抢分03 热学（抢分专练）（河北专用）2026年中考物理终极冲刺讲练测

抢分03 热学 河北专用 题型一 分子动理论 1．D 2．C 3．C 4．A 5．A 题型二 物态变化的辨析 6．A 7．C 8．D 9．B 10．D 题型三 热学（填空题） 11． 不变 低 12． 不变 变大 13． 减少 20 14． 热传递 乙 15． 44% 16． 6.3×105 0.02 17． 比热容 热值 18． 热传递 6 题型四 探究水沸腾的特点（实验题） 19． 水银温度计 升高 98 汽化 持续吸热 水沸腾时温度保持不变，水的沸点约100℃，低于纸的着火点 20．(1)需要 (2)94 (3) 升高 不变 21．(1)低于 (2) 不变 水蒸气 (3)吸热 (4)多 (5)测量环境温度，对比水的末温和环境温度是否相同 22．(1)90 (2) 不变 所用水的初温不同 (3)A 23．(1)缩短将水加热至沸腾所需的时间 (2) 保持不变 < (3)烧杯底和陶土网的温度仍高于水的沸点，水能继续吸热 题型五 探究晶体熔化的特点（实验题） 24．(1) 秒表 较小 自下而上 (2) -2 6 25．(1)-2 (2)虚 (3)固 (4)晶 26．(1)受热均匀 (2)2 (3)晶体 (4) 错误 室温高于冰的温度，冰仍然可以从周围空气中吸收热量，因此熔化是需要吸热的 27． 2 不变 -2 盐水的凝固点与盐水的浓度有关吗 28．(1)试管不能接触烧杯底部 (2)D (3) 晶体 大 (4)AC 题型六 探究不同物质的吸热能力（实验题） 29．(1) 质量 煤油和水的质量不相等 (2)煤油 30．(1) 加热时间 温度计示数的变化 (2)应该控制水和食用油的质量相同，而不是体积相同 (3) 水 乙 31．(1)热胀冷缩 (2)强 (3)b (4)热传递 32．(1) 180 秒表 (2) 加热时间 1800 (3)③④ 33．(1) 相同的 质量和初温 相同的酒精灯 (2)吸收热量的多少 (3)大于 (4)沙子 (5)沙子导热性比水差，受热不均 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 热学（抢分专练）（河北专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 必考考点 抢分依据 命题预测 物态变化 约2-4分，选择题、填空题、实验题 物态变化的辨析 晶体熔化的特点 水沸腾时的特点 内能及其利用 约2分，选择题、填空题、实验题 扩散现象 影响内能大小的因素 热量的描述 热传递与做功的辨析 关于比热容与热值的相关计算 关于热效率与热机效率的相关计算 【考向一】物态变化 1.  物态变化（三态六变图） 2. 探究晶体的熔化的特点 探究晶体的熔化的特点 实验装置 常见考点 1. 测量工具：温度计、停表、搅拌棒、石棉网 2. 实验前点燃酒精灯，然后器材安装顺序自下而上 3. 石棉网的作用：使烧杯底部均匀受热 4. 搅拌棒：使物体受热均匀 5. 选取小颗粒或粉末状固体：使温度计玻璃泡与固体充分接触，使物体受热均匀 6. 水浴法：方便记录数据；使试管中的物体受热均匀 7. 试管放置要求：不接触烧杯底和烧杯壁 8. 实验结论：晶体熔化时吸收热量，温度保持不变；非晶体熔化时吸收热量，温度持续升高 3. 晶体和非晶体的熔化与凝固图像 晶体 非晶体 熔点凝固点 有 没有 举例 海波、冰、水晶、石英、食盐、各种金属 沥青、玻璃、松香、石蜡 熔化图像 。 熔化特点 吸收热量、温度保持不变 B点为固态 C点为液态 吸收热量，温度升高，物质由硬变软、最后成为液体 凝固图像 凝固过程 放出热量，温度不变 G点为固态 F点为液态 放出热量，温度下降 汽化 常见考点 蒸发 沸腾 （1） 蒸发是发生在液体表面的一种汽化现象，蒸发过程需要吸热。 （2）蒸发的特点：任何温度下都可以发生，只发生在液体的表面。 （3）影响蒸发快慢的因素：液体温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气流动的快慢。 （1）沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，液体沸腾时的温度叫做沸点。 （2）液体沸腾时的特点：液体表面和内部同时发生，液体沸腾时温度不变，持续吸热， （3）影响沸点大小的因素：在1个标准大气压下，水的沸点是100℃。大气压越大，沸点越高。 4. 汽化与液化 液化 常见 考点 生活中常见的液化现象：雾、白气、露 气体液化的方法：分别是降低温度和压缩体积。 5. 探究水沸腾时温度的变化 实验装置 常见考点 （1）实验装置：温度计、停表、石棉网、带孔硬纸板 （2）石棉网的作用：使物体受热均匀 （3）带孔硬纸板的作用：减少热量损失，保持烧杯内外气压相等4. （4）实验前点燃酒精灯，然后器材安装顺序自下而上 （5）图像分析：温度先升高后不变 （6）水沸腾时候温度的特点：水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变 （7）沸腾前（图甲）：气泡较少且在上升过程中逐渐变小；沸腾时（图乙）：产生大量气泡且在上升过程中逐渐变大. （8）缩短加热时间的方法：a. 提高所用水的初温；b. 减少水的质量；c. 加盖纸板来减少热量损失. 6. 升华与凝华 生活中常见的升华现象：碘升华、樟脑球变小、干冰升华 生活中常见的凝华现象：霜、冰花、雾凇、冰雹、雪花的形成 【考向二】内能及其利用 1. 分子动理论 分子动理论 内容 常考知识点 常见的物质是由大量的分子、原子构成的 分子的直径大约10-10m 物质内的分子在不停地做热运动 （1）不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫作扩散。 （2）扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的。 （3）气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，而且不同状态的物质之间也可以发生扩散现象。 （4）扩散的快慢与物体的温度有关．温度越高，扩散进行得越快，反之越慢。 （5）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；分子之间存在着间隙。（酒精溶于水，V总>V酒精+V水） 分子之间存在引力和斥力 （1）引力和斥力同时存在，不过有时以引力为主，有时以斥力为主 （2）分子之间存在斥力：固体和液体很难被压缩， （3）分子之间存在引力： 1.把两个铅块的底部削干净，紧压一下，两个铅块就会连在一块，下面再吊一个重物，两铅块也不会分开。 2.弹簧测力计的示数变大。 （4）分子间距离太大，分子之间的相互作用力忽略不计。（破镜难以重圆） 2. 内能以及改变内能的方式 （1）内能的定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。 内能大小的影响因素：物体内能的大小跟它的质量有关，质量越大，即分子数量越多，它的内能就越大．内能还跟物体的温度和物体的状态（固态、液态或气态）有关。 （2）改变内能的方式： 热传递 做功 实质 能量的转移 能量的转化 如何影响内能 吸收热量，内能增大， 放出热量，内能减小。 外界对物体做功，物体的内能增加 物体对外界做功，物体的内能减少 实例 生活中的烧、烤、烙、炒等；生产中的“淬火”等 摩擦生热、压缩空气引火、弯折铁丝发热；气体膨胀对外做功（如试管塞弹出） 联系 热传递和做功对改变物体的内能是等效的．某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的。 注意：1.热传递需要的条件：存在温度差。 2.描述热量的词是“吸收”或“放出”，不能说“含有”“具有”。 3. 温度、热量、内能之间的关系 常考知识点： 同一物体，温度升高，内能增大 同一物体，温度降低，内能减小 内能增大，温度不一定升高（晶体熔化） 内能减小，温度不一定降低（晶体凝固） 吸收热量，温度不一定升高（晶体熔化） 放出热量，温度不一定降低（晶体凝固） 温度升高，不一定是吸收热量（可以是外界对物体做功） 温度降低，不一定是放出热量（可以是物体对外界做功） 吸收热量，内能不一定增大（可能同时存在物体对外界做功） 放出热量，内能不一定减小（可能同时存在外界对物体做功） 内能增大，不一定吸收热量（可能是外界对物体做功） 内能减小，不一定放出热量（可能是物体对外界做功） 4. 比热容与热值的概念以及相关计算 比热容 热值 定义 一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容．用符号c表示。 某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫作这种燃料的热值。 相关公式 其中Q表示吸收或放出的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，表示物体温度的变化量。 气体： 其中Q表示放出的热量，m表示物体的质量，q表示燃料的热值。 单位 读作焦耳每千克摄氏度。 ，读作焦耳每千克．某些气体燃料热值的单位用。 影响因素 比热容是物质本身的一种特性，只与物质的种类以及状态有关。与物质的质量、体积等没有关系。 热值是燃料本身的一种特性，它与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系。 5. 热机 1. 热机的工作原理与分类 （1）核心原理：将内能转化为机械能的机器。 （2）常见分类：蒸汽机、内燃机（汽油机、柴油机）、汽轮机、喷气发动机。 （3）汽油机的四冲程工作过程： 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 示意图 进气门 打开 关闭 关闭 关闭 排气门 关闭 关闭 关闭 打开 活塞运动方向 向下 向上 向下 向上 能量转化 机械能转化为内能 内能转化为机械能 说明 1个工作循环，包含4个冲程，活塞往复运动2次，曲轴和飞轮运转2周，对外做功1次 （4）汽油机与柴油机的区别 汽油机 柴油机 点火方式 点燃式（火花塞点火） 压燃式（压缩空气升温点火） 吸入物质 汽油和空气的混合物 只吸入空气 压缩比 较小 较大（内能转化效率更高） 应用场景 小汽车、摩托车等轻型车辆 货车、轮船等重型机械 示意图说明 6. 热效率与热机效率 热效率 热机效率 公式 其他相关公式 E为燃料完全燃烧放出的热量。 如果是太阳能热水器，则E为太阳光照射到热水器上的总能量； 如果是电热器，则E为电流做功放出的热量。 注意：（1）热机能量损失的原因：燃料没有完全燃烧、废气带走大量内能（最主要损失）、散热损失（气缸、水箱散热）、克服摩擦做功消耗能量 （2）提高热机效率的方法：让燃料充分完全燃烧、减少废气带走的热量、加润滑油减小摩擦、良好隔热，减少散热损失 7. 比较不同物质的吸热能力（实验题） 比较不同物质的吸热能力 常见考点 （1）实验器材：铁架台、烧杯、水、食用油、秒表（或停表）、温度计、酒精灯、搅拌器等（安装方式，自下而上） （2）实验方法：控制变量法和转换法。 转换法：实验中给不同物质加热用的是相同规格的电加热器（或相同的酒精灯），相同时间提供的热量相同，实验中通过加热时间来比较吸收热量的多少，这属于转换法。 控制变量法：控制两种物质的质量相同、升高的温度相同，只有物质种类不同，通过比较加热时间来比较物质的吸热能力；控制两种物质的质量和加热时间相同，通过比较升高的温度来比较物质的吸热能力。 （3）实验中，搅拌器的作用是什么？ 使液体受热均匀。 （4）实验现象： 质量相同的水和食用油，加热相同的时间，升高的温度不同。 质量相同的水，加热不同的时间，升高的温度不同。 （5）实验结论： 质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。 质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同。 （6）还可以用什么方法比较不同物质的吸热能力？ 可让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较它们加热的时间，加热时间长，说明吸热能力强。 8. 比较不同燃料的热值（实验题） 比较不同燃料的热值 常见考点 （1）本实验是通过比较什么来判断燃料热值大小的：通过比较相同质量的水升高的温度来判断。水温升高越多，说明燃料放出热量越多，热值越大。 （2）实验用到的物理研究方法是什么：控制变量法和转换法。 控制变量法：控制水的质量、初温、燃料质量相同。 转换法：将燃料放热多少转换为水升高的温度来比较。 （3）实验中温度计使用要注意什么：温度计玻璃泡要浸没在水中，不能接触烧杯底和烧杯壁。 （4）为什么要待燃料完全燃烧后再读数：只有燃料完全燃烧，放出的热量才是该质量燃料完全燃烧放出的热量，才能比较热值。 （5）实验测得的热值为什么比真实值偏小：① 燃料没有完全燃烧；② 燃烧放出的热量大量散失到空气中，被烧杯、铁架台等吸收；③ 水蒸发带走热量。导致水吸收的热量小于燃料实际放出的热量，计算出的热值偏小。 （6）怎样减小实验误差：① 给烧杯加盖、加防风罩，减少热量散失；② 尽量让燃料充分完全燃烧；③ 选用隔热效果好的容器。 （7）如何根据实验现象判断哪种燃料热值大：相同质量的不同燃料完全燃烧，使水升温更高的燃料，热值更大。 （8）本实验能不能精确测出燃料的热值：不能。因为热量散失严重，只能比较热值大小，不能精确测量。 9. 能量守恒定律 （1）内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 （2）能量转化：一种能 → 另一种能（如电能→光能） 能量转移：同一种能从一个物体到另一个物体（如热传递） （3）任何过程都遵守能量守恒，永动机不可能制成，因为违背能量守恒定律。 （4）能量转化具有方向性。 题型一 分子动理论 1．(2026·河北省廊坊市·模拟)如图所示，非遗“打铁花”表演中，工匠将铁块加热熔化成铁水，随后击打铁水，铁水在空中形成绚丽铁花。下列说法正确的是（   ） A．铁是非晶体 B．铁块在熔化过程中温度持续升高 C．铁水落地凝固的过程中要吸收热量 D．铁花温度越高，铁原子的热运动越剧烈 2．(2026·河北省石家庄市·一模)下列四个场景中，运用分子动理论知识解释正确的是（    ） A．图甲，用弹簧测力计稍用力拉与水面接触的玻璃板，测力计示数变大，说明分子间有斥力 B．图乙，抽去隔板，密度较大的二氧化氮与空气混合，该现象说明分子在不停做无规则运动 C．图丙，红墨水在热水中扩散得快些，说明温度越高分子运动越剧烈 D．图丁，这是液体分子模型，液体分子运动比较自由，彼此之间没有引力 3．(2026·河北省衡水市·一模)如图是直径为的微颗粒制备得到的新型防菌“纳米纸”，该“纳米纸”表面细菌无法停留且“油水不沾”。下列说法中正确的是（　　） A．细菌的无规则运动是分子热运动 B．该“纳米纸”不沾水，说明水分子和“纳米纸”分子之间只有斥力 C．组成“纳米纸”的分子和水分子都在不停地做无规则运动 D．组成“纳米纸”的分子由原子和原子核组成 4．(2026·河北省唐山市·一模)下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（    ） A．酒精挥发 B．烟雾缭绕 C．尘土飞扬 D．雪花飞舞 5．(2026·河北省邢台市·一模)下列现象中，可以说明分子间存在斥力的是（    ） A．液体很难被压缩 B．铁丝很难被拉伸 C．花开香满园 D．氧气能被压缩装入钢瓶 题型二 物态变化的辨析 6．(2026·河北省石家庄市·一模)下列物态变化属于液化的是（　　） A．寒冬嘴里呼出的“白气” B．饮品中的冰化成水 C．餐盘中的干冰迅速消失 D．铜水浇铸成工件 7．(2026·黑龙江省哈尔滨市·一模)下列物态变化中说法正确的是（　　） A．露珠形成-凝华 B．白雾起-汽化 C．冰化成水-熔化 D．挂窗花-液化 8．(2026·河北省石家庄市·模拟)水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观。关于图中水的物态变化，下列说法正确的是（    ） A．图甲中，河面上冰雪消融是汽化现象 B．图乙中，群山间雾的消散是液化现象 C．图丙中，树叶上露的形成是熔化现象 D．图丁中，草地上霜的形成是凝华现象 9．(2026·河南省信阳市·一模)下列诗词中蕴含的物理知识，分析正确的是（　　） A．“风雨送春归，飞雪迎春到”，雪是凝固形成的，需要放热 B．“园林日出静无风，雾凇花开树树同”，雾凇是凝华形成的，需要放热 C．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛是晶体，蜡烛“流泪”是熔化现象 D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，雾是汽化形成的，需要吸热 10．(2026·四川省德阳市·一模)下列关于物态变化的说法，正确的是（　　） A．给高烧病人擦拭酒精降温，是因为酒精升华吸热 B．烧开水时，壶嘴周围的“白气”是水蒸气汽化形成的 C．用干冰保鲜食物，是利用干冰熔化吸热 D．冬天菜窖里放几桶水，主要是利用水凝固放热 题型三 热学（填空题） 11．(2026·河北省邯郸市·一模)如图所示，手扶拖拉机刚启动时排气管处冒黑烟，这是因为拖拉机中热机内的柴油没有完全燃烧，此时柴油比热容________（选填“变大”变小”或“不变”），拖拉机中热机的效率较________（选填“高”或“低”）。 12．(2026·河北省石家庄市·模拟)如图所示，空中加油机正在给水平匀速飞行的战斗机加油。在加油过程中，战斗机内燃油的热值________。（选填“变大”“变小”或“不变”），战斗机的机械能________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 13．(2025·河北省邢台市·模拟)如图是四冲程汽油机的某个冲程，此时缸内的燃气内能______（选填“增加”或“减少”）。若该四冲程汽油机飞轮转速是，则此汽油机每秒对外做功______次。 14．(2026·黑龙江省哈尔滨市·一模)如图，试管中水温度升高，内能增大，是通过___________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变的。当试管中的水蒸气压强增大到一定程度后，橡皮塞被水蒸气冲出试管口，此过程中能量转化与汽油机中___________（选填“甲”或“乙”）冲程相同。 15．(2026·河北省沧州市·模拟)小明在水壶中装入质量为1.1kg、初温为20℃的水，放在燃气灶上加热，在标准大气压下把水加热至恰好沸腾，消耗的天然气。已知，，此过程中，天然气完全燃烧释放热量________J，该燃气灶烧水的效率为________。 16．(2026·河北省石家庄市·一模)有一款新型智能家用燃气热水器，正常工况下，每分钟可以将6kg的水升温，且加热效率达到惊人的90%，实现了能源的高效利用。则此款热水器正常工作1分钟，水吸收______J的热量，会消耗______的燃气。[水的比热容为，燃气的热值为] 17．(2026·河北省张家口市·一模)“早穿皮袄午穿纱”表明沙漠地区昼夜温差大，而沿海地区则昼夜温差小，这是因为水比砂石的______大。2025年2月11日，长征八号甲运载火箭成功发射，该火箭以液氢为燃料，这主要是因为液氢的______大。 18．(2026·河北省沧州市·一模)小张同学家里购买了一款户外分体式燃气炉，用于周末在户外野炊。某次野炊时用燃气炉将锅中的水煮至沸腾，水吸收了的热量，这是通过________的方式来改变水的内能的，不计热损失，则需要完全燃烧燃气_______g。[] 题型四 探究水沸腾的特点（实验题） 19．(2026·陕西省西安市·一模)在探究液体沸腾时温度的变化特点的实验中，实验装置如图甲所示： （1）实验中，我们应选用哪种温度计测量水沸腾前后的温度？___________ （2）用酒精灯外焰加热，当水温接近90℃时开始计时，每隔0.5min读数一次并将温度记录在表格中，直到水沸腾4min后为止。 （3）随着酒精灯的不断加热，水在沸腾前温度不断___________；沸腾过程中，水的温度如图甲所示，为___________℃，这时可以看到水中形成大量的气泡不断上升、变大，……，水的沸腾是一种剧烈的___________现象。 （4）水沸腾过程中虽然持续加热，但温度保持不变，说明水在沸腾过程中要___________。 （5）小组继续实验：用纸锅烧水，如图乙所示，过一会儿水沸腾了，而纸锅没有燃烧，这是为什么？___________。（纸的着火点约183℃） 20．(2026·陕西省兴平市·模拟)如图所示是“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验。 (1)调整图甲装置的石棉网高度时，___________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)正确调整实验装置后，在水温升到90℃时开始计时，每隔0.5min记录一次温度。其中第1min时温度计示数如图乙所示，此示数为___________℃。 (3)实验记录的数据如表所示，分析数据可得出结论：水沸腾前，持续吸热，温度___________； 水沸腾时，持续吸热，温度___________。（均选填“升高”“降低”或“不变”） 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 92 95 96 98 98 98 98 21．(2026·四川省成都市·一模)小明利用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾。 (1)调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃时开始计时，小明每隔1min观察一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续4min后停止读数，将所得数据记录在表格中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 根据实验数据，猜想当时的气压可能______（选填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压； (2)当水沸腾时，水的温度______（选填“上升”、“不变”或“下降”）；水中产生大量的气泡如图乙，气泡内主要成分应该是______（选填“空气”或“水蒸气”或“二氧化碳”）； (3)移开酒精灯，小明发现水很快停止沸腾，说明水沸腾时需要不断地______（选填“吸热”或“放热”）； (4)水沸腾后，水面上出现大量“白气”。如果突然停止加热，水面上出现“白气”会比停止加热前______（“多”或“少”）一些； (5)实验结束后，当水温降至60℃，在其自然冷却过程中，小明每隔2min测量一次水温，描点作出温度-时间图像如图丙，老师指出该图像是错误的，如果要验证老师的判断，你可以怎么做？______。 22．(2026·广东省广州市·一模)物理课上同学们用如图所示装置探究水沸腾时的温度变化特点实验。 (1)实验时，水的初温如图甲温度计所示，读数为________。 (2)两位同学将收集的数据绘制成如图乙所示的“温度—时间”关系图像，发现水在沸腾过程中温度________；若他们选用的实验装置相同，则图像不同的主要原因是________。 (3)交流评估环节，同学们提出的观点错误的是________。 A．纸盖上的小孔加快了水的散热，因此小孔是多余的 B．用质量较小的水做实验，可以缩短加热时间，节约能源 C．纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为水沸腾时不断吸热，温度达不到纸的着火点 23．(2026·河南省洛阳市·一模)利用如图甲所示的装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了___________； (2)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条水的温度随时间变化的图线。由图乙可知：水在沸腾时，温度___________；若两次实验所用水的质量分别为m1、m2，则m1___________m2（选填“>”“=”或“<”）； (3)当水处于沸腾状态时，若拿走酒精灯，沸腾的水不会立即停止沸腾，原因是：___________。 题型五 探究晶体熔化的特点（实验题） 24．(2026·湖北省十堰市丹江口市·模拟)小明利用图甲所示的实验装置“探究冰熔化时温度的变化规律”。 (1)实验中需要的测量工具是温度计和_____ ，应选用颗粒_____ （选填“较大”或“较小”）的碎冰。安装实验器材时，应按照_____  （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； (2)图乙是根据实验数据绘制的图像，冰在A点时温度计的示数如图丙所示，为_____℃。冰的熔化过程经历了_____min。 25．(2026·吉林省吉林市·一模)在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，在烧杯和试管中都放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图1所示的实验装置，完成下面的探究实验。 (1)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图1所示，此时温度计的示数为________℃； (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图2，通过分析图像可知________（选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像； (3)第7min时试管内的碎冰处于________（选填“固”“液”或“固液共存）态； (4)分析图像可知冰是________（选填“晶”或“非晶”）体。 26．(2026·辽宁省沈阳市·一模)如图所示的是物理兴趣小组“探究冰熔化规律”的实验装置： (1)实验中甲图采用了“水浴法”加热，目的是使冰_______； (2)实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度为_______℃； (3)图丙是根据实验记录数据作出的温度随时间变化的图像，由图像可知，冰是_______（选填“晶体”或“非晶体”）； (4)生活中细心的小红发现未对冰块进行加热，可是冰块仍然缓慢熔化了，小红得出冰的熔化不需要吸热。小红的这个结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，理由是_______。 27．(2026·甘肃兰州市·一模)利用图甲的装置探究冰熔化时温度变化的规律： （1）当温度计的示数升至-10℃开始计时，每隔1min记录一次数据。 （2）根据实验数据画出温度—时间图像如图乙所示，分析图像可知：冰的熔化过程持续了_______min，这一过程中冰持续吸热，温度_________。 （3）小明看到环卫工人往结冰的桥面撒盐加快了冰的熔化，激发了他的探究兴趣。他把两杯浓度不同的盐水放在室外，盐水中有冰出现时测量它们的温度，温度计的示数如图丙、丁所示： ①图丙中盐水的温度为_____℃。 ②请分析图丙、丁的实验现象，提出一个可探究的问题：__________？ 28．(2026·陕西省宝鸡市·一模)小亮用如图甲所示的装置探究某种固体物质熔化规律的实验，图乙是根据实验数据画出的温度随时间变化的图像。 (1)实验时，将装有该固体物质的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是：试管中固体全部在水面以下且_______________________。 (2)实验过程中采用了“水浴法”加热，与用酒精灯在试管底部直接加热相比较，下列不属于“水浴法”好处的是_____________。（填字母） A．缓慢加热 B．受热均匀 C．增大受热面积 D．缩短加热时间 (3)由图乙可知，该固体物质是_____________（填“晶体”或“非晶体”），该物质的液态比固态时的比热容_____________（填“大”或“小”）。 (4)该物质温度为48℃时处于的状态是_____________。 A．可能是固态 B．一定是液态 C．可能是固液共存态 D．一定是固液共存态 题型六 探究不同物质的吸热能力（实验题） 29．(2026·吉林省松原市·一模)为了探究煤油和水的吸热能力大小，小新同学利用如图甲所示的实验装置进行探究。 (1)实验中小新同学应该用两个相同的烧杯分别装有______（选填“质量”、“体积”）相同两种液体，再用相同的燃料和加热方式给初温相同的两种液体加热，但从图甲可发现实验中有一处明显的错误是______； (2)改正错误后，小新同学记录了两种液体温度随时间变化的关系如图乙所示，则A为______（选填“煤油”、“水”）温度随时间变化的图像。 30．(2026·辽宁省营口市·模拟)在“比较不同物质吸热能力”的实验中，小阳将体积和初温均相同的水和食用油分别装入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，如图1所示。 (1)实验中，用________反映液体吸收热量的多少，用________反映液体吸热本领的强弱。 (2)小林认为小阳设计的实验方案是不合理的，理由是________。 (3)纠正错误后，测得部分实验数据如表所示，可得出结论：________吸热能力更强。如图2中能合理反映该实验结果的图像是________。 加热时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 …… 水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 …… 食用油的温度/℃ 25 30 34 37 42 46 1 31．(2026·山东省济宁市·一模)如图，学习小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的a、b两种液体，通过实验比较它们的吸热能力。 (1)实验中使用的液体温度计是根据液体_____________的规律制成的； (2)加热相同的时间，a液体温度变化较小，表明a液体吸热能力较________（选填“强”或“弱”）； (3)为使内部充有液体介质的电暖器通电后能迅速升温，其内部应充入_____（选填“a”或“b”）； (4)充有液体介质的电暖器通电后，电流做功将电能转化为电热丝的内能，液体介质内能的增加是通过_____________（选填“热传递”或“做功”）的方式改变的。 32．(2026·湖北省鄂州市·一模)某实验小组用如图所示的装置比较水和食用油的吸热情况。（） (1)如图甲，加热前，在一个烧杯中倒入200mL的食用油，需要在另一个相同烧杯中倒入______g的水；开始加热液体后，为了记录实验数据，除图甲中的实验器材以外，还需要的测量工具是______； (2)选用规格相同的电加热器给两种液体加热，这样做的目的是为了通过______来反映液体吸收热量的多少；根据实验测得的数据分别描绘出了两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示，食用油的比热容为______；（） (3)下列生活现象产生的原因利用水的比热容大的是______（填序号）。 ①夏天吃冰棒解暑 ②人游泳上岸后，风一吹感觉更冷 ③我国北方楼房中的暖气用水作为介质运输能量 ④生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 33．(2026·黑龙江省哈尔滨市·模拟)为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验： (1)在2个________烧杯中分别装有________都相同的水和沙子，用两个________对其加热，实验数据记录如下： 质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 (2)在此实验中，用加热时间的长短来表示物体__________； (3)分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量________（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量； (4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，________（选填“沙子”或“水”）升高的温度更高； (5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你认为可能的原因是：_________。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 热学（抢分专练）（河北专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 必考考点 抢分依据 命题预测 物态变化 约2-4分，选择题、填空题、实验题 物态变化的辨析 晶体熔化的特点 水沸腾时的特点 内能及其利用 约2分，选择题、填空题、实验题 扩散现象 影响内能大小的因素 热量的描述 热传递与做功的辨析 关于比热容与热值的相关计算 关于热效率与热机效率的相关计算 【考向一】物态变化 1.  物态变化（三态六变图） 2. 探究晶体的熔化的特点 探究晶体的熔化的特点 实验装置 常见考点 1. 测量工具：温度计、停表、搅拌棒、石棉网 2. 实验前点燃酒精灯，然后器材安装顺序自下而上 3. 石棉网的作用：使烧杯底部均匀受热 4. 搅拌棒：使物体受热均匀 5. 选取小颗粒或粉末状固体：使温度计玻璃泡与固体充分接触，使物体受热均匀 6. 水浴法：方便记录数据；使试管中的物体受热均匀 7. 试管放置要求：不接触烧杯底和烧杯壁 8. 实验结论：晶体熔化时吸收热量，温度保持不变；非晶体熔化时吸收热量，温度持续升高 3. 晶体和非晶体的熔化与凝固图像 晶体 非晶体 熔点凝固点 有 没有 举例 海波、冰、水晶、石英、食盐、各种金属 沥青、玻璃、松香、石蜡 熔化图像 。 熔化特点 吸收热量、温度保持不变 B点为固态 C点为液态 吸收热量，温度升高，物质由硬变软、最后成为液体 凝固图像 凝固过程 放出热量，温度不变 G点为固态 F点为液态 放出热量，温度下降 汽化 常见考点 蒸发 沸腾 （1） 蒸发是发生在液体表面的一种汽化现象，蒸发过程需要吸热。 （2）蒸发的特点：任何温度下都可以发生，只发生在液体的表面。 （3）影响蒸发快慢的因素：液体温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气流动的快慢。 （1）沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，液体沸腾时的温度叫做沸点。 （2）液体沸腾时的特点：液体表面和内部同时发生，液体沸腾时温度不变，持续吸热， （3）影响沸点大小的因素：在1个标准大气压下，水的沸点是100℃。大气压越大，沸点越高。 4. 汽化与液化 液化 常见 考点 生活中常见的液化现象：雾、白气、露 气体液化的方法：分别是降低温度和压缩体积。 5. 探究水沸腾时温度的变化 实验装置 常见考点 （1）实验装置：温度计、停表、石棉网、带孔硬纸板 （2）石棉网的作用：使物体受热均匀 （3）带孔硬纸板的作用：减少热量损失，保持烧杯内外气压相等4. （4）实验前点燃酒精灯，然后器材安装顺序自下而上 （5）图像分析：温度先升高后不变 （6）水沸腾时候温度的特点：水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变 （7）沸腾前（图甲）：气泡较少且在上升过程中逐渐变小；沸腾时（图乙）：产生大量气泡且在上升过程中逐渐变大. （8）缩短加热时间的方法：a. 提高所用水的初温；b. 减少水的质量；c. 加盖纸板来减少热量损失. 6. 升华与凝华 生活中常见的升华现象：碘升华、樟脑球变小、干冰升华 生活中常见的凝华现象：霜、冰花、雾凇、冰雹、雪花的形成 【考向二】内能及其利用 1. 分子动理论 分子动理论 内容 常考知识点 常见的物质是由大量的分子、原子构成的 分子的直径大约10-10m 物质内的分子在不停地做热运动 （1）不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫作扩散。 （2）扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的。 （3）气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，而且不同状态的物质之间也可以发生扩散现象。 （4）扩散的快慢与物体的温度有关．温度越高，扩散进行得越快，反之越慢。 （5）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；分子之间存在着间隙。（酒精溶于水，V总>V酒精+V水） 分子之间存在引力和斥力 （1）引力和斥力同时存在，不过有时以引力为主，有时以斥力为主 （2）分子之间存在斥力：固体和液体很难被压缩， （3）分子之间存在引力： 1.把两个铅块的底部削干净，紧压一下，两个铅块就会连在一块，下面再吊一个重物，两铅块也不会分开。 2.弹簧测力计的示数变大。 （4）分子间距离太大，分子之间的相互作用力忽略不计。（破镜难以重圆） 2. 内能以及改变内能的方式 （1）内能的定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。 内能大小的影响因素：物体内能的大小跟它的质量有关，质量越大，即分子数量越多，它的内能就越大．内能还跟物体的温度和物体的状态（固态、液态或气态）有关。 （2）改变内能的方式： 热传递 做功 实质 能量的转移 能量的转化 如何影响内能 吸收热量，内能增大， 放出热量，内能减小。 外界对物体做功，物体的内能增加 物体对外界做功，物体的内能减少 实例 生活中的烧、烤、烙、炒等；生产中的“淬火”等 摩擦生热、压缩空气引火、弯折铁丝发热；气体膨胀对外做功（如试管塞弹出） 联系 热传递和做功对改变物体的内能是等效的．某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的。 注意：1.热传递需要的条件：存在温度差。 2.描述热量的词是“吸收”或“放出”，不能说“含有”“具有”。 3. 温度、热量、内能之间的关系 常考知识点： 同一物体，温度升高，内能增大 同一物体，温度降低，内能减小 内能增大，温度不一定升高（晶体熔化） 内能减小，温度不一定降低（晶体凝固） 吸收热量，温度不一定升高（晶体熔化） 放出热量，温度不一定降低（晶体凝固） 温度升高，不一定是吸收热量（可以是外界对物体做功） 温度降低，不一定是放出热量（可以是物体对外界做功） 吸收热量，内能不一定增大（可能同时存在物体对外界做功） 放出热量，内能不一定减小（可能同时存在外界对物体做功） 内能增大，不一定吸收热量（可能是外界对物体做功） 内能减小，不一定放出热量（可能是物体对外界做功） 4. 比热容与热值的概念以及相关计算 比热容 热值 定义 一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容．用符号c表示。 某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫作这种燃料的热值。 相关公式 其中Q表示吸收或放出的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，表示物体温度的变化量。 气体： 其中Q表示放出的热量，m表示物体的质量，q表示燃料的热值。 单位 读作焦耳每千克摄氏度。 ，读作焦耳每千克．某些气体燃料热值的单位用。 影响因素 比热容是物质本身的一种特性，只与物质的种类以及状态有关。与物质的质量、体积等没有关系。 热值是燃料本身的一种特性，它与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系。 5. 热机 1. 热机的工作原理与分类 （1）核心原理：将内能转化为机械能的机器。 （2）常见分类：蒸汽机、内燃机（汽油机、柴油机）、汽轮机、喷气发动机。 （3）汽油机的四冲程工作过程： 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 示意图 进气门 打开 关闭 关闭 关闭 排气门 关闭 关闭 关闭 打开 活塞运动方向 向下 向上 向下 向上 能量转化 机械能转化为内能 内能转化为机械能 说明 1个工作循环，包含4个冲程，活塞往复运动2次，曲轴和飞轮运转2周，对外做功1次 （4）汽油机与柴油机的区别 汽油机 柴油机 点火方式 点燃式（火花塞点火） 压燃式（压缩空气升温点火） 吸入物质 汽油和空气的混合物 只吸入空气 压缩比 较小 较大（内能转化效率更高） 应用场景 小汽车、摩托车等轻型车辆 货车、轮船等重型机械 示意图说明 6. 热效率与热机效率 热效率 热机效率 公式 其他相关公式 E为燃料完全燃烧放出的热量。 如果是太阳能热水器，则E为太阳光照射到热水器上的总能量； 如果是电热器，则E为电流做功放出的热量。 注意：（1）热机能量损失的原因：燃料没有完全燃烧、废气带走大量内能（最主要损失）、散热损失（气缸、水箱散热）、克服摩擦做功消耗能量 （2）提高热机效率的方法：让燃料充分完全燃烧、减少废气带走的热量、加润滑油减小摩擦、良好隔热，减少散热损失 7. 比较不同物质的吸热能力（实验题） 比较不同物质的吸热能力 常见考点 （1）实验器材：铁架台、烧杯、水、食用油、秒表（或停表）、温度计、酒精灯、搅拌器等（安装方式，自下而上） （2）实验方法：控制变量法和转换法。 转换法：实验中给不同物质加热用的是相同规格的电加热器（或相同的酒精灯），相同时间提供的热量相同，实验中通过加热时间来比较吸收热量的多少，这属于转换法。 控制变量法：控制两种物质的质量相同、升高的温度相同，只有物质种类不同，通过比较加热时间来比较物质的吸热能力；控制两种物质的质量和加热时间相同，通过比较升高的温度来比较物质的吸热能力。 （3）实验中，搅拌器的作用是什么？ 使液体受热均匀。 （4）实验现象： 质量相同的水和食用油，加热相同的时间，升高的温度不同。 质量相同的水，加热不同的时间，升高的温度不同。 （5）实验结论： 质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。 质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同。 （6）还可以用什么方法比较不同物质的吸热能力？ 可让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较它们加热的时间，加热时间长，说明吸热能力强。 8. 比较不同燃料的热值（实验题） 比较不同燃料的热值 常见考点 （1）本实验是通过比较什么来判断燃料热值大小的：通过比较相同质量的水升高的温度来判断。水温升高越多，说明燃料放出热量越多，热值越大。 （2）实验用到的物理研究方法是什么：控制变量法和转换法。 控制变量法：控制水的质量、初温、燃料质量相同。 转换法：将燃料放热多少转换为水升高的温度来比较。 （3）实验中温度计使用要注意什么：温度计玻璃泡要浸没在水中，不能接触烧杯底和烧杯壁。 （4）为什么要待燃料完全燃烧后再读数：只有燃料完全燃烧，放出的热量才是该质量燃料完全燃烧放出的热量，才能比较热值。 （5）实验测得的热值为什么比真实值偏小：① 燃料没有完全燃烧；② 燃烧放出的热量大量散失到空气中，被烧杯、铁架台等吸收；③ 水蒸发带走热量。导致水吸收的热量小于燃料实际放出的热量，计算出的热值偏小。 （6）怎样减小实验误差：① 给烧杯加盖、加防风罩，减少热量散失；② 尽量让燃料充分完全燃烧；③ 选用隔热效果好的容器。 （7）如何根据实验现象判断哪种燃料热值大：相同质量的不同燃料完全燃烧，使水升温更高的燃料，热值更大。 （8）本实验能不能精确测出燃料的热值：不能。因为热量散失严重，只能比较热值大小，不能精确测量。 9. 能量守恒定律 （1）内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 （2）能量转化：一种能 → 另一种能（如电能→光能） 能量转移：同一种能从一个物体到另一个物体（如热传递） （3）任何过程都遵守能量守恒，永动机不可能制成，因为违背能量守恒定律。 （4）能量转化具有方向性。 题型一 分子动理论 1．(2026·河北省廊坊市·模拟)如图所示，非遗“打铁花”表演中，工匠将铁块加热熔化成铁水，随后击打铁水，铁水在空中形成绚丽铁花。下列说法正确的是（   ） A．铁是非晶体 B．铁块在熔化过程中温度持续升高 C．铁水落地凝固的过程中要吸收热量 D．铁花温度越高，铁原子的热运动越剧烈 【答案】D 【详解】A．铁是金属，属于晶体，故A错误； B．晶体熔化的特点是熔化过程中吸热但温度保持不变，铁是晶体，因此铁块熔化时温度不会持续升高，故B错误； C．凝固过程是放热过程，铁水凝固落地时需要放出热量，故C错误； D．构成物质的微粒的热运动剧烈程度和温度有关，温度越高，热运动越剧烈，因此铁花温度越高，铁原子的热运动越剧烈，故D正确。 故选D。 2．(2026·河北省石家庄市·一模)下列四个场景中，运用分子动理论知识解释正确的是（    ） A．图甲，用弹簧测力计稍用力拉与水面接触的玻璃板，测力计示数变大，说明分子间有斥力 B．图乙，抽去隔板，密度较大的二氧化氮与空气混合，该现象说明分子在不停做无规则运动 C．图丙，红墨水在热水中扩散得快些，说明温度越高分子运动越剧烈 D．图丁，这是液体分子模型，液体分子运动比较自由，彼此之间没有引力 【答案】C 【详解】A．甲图拉接触水面的玻璃板时测力计示数变大，是因为水分子与玻璃分子之间存在分子引力，故A错误； B．乙图中密度更大的二氧化氮放在上方，抽去隔板后，二氧化氮受重力作用就会向下运动，该现象不能说明分子在不停做无规则运动，故B错误； C．分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，红墨水在热水中扩散更快，说明温度越高分子运动越剧烈，故C正确； D．分子动理论指出，分子间同时存在引力和斥力，液体分子间也存在引力，故D错误。 故选C。 3．(2026·河北省衡水市·一模)如图是直径为的微颗粒制备得到的新型防菌“纳米纸”，该“纳米纸”表面细菌无法停留且“油水不沾”。下列说法中正确的是（　　） A．细菌的无规则运动是分子热运动 B．该“纳米纸”不沾水，说明水分子和“纳米纸”分子之间只有斥力 C．组成“纳米纸”的分子和水分子都在不停地做无规则运动 D．组成“纳米纸”的分子由原子和原子核组成 【答案】C 【详解】A．细菌不是分子，细菌的运动是机械运动，不是分子热运动，故A错误； B．分子间同时存在引力和斥力，不可能只有斥力。故B错误； C．分子在永不停息地做无规则运动，组成“纳米纸”的分子和水分子都在不停地做无规则运动，故C正确； D．分子是由原子组成的，原子又由原子核和核外电子组成，故D错误。 故选C。 4．(2026·河北省唐山市·一模)下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（    ） A．酒精挥发 B．烟雾缭绕 C．尘土飞扬 D．雪花飞舞 【答案】A 【详解】酒精挥发是由于酒精分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中；烟雾、尘土、雪花是宏观物体的机械运动。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．(2026·河北省邢台市·一模)下列现象中，可以说明分子间存在斥力的是（    ） A．液体很难被压缩 B．铁丝很难被拉伸 C．花开香满园 D．氧气能被压缩装入钢瓶 【答案】A 【详解】A．液体很难被压缩，是因为分子相互靠近时，分子间的斥力阻碍压缩，直接说明分子间存在斥力，故A符合题意； B．铁丝很难被拉伸，是分子间引力阻碍铁丝伸长，说明分子间存在引力，故B不符合题意； C．花开香满园是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故C不符合题意； D．氧气能被压缩装入钢瓶，说明分子间存在间隙，故D不符合题意。 故选A。 题型二 物态变化的辨析 6．(2026·河北省石家庄市·一模)下列物态变化属于液化的是（　　） A．寒冬嘴里呼出的“白气” B．饮品中的冰化成水 C．餐盘中的干冰迅速消失 D．铜水浇铸成工件 【答案】A 【详解】A．寒冬嘴里呼出的“白气”，是呼出的温度较高的水蒸气遇到冷空气形成的小水滴，属于液化，故A符合题意； B．冰化成水是冰由固态变为液态的水，属于熔化，故B不符合题意； C．干冰是固态二氧化碳，直接消失变为气态二氧化碳，属于升华，故C不符合题意； D．液态铜水浇铸成固态工件，是液态变为固态的过程，属于凝固，故D不符合题意。 故选A。 7．(2026·黑龙江省哈尔滨市·一模)下列物态变化中说法正确的是（　　） A．露珠形成-凝华 B．白雾起-汽化 C．冰化成水-熔化 D．挂窗花-液化 【答案】C 【详解】A．露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故A错误； B．白雾（雾）是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小液滴，属于液化现象，故B错误； C．冰是固态，水是液态，冰化成水是固态变为液态的过程，属于熔化现象，故C正确； D．窗花（冰花）是室内的水蒸气遇冷直接凝华在玻璃上形成的小冰晶，属于凝华现象，故D错误。 故选C。 8．(2026·河北省石家庄市·模拟)水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观。关于图中水的物态变化，下列说法正确的是（    ） A．图甲中，河面上冰雪消融是汽化现象 B．图乙中，群山间雾的消散是液化现象 C．图丙中，树叶上露的形成是熔化现象 D．图丁中，草地上霜的形成是凝华现象 【答案】D 【详解】A．图甲中，河面上冰雪消融是固态的冰变成液态的水，属于熔化现象，不是汽化。故A错误； B．图乙中，群山间雾的消散是液态的小水滴变成气态的水蒸气，属于汽化现象，不是液化。故B错误； C．图丙中，树叶上露的形成是气态的水蒸气变成液态的小水滴，属于液化现象，不是熔化。故C错误； D．图丁中，草地上霜的形成是气态的水蒸气直接变成固态的冰晶，属于凝华现象。故D正确。 故选D。 9．(2026·河南省信阳市·一模)下列诗词中蕴含的物理知识，分析正确的是（　　） A．“风雨送春归，飞雪迎春到”，雪是凝固形成的，需要放热 B．“园林日出静无风，雾凇花开树树同”，雾凇是凝华形成的，需要放热 C．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛是晶体，蜡烛“流泪”是熔化现象 D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，雾是汽化形成的，需要吸热 【答案】B 【详解】A．雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，凝华放热，故A错误； B．雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接凝华为小冰晶附着在树枝上，属于凝华现象，凝华过程需要放热，故B正确； C．蜡烛没有固定的熔点，属于非晶体；蜡烛“流泪”是固态蜡受热熔化为液态蜡，属于熔化现象，故C错误； D．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故D错误。 故选B。 10．(2026·四川省德阳市·一模)下列关于物态变化的说法，正确的是（　　） A．给高烧病人擦拭酒精降温，是因为酒精升华吸热 B．烧开水时，壶嘴周围的“白气”是水蒸气汽化形成的 C．用干冰保鲜食物，是利用干冰熔化吸热 D．冬天菜窖里放几桶水，主要是利用水凝固放热 【答案】D 【详解】A．给高烧病人擦拭酒精降温，酒精是液态，由液态变为气态的过程是汽化，汽化吸热，故A错误； B．烧开水时，壶嘴周围的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B错误； C．干冰是固态二氧化碳，用干冰保鲜食物是利用其由固态直接变为气态的升华过程吸热，故C错误； D．冬天菜窖里放几桶水，水由液态变为固态的过程是凝固，凝固放热，能提升菜窖内温度，防止蔬菜冻坏，故D正确。 故选D。 题型三 热学（填空题） 11．(2026·河北省邯郸市·一模)如图所示，手扶拖拉机刚启动时排气管处冒黑烟，这是因为拖拉机中热机内的柴油没有完全燃烧，此时柴油比热容________（选填“变大”变小”或“不变”），拖拉机中热机的效率较________（选填“高”或“低”）。 【答案】 不变 低 【详解】[1]比热容是物质的一种特性，与物质种类和物质状态有关，所以柴油不能完全燃烧时，柴油的比热容不变。 [2]当拖拉机内柴油燃烧不充分时，对外做的有用功较少，与完全燃烧放出的热量的比值变小，故拖拉机中热机的效率较低。 12．(2026·河北省石家庄市·模拟)如图所示，空中加油机正在给水平匀速飞行的战斗机加油。在加油过程中，战斗机内燃油的热值________。（选填“变大”“变小”或“不变”），战斗机的机械能________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 不变 变大 【详解】[1]热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积等因素无关。在加油过程中，战斗机内燃油的种类没有改变，其热值不变。 [2]机械能包括动能和重力势能。战斗机水平匀速飞行，速度、高度不变；加油过程中质量增大，动能和重力势能都变大，因此机械能变大。 13．(2025·河北省邢台市·模拟)如图是四冲程汽油机的某个冲程，此时缸内的燃气内能______（选填“增加”或“减少”）。若该四冲程汽油机飞轮转速是，则此汽油机每秒对外做功______次。 【答案】 减少 20 【详解】[1]由图可知，两气门都关闭，火花塞点火，活塞向下运动，故可以判断这个冲程是做功冲程，燃气对外做功，内能减小。 [2]一个工作循环中，曲轴转动两周，对外做功一次。汽油机的飞轮转速为，说明1s内汽油机曲轴的转动次数为40r，则每秒对外做功20次。 14．(2026·黑龙江省哈尔滨市·一模)如图，试管中水温度升高，内能增大，是通过___________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变的。当试管中的水蒸气压强增大到一定程度后，橡皮塞被水蒸气冲出试管口，此过程中能量转化与汽油机中___________（选填“甲”或“乙”）冲程相同。 【答案】 热传递 乙 【详解】[1]改变内能的方式分为做功和热传递，试管中的水通过酒精灯加热吸收热量，温度升高、内能增大，是通过热传递的方式改变内能。 [2]水蒸气冲出橡皮塞的过程，能量转化是内能转化为机械能。甲图中两个气门关闭，活塞向上运动，是压缩冲程，能量转化为机械能转化为内能；乙图中两个气门关闭，火花塞点火，活塞向下运动，是做功冲程，能量转化为内能转化为机械能，和水蒸气冲开橡皮塞的能量转化一致。 15．(2026·河北省沧州市·模拟)小明在水壶中装入质量为1.1kg、初温为20℃的水，放在燃气灶上加热，在标准大气压下把水加热至恰好沸腾，消耗的天然气。已知，，此过程中，天然气完全燃烧释放热量________J，该燃气灶烧水的效率为________。 【答案】 44% 【详解】[1]天然气完全燃烧释放热量 [2]水吸收热量 燃气灶效率 16．(2026·河北省石家庄市·一模)有一款新型智能家用燃气热水器，正常工况下，每分钟可以将6kg的水升温，且加热效率达到惊人的90%，实现了能源的高效利用。则此款热水器正常工作1分钟，水吸收______J的热量，会消耗______的燃气。[水的比热容为，燃气的热值为] 【答案】 6.3×105 0.02 【详解】[1]已知水的质量，温度变化，故这些水吸收的热量： [2] 加热效率，根据可知燃气完全燃烧释放的热量： 由得消耗的燃气体积： 17．(2026·河北省张家口市·一模)“早穿皮袄午穿纱”表明沙漠地区昼夜温差大，而沿海地区则昼夜温差小，这是因为水比砂石的______大。2025年2月11日，长征八号甲运载火箭成功发射，该火箭以液氢为燃料，这主要是因为液氢的______大。 【答案】 比热容 热值 【详解】[1]相同质量的水和砂石吸收或放出相同热量时，水的比热容更大，温度变化幅度更小，因此水多的沿海地区昼夜温差远小于砂石多的沙漠地区。 [2]液氢的热值很大，完全燃烧相同质量的液氢比其他燃料能放出更多的热量，因此选择液氢作为火箭燃料。 18．(2026·河北省沧州市·一模)小张同学家里购买了一款户外分体式燃气炉，用于周末在户外野炊。某次野炊时用燃气炉将锅中的水煮至沸腾，水吸收了的热量，这是通过________的方式来改变水的内能的，不计热损失，则需要完全燃烧燃气_______g。[] 【答案】 热传递 6 【详解】[1]用燃气炉将锅中的水煮至沸腾，水从燃气炉的火焰吸收热量，这是通过热传递的方式来改变水的内能的。 [2]不计热损失，燃气完全燃烧放出的热量 根据燃料完全燃烧放热公式，可得需要完全燃烧燃气的质量 题型四 探究水沸腾的特点（实验题） 19．(2026·陕西省西安市·一模)在探究液体沸腾时温度的变化特点的实验中，实验装置如图甲所示： （1）实验中，我们应选用哪种温度计测量水沸腾前后的温度？___________ （2）用酒精灯外焰加热，当水温接近90℃时开始计时，每隔0.5min读数一次并将温度记录在表格中，直到水沸腾4min后为止。 （3）随着酒精灯的不断加热，水在沸腾前温度不断___________；沸腾过程中，水的温度如图甲所示，为___________℃，这时可以看到水中形成大量的气泡不断上升、变大，……，水的沸腾是一种剧烈的___________现象。 （4）水沸腾过程中虽然持续加热，但温度保持不变，说明水在沸腾过程中要___________。 （5）小组继续实验：用纸锅烧水，如图乙所示，过一会儿水沸腾了，而纸锅没有燃烧，这是为什么？___________。（纸的着火点约183℃） 【答案】 水银温度计 升高 98 汽化 持续吸热 水沸腾时温度保持不变，水的沸点约100℃，低于纸的着火点 【详解】（1）[1]标准大气压下水的沸点为100℃，水银的沸点高于100℃，酒精沸点仅约78℃，低于100℃，因此测量沸水温度需要选择水银温度计。 （2）[2]水沸腾前持续吸热，温度会不断升高。 [3]图甲中温度计分度值为1℃，读数为98℃。 [4]沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 （4）[5]水沸腾过程需要持续加热才能维持，温度保持不变，说明沸腾过程需要持续吸热。 （5）[6]水沸腾的特点是持续吸热、温度不变，水的沸点远低于纸的着火点（183℃），纸锅温度始终达不到纸的着火点，因此水沸腾后纸锅不会燃烧。 20．(2026·陕西省兴平市·模拟)如图所示是“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验。 (1)调整图甲装置的石棉网高度时，___________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)正确调整实验装置后，在水温升到90℃时开始计时，每隔0.5min记录一次温度。其中第1min时温度计示数如图乙所示，此示数为___________℃。 (3)实验记录的数据如表所示，分析数据可得出结论：水沸腾前，持续吸热，温度___________； 水沸腾时，持续吸热，温度___________。（均选填“升高”“降低”或“不变”） 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 92 95 96 98 98 98 98 【答案】(1)需要 (2)94 (3) 升高 不变 【详解】（1）在调整图甲装置的石棉网高度时，因为要用酒精灯的外焰加热，所以需要点燃酒精灯来确定外焰的位置，从而调整石棉网高度。 （2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，按照温度计的读数规则，此时的示数为94℃。 （3）[1][2]分析实验记录的数据，水沸腾前，持续吸热，温度升高；水沸腾时，持续吸热，温度不变。 21．(2026·四川省成都市·一模)小明利用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾。 (1)调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃时开始计时，小明每隔1min观察一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续4min后停止读数，将所得数据记录在表格中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 根据实验数据，猜想当时的气压可能______（选填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压； (2)当水沸腾时，水的温度______（选填“上升”、“不变”或“下降”）；水中产生大量的气泡如图乙，气泡内主要成分应该是______（选填“空气”或“水蒸气”或“二氧化碳”）； (3)移开酒精灯，小明发现水很快停止沸腾，说明水沸腾时需要不断地______（选填“吸热”或“放热”）； (4)水沸腾后，水面上出现大量“白气”。如果突然停止加热，水面上出现“白气”会比停止加热前______（“多”或“少”）一些； (5)实验结束后，当水温降至60℃，在其自然冷却过程中，小明每隔2min测量一次水温，描点作出温度-时间图像如图丙，老师指出该图像是错误的，如果要验证老师的判断，你可以怎么做？______。 【答案】(1)低于 (2) 不变 水蒸气 (3)吸热 (4)多 (5)测量环境温度，对比水的末温和环境温度是否相同 【详解】（1）1个标准大气压下，水的沸点是100℃。实验中水的沸点为 98℃，低于100℃，根据气压越低、沸点越低的规律，说明当时气压低于1个标准大气压。 （2）[1][2]水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变。水沸腾时，内部的水发生汽化，形成水蒸气，气泡上升过程中不断汇集，气泡逐渐变大。 （3）移开酒精灯后，水无法继续吸收热量，很快停止沸腾，说明水沸腾时需要不断吸热。 （4）停止加热后，水面上方空气温度降低，水蒸气遇冷液化形成的小水滴（“白气”）会更多，因此 “白气” 比停止加热前多。 （5）水自然冷却时，温度会逐渐降低，最终与环境温度相同并保持不变。而图丙中温度持续下降，不符合实际规律，可以测量环境温度来验证。若环境温度高于水的末温，则说明图像错误。 22．(2026·广东省广州市·一模)物理课上同学们用如图所示装置探究水沸腾时的温度变化特点实验。 (1)实验时，水的初温如图甲温度计所示，读数为________。 (2)两位同学将收集的数据绘制成如图乙所示的“温度—时间”关系图像，发现水在沸腾过程中温度________；若他们选用的实验装置相同，则图像不同的主要原因是________。 (3)交流评估环节，同学们提出的观点错误的是________。 A．纸盖上的小孔加快了水的散热，因此小孔是多余的 B．用质量较小的水做实验，可以缩短加热时间，节约能源 C．纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为水沸腾时不断吸热，温度达不到纸的着火点 【答案】(1)90 (2) 不变 所用水的初温不同 (3)A 【详解】（1）由图甲可知，该温度计分度值为，液柱顶端对应刻度为90℃，因此读数为90℃。 （2）[1]水沸腾的特点是：沸腾过程中持续吸热，温度保持不变。 [2]由图乙可知，两图像起点的纵坐标不同，即所用水的初温不同，所以导致图像不同。 （3）A．纸盖上的小孔作用是使烧杯内外气压相等，保证测得的沸点等于外界气压下的沸点，不是多余的，故A错误，符合题意； B．水的质量越小，升高到沸点需要吸收的总热量更少，能缩短加热时间，节约能源，故B正确，不符合题意； C．纸锅烧水时，水沸腾后持续吸热但温度保持沸点不变，标准大气压下，水的沸点远低于纸的着火点，因此纸的温度达不到着火点，不会燃烧，故C正确，不符合题意。 故选A。 23．(2026·河南省洛阳市·一模)利用如图甲所示的装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了___________； (2)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条水的温度随时间变化的图线。由图乙可知：水在沸腾时，温度___________；若两次实验所用水的质量分别为m1、m2，则m1___________m2（选填“>”“=”或“<”）； (3)当水处于沸腾状态时，若拿走酒精灯，沸腾的水不会立即停止沸腾，原因是：___________。 【答案】(1)缩短将水加热至沸腾所需的时间 (2) 保持不变 < (3)烧杯底和陶土网的温度仍高于水的沸点，水能继续吸热 【详解】（1）热水的初始温度较高，加热至沸腾需要吸收的热量较少，这样能缩短将水加热至沸腾所需的时间。 （2）[1]由图乙可知，水在沸腾过程中，继续吸收热量，温度保持不变。 [2]由图乙可知，a、b的初始温度相同，a实验中水到达沸腾的时间短，加热装置相同的情况下，可知a实验中水的质量小于b实验中水的质量。 （3）沸腾的条件是达到沸点并持续吸热，当水处于沸腾状态时，撤去酒精灯停止加热，由于烧杯底和陶土网的温度仍高于水的沸点，水能继续吸热，所以不会立即停止沸腾。 题型五 探究晶体熔化的特点（实验题） 24．(2026·湖北省十堰市丹江口市·模拟)小明利用图甲所示的实验装置“探究冰熔化时温度的变化规律”。 (1)实验中需要的测量工具是温度计和_____ ，应选用颗粒_____ （选填“较大”或“较小”）的碎冰。安装实验器材时，应按照_____  （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； (2)图乙是根据实验数据绘制的图像，冰在A点时温度计的示数如图丙所示，为_____℃。冰的熔化过程经历了_____min。 【答案】(1) 秒表 较小 自下而上 (2) -2 6 【详解】（1）[1]实验中需要测量冰熔化过程中温度随加热时间的变化情况，所以需要测量温度和时间，所以需要的测量工具是温度计和秒表。 [2]选用颗粒较小的碎冰，可以使冰块均匀受热。 [3]实验时，需要用酒精灯的外焰加热，温度计不能碰到容器底部或容器壁，所以安装实验器材时，放置好酒精灯，根据酒精灯火焰高度确定放置烧杯的铁圈高度，然后再固定试管、温度计，即应按照自下而上的顺序进行组装。 （2）[1]如图丙所示，温度计分度值是1℃，液柱液面在0刻度线以下第二格处，则其示数为。 [2]如图乙所示，冰从第4min开始熔化，到第10min熔化完成，冰的熔化过程经历的时间 25．(2026·吉林省吉林市·一模)在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，在烧杯和试管中都放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图1所示的实验装置，完成下面的探究实验。 (1)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图1所示，此时温度计的示数为________℃； (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图2，通过分析图像可知________（选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像； (3)第7min时试管内的碎冰处于________（选填“固”“液”或“固液共存）态； (4)分析图像可知冰是________（选填“晶”或“非晶”）体。 【答案】(1)-2 (2)虚 (3)固 (4)晶 【详解】（1）由图1可知，温度计的分度值是1℃，液柱在0℃以下，所以示数为-2℃。 （2）烧杯中的碎冰会先吸热熔化，温度保持不变；试管内的碎冰需要等烧杯中的碎冰熔化完后，才能从烧杯的水中吸热熔化，所以虚线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像。 （3）第7min时烧杯中的碎冰还没熔化完，试管内的冰还没开始熔化，此时试管内的碎冰处于固态。 （4）从图2可以看出，冰在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点，所以冰是晶体。 26．(2026·辽宁省沈阳市·一模)如图所示的是物理兴趣小组“探究冰熔化规律”的实验装置： (1)实验中甲图采用了“水浴法”加热，目的是使冰_______； (2)实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度为_______℃； (3)图丙是根据实验记录数据作出的温度随时间变化的图像，由图像可知，冰是_______（选填“晶体”或“非晶体”）； (4)生活中细心的小红发现未对冰块进行加热，可是冰块仍然缓慢熔化了，小红得出冰的熔化不需要吸热。小红的这个结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，理由是_______。 【答案】(1)受热均匀 (2)2 (3)晶体 (4) 错误 室温高于冰的温度，冰仍然可以从周围空气中吸收热量，因此熔化是需要吸热的 【详解】（1）将试管放到烧杯的水中加热，会使冰受热均匀，并且温度变化比较慢，便于记录实验温度。 （2）该温度计分度值为，液柱顶端位于上方第2格，因此示数为。 （3）由丙图可知，冰熔化时温度不变，因此冰是晶体。 （4）[1][2]冰的熔化需要吸热，未对冰进行加热但冰熔化了，是因为冰可以从周围环境中吸收热量，所以小红认为冰的熔化不需要吸热的看法是错误的。 27．(2026·甘肃兰州市·一模)利用图甲的装置探究冰熔化时温度变化的规律： （1）当温度计的示数升至-10℃开始计时，每隔1min记录一次数据。 （2）根据实验数据画出温度—时间图像如图乙所示，分析图像可知：冰的熔化过程持续了_______min，这一过程中冰持续吸热，温度_________。 （3）小明看到环卫工人往结冰的桥面撒盐加快了冰的熔化，激发了他的探究兴趣。他把两杯浓度不同的盐水放在室外，盐水中有冰出现时测量它们的温度，温度计的示数如图丙、丁所示： ①图丙中盐水的温度为_____℃。 ②请分析图丙、丁的实验现象，提出一个可探究的问题：__________？ 【答案】 2 不变 -2 盐水的凝固点与盐水的浓度有关吗 【详解】[1][2]冰是晶体，熔化过程中温度保持不变，对应图乙的水平段就是熔化过程：熔化从第开始，到第结束，因此熔化持续时间为；晶体熔化的特点是持续吸热，温度不变。 [3]图丙温度计分度值为，液柱顶端位于刻度线下方第2格，因此读数为。 [4]实验中盐水浓度不同，测得有冰出现（达到凝固点）时的温度不同，因此可以提出可探究的问题：盐水的凝固点与盐水的浓度有关吗，表述合理即可。 28．(2026·陕西省宝鸡市·一模)小亮用如图甲所示的装置探究某种固体物质熔化规律的实验，图乙是根据实验数据画出的温度随时间变化的图像。 (1)实验时，将装有该固体物质的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是：试管中固体全部在水面以下且_______________________。 (2)实验过程中采用了“水浴法”加热，与用酒精灯在试管底部直接加热相比较，下列不属于“水浴法”好处的是_____________。（填字母） A．缓慢加热 B．受热均匀 C．增大受热面积 D．缩短加热时间 (3)由图乙可知，该固体物质是_____________（填“晶体”或“非晶体”），该物质的液态比固态时的比热容_____________（填“大”或“小”）。 (4)该物质温度为48℃时处于的状态是_____________。 A．可能是固态 B．一定是液态 C．可能是固液共存态 D．一定是固液共存态 【答案】(1)试管不能接触烧杯底部 (2)D (3) 晶体 大 (4)AC 【详解】（1）为了能使试管中的物质均匀受热，试管在水中的深度要适当。需要将试管中装有物质的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部。 （2）采用水浴法加热的好处是：避免局部受热，使物质受热均匀，加热缓慢，受热面积大，但不能缩短加热时间，故选D。 （3）[1]由图乙可知，物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持48℃不变，该物质是晶体。 [2]由图乙可知，由于使用同一热源，质量相同时，0~6min与12~18min时间内吸收的热量相同，但0~6min物质为固态时升高的温度多，12~18min物质为液态时升高的温度少，根据可知，该物质液态时的比热容比固态时的比热容大。 （4）由图乙可知，物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持48℃不变。物质温度为48℃时是一个由固态到液态的过程，则物质可能处于的状态是固态、液态或固液共存态。 故选AC。 题型六 探究不同物质的吸热能力（实验题） 29．(2026·吉林省松原市·一模)为了探究煤油和水的吸热能力大小，小新同学利用如图甲所示的实验装置进行探究。 (1)实验中小新同学应该用两个相同的烧杯分别装有______（选填“质量”、“体积”）相同两种液体，再用相同的燃料和加热方式给初温相同的两种液体加热，但从图甲可发现实验中有一处明显的错误是______； (2)改正错误后，小新同学记录了两种液体温度随时间变化的关系如图乙所示，则A为______（选填“煤油”、“水”）温度随时间变化的图像。 【答案】(1) 质量 煤油和水的质量不相等 (2)煤油 【详解】（1）[1]探究不同物质吸热能力的实验需要用到控制变量法，要控制两种液体的质量相同、热源相同，因此第一个空应选质量； [2]探究不同物质吸热本领的实验中，需要控制不同物质的质量相同，故在两个完全相同的烧杯中分别装入质量相同、初温都相同的水和煤油。 （2）水的比热容大于煤油，相同质量的水和煤油吸收相同热量时，水的温度升高较慢。图乙中A的温度变化更快，因此A对应的是煤油的温度随时间变化的图像。 30．(2026·辽宁省营口市·模拟)在“比较不同物质吸热能力”的实验中，小阳将体积和初温均相同的水和食用油分别装入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，如图1所示。 (1)实验中，用________反映液体吸收热量的多少，用________反映液体吸热本领的强弱。 (2)小林认为小阳设计的实验方案是不合理的，理由是________。 (3)纠正错误后，测得部分实验数据如表所示，可得出结论：________吸热能力更强。如图2中能合理反映该实验结果的图像是________。 加热时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 …… 水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 …… 食用油的温度/℃ 25 30 34 37 42 46 1 【答案】(1) 加热时间 温度计示数的变化 (2)应该控制水和食用油的质量相同，而不是体积相同 (3) 水 乙 【详解】（1）[1]实验中用相同的电加热器对水和食用油进行加热，液体从这个过程中吸收热量，故能通过加热时间的长短，能反映液体吸收热量的多少。 [2]通过比较温度变化，或温度计示数的变化可以反映液体吸热本领的强弱。 （2）根据控制变量法，要比较不同物质的吸热能力，需要控制物质的初温、质量相同。而水和食用油的密度不同，根据可知，体积相同的水和食用油，质量会不同，所以该实验方案不合理，理由是应该控制水和食用油的质量相同，而不是体积相同。 （3）[1]根据表格数据可知，初温、质量相同的水和食用油，加热相同时间后，水升高的温度比食用油小，由此可知水的吸热能力更强。 [2]因为水和食用油初温相同，加热过程中，两种物质温度是有发生变化的，所以不可能是丙图像；而水升温慢，食用油升温快，所以“温度-加热时间”图像中，表示水的图像斜率会小于表示食用油的图像，故图像应是乙。 31．(2026·山东省济宁市·一模)如图，学习小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的a、b两种液体，通过实验比较它们的吸热能力。 (1)实验中使用的液体温度计是根据液体_____________的规律制成的； (2)加热相同的时间，a液体温度变化较小，表明a液体吸热能力较________（选填“强”或“弱”）； (3)为使内部充有液体介质的电暖器通电后能迅速升温，其内部应充入_____（选填“a”或“b”）； (4)充有液体介质的电暖器通电后，电流做功将电能转化为电热丝的内能，液体介质内能的增加是通过_____________（选填“热传递”或“做功”）的方式改变的。 【答案】(1)热胀冷缩 (2)强 (3)b (4)热传递 【详解】（1）液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 （2）加热相同时间，两种液体吸收的热量相等，质量也相同，根据可知，温度变化量越小，比热容越大，吸热能力越强。a温度变化小，所以a吸热能力更强。 （3）电暖器需要通电后迅速升温，说明吸收相同热量时温度升高更快，即需要比热容更小的液体。a比热容大、升温慢，b比热容小、升温快，所以选b。 （4）电热丝通电后内能增加、温度升高，热量从高温的电热丝传递给低温的液体，液体内能增加是通过热传递的方式改变的。 32．(2026·湖北省鄂州市·一模)某实验小组用如图所示的装置比较水和食用油的吸热情况。（） (1)如图甲，加热前，在一个烧杯中倒入200mL的食用油，需要在另一个相同烧杯中倒入______g的水；开始加热液体后，为了记录实验数据，除图甲中的实验器材以外，还需要的测量工具是______； (2)选用规格相同的电加热器给两种液体加热，这样做的目的是为了通过______来反映液体吸收热量的多少；根据实验测得的数据分别描绘出了两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示，食用油的比热容为______；（） (3)下列生活现象产生的原因利用水的比热容大的是______（填序号）。 ①夏天吃冰棒解暑 ②人游泳上岸后，风一吹感觉更冷 ③我国北方楼房中的暖气用水作为介质运输能量 ④生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 【答案】(1) 180 秒表 (2) 加热时间 1800 (3)③④ 【详解】（1）[1]在探究水和食用油的吸热能力时，应控制水和食用油的质量相同，所以水的质量 [2]实验中需要记录加热时间，因此还需要秒表（停表）。 （2）[1]选用相同的电加热器目的是：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量；实验中水和食用油吸热多少是通过加热时间来体现出来的。 [2]根据图可知，都升高30℃，a、b的加热时间分别为3min和7min，b的吸热能力强，是水，a与b吸收的热量之比 根据可知，在质量和升高的温度相同的情况下，吸热与比热容成正比，水的比热容为 则a物质的比热容，即食用油的比热容 （3）①夏天吃冰棒，冰棒熔化，吸收热量，没有利用水的比热容大的特点； ②人游泳上岸后，风一吹感觉更冷，水蒸发吸收热量，不是利用水的比热容大的特点； ③冬天暖气设备用水作为介质传递热量，因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，更容易把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖，故③利用水的比热容大的特点； ④生物体内水的比例很大，有助于调节自身的温度，是利用了水的比热容大的特点。故选③④。 33．(2026·黑龙江省哈尔滨市·模拟)为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验： (1)在2个________烧杯中分别装有________都相同的水和沙子，用两个________对其加热，实验数据记录如下： 质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 (2)在此实验中，用加热时间的长短来表示物体__________； (3)分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量________（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量； (4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，________（选填“沙子”或“水”）升高的温度更高； (5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你认为可能的原因是：_________。 【答案】(1) 相同的 质量和初温 相同的酒精灯 (2)吸收热量的多少 (3)大于 (4)沙子 (5)沙子导热性比水差，受热不均 【详解】（1）[1][2][3]实验要只改变物质种类，控制其他变量一致，因此用两个相同烧杯，装入质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同酒精灯加热，保证相同时间提供热量相同。 （2）相同热源加热时，加热时间越长，说明物质吸收的热量越多，因此用加热时间长短反映吸收热量的多少。 （3）由表格数据：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水的加热时间更长，说明水吸收的热量大于沙子。 （4）水的比热容更大，质量相同、吸收相同热量时，比热容更小的沙子温度升高更多。 （5）沙子是固体，导热性比水差，刚开始加热时沙子内部热量传递慢，受热不均匀，温度计测量处温度升高偏慢，因此会出现与（3）结论不符的情况。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $