《8.弘扬家庭美德》第1课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

第8课《弘扬家庭美德》教学设计

第1课时《孝心献给长辈》

 

一、教材分析

本课是统编版三年级下册第三单元“我是家庭一员”的收官课，承接前两课“体谅父母”“承担家庭责任”，聚焦孝亲敬长、感恩回报的核心主题，是家庭美德教育的素养升华课。教材以“长辈的关爱”为切入点，通过生病照料、困难教导、失败鼓励等生活化场景，还原亲情细节；引用《游子吟》等传统诗词，将孝亲敬老与中华优秀传统文化深度融合；最后通过“家庭小剧场”“长辈小档案”等实践活动，引导学生从“感知爱”走向“践行爱”，构建“亲情感知—美德认知—实践行动”的完整育人逻辑，落实立德树人的根本任务。

二、单元联系分析

（一）单元内部关联

本单元共3课，呈层层递进的育人体系：第6课《少让父母操心》：情感奠基课，引导学生感知父母辛劳，学会自我管理、不给父母添麻烦，筑牢家庭亲情基础。第7课《我的家庭贡献与责任》：责任深化课，明确家庭一员的身份，掌握分担家务、贡献家庭的方法，强化责任意识。第8课《弘扬家庭美德》：素养升华课，将家庭责任转化为孝亲敬老、感恩回报的具体行动，传承中华传统美德，实现从“责任担当”到“道德修养”的跨越。

（二）整套教材关联

遵循“家庭—集体—社会”的德育主线，呈现螺旋上升的编排特点： 低段衔接：承接一年级下册“幸福一家人”的亲情启蒙，延续家庭情感培育的核心目标。高段铺垫：为四年级下册“优良家风代代传”“美好的家庭生活”奠定认知与情感基础，深化家庭沟通、家风传承的内容。学段延伸：衔接初中阶段“中华优秀传统文化”“家庭法治教育”，进一步强化家庭美德与社会公德、法治观念的融合，实现小学到初中德育内容的无缝衔接。

三、核心素养目标

政治认同：认同孝亲敬长的中华传统美德，增强文化自信与家庭责任感。

道德修养：掌握孝敬长辈的具体做法，养成感恩、礼貌的行为习惯，践行家庭美德。

健全人格：学会换位思考，体会长辈辛劳，培养感恩之心与同理心。

责任意识：主动为长辈做力所能及的事，承担晚辈的家庭责任。

四、教学重难点

重点：感知长辈的关爱，理解孝亲敬长是传统美德，掌握践行家庭美德的具体方法。

难点：将感恩之心转化为日常孝亲行动，实现知行合一，养成自觉孝敬长辈的习惯。