精品解析：广东省广州市番禺区香江实验学校2024-2025学年七年级下学期第二次月考语文试题

2024学年（下）期阶段性检测七年级语文科试卷（问卷） 考试时量：120分钟 满分：120分 说明：1.本测试题分三大部分，共五大题21小题，另设有附加题，满分120分，考试用时120分钟。 2.考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名和座位号；填写准考证号后，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题（即第四部分），共8分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 第一部分 积累与运用 （共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 合拢/笼罩 枯槐/当之无愧 B. 深宵/云霄 门框/热泪满眶 C. 秩序/迭起 鲜艳/鲜为人知 D. 捎带/陡峭 累赘/果实累累 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 歉逊 锋芒毕露 瞬息 血气方钢 B. 滞笨 微不足道 粗绌 耀武杨威 C. 妥帖 奈人寻味 点缀 悲天悯人 D. 钦佩 酣然入梦 涉足 苛捐杂税 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 随着对口扶贫工作的开展，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。 B. 大家屏息凝神地观看电视，共同见证了神舟十六号载人飞船成功发射。 C. 梅里雪山的天气扑朔迷离，给我们的登山行动带来了诸多不便和困难。 D. 苏轼，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和地区的人民所熟知。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大湾古民居建筑群有浓厚的广府文化特色，别具岭南建筑风格。 B. 中国航天空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的步伐。 C. 2022年北京冬奥会的冰雪比赛项目有冰壶、滑雪等7个大项组成。 D. 城市景观花卉装饰水平逐渐成为评价一座城市文明程度和综合素质。 5. 班级开展了“我的语文生活”专题学习活动，请结合材料完成下列任务。 （1）小语和同学参观了广州陈氏书院（即陈家祠），该祠以“古祠流芳”之名被誉为“广州文化名片”，成为岭南地区最具文化艺术特色的博物馆和著名的旅游景点之一。以下是广州名胜古迹的对联，属于陈家祠的一联是（　　） A. 上联：生经白刃头方贵　下联：死葬黄花骨亦香 B. 上联：云开世外三千界　下联：岩依天南第一峰 C. 上联：一塔有碑留博士　下联：六榕无树记东坡 D. 上联：国宝家声垂后裔　下联：新安门第继遗风 （2）请根据小语朋友圈所发的帖子，用四字词语概括广州城市的三个特点。 周五：我和同学乘地铁去“岭南第一胜览”镇海楼了。地铁上还提供免费无线网络，太赞了！回到酒店已经11点了，我有点饿了，幸好旁边的便利店还在营业，当我表示不会粤语后，店员微笑着用普通话跟我交流。 周六：我和家人在荔枝湾附近吃了白切鸡、云吞面、双皮奶、马蹄糕，最后我还喝下了一整碗艇仔粥。哎呀，吃撑了！ 周日：我乘坐“广州财富号”夜游珠江，陶醉于高楼林立的珠江新城、繁花似锦的花城广场……广州，真好！ 特点：广州是一座____、____、____的城市。 （3）小语参加了“广州旅游宣传标语征集大赛”活动，请你从以下标语中任选一则来推荐，并写出推荐理由。 ①好山好水，粤游粤美　②岭南千重锦，滨江万卷诗　③一步一景古驿道，如诗如画新广州 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题任选四题作答） ①造化钟神秀，_______________。（杜甫《望岳》） ②莫言下岭便无难，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） ③可怜夜半虚前席，________________。（李商隐《贾生》） ④黄梅时节家家雨，________________。（赵师秀《约客》） ⑤_______________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑥商女不知亡国恨，_______________。（杜牧《泊秦淮》） （2）下面是某同学关于“咏物言志”诗句的摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①__________，__________。 勇攀高峰，俯视一切。 杜甫《望岳》 ②__________，__________。 高瞻远瞩，无所畏惧。 王安石《登飞来峰》 第二部分 阅读与鉴赏 （共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子， 生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。 （黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 7. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花/予独爱莲之出淤泥而不染 B. 自李唐来/自钱孔入 C. 香远益清/以为大有所益 D. 陶后鲜有闻/鲜艳夺目 8. 翻译下面的句子。 ①濯清涟而不妖。 ②生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 9. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文通过对莲的形象和品质的描写，渗透了作者对莲的无限赞美之情。 B. 【乙】文作者认为兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。 C. 【甲】文批判了菊和牡丹的追逐名利；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。 D. 【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。 10. 在北宋推崇“君子气节”的大背景下，周敦颐和黄庭坚分别撰写了《爱莲说》和《书幽芳亭记》。周敦颐认为“莲，花之君子者也”，黄庭坚认为“兰甚似乎君子”。请你结合两篇文章的具体内容，填写下面积累卡片。 传统文化中的“花中君子” 花的特点（原文填写） 君子之德 莲 出淤泥而不染 ① ____________ 濯清涟而不妖 君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己 ② ____________ 君子正直不苟，豁达大度 兰 ③ ____________ 君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己而忧愁烦闷 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性 ④ ____________ 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）请发挥联想与想象，描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的景象。 （2）尾联表达了诗人怎样的思想感情？ 四、（8 小题，30分） （一）（13分） 阅读以下材料，完成小题。 红棉袄 孙 犁 ①风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚，可沉重的怕人，树叶子为昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片坠落。 ②我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，再强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个喷嚏。 ③我拉他赶紧下山。顾林害了两个月的疟疾，现在休养得稍微有了些力气。我送他回原部队，我们都还穿着单军服，谁知道只一两天天气就变得这样剧烈。 ④我从那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇，便觉得他这久病的身子是不能支撑的了，我希望到下一个村庄，在那里休息一下，暖暖身子。 ⑤风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能地加快了脚步，顾林也勉强跟着。 ⑥爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后，她就踌躇了。今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。 ⑦她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？” ⑧我说：“是。” ⑨她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，有时细碎地爆炸着。 ⑩姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。 ⑪我一时觉得我们在这里休息，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了。显然他已是筋疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。 ⑫“你的病不会又犯了吧？”顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去。嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背走了一条。把被紧紧地盖住了顾林蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说：“一定是打摆子！” ⑬她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了。我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一头驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。 ⑭姑娘慢慢地对我讲起话来。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？” ⑮夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体越缩拢小起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我上身的军服，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。 ⑯这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？”没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。” ⑰她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这姑娘的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。 ⑱我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬。一时，她又讲话了，她问我从哪里来，尽走过什么地方，哪里的妇女自卫队好。又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。 （有删改） 12. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　） A. 本文写我们在小山村里遇见一个姑娘的过程，展示了姑娘对生病小战士的关爱。 B. 本文以“我”的视角展开叙述，“我”既是一个叙事主体，也是故事中的主人公。 C. 文中“棉被像纸一样单薄”引出下文盖军服、盖红棉袄等情节，使叙事更合理。 D. 本文结尾交代了姑娘妇女自卫队成员的身份，人物形象更丰满，故事意义更深。 13. 结合文段，请从描写的角度分析文中画线句子的表达效果。 风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。 14. 本文中的姑娘是一个什么样的人？请结合全文从人物描写的角度分析。 （二）（17分） 阅读下文，完成下面小题。 黑夜的火车 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。 ③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见。我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，这算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。 ④那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？ ⑤窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩。我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我赶忙打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。” ⑥我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见她，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。 ⑦松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？ ⑧那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，我伏在玻璃上，尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？ ⑨此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，这样才能更好地去搜索窗外的一景一物。在与外面黑夜一样的黑色眼睛中，我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的灯光。 ⑩就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过去了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑪我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊…… （选自《人民日报》2019年11月6日，有删改） 15. 下列对文章的理解分析，正确的一项是（ ） A. 第③段加点词“沉默”，此处母亲用沉默的方式表达对儿子没有回家探望自己的不满。 B. 第④段介绍小米田路口现状，特别提到“火车多次提速”，赞美故乡在新时代发生巨变。 C. 本文语言生动质朴，字里行间饱含母子互相牵挂、关心体贴的深厚情感，极具表现力。 D. 本文采用顺叙法，并且用第一人称介绍事情来龙去脉，增强了文章的真实性和感染力。 16. 梳理全文内容，填写下面表格。 情节 “我”的内心情感 母亲的表现 建议见面 激动、兴奋；意外 很高兴，一口答应 ①_________ ②_________ 理解、安慰我 错过见面 ③_________ ④_________ 如愿见面 紧张、激动 用电筒光照火车 17. 根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。 （1）我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，这样才能更好地去搜索窗外的一景一物。（从描写的角度） （2）我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的灯光。（从修辞的角度） 18. 文章的标题是“黑夜的火车”，有的报纸转载时，编辑将标题改为“那一束光”。你认为以“那一束光”为标题，好在哪里？ 第三部分写作（共50分） 五、（1小题，50 分） 19. 请以《我的心里暖暖的》为题作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题 20. 阅读名著，回答问题 （1）小博读名著喜欢对内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项（ ） ①双目失明   ②修筑铁路     ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工    ⑤参加战斗头部受伤   ⑥朱赫来影响下革命 A. ④⑥②⑤①③ B. ⑥④⑤②③① C. ④⑥⑤②③① D. ④⑥⑤②①③ （2）下面两段人物描写选自《钢铁是怎样炼成的》，请分别写出对应的人物姓名或称呼。 ①这陌生人穿着一件灰短褂，从上到下扣着纽扣，紧紧地绷住他那宽大而结实的身子。这短褂显然是太窄了。他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实。（ ） ②她腼腆地同保尔握手问好，面对这位陌生的年轻男人，她的脸羞得红到了耳朵根。保尔没有立刻放开她那粗壮的起茧的手……她算不上漂亮，但是那一对淡褐色的大眼睛，有点像蒙古画上那样的细眉毛，端正的鼻子和线条分明的鲜艳嘴唇，使她显得富有魅力。（ ） （3）在推荐《钢铁是怎样炼成的》这一作品时，有同学认为其主题可以归纳为“困境与突围”。请你结合保尔的成长经历，对“困境与突围”这一主题进行诠释。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年（下）期阶段性检测七年级语文科试卷（问卷） 考试时量：120分钟 满分：120分 说明：1.本测试题分三大部分，共五大题21小题，另设有附加题，满分120分，考试用时120分钟。 2.考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名和座位号；填写准考证号后，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题（即第四部分），共8分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 第一部分 积累与运用 （共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 合拢/笼罩 枯槐/当之无愧 B. 深宵/云霄 门框/热泪满眶 C. 秩序/迭起 鲜艳/鲜为人知 D. 捎带/陡峭 累赘/果实累累 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.lǒng/lǒng， huái/kuì； B.xiāo/xiāo，kuàng/kuàng； C.zhì/dié，xiān/xiǎn； D.shāo/qiào，léi/léi； 故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 歉逊 锋芒毕露 瞬息 血气方钢 B. 滞笨 微不足道 粗绌 耀武杨威 C. 妥帖 奈人寻味 点缀 悲天悯人 D. 钦佩 酣然入梦 涉足 苛捐杂税 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.歉逊——谦逊，血气方钢——血气方刚； B.粗绌——粗拙，耀武杨威——耀武扬威； C.奈人寻味——耐人寻味； 故选D。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 随着对口扶贫工作的开展，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。 B. 大家屏息凝神地观看电视，共同见证了神舟十六号载人飞船成功发射。 C. 梅里雪山的天气扑朔迷离，给我们的登山行动带来了诸多不便和困难。 D. 苏轼，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和地区的人民所熟知。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.修葺一新：指修理建筑物，使它如新。使用正确； B.屏息凝神：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。使用正确； C.扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。望文生义，不能形容“雪山天气”； D.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。使用正确； 故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大湾古民居建筑群有浓厚的广府文化特色，别具岭南建筑风格。 B. 中国航天空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的步伐。 C. 2022年北京冬奥会的冰雪比赛项目有冰壶、滑雪等7个大项组成。 D. 城市景观花卉装饰水平逐渐成为评价一座城市文明程度和综合素质。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.语序不当，将“利用、探索、开发”改为“探索、开发、利用”； C.句式杂糅，将“组成”删去，或是将“有”改为“由”； D.成分残缺，在“综合素质”后面添加“标志之一”； 故选A。 5. 班级开展了“我的语文生活”专题学习活动，请结合材料完成下列任务。 （1）小语和同学参观了广州陈氏书院（即陈家祠），该祠以“古祠流芳”之名被誉为“广州文化名片”，成为岭南地区最具文化艺术特色的博物馆和著名的旅游景点之一。以下是广州名胜古迹的对联，属于陈家祠的一联是（　　） A. 上联：生经白刃头方贵　下联：死葬黄花骨亦香 B. 上联：云开世外三千界　下联：岩依天南第一峰 C. 上联：一塔有碑留博士　下联：六榕无树记东坡 D. 上联：国宝家声垂后裔　下联：新安门第继遗风 （2）请根据小语朋友圈所发的帖子，用四字词语概括广州城市的三个特点。 周五：我和同学乘地铁去“岭南第一胜览”镇海楼了。地铁上还提供免费无线网络，太赞了！回到酒店已经11点了，我有点饿了，幸好旁边的便利店还在营业，当我表示不会粤语后，店员微笑着用普通话跟我交流。 周六：我和家人在荔枝湾附近吃了白切鸡、云吞面、双皮奶、马蹄糕，最后我还喝下了一整碗艇仔粥。哎呀，吃撑了！ 周日：我乘坐“广州财富号”夜游珠江，陶醉于高楼林立的珠江新城、繁花似锦的花城广场……广州，真好！ 特点：广州是一座____、____、____的城市。 （3）小语参加了“广州旅游宣传标语征集大赛”活动，请你从以下标语中任选一则来推荐，并写出推荐理由。 ①好山好水，粤游粤美　②岭南千重锦，滨江万卷诗　③一步一景古驿道，如诗如画新广州 【答案】（1）D （2） ①. 交通便利 ②. 热情包容 ③. 人民热情、历史悠久、美食众多、经济发达、城市繁荣 （3）示例1：我推荐①。理由：“粤”与“越”谐音，“粤”是广东的简称，“粤游粤美”谐音“越游越美”，突出了广州山水之优美，值得游玩。 示例2：我推荐②。理由：“千重锦”与“万卷诗”形成对仗，表现出广州风景之优美，如诗如画。 示例3：我推荐③。理由：“古”和“新”形成对比，凸显出广州历史之悠久、景色之优美。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解对联。 陈家祠是清代广东陈姓家族合建的宗族祠堂，以“陈”姓族源文化为核心，注重彰显家族声望与传承。 A.关键词“黄花”指广州黄花岗，此联纪念黄花岗七十二烈士，属于黄花岗烈士陵园，与陈家祠无关。 B.“天南第一峰”指白云山摩星岭，此联描绘白云山景色，属于白云山，排除。 C.“六榕”指六榕寺，苏轼曾题“六榕”匾额，此联为六榕寺典故，与陈家祠无关。 D.“国宝”：陈姓家族历史上的名人（如唐代陈政、陈元光父子被封为“开漳圣王”，有“国宝”之称）。“新安”：陈姓郡望之一（“新安郡”为陈姓重要分支发源地）。此联紧扣陈姓家族的声望与传承，符合陈家祠作为宗族祠堂的文化主题，属于陈家祠。 故选D。 【小问2详解】 本题考查筛选信息。 根据“在广州南站下车后，我们就直接换乘地铁去天字码头了。地铁上还提供免费无线网络，太赞了”可得：交通便利。 根据“幸好旁边的便利店还在营业，当我表示不会粤语后，店员微笑着用普通话跟我交流”可得：热情包容（人民热情、热情好客）。 根据“我们在荔枝湾附近吃了白切鸡、云吞面、双皮奶、马蹄糕，最后我还喝下了一整碗艇仔粥”可得：美食众多。 根据“古色古香的镇海楼”可得：历史悠久。 根据“高楼林立的珠江新城、繁花似锦的花城广场”可得：经济发达或城市繁荣。 【小问3详解】 本题考查推荐语。 需从3则宣传标语中任选一则推荐，核心任务是撰写推荐理由，需结合标语内容、广州旅游特色（如自然景观、历史文化、地域风情等）展开分析，体现标语的亮点与感染力。抓住标语中的核心意象（如“好山好水”“岭南”“滨江”“古驿道”）、修辞（如对仗、比喻、叠词）、地域符号（如“粤”“岭南”“广州”）。关联广州旅游特色，如自然景观：白云山、珠江、滨江公园等。历史文化：岭南文化、古驿道（如梅关古道、南粤古驿道）、骑楼、西关大屋等。现代风貌：广州塔、珠江新城等“新广州”元素。 示例 1：推荐标语①“好山好水，粤游粤美” 推荐理由： 语言简洁明快：叠词“好山好水”营造朗朗上口的韵律感，“粤游粤美”双关巧妙 ——“粤”既指地域（广东），又谐音“越”（越来越美），暗示广州旅游体验渐入佳境。 覆盖多元景观：“好山好水”概括广州自然特色（如白云山的“山”、珠江的“水”），兼具包容性，既适合宣传山水景区，也可延伸至城市生态（如湿地公园、绿道）。 情感共鸣强烈：以直白的赞美传递对广州的热爱，易引发游客向往，适合作为广谱性宣传语，适用于旅游推广海报、短视频配音等场景。 示例 2：推荐标语②“岭南千重锦，滨江万卷诗” 推荐理由： 文化意象鲜明： “岭南”直击地域文化核心，“千重锦”以锦缎比喻岭南文化的丰富多彩（如广绣、粤剧、饮食等），视觉化呈现文化厚度。“滨江”呼应珠江沿岸景观（如珠江夜游、二沙岛、海心沙），“万卷诗”将自然与人文融合，赋予滨江风光诗意想象，贴合广州“千年商都”与“现代都市”交织的气质。 对仗工整优美：“千重锦”与“万卷诗”虚实结合，既展现历史积淀，又传递浪漫情怀，适合用于文化旅游深度游的宣传，吸引对岭南文化感兴趣的游客。 示例 3：推荐标语③“一步一景古驿道，如诗如画新广州” 推荐理由： 时空对比巧妙： “古驿道”指向广州历史脉络（如南粤古驿道串联的古村落、遗址），“一步一景”暗示历史可触可感，适合推广徒步、研学类旅游线路。“新广州”聚焦现代都市风貌（如 CBD、地标建筑），“如诗如画”强调城市景观的美学价值，凸显广州“传统与现代共生”的独特魅力。 动态画面感强：“一步一景”引导游客用脚步探索，“如诗如画”激发情感共鸣，适合短视频脚本或旅游攻略标题，吸引年轻游客和摄影爱好者。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题任选四题作答） ①造化钟神秀，_______________。（杜甫《望岳》） ②莫言下岭便无难，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） ③可怜夜半虚前席，________________。（李商隐《贾生》） ④黄梅时节家家雨，________________。（赵师秀《约客》） ⑤_______________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑥商女不知亡国恨，_______________。（杜牧《泊秦淮》） （2）下面是某同学关于“咏物言志”诗句的摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①__________，__________。 勇攀高峰，俯视一切。 杜甫《望岳》 ②__________，__________。 高瞻远瞩，无所畏惧。 王安石《登飞来峰》 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 赚得行人错喜欢 ③. 不问苍生问鬼神 ④. 青草池塘处处蛙 ⑤. 浩荡离愁白日斜 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意“赚、隔、犹、览、畏、缘”等字词的书写。 第二部分 阅读与鉴赏 （共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子， 生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。 （黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 7. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花/予独爱莲之出淤泥而不染 B. 自李唐来/自钱孔入 C. 香远益清/以为大有所益 D. 陶后鲜有闻/鲜艳夺目 8. 翻译下面的句子。 ①濯清涟而不妖。 ②生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 9. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文通过对莲的形象和品质的描写，渗透了作者对莲的无限赞美之情。 B. 【乙】文作者认为兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。 C. 【甲】文批判了菊和牡丹的追逐名利；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。 D. 【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。 10. 在北宋推崇“君子气节”的大背景下，周敦颐和黄庭坚分别撰写了《爱莲说》和《书幽芳亭记》。周敦颐认为“莲，花之君子者也”，黄庭坚认为“兰甚似乎君子”。请你结合两篇文章的具体内容，填写下面积累卡片。 传统文化中的“花中君子” 花的特点（原文填写） 君子之德 莲 出淤泥而不染 ① ____________ 濯清涟而不妖 君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己 ② ____________ 君子正直不苟，豁达大度 兰 ③ ____________ 君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己而忧愁烦闷 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性 ④ ____________ 【答案】7. B 8. ①经过清水的洗涤却不显得妖艳。②生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味。 9. C 10. ①. 君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉 ②. 中通外直，不蔓不枝 ③. 生于深山薄丛之中，不为无人而不芳 ④. 君子虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向 【解析】 【导语】《爱莲说》与《书幽芳亭记》均以花喻人，托物言志。甲文以莲的清雅挺拔，象征君子不与世俗同流合污、正直高洁的品格；乙文借兰在深山守节留香，赞美君子坚守本性、静待时机的操守。两文语言凝练，意蕴深远，在对比与描摹中寄寓文人追求，尽显宋代君子气节，立意高雅，情理兼备，极具传统文化韵味。 【7题详解】 A.助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译； B.都意为“从”； C.更加/好处； D.少/鲜明、美丽。 【8题详解】 注意重点字词： ①濯：洗涤；清涟：清水；妖：艳丽、妖艳。 ②薄丛：贫瘠的丛林；为：因为；芳：发出芳香。 【9题详解】 C.结合甲文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也”可知，作者并未批判菊花，只是将菊比作隐逸者，牡丹比作富贵者，表达对追名逐利世风的委婉批评；结合乙文可知，文中并未赞美萧艾，只写兰与萧艾外表相似，却赞兰坚守本性、适时飘香。选项中“批判了菊”“赞美了萧艾”与原文不符。 【10题详解】 ①结合甲文“出淤泥而不染”可知，莲花从污泥中生长却不被沾染，象征君子处在污浊世俗里，仍能洁身自好，坚守本心。由此可知，君子之德为：身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉。 ②结合甲文“中通外直，不蔓不枝”可知，莲茎内部通透、外形挺直，不牵牵连连、不枝枝节节，以此喻人。由此可知，此处应填：中通外直，不蔓不枝。 ③结合乙文“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”可知，兰花长在深山贫林，不因人不知就不散发芬芳，体现君子甘于淡泊。由此可知，此处应填：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 ④结合乙文“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”可知，兰花遭霜雪摧残，来年仍不改本性，象征君子面对磨难不屈不挠。由此可知，君子之德为：虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花——它从淤泥里生长出来，却不被沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳；它的茎内空外直，不生藤蔓，不长旁枝；香气远播更加清芬，洁净地挺立在那里，只能远远观赏，却不能靠近玩弄。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然人很多了。 【乙】自古以来人们就懂得以兰为贵，不必等到屈原之后才看重它。 兰花很像君子：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人赏识就不散发芳香；遭受霜雪凌厉的摧残，来年也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而不烦闷，不被人知也不烦闷”的人。 兰花虽然内含香气、身形洁净，平时却与野草没什么不同。清风吹过，香气浓郁，在屋就满室飘香，在堂就满堂芬芳，这就是藏善在身、等待时机才展现出来的人。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）请发挥联想与想象，描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的景象。 （2）尾联表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）示例：一重重山，又一道道水，似乎已经无路可走，继续前行，忽然看见柳树茂密，山花鲜艳，又一座村庄出现在眼前。 （2）示例：表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。 【解析】 【导语】《游山西村》格调明快清新，以乡村见闻串起人情、风物与哲思。首联写农家热情好客，颔联于山水中蕴含人生哲理，颈联勾勒古朴民风，尾联直抒归隐向往。全诗情景交融，既见田园之美，又显豁达胸襟，读来亲切有味，余韵悠长。 【小问1详解】 先抓住“山重水复”“柳暗花明”“又一村”等关键词，理解诗句意境。再展开联想，依次描绘山峦重叠、水流曲折的迷茫感，接着写柳荫浓绿、花色明丽的转折，最后点出村庄突现的惊喜，语言生动有画面感，符合田园景致特点。 示例：山峦连绵起伏，流水曲折回环，让人疑心前方已无去路。正迷惘间，眼前忽然柳荫浓密青翠，鲜花明艳绚烂，一座宁静古朴的村庄，豁然出现在绿荫花丛之中。 【小问2详解】 由“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，诗人游览山西村时，亲身感受到了农家的淳朴热情、田园的宁静美好和古风犹存的乡土气息，内心满是眷恋与喜爱。他主动畅想，若今后能有闲暇，便趁着皎洁的月色，拄着拐杖，随时登门拜访，与村民相伴，享受这份闲适自在的田园生活，毫无拘束之感。尾联直抒胸臆，既饱含着诗人对山西村淳朴民风、宁静景致的深深喜爱，也抒发了他对这种无拘无束、闲适恬淡的田园生活的深切向往之情。 四、（8 小题，30分） （一）（13分） 阅读以下材料，完成小题。 红棉袄 孙 犁 ①风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚，可沉重的怕人，树叶子为昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片坠落。 ②我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，再强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个喷嚏。 ③我拉他赶紧下山。顾林害了两个月的疟疾，现在休养得稍微有了些力气。我送他回原部队，我们都还穿着单军服，谁知道只一两天天气就变得这样剧烈。 ④我从那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇，便觉得他这久病的身子是不能支撑的了，我希望到下一个村庄，在那里休息一下，暖暖身子。 ⑤风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能地加快了脚步，顾林也勉强跟着。 ⑥爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后，她就踌躇了。今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。 ⑦她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？” ⑧我说：“是。” ⑨她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，有时细碎地爆炸着。 ⑩姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。 ⑪我一时觉得我们在这里休息，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了。显然他已是筋疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。 ⑫“你的病不会又犯了吧？”顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去。嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背走了一条。把被紧紧地盖住了顾林蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说：“一定是打摆子！” ⑬她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了。我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一头驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。 ⑭姑娘慢慢地对我讲起话来。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？” ⑮夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体越缩拢小起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我上身的军服，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。 ⑯这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？”没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。” ⑰她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这姑娘的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。 ⑱我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬。一时，她又讲话了，她问我从哪里来，尽走过什么地方，哪里的妇女自卫队好。又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。 （有删改） 12. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　） A. 本文写我们在小山村里遇见一个姑娘的过程，展示了姑娘对生病小战士的关爱。 B. 本文以“我”的视角展开叙述，“我”既是一个叙事主体，也是故事中的主人公。 C. 文中“棉被像纸一样单薄”引出下文盖军服、盖红棉袄等情节，使叙事更合理。 D. 本文结尾交代了姑娘妇女自卫队成员的身份，人物形象更丰满，故事意义更深。 13. 结合文段，请从描写的角度分析文中画线句子的表达效果。 风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。 14. 本文中的姑娘是一个什么样的人？请结合全文从人物描写的角度分析。 【答案】12. B 13. 这里运用了景物描写和心理描写，写了风吹、云垂、天暗的恶劣环境，突出了“我”的焦急心理，推动了情节的进一步发展，衬托了“我”担心顾林的病情以及急切希望到达下一个村庄的心情。 14. ①外貌描写：“头发梳得很平”“脸飞红了一下”“机灵的两只大眼”等外貌描写展示了姑娘的美丽和善良。②语言描写：“那不抵事”“我也是今天早上才穿上的”等语言描写展现了姑娘的淳朴。③动作描写：“挽起两只袖子”“跳起来，爬到炕上”“替顾林盖上去”“转身去断然地脱下来”等动作描写表现了姑娘的敏捷、热情、善良。 【解析】 【导语】孙犁的《红棉袄》以寒冬行路遇困为背景，语言质朴清淡，却满含温情。文章以细腻的环境描写渲染氛围，通过外貌、动作、语言刻画山区姑娘纯真善良、热情果敢的形象。一件红棉袄既是寒冷中的温暖，更是军民情深的象征。全文于细微处见精神，于平淡中显真挚，格调清新，意蕴深厚，尽显战争年代里人性的美好与人间的温暖。 【12题详解】 B.结合第②段“我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来”及第⑯段等内容可知，文章以“我”为叙事视角，讲述“我”送顾林途中得到姑娘帮助的故事，故事的核心人物是热心善良的姑娘与生病的小战士顾林，“我”只是线索人物，并非主人公。 【13题详解】 结合第⑤段可知，这句话运用了景物描写和心理描写。“风吹、云垂、天暗”细致描绘出天气骤变、寒冷逼人、环境恶劣的景象，渲染出阴冷紧张的氛围；“我想要下雨了，下的一定是雪片吧”直接写出“我”对天气的担忧。由第③段和第⑥段内容可知，此时顾林身患疟疾、身体虚弱，天气越差病情越危险，因此这一描写突出“我”内心的焦急，既担心顾林病情加重，又急切盼望赶到村庄取暖，同时自然推动情节，引出后文投奔山村姑娘的内容。因此该句通过环境与心理描写，渲染氛围、烘托心情、推动情节，深刻表现“我”对顾林的关心与担忧。 【14题详解】 结合第⑩段第一句以及第⑯段“我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了”可知，这些外貌与神态描写，刻画了姑娘整洁、机灵、羞涩的形象，体现出她纯真美丽、心地善良的特质。因此外貌描写展现了姑娘的美丽和善良。 结合第⑯段“她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：‘那不抵事’”“末了还笑着讲：‘我也是今天早上才穿上的’”可知，姑娘的话语朴实自然，没有华丽辞藻，直白又真诚。由此可知语言描写展现了姑娘的淳朴。 结合第⑫段“她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去”和第⑯段“没等我回答，她便转身去断然地脱下来”可知，一系列动作干脆利落、毫不犹豫，主动照顾病人、脱下新棉袄助人。由此可知，动作描写表现了姑娘的敏捷、热情、善良，体现其助人精神。 （二）（17分） 阅读下文，完成下面小题。 黑夜的火车 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。 ③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见。我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，这算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。 ④那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？ ⑤窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩。我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我赶忙打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。” ⑥我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见她，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。 ⑦松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？ ⑧那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，我伏在玻璃上，尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？ ⑨此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，这样才能更好地去搜索窗外的一景一物。在与外面黑夜一样的黑色眼睛中，我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的灯光。 ⑩就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过去了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑪我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊…… （选自《人民日报》2019年11月6日，有删改） 15. 下列对文章的理解分析，正确的一项是（ ） A. 第③段加点词“沉默”，此处母亲用沉默的方式表达对儿子没有回家探望自己的不满。 B. 第④段介绍小米田路口现状，特别提到“火车多次提速”，赞美故乡在新时代发生巨变。 C. 本文语言生动质朴，字里行间饱含母子互相牵挂、关心体贴的深厚情感，极具表现力。 D. 本文采用顺叙法，并且用第一人称介绍事情来龙去脉，增强了文章的真实性和感染力。 16. 梳理全文内容，填写下面表格。 情节 “我”的内心情感 母亲的表现 建议见面 激动、兴奋；意外 很高兴，一口答应 ①_________ ②_________ 理解、安慰我 错过见面 ③_________ ④_________ 如愿见面 紧张、激动 用电筒光照火车 17. 根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。 （1）我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，这样才能更好地去搜索窗外的一景一物。（从描写的角度） （2）我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的灯光。（从修辞的角度） 18. 文章的标题是“黑夜的火车”，有的报纸转载时，编辑将标题改为“那一束光”。你认为以“那一束光”为标题，好在哪里？ 【答案】15. C 16. ①. 等待见面 ②. 焦躁 ③. 悲凉、愧疚、不甘 ④. 连忙阻止，固执而坚定 17. （1）运用动作描写，“擦”“罩”“遮挡”“搜索”等动词，生动细致地写出“我”急切希望看到母亲的心情，表现“我”对母亲的牵挂。（2）运用比喻修辞，把“村庄里的灯光”比作“萤火”，写出灯光微弱，也暗示“我”在黑暗中看到希望，体现“我”对母亲的牵挂与寻找母亲时的复杂心情。 18. “那一束光”指母亲手电筒的光，它是母子相见的信号，象征着母爱与儿子对母亲的牵挂。以“那一束光”为题，更具诗意，吸引读者；突出文章主旨，强调这束光在黑暗中的意义，象征着亲情的温暖与希望。 【解析】 【导语】《黑夜的火车》以夜行列车为线索，写母子在飞驰列车旁短暂相望的故事。文章语言质朴真挚，细节细腻动人，通过动作、心理描写，将母子间的牵挂、愧疚与期盼刻画得真切感人。黑夜、灯光、火车等意象交织，既营造出淡淡的伤感，又饱含温暖的亲情。全文以小见大，于平凡瞬间凸显深沉母爱，情感真挚，意蕴悠长，极具感染力。 【15题详解】 A.结合第③段“说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见”可知，母亲的沉默并非不满，而是因近在咫尺却无法相见的失落与无奈，并非对儿子的埋怨； B.结合第④段内容可知，写路口变窄、火车提速，是为突出相见难度极大，为后文错过母亲做铺垫，并非赞美故乡巨变； D.文章按“去程打电话约定相见→去程错过母亲→返程再次约定→返程终于看见母亲”的顺序叙事，整体是顺叙，但文中还穿插了对家乡路口、过往经历的回忆与心理描写，并非单纯只用顺叙。 【16题详解】 ①结合第⑤段第一句可知，火车快到家乡时，“我”一直盯着窗外，反复估算时间和路程，急切寻找熟悉的景物，内心满是焦急。由此可知这一情节是：等待见面。 结合第⑤段“焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩”可知，在等待火车经过家乡、盼望见到母亲的过程中，“我”因迟迟看不到熟悉的风景而内心不安、急躁。由此可知“我”的内心情感是：焦躁。 结合第⑤段“我一阵悲凉”、第⑥段“我为自己的粗心愧疚不已”、第⑦段“我不甘心地说”可知，“我”因错过母亲感到悲凉，因让母亲白等心怀愧疚，又对自己没看清村庄十分不甘。由此可知“我”的情感是：悲凉、愧疚、不甘。 结合第⑦段“母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错”可知，当“我”提出要下车回家住一晚时，母亲坚决不让“我”麻烦折返，态度固执又坚定。由此可知母亲的表现是：连忙阻止，固执又坚定。 【17题详解】 （1）句中连续使用“擦”“罩”“遮挡”“搜索”等一系列动词，细致刻画了“我”的动作。这些连贯急切的动作，真实展现出“我”生怕再次错过母亲的紧张心理，突出“我”渴望见到母亲的迫切心情，饱含对母亲深深的牵挂与思念。该句运用动作描写，生动细致地写出“我”急切希望看到母亲的心情，表现“我”对母亲的牵挂。 （2）作者将村庄里的灯光比作萤火，形象写出黑夜中灯光微弱、朦胧的特点。这微弱灯光是家乡的象征，也是寻找母亲的信号，让“我”在黑暗中看到希望，凸显寻找时的紧张与期盼，饱含对母亲的牵挂。该句运用比喻修辞，写出灯光微弱，暗示“我”在黑暗中看到希望，体现对母亲的牵挂与寻找时的复杂心情。 【18题详解】 结合第⑩段第一句可知，“那一束光”指的是母亲在黑夜的铁路口为了让“我”看清自己而点亮的手电筒光。这束光不是普通的光，是母子约定相见的信号，母亲在黑暗中点亮手电筒，是想让飞驰的火车上的“我”能准确找到她，藏着母亲对“我”深深的牵挂；而“我”在黑暗中苦苦寻找这束光，也藏着“我”对母亲的思念与牵挂，这束光成为了连接母子情感的纽带，象征着深沉的母爱与双向的牵挂。 结合第⑨段“我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的灯光”和第⑩段可知，当时夜色浓重，火车速度快，“我”在车厢里难以看清窗外景物，内心满是焦躁与不安，而母亲的那一束手电筒光，在无边黑暗中格外醒目，不仅让“我”找到了母亲，更让“我”在迷茫中看到了希望，感受到了亲情的温暖。 与原标题“黑夜的火车”相比，“那一束光”更具诗意，用具体的意象代替抽象的事物，能引发读者的好奇心，吸引读者阅读；同时，这束光贯穿了返程相见的核心情节，集中凸显了“母子牵挂、亲情温暖”的文章主旨，强调了这束光在黑暗中的特殊意义，既照亮了相见的路，也照亮了母子之间的牵挂之心。 以“那一束光”为标题，既明确了核心意象，又象征着母爱与儿子对母亲的牵挂，更具诗意和吸引力，还能突出文章主旨，强调亲情的温暖与希望，是一个更具感染力的标题。 第三部分写作（共50分） 五、（1小题，50 分） 19. 请以《我的心里暖暖的》为题作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文 我的心里暖暖的 窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前…… 卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！ 秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧！ 谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74！”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。 不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。 看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。 瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户，再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。 那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。 题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。” 哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？ 秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。 我的心里暖暖的，充满心头的那一种温暖，驱走了我生命中所有的严寒。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。首先要理解“暖暖的”的含义。“暖暖的”是暖和、温暖的意思，可以将理解为形容词，形容语言、动作、眼神的温暖感觉；“暖暖的”还可以理解为动词，温暖我们的心田，温暖我们的记忆，乃至温暖我们的生命。“心里暖暖的”是强调心中的感觉十分温暖。通过回忆生活中温暖的人、事、景物，表达自己对生活独特的感悟。 第二，选材构思。这是一道很煽情的作文题，需要我们打开记忆的闸门，撷取那些曾经感动过我们，震撼过我们的镜头，带着感情一气呵成。成长的路上，许多点点滴滴足可感人心怀，就选材而言，可写的事例自然很多。我们需要选取生活中让你感到最温暖的事情来写，这些温暖来自某人（事、景、物）的触动，最重要的是要写出自己的感受和独特体验。平凡的事才是最温馨、最温暖的，只有平常的人才是最感人的。在叙事过程中，细节描写很关键，细节刻画决定文章的成败，所以要着力刻画感人细节。让自己心里暖暖的对象：也许老师或同学的一句话、一个动作、一个微笑、一个眼神；也许父母不经意间的一件小事；也许在校外陌生人的一个小小的言行……重要的是，把握好两个原则：首先，去矫饰，少卖弄，必须是事情真实地回放，是性情真实地流露；其次，所选事例要富有感染力、表现力，力求引起读者共鸣。 附加题 20. 阅读名著，回答问题 （1）小博读名著喜欢对内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项（ ） ①双目失明   ②修筑铁路     ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工    ⑤参加战斗头部受伤   ⑥朱赫来影响下革命 A. ④⑥②⑤①③ B. ⑥④⑤②③① C. ④⑥⑤②③① D. ④⑥⑤②①③ （2）下面两段人物描写选自《钢铁是怎样炼成的》，请分别写出对应的人物姓名或称呼。 ①这陌生人穿着一件灰短褂，从上到下扣着纽扣，紧紧地绷住他那宽大而结实的身子。这短褂显然是太窄了。他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实。（ ） ②她腼腆地同保尔握手问好，面对这位陌生的年轻男人，她的脸羞得红到了耳朵根。保尔没有立刻放开她那粗壮的起茧的手……她算不上漂亮，但是那一对淡褐色的大眼睛，有点像蒙古画上那样的细眉毛，端正的鼻子和线条分明的鲜艳嘴唇，使她显得富有魅力。（ ） （3）在推荐《钢铁是怎样炼成的》这一作品时，有同学认为其主题可以归纳为“困境与突围”。请你结合保尔的成长经历，对“困境与突围”这一主题进行诠释。 【答案】（1）D （2） ①. 朱赫来 ②. 达雅 （3）示例：①保尔全身瘫痪、双目失明，陷入了极度绝望的困境。②他克服了身体的剧痛，努力练习写作。一开始写作困难重重，他只能摸着格子板艰难地书写，常常写几个字就要休息很久。但他毫不气馁，坚持创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。③磨难能使我们成长，坚定的信念、顽强的意志和不懈的努力是我们突围的法宝。 【解析】 【小问1详解】 保尔出身贫苦，早年做童工，受尽欺凌，这是他人生的起点；之后在朱赫来的引导与影响下，懂得革命道理，走上革命道路，参加红军；在战场上奋勇作战，不幸参加战斗头部受伤，身体遭受重创，留下严重隐患；伤愈后，他又投入到艰苦的修筑铁路工作中，在严寒与饥饿中透支健康，病情进一步加重；由于长期劳累与旧伤复发，保尔最终双目失明，全身瘫痪，失去战斗能力；在绝境中他没有放弃，以文学为武器，写小说《暴风雨所诞生的》，重新回到战斗行列。因此正确顺序为：④⑥⑤②①③。 【小问2详解】 ①结合语段“脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实，宽大而结实的身子”可知，这段外貌描写突出人物身材魁梧、体格健壮、力量感极强的特点。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是革命领路人，当过水兵，体格强健、性格刚毅，与这一形象完全相符。由此可知该人物是朱赫来。 ②结合语段“腼腆、害羞，脸羞得红到耳朵根，淡褐色大眼睛、端正鼻子、鲜艳嘴唇”可知，人物性格淳朴内向、略带羞怯，外貌清新动人。达雅是保尔后来的妻子，出身普通家庭，善良纯真、腼腆内敛，与文中描写一致。由此可知该人物是达雅。 【小问3详解】 先抓住“困境”与“突围”两个关键词，从保尔人生中典型磨难入手，如战斗负伤、筑路透支、瘫痪失明等，再写他以顽强意志、坚定信仰突破困境，最后点明主题：困境是磨砺，信念与毅力是突围关键，体现生命价值与钢铁精神。 示例：保尔在筑路时遭遇严寒、饥饿、病痛，深陷绝境却毫不退缩，坚守岗位。后来他全身瘫痪、双目失明，一度想放弃生命，最终凭借对革命的信仰重新振作，以文学创作继续奋斗。这告诉我们，直面困境、坚守理想，才能实现精神突围，成就钢铁人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $