苏、生机勃勃的特点。 C．中医药传播至今，全球有超过三分之一以上的人口接受过中医药诊疗。 D．全运会期间，大批运动员及游客的到来，丰富了广州的文化交流和经济发展。 技巧·词性突破 技巧：三步法突破词性 第一步 看位置——确定词语在句子中的位置 ★主语、宾语位置——名词、代词 ★谓语位置——动词、形容词 ★状语位置——副词、形容词 ★定语位置——形容词、名词 ★补语位置——形容词、动词 第二步 看搭配——观察前后词语 ★前有“很、非常”等程度副词——形容词、心理动词 ★前有“不、没”等否定副词——动词、形容词 ★后带宾语——动词 ★后带“的”——形容词、名词 ★后带“地”——副词、形容词 第三步 看功能——分析语法功能 ★能否单独作谓语； ★能否带“着、了、过”； ★能否重叠； ★能否受数量词修饰 1．（25-26七年级上·江西南昌·月考）下列句子有关语法和修辞的表述，不正确的一项是（   ） A．“琢磨”“探望”“拼凑”这几个词的词性，都是动词。 B．“憔悴”“吝啬”“粗犷”这几个词的词性，都是形容词。 C．“对朋友的困境不是伸出援手，而是袖手旁观、麻木不仁”句中的加点词是贬义词。 D．“那只鸟儿立在枝头，好像在唱着一首动听的歌似的”这个句子运用了比喻的修辞手法。 2．（25-26七年级上·四川德阳·期中）下列各项中表述错误的一项是（   ） A．“愉快—快乐”“觉察—察觉”“疲倦—疲惫”，每组词意义基本相同，在语言中常常可以换用，我们称之为同义词。 B．有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物，是比拟的一种。 C．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这句话中的“是”为表示判断的动词。 D．“娃娃”“想念”“以上”是名词，“打开”“联想”是动词。 （25-26七年级上·广东深圳·期中）成长是一场需凭勇气破局、借滋养蜕变的旅程。古往今来，许多人都在这场旅程中留下了深刻的成长印记：双腿瘫痪的史铁生，在与母亲①jué____别时汲取“好好儿活”的勇气；雨中观荷的冰心，见荷叶荫蔽红莲时顿悟“母爱是守护”的真谛；失聪失明的海伦·凯勒，从莎莉文老师“水”的启悟中挣脱（③____）的黑暗；⑤____，____。 成长难逃命运考验，坎坷残缺本是寻常。唯有直面命运裂痕、挑战前路阻碍，方能在与困境的博弈中淬炼韧性，彰显生命价值。 语文与文学，正是陪伴我们成长、助力我们破局的重要力量。在这个世界里，既有天光云影织就的开阔画卷，轻轻铺展间拓展眼界；也有清泉细流哼着温柔的歌谣，缓缓流淌中沁润心灵。④一个人能否真正借文学之力滋养成长，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。寻一方②静mì____之处，读一本成长之书，在文字中感受生命的多样可能，我们便能在面对生活困境时，少些徘徊怅惘，多些自强底气。 3．阅读以上文字，结合语境，根据拼音写汉字。 ①jué________别   ②静mì________ 4．在③处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．人迹罕至 B．茫然无措 C．翻来覆去 D．咄咄逼人 5．文段中④处画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写下来。 6．词性是可以随语境而变化的：文段中的“成长是一场需凭勇气破局、借滋养蜕变的旅程”一句中，“成长”是________词；“语文与文学，正是陪伴我们成长、助力我们破局的重要力量”一句中，“成长”是________词。 7．不止是史铁生、冰心、海伦·凯勒，很多人都从生活历练中收获了成长的力量。请仿照前文画波浪线句子的句式，从下列人物与文本中任选一组，在⑤处续写一句，展现其成长印记。 于漪与《往事依依》 鲁迅与《朝花夕拾》 孔门弟子与《论语》 8．成长路上，离不开老师的指导。下面是小深同学写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（   ） 邀请函亲爱的李老师：您好！我们很荣幸地邀请您参加我们班即将举办的“经典诗文朗诵会”，衷心期待您能在百忙之中抽出宝贵时间莅临现场，为我们指点迷津。活动时间：11月3日下午第三节课。活动地点：701班教室。感谢您的赏光和支持，也恳请您对本次朗诵会提出宝贵拙见。 701班全体同学 2025年10月27日 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 9．（25-26七年级上·辽宁本溪·期中）下列各项中分析有误的一项是（   ） 巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因为有了“敦煌守护神”常书鸿，因为有了“敦煌的女儿”樊锦诗，因为有了此生无悔入沙海的守护者，一幅幅壁画，一座座彩塑，才能得以在现代化进程中绽放光彩。传统文化不仅随着现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。我们保护文物的血脉定会代代相传。 A．文中加点词语“巍峨”是形容词，“进程”是动词。 B．文中加点词语“传统”和“文化”词性相同，都是名词。 C．文中加点词语“一幅幅”“一座座”都是数量词。 D．“我们保护文物的血脉定会代代相传”一句中，“我们”是代词，“相传”是动词。 10．（25-26七年级上·上海闵行·月考）下列选项中，正确的一项是（   ） A．我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（这句话运用了比拟的修辞） B．动词和名词是我们常见的两类词。“黎明提前敲打着窗户”这句话中，“黎明”是形容词，“窗户”是名词，“敲打”是动词。 C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“里”是介词） D．“热忱”和“热情”是同义词，“愿意”是动词，“传统”是形容词。 11．（24-25七年级上·全国·课后作业）下列解说不正确的一项是（   ） A．“这些美丽的花朵枝叶是为了迎接南方甜美的春天刚刚绽放的”一句中，“迎接”“绽放”是动词。 B．“于是我猛地抓起那个新娃娃，一下子把它摔在地上，我感觉到了脚下娃娃的碎片，内心掠过一阵强烈的快感”一句中，“摔”“快感”是动词，“娃娃”是名词。 C．“我就像这条船一样，不过我连罗盘或测深绳都没有，我茫然无措，根本不知道哪里才是港湾”一句运用比喻的修辞手法，写出了莎莉文老师到来前，“我”内心的迷惘。 D．“爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去”一句是景物描写，写莎莉文老师带领“我”去领略大自然的美丽。 12．（24-25七年级上·全国·课后作业）下列对语法知识的判断，正确的一项是（   ） 三妹特地买了①一个很②小很小的③铜铃，用红绫带穿了，④挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。 A．①数词    ②名词    ③形容词    ④动词 B．①量词    ②名词    ③名词    ④动词 C．①数量词    ②形容词    ③名词    ④动词 D．①数量词    ②形容词    ③形容词    ④名词 13．（25-26七年级上·河北保定·月考）下列句子中，画线词语是名词的是（   ） A．山上的矮松越发的青黑。 B．炊烟呼唤着在田野里劳作的人们回家。 C．呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子在诱惑着鼻子和嘴唇。 D．整个的是块空灵的蓝水晶。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 词性·实词 目 录 01·思维导图·网络构建 02·考点通关·靶向突破 积累·知识夯基 知识点01 名词 知识点02 动词 知识点03 形容词 知识点04 数词和量词 知识点05 代词 中考·考法聚焦 考法01 判断选择 考法02 辨析填空 考法03 病句修改 03·巧使妙计·技巧突破 04·优题精选·练能提分 积累·知识夯基 【课标要求】学生能够熟练熟记实词的分类以及根据各个词类的不同特性，准确分析词性。 知识点01 名词 类别 定义 举例 语法特点 具体名词 个体名词 表示单个的人或事物 学生、教师、桌子、电脑 ◆可用数量词修饰； ◆不能用副词修饰； ◆指人名词后加“们” ◆在句子中充当多种成分：主语、宾语、定语、谓语（时间名词）、状语（时间名词、处所名词） 集体名词 表示群体的总称 人民、群体、树木、车辆 物质名词 表示无法分为个体的物质 水、空气、石油、布料 抽象名词 表示抽象概念 精神、文化、道德、思想 时间名词 表示时间点\段 今天、明年、早晨、世纪 方位名词 表示方向位置 上下左右；东西南北；以上、之下；内部、里面 处所名词 表示地点 学校、图书馆、天坛 知识点02 动词 类别 定义 举例 语法特点 动作动词 表示具体动作行为 走、吃、打扫、研究 可带动态助词 ◆受副词修饰（否定副词、程度副词、范围副词）； ◆带动态助词“着、了、过”； ◆能愿动词可加动词、在句子中作状语、可以单独回答问题； ◆趋向动词可作谓语、补语； ◆动词在句子中可作谓语、主语、宾语、定语、状语、补语 心理动词 表示心理活动 爱、恨、喜欢、害怕 可受“很”修饰 存现动词 表示存在、出现、消失 在、存在、有、出现 常带处所宾语 使令动词 表示带有指使、命令 使、叫、派、命令 兼语句的标志 能愿动词 表示可能、意愿、必要 能、会、可以、愿意、应该、敢 后接动词 趋向动词 表示动作趋向 来、去、上、下、起来、过去 可作补语 判断动词 表示判断 是 知识点03 形容词 类别 定义 举例 语法特点 形容词与动词的区别 性质形容词 表示事物的本质属性 好、坏、高尚、优秀 可受程度副词修饰 ◆能否带宾语：动词大多数可以，形容词不能 ◆能否受“很”修饰：心理动词可以，动作动词不可以，形容词大多可以； ◆可否加宾语：动词可以加“了”+宾语，形容词不能 状态形容词 表示事物的状态 雪白、笔直、绿油油 不受“很”等程度副词的修饰 形状形容词 表示事物的外形 高、矮、胖、瘦、弯曲 可受程度副词修饰 颜色形容词 表示事物的颜色 红、绿、苍白、碧绿 可带叠音后缀 语法成分 形容词可作谓语、定语、状语、补语、主语 知识点04 数词+量词 类别 定义 举例 语法特点 数词 确数 整数 表示整的数量 一、二、百、千 ◆“增加\提高\上升”可以用分数或倍数； ◆“减少\降低\下降”可以用分数，不能用倍数； ◆数词通常不单独使用，常与量词组合成数量短语 分数 表示几分之几 三分之一 倍数 表示倍数关系 一倍、十倍 概数 不定数 表示大概数量 几、许多、若干 约数 表示约略数量 十来（个）、五十多（岁） 序数 次序 表示顺序 第一、初二、老大 量词 物量词 个体量词 表示个体单位 个、只、本、张 ◆数量短语的位置：物量短语在名词前如一本书，动量短语在动词后如看一遍； ◆量词与名词的搭配是约定俗成的； ◆量词必须与数词或指示代词组合如数+量如一个人，指+量如这本书； 集合量词 表示群体单位 双、对、群、套 度量词 表示度量单位 米、斤、升、亩 容器量词 表示容器单位 杯、碗、盆、箱 动量词 专用动量 表示动作次数 次、回、遍、趟 借用量词 借用名词表动量 看一眼、踢一脚、打一拳 知识点05 代词 类别 定义 举例 语法特征 人称代词 第一人称 指说话人一方 我、我们、咱们 ◆指代名词的代词可作主、宾、定语； ◆指代动词的代词可作谓语； ◆指代形容词的代词可作定语、谓语 第二人称 指听话人一方 你、你们、您 第三人称 指第三方 他、她、它、他们 反身代词 指自己 自己、自个儿 旁称代词 指别人 别人、人家、旁人 指示代词 近指 指距离近的事物 这、这里、这么、这样 远指 指距离远的事物 那、那里、那么、那样 其他 指所有、任何 每、各、某、一切 疑问代词 问人\物 询问人或事物 谁、什么、哪 问处所 询问地点 哪里、哪儿 问时间 询问时间 几时、多会儿 问数量 询问数目 几、多少 问程度\方式 询问性质状态 怎么、怎样、多么 中考·考法聚焦 ►考法01 判断选择 常见题型 选择题 真题示例 （2023·北京）选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组（ ）。 明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。 A.副词、连词、代词、连词、动词 B.副词、介词、代词、介词、名词 C.名词、连词、名词、介词、动词 D.名词、介词、名词、动词、名词 解题思路 1.逐词定位法：对每个加点词单独分析； 2.排除法：先确定最有把握的一两个词性，排除错误选项； 3.代入验证：将判断结果代入原句，看是否通顺。 解析 “明天”：时间名词（能作主语、定语、能回答“什么时候”）； “和”：连接“我”和“李光、王平”三个并列成分； “同学”：指人名词（可加“们”）； “在”：与“学校”组成介宾短语，表示处所； “去”：表示动作趋向，后接动词“爬山” 答案 C 1．（25-26七年级下·黑龙江·课后作业）对下面语段中画线词语的词性判断正确的一项是（   ） 记者从市委获悉，广州志愿驿站形象升级设计大赛面向全国征集方案，直至截止日总共接收到20多份参赛作品。这批作品已经由主办方评委、专家评委和使用方评委三方共同投票选出10个入围名单。市民可登录“青年视窗”网站或“广州青年”公众号查看并提出自己的建议。 A．动词  副词  代词 B．代词  副词  名词 C．副词  动词  代词 D．副词  动词  名词 【答案】D 【知识点】现代汉语实词 【详解】本题考查词性。 已经：在句中修饰动词，表动作完成的状态，用来限制、修饰动词或形容词，属于副词； 投票：在句中作谓语，意为“通过投票的方式选出”，是动词； 市民：指城市中的居民，是动作“登录、查看、提出”的发出者，是名词； 故选D。 2．（25-26七年级上·上海浦东新·期末）以下句子中，词性表述准确的一项是（   ） A．“一幅幅画面呈现在眼前”中，“幅”的词性是量词，“眼前”的词性是动词。 B．“无时无刻不触动”中，“触动”的词性是形容词。 C．“我们的心灵”中，“我们”的词性是代词，“心灵”的词性是名词。 D．“学习语文”中，“学习”的词性是名词。 【答案】C 【知识点】现代汉语实词 【详解】本题考查词性。 A.“眼前”是名词，指眼睛前面的空间或位置，不是动词。 B.“触动”是动词，意思是因某种刺激而引起（感情变化、回忆等），不是形容词。 D.“学习”是动词，在这里充当句子的谓语，表示动作行为，不是名词。 故选C。 3．（25-26七年级下·黑龙江·课后作业）对下面语段中加点词语的词性判断不正确的一项是（   ） ①为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。④心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。 A．“幸福”是名词，“成就”是动词。 B．“源泉”和“梦想”都是名词。 C．“神奇”和“美丽”都是形容词。 D．“多么”和“都”不都是副词。 【答案】D 【知识点】现代汉语虚词、现代汉语实词 【详解】本题考查词性。 D.选项的表述是“‘多么’和‘都’不都是副词”，意思是其中至少有一个不是副词。但实际上，“多么”和“都”全都是副词，因此，该选项的判断是不正确的； 故选D。 4．（25-26七年级上·江苏镇江·月考）对下列句子中加点词语的词性判断有误的一项是（   ） A．那只小猫在阳光下蜷伏着，看起来十分慵懒。（动词） B．我看见一只活泼的小麻雀从巢里掉下来。（形容词） C．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，值得我们学习。（名词） D．我们要像松树一样，坚韧不拔，屹立不倒。（名词） 【答案】C 【知识点】现代汉语实词 【详解】本题考查词性。 C.“学习”在这里是动词，表示“效仿”的动作，而非名词。 故选C。 ►考法02 辨析填空 常见题型 填空题 真题示例 （2023·广州）判断下列句子中加点词的词性。 ①这朦胧的的桔红的光，实在照不了多远。 朦胧： ②月色便朦胧在这水汽里。 朦胧： 解题思路 1.语法功能检验法：看该词在句子中充当什么成分； 2.搭配检验法：看该词前后能跟什么词搭配； 3.词类活用识别：注意同一词语在不同语境中的词性变化。 解析 ①“朦胧”修饰名词“光”，作定语——形容词； ②“朦胧”带宾语“在这水汽里”，表示状态——动词 答案 ①形容词；②动词 1.（25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·月考）阅读下面的文字，按要求作答。 “吹面不寒杨柳风”，青草味儿和各种花香在空气里混合，酝酿出一种沁人心脾的气息。在这样的气息中，春天不知不觉莅临人间。只要你迈出家门，你就会沐浴在春色中。远望片绿，近瞧似无，是充满希望的（   ）；既抬胳膊，又扭腰肢，是翩跹舞动的春柳；色彩斑斓，装扮天地，是绽开笑靥的春花；拨动泥土，钻出硬壳，是生机勃勃的（   ）；温和轻柔，吹醒大地，是担任使者的（   ）；热情烂漫，扑进泥土，是怀揣梦想的（   ）。背起行囊，走在美不胜收的春路上，一起成长，一起领略，一起出发。 （1）．根据语境，将下列名词依次填入文中括号内，排序正确的一项是（   ） A．春虫  春草  春风  春种 B．春草  春虫  春风  春种 C．春草  春虫  春种  春风 D．春虫  春风  春草  春种 （2）．结合提示及语境，完成下面两道小题。 A.从词性角度看，短语“抬胳膊”“背起行囊”中“胳膊”“行囊”是____词。 B.选文最后画线句子语序不当，将调整后的句子写到横线上。 _____________________________ 【答案】（1）．B （2）． 名 一起出发，一起领略，一起成长 【知识点】病句辨析与修改、现代汉语实词、衔接与排序 【解析】（1）．本题考查衔接与排序。 结合文中语境和描述，第一空是写“片绿”“近瞧似无”，符合小草刚萌芽时的特点，因此应填“春草”；第二空讲到的是“拨动泥土，钻出硬壳”是虫子苏醒的状态，可填“春虫”；第三空涉及“温和轻柔”“吹醒”，是春风的特点，填“春风”更合适；第四空是关于“扑进泥土”“怀揣梦想”，适合填入“春种”。综合来看，依次应为：春草→春虫→春风→春种。 故选B。 （2）A.本题考查词性。 在短语“抬胳膊”中，“抬”是一个动词，表示一种动作行为；“胳膊”指的是抬的对象，是一个名词，表示动作行为的具体对象。在短语“背起行囊”中，“背起”是一个动词，表示一种动作行为；“行囊”指的是装载物品的包裹，是一个名词，表示物品。 B.本题考查病句。分析句子的语序，逻辑上“领略”应在“出发”之后，“领略”之后才能“成长”。应改为：一起出发，一起领略，一起成长。 2．（2025七年级上·安徽·专题练习）传承，本质上是践行，是楷模精神的延续。他们心中有光，远方有灯，脚下有路，靠信念支撑，一生干一件事，他们爱岗敬业，追求卓越，报效祖国，靠着超乎寻常的执着，把事情做到极致。 (1)文中加点词“是”“延续”“他们”“把”分别是___________词、___________词、___________词、___________词。 (2)“本质”和“爱岗敬业”的感情色彩分别是___________、___________。 【答案】(1) 动 动 代 介 (2) 中性词 褒义词 【知识点】现代汉语实词、现代汉语虚词 【详解】（1）本题考查词性。 “是”是判断动词，用于判断主语和宾语的关系，属于动词； “延续”表示照原来的样子继续下去，在句中描述“楷模精神”的传承状态，属于动词； “他们”是人称代词，用来指代前文提到的人，属于代词； “把”在这里是介词，引出动作“做到”的对象“事情”，属于介词。 （2）本题考查词语的感情色彩。 词语的感情色彩是指附加在某些词语上的特殊感情，比如喜爱、肯定、褒奖、尊重、排斥、否定、鄙视等等。褒义词含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩；贬义词含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩；中性词不带褒义和贬义感情色彩，根据语言表达的需要既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。 ①“本质”指事物本身所固有的根本属性，不带褒贬感情色彩，可用于任何语境，根据中性词的定义，可知是中性词； ②爱岗敬业，忠于职守的事业精神。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。结合“褒义词含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩”，可知是褒义词。 3．（2025七年级上·安徽·专题练习）“扩大”“进来”“援助”“忘记”“关心”“要求”“歌唱”从词性看，都是___________词。 【答案】动 【知识点】现代汉语实词 【详解】本题考查词语词性。 “扩大”表示使范围、规模等增大，是动作；“进来”表示从外面到里面的动作；“援助”表示支援、帮助的动作；“忘记”表示经历的事物不再存留在记忆中，是心理动作；“关心”表示（把人或事物）常放在心上，重视和爱护，是动作；“要求”表示提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现，是动作；“歌唱”表示唱歌的动作。这些词都表示人或事物的动作、行为、心理活动等，所以从词性看都是动词。 ►考法03 病句修改 常见题型 填空题 真题示例 （2023·南京）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.他很书本，不喜欢运动。 B.通过这次活动，使我们增长了见识。 C.他的成绩非常优秀，多次被评为三好学生。 D.我们一定要注意改善自己的缺点。 解题思路 1.识别词性误用：检查是否有副词修饰名词、名词误用为动词等情况； 2.分析搭配是否得当：检查词语搭配是否符合语法规则； 3.排除法：注意排查各选项 解析 A项：“很”程度副词，不能修饰名词； B项：“通过……使”滥用介词导致主语缺失； C项：正确 D项：“改善”与“缺点”搭配不当 答案 C 1．（25-26七年级上·北京海淀·期中）下列相关语法知识的表述正确的一项是（   ） A．风把地上的黄叶吹了起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”，该句运用了拟人的修辞手法。 B．“我到了自家的房外，我的母亲早已经迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”该句使用了比拟的修辞手法。 C．“我们在田间小路上跳下干涸的水沟，跟同学捉迷藏。”中的“上”“下”词性相同。 D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“自然”是名词。 【答案】B 【知识点】现代汉语实词、修辞手法 【详解】本题考查语法知识理解辨析。 A.有误，该句运用了比喻的修辞手法，而非拟人。把“黄叶”比作“黄蝴蝶”，生动形象地写出了黄叶被风吹起时的状态； C.“上”“下” 词性不同，“在田间小路上”中的“上”是方位词，“跳下干涸的水沟”中的“下”是动词； D.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重” 中的“自然”表示“理所当然”，在该句中就是表示因为母亲很瘦，理所当然不算重，这是副词； 故选B。 2．（25-26七年级上·广东广州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．中国科技创新取得了长足进步，正在从“跟跑”转向“并跑”和“领跑”。 B．通过学习《春》，让我体会到春天万物复苏、生机勃勃的特点。 C．中医药传播至今，全球有超过三分之一以上的人口接受过中医药诊疗。 D．全运会期间，大批运动员及游客的到来，丰富了广州的文化交流和经济发展。 【答案】A 【知识点】成分残缺或赘余、搭配不当 【详解】本题考查病句。 B.成分残缺，应该删去“通过”或“让”； C.语义重复，应该删去“超过”或“以上”； D.搭配不当，可改为“促进了广州的文化交流和经济发展”； 故选A。 技巧·词性突破 技巧：三步法突破词性 第一步 看位置——确定词语在句子中的位置 ★主语、宾语位置——名词、代词 ★谓语位置——动词、形容词 ★状语位置——副词、形容词 ★定语位置——形容词、名词 ★补语位置——形容词、动词 第二步 看搭配——观察前后词语 ★前有“很、非常”等程度副词——形容词、心理动词 ★前有“不、没”等否定副词——动词、形容词 ★后带宾语——动词 ★后带“的”——形容词、名词 ★后带“地”——副词、形容词 第三步 看功能——分析语法功能 ★能否单独作谓语； ★能否带“着、了、过”； ★能否重叠； ★能否受数量词修饰 1．（25-26七年级上·江西南昌·月考）下列句子有关语法和修辞的表述，不正确的一项是（   ） A．“琢磨”“探望”“拼凑”这几个词的词性，都是动词。 B．“憔悴”“吝啬”“粗犷”这几个词的词性，都是形容词。 C．“对朋友的困境不是伸出援手，而是袖手旁观、麻木不仁”句中的加点词是贬义词。 D．“那只鸟儿立在枝头，好像在唱着一首动听的歌似的”这个句子运用了比喻的修辞手法。 【答案】D 【知识点】词义辨析、修辞手法、词类（词性）、现代汉语实词 【详解】本题考查基础知识。 D.“那只鸟儿立在枝头，好像在唱着一首动听的歌似的”中的“好像”表猜测，描述鸟儿立在枝头的状态，无喻体（未将鸟儿比作其他事物），未构成比喻； 故选D。 2．（25-26七年级上·四川德阳·期中）下列各项中表述错误的一项是（   ） A．“愉快—快乐”“觉察—察觉”“疲倦—疲惫”，每组词意义基本相同，在语言中常常可以换用，我们称之为同义词。 B．有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物，是比拟的一种。 C．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这句话中的“是”为表示判断的动词。 D．“娃娃”“想念”“以上”是名词，“打开”“联想”是动词。 【答案】D 【知识点】词义辨析、修辞手法、现代汉语实词 【详解】本题考查词义、修辞手法、词性。 D.“想念”是动词，表示一种心理活动，即心中对某人或某事的思念，例如“他非常想念他的妻子”。这是其最常见和主要的用法。选项中“想念”是名词，表述错误。 故选D。 （25-26七年级上·广东深圳·期中）成长是一场需凭勇气破局、借滋养蜕变的旅程。古往今来，许多人都在这场旅程中留下了深刻的成长印记：双腿瘫痪的史铁生，在与母亲①jué____别时汲取“好好儿活”的勇气；雨中观荷的冰心，见荷叶荫蔽红莲时顿悟“母爱是守护”的真谛；失聪失明的海伦·凯勒，从莎莉文老师“水”的启悟中挣脱（③____）的黑暗；⑤____，____。 成长难逃命运考验，坎坷残缺本是寻常。唯有直面命运裂痕、挑战前路阻碍，方能在与困境的博弈中淬炼韧性，彰显生命价值。 语文与文学，正是陪伴我们成长、助力我们破局的重要力量。在这个世界里，既有天光云影织就的开阔画卷，轻轻铺展间拓展眼界；也有清泉细流哼着温柔的歌谣，缓缓流淌中沁润心灵。④一个人能否真正借文学之力滋养成长，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。寻一方②静mì____之处，读一本成长之书，在文字中感受生命的多样可能，我们便能在面对生活困境时，少些徘徊怅惘，多些自强底气。 3．阅读以上文字，结合语境，根据拼音写汉字。 ①jué________别   ②静mì________ 4．在③处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．人迹罕至 B．茫然无措 C．翻来覆去 D．咄咄逼人 5．文段中④处画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写下来。 6．词性是可以随语境而变化的：文段中的“成长是一场需凭勇气破局、借滋养蜕变的旅程”一句中，“成长”是________词；“语文与文学，正是陪伴我们成长、助力我们破局的重要力量”一句中，“成长”是________词。 7．不止是史铁生、冰心、海伦·凯勒，很多人都从生活历练中收获了成长的力量。请仿照前文画波浪线句子的句式，从下列人物与文本中任选一组，在⑤处续写一句，展现其成长印记。 于漪与《往事依依》 鲁迅与《朝花夕拾》 孔门弟子与《论语》 8．成长路上，离不开老师的指导。下面是小深同学写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（   ） 邀请函亲爱的李老师：您好！我们很荣幸地邀请您参加我们班即将举办的“经典诗文朗诵会”，衷心期待您能在百忙之中抽出宝贵时间莅临现场，为我们指点迷津。活动时间：11月3日下午第三节课。活动地点：701班教室。感谢您的赏光和支持，也恳请您对本次朗诵会提出宝贵拙见。 701班全体同学 2025年10月27日 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 【答案】3． 诀 谧 4．B 5．一个人能否真正借文学之力滋养成长，关键在于他青少年时期是否养成良好的阅读习惯。 6． 名词 动词 7． 参考1：追忆往事的于漪，在《往事依依》中重温恩师教诲时汲取文学滋养的力量； 参考2：回望童年的鲁迅，于《朝花夕拾》中回想往昔岁月时感受过往温暖的慰藉； 参考3：笃信好学的孔门弟子，因领悟“学而时习之”的教诲明晰求知之道。 8．D 【知识点】成语和熟语、病句辨析与修改、文化常识综合、现代汉语实词、根据拼音写汉字 【解析】3．本题考查汉字的正确写法。 诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 静谧：jìng mì，意思是安静、安宁。 4．本题考查成语的正确理解使用。 A.人迹罕至：指偏僻荒凉，少有人到。侧重地点。 B.茫然无措：形容迷茫慌乱，不知如何是好。侧重心理状态。 C.翻来覆去：指反复折腾或睡不着。侧重动作。 D.咄咄逼人：形容气势汹汹。侧重态度。 由语境可知，海伦·凯勒“挣脱____的黑暗”，“黑暗”象征她失聪失明后的迷茫困境，“茫然无措”最贴切，体现其从无知中觉醒的过程。 故选B。 5．本题考查病句的辨析与修改。 原句“一个人能否……关键在于他青少年时期养成……”存在“两面”（能否）对“一面”（养成习惯）的逻辑错误。可修改为：一个人能否真正借文学之力滋养成长，关键在于他是否在青少年时期养成良好的阅读习惯。 6．本题考查词性的判断。 第一句“成长是一场……旅程”中，“成长”作主语，表示事物名称，是名词。 第二句“正是陪伴我们成长、助力我们破局的重要力量”中，“我们成长”是主谓短语，“成长”作动词，表示发展变化。 7．本题考查句子的仿写。 句式需与画波浪线句“双腿瘫痪的史铁生（人物），在与母亲诀别时（情境）汲取（动词）‘好好儿活’的勇气（领悟内容）；雨中观荷的冰心（人物），见荷叶荫蔽红莲时（情境）顿悟（动词）‘母爱是守护’的真谛（领悟内容）；失聪失明的海伦·凯勒（人物），从莎莉文老师‘水’的启悟中（情境）挣脱（动词）茫然无措的黑暗（领悟内容）”一致，结构为“人物+情境+动作+领悟内容”。人物事件要从给出的人物与文本中选。 示例一：追忆往事的于漪，在《往事依依》中重温恩师教诲时领悟“教育是启迪”的深意。 示例二：漂泊异乡的鲁迅，于《朝花夕拾》里回望童年时彻悟“批判是救赎”的力量。 示例三：求学问道的孔门弟子，从《论语》“学而时习之”的教诲中收获“坚持是根基”的智慧。 8．本题考查谦辞和敬辞的正确理解使用。 A.荣幸：谦辞，光荣而幸运。用于自身出席活动，表达幸运之情。正确。 B.莅临：敬辞，到来、光临。表示对对方到来的欣喜和尊重，正确。 C.赏光：敬辞，用于请对方接受自己的邀请。表示对李老师参加活动的尊重和热情接待的礼貌用语。正确。 D.拙见：谦辞，指自己的浅薄见解。句中用于老师不准确也不礼貌，应改为“高见”或“意见”。 故选D。 9．（25-26七年级上·辽宁本溪·期中）下列各项中分析有误的一项是（   ） 巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因为有了“敦煌守护神”常书鸿，因为有了“敦煌的女儿”樊锦诗，因为有了此生无悔入沙海的守护者，一幅幅壁画，一座座彩塑，才能得以在现代化进程中绽放光彩。传统文化不仅随着现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。我们保护文物的血脉定会代代相传。 A．文中加点词语“巍峨”是形容词，“进程”是动词。 B．文中加点词语“传统”和“文化”词性相同，都是名词。 C．文中加点词语“一幅幅”“一座座”都是数量词。 D．“我们保护文物的血脉定会代代相传”一句中，“我们”是代词，“相传”是动词。 【答案】A 【知识点】现代汉语实词、现代汉语虚词 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“进程”是名词，指事物发展变化或进行的过程； 故选A。 10．（25-26七年级上·上海闵行·月考）下列选项中，正确的一项是（   ） A．我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（这句话运用了比拟的修辞） B．动词和名词是我们常见的两类词。“黎明提前敲打着窗户”这句话中，“黎明”是形容词，“窗户”是名词，“敲打”是动词。 C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“里”是介词） D．“热忱”和“热情”是同义词，“愿意”是动词，“传统”是形容词。 【答案】A 【知识点】修辞手法、现代汉语实词 【详解】本题考查修辞和词性。 B.“黎明”是时间名词，不是形容词； C.“土里”的“里”是方位名词，不是介词； D.“传统”是名词，不是形容词； 故选A。 11．（24-25七年级上·全国·课后作业）下列解说不正确的一项是（   ） A．“这些美丽的花朵枝叶是为了迎接南方甜美的春天刚刚绽放的”一句中，“迎接”“绽放”是动词。 B．“于是我猛地抓起那个新娃娃，一下子把它摔在地上，我感觉到了脚下娃娃的碎片，内心掠过一阵强烈的快感”一句中，“摔”“快感”是动词，“娃娃”是名词。 C．“我就像这条船一样，不过我连罗盘或测深绳都没有，我茫然无措，根本不知道哪里才是港湾”一句运用比喻的修辞手法，写出了莎莉文老师到来前，“我”内心的迷惘。 D．“爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去”一句是景物描写，写莎莉文老师带领“我”去领略大自然的美丽。 【答案】B 【知识点】现代汉语实词 【详解】本题考查词性辨析。 B.“摔”是表示动作的动词；“娃娃”是表示人或事物名称的名词；但“快感”是表示心理感受的名词，并非动词。该项错误。 故选B。 12．（24-25七年级上·全国·课后作业）下列对语法知识的判断，正确的一项是（   ） 三妹特地买了①一个很②小很小的③铜铃，用红绫带穿了，④挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。 A．①数词    ②名词    ③形容词    ④动词 B．①量词    ②名词    ③名词    ④动词 C．①数量词    ②形容词    ③名词    ④动词 D．①数量词    ②形容词    ③形容词    ④名词 【答案】C 【知识点】词类（词性）、现代汉语实词、现代汉语虚词 【详解】本题考查词性。 ①“一”是数词，“个”是量词，合起来即数量词；②为形容词；③为名词；④为动词。 故选C。 13．（25-26七年级上·河北保定·月考）下列句子中，画线词语是名词的是（   ） A．山上的矮松越发的青黑。 B．炊烟呼唤着在田野里劳作的人们回家。 C．呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子在诱惑着鼻子和嘴唇。 D．整个的是块空灵的蓝水晶。 【答案】A 【知识点】现代汉语实词 【详解】本题考查词性判断。 B.“炊烟呼唤着在田野里劳作的人们回家”中，“呼唤”是动词，表示炊烟发出召唤的动作。 C.“空气里像有无数芳甜的果子在诱惑着鼻子和嘴唇”中，“诱惑”是动词，意为吸引。 D.“整个的是块空灵的蓝水晶”中，“空灵”是形容词，用于描绘蓝水晶的特质。 故选A。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $