广西崇左市扶绥县柳桥镇第二初级中学2025-2026学年八年级下学期期中考试语文试题

2026年春季学期八年级期中质量监测语文 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、积累与运用 1.C【解析】本题考查字音字形。 A.风雪栽途——风雪载途； B.冗(róng)杂——rǒng； D.忌殚——忌惮； 故选C。 2.C【解析】本题考查词语运用。 A.不解之谜：指人类还没有能够探知真相的事物。本句用来形容古城遗址中有很多尚未被人们探明的真相，使用恰当； B.马前卒：旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻为别人效力的人。本句用来形容小李作为新人的作用，使用恰当； C.酣畅淋漓：形容非常畅快。多指文艺作品中刻画人物形象或抒发感情很充分。本句用来形容人物的笑容，对象误用，使用不恰当； D.目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。本句用来形容文物众多，令人看不过来，使用恰当； 故选C。 3.B【解析】本题考查句子排序。 ③句为中心句，统领全部内容，概括出扇子身上含有“大文章”，为首句；其次为②句，“狭小”与第③句的“小物件”相照应，后半句概括介绍扇子上的东方文化所能涉及的诸多形式；然后是①句，紧接着②句具体写“诸多形式”，“扇面书法、扇面绘画、扇面刺绣、扇面篆刻、扇面雕镂等”；然后是⑤句，这句是过渡句，“不只在诸多艺术领域呈现出美学功能”承接②①句的艺术领域，“还在政治、经济、外交等领域展现独有的价值”引出下句的“政治”领域；最后是④句，具体写了扇子在秦汉时期“政治化意味”。这段话是总分的结构特点。③句为总写，②①分写扇子在艺术领域的价值，⑤④分写扇子在政治等领域的价值。因此排序为：③②①⑤④； 故选B。 4.C【解析】本题考查病句辨析与修改。 A.缺少主语，可在“通过”前加“有关部门”； B.句式杂糅，应删去“由于”和“的成果”； D.搭配不当，可将“相得益彰”改为“相结合”； 故选C。 5.(1)自动方便、绿色环保、人性化。 (2)③ 把“增强”换成“扩大”或“拓宽”等 【解析】 (1)本题考查概括材料内容。 根据材料一“书房里有自助办理借阅卡的机器。配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备”可以概括出，“24小时城市书房”的特点为自动方便； 根据材料一“读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境”可以概括出，“24小时城市书房”的特点为绿色环保； 根据材料一“免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务”可以概括出，“24小时城市书房”的特点为人性化。 (2)本题考查病句修改。 第③句存在语病；病因：“增强”与“覆盖面”搭配不当；修改意见：将“增强”改为“扩大”或“拓宽”等。 6. (1)微君之躬 (2)气蒸云梦泽 (3)钟鼓乐之 (4)青青子佩 (5)海内存知己 天涯若比邻 7.别出心裁品古诗/多才多艺演古诗 ； 同学选定一个诗歌专题，将收集到的相关古诗一一注释、评点，辑录成集后交流分享，通过分类系统整理加深对古诗的理解与记忆。【解析】本题考查活动设计。 活动二：结合活动意图“从书法、绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术样式中，选择自己擅长的一种来表现自己喜欢的一首古诗”可知，核心是“用艺术形式表现古诗”。需体现“艺术表现”与“古诗”的结合，名称需简洁且贴合动作性。 示例：艺韵盎然演古诗 多元创意展古诗 活动三：活动名称为“分门别类辑古诗”，“分门别类”指按专题（如季节、情感、意象等）整理，“辑”指辑录成集。意图需体现“分类整理”的过程和“加深理解”的结果。结合诗歌学习中“分类积累能强化记忆与理解”的逻辑，可推导意图。 示例：同学们按主题（如边塞诗、山水诗）收集古诗，标注出处、释义并撰写短评，辑成诗集后互换阅读，在分类梳理中深化对诗歌题材、情感的认识。 8.这首歌以现代摇滚的形式演绎郑燮的《竹石》，充满力量与激情。歌词保留了原诗的精髓，具体描绘了竹子生长的环境与情态，展现了竹子的坚韧不屈。摇滚的旋律与竹子的傲骨完美结合，让人感受到生命的力量与坚持，是一首令人振奋、充满正能量的佳作。 【解析】本题考查理解与表达。 郑燮的《竹石》是古典七言绝句，语言凝练含蓄；而现代摇滚以强烈的节奏、奔放的旋律著称，充满力量感。节目将两者结合，打破了古典诗歌“吟诵”“演唱”的传统形式，通过摇滚的激情演绎，让沉睡的古诗以更具冲击力的方式贴近现代观众，这是对传统文化传播形式的创新。 歌词直接引用原诗，完整保留了核心诗句。这些句子是《竹石》的灵魂，既写出竹子扎根破岩的坚韧，又借竹喻人，传递出不屈不挠、刚正不阿的品格。同时，歌词补充的“一节节一段段，四季青冬日展”“任风吹任雪漫，直中曲宁不弯”等内容，是对原诗“千磨万击还坚劲”的具象化延伸，强化了竹子“傲骨深藏”的特质，与原诗内涵一脉相承。 摇滚音乐的“力量感”，如强劲的鼓点、高亢的唱腔与《竹石》中竹子的“傲骨”形成完美呼应。原诗中“千磨万击”“任尔东西南北风”展现的对抗精神，通过摇滚的爆发力得以放大，让听众在强烈的听觉冲击中，更直观地感受到竹子及诗人面对磨难时的倔强与坚守。这种形式与内涵的契合，既守住了传统文化的精髓，又赋予其现代生命力，实现了传统与现代的深度融合。 点评需结合“现代摇滚形式”与《竹石》原诗内涵。先点明形式创新（摇滚与古诗结合），再分析歌词对原诗的保留，最后关联摇滚的“力量感”与竹子“傲骨”的契合点，体现传统与现代的融合效果。 示例：这首歌以摇滚演绎《竹石》，极具感染力。歌词既保留原诗的坚韧内核，又用“一节节一段段”等具象描写强化画面感。摇滚的嘶吼与竹子“任风吹任雪漫”的倔强呼应，让古典诗句迸发出现代力量，展现了传统文化在创新表达中的生命力。 二、整本书阅读 9.(1)拳打镇关西 大闹五台山 (2)示例：鲁达原本是渭州经略府提辖，人称“鲁提辖”；因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法号“智深”；因做和尚不参禅，不守清规戒律，照旧下山讨酒吃肉，江湖人送外号“花和尚”。 【解析】 (1)本题考查名著情节。 第一空，《水浒传》第三回，根据“史大郎夜走华阴县”可知，史进离开了华阴县后，去延安府寻找师父王进，遇到了提辖官鲁达。鲁达拉着他跟自己去喝酒，又遇到了李忠。三人在到酒楼喝酒时，听到隔壁啼哭，问清原因，激起鲁达对镇关西的怒气，当即赠送金家父女银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。因此可补充“拳打镇关西”。 第二空，《水浒传》第四回，根据“赵员外重修文殊院”可知与寺庙有关，后面为“鲁智深大闹五台山”。大体情节为：鲁智深因为救郑屠霸占的落难父女，将郑屠三拳打死，迫于无奈逃难，逃难途中碰见之前的父女。金老汉的女婿赵员外将他安置在文殊院出家，但鲁智深不适寺中生活，经常喝酒吃肉，并对和尚大打出手，损坏了文殊院。赵员外把文殊院重修，并把鲁智深安排在了山西五台山继续出家，鲁智深旧习难改，一次酒后大闹了五台山。因此应填“大闹五台山”。 (2)本题考查名著人物。 鲁达原是渭州经略府提辖，所以人称“鲁提辖”。 一次在茶坊吃茶，结识了史进及其师李忠，三人到酒楼喝酒，听到隔壁阁子有女子哭泣，鲁达询问得知是民女金翠莲被恶霸“镇关西”强娶后抛弃，不禁勃然大怒，救济金氏父女，答应替他们报仇。次日一早，鲁达安排金氏父女离开。后赶到郑屠的肉铺戏弄他，郑屠恼怒之下抄起刀便去和鲁达拼命，却被鲁达三拳打死。他见情势不妙，一边声称郑屠诈死，一边迅速离开现场，逃出渭州。鲁达一路东去，半个月后抵达代州雁门县，恰巧遇到已定居当地的金老与赵员外，得到赵员外帮助，在五台山出家，得法名“智深”。 鲁智深生性洒脱，难以忍受寺中清规戒律。他在半山亭抢酒喝，醉后大闹寺院，打坏亭子和金刚塑像，还打伤僧人，完全不似正经和尚，行为过于放纵不羁。而且，鲁智深身上有精美的纹身，也就是花绣。在当时，花绣常见于江湖豪杰身上，身为和尚的他却有这样的标志，袒胸露臂时十分显眼，外貌与身份形成强烈反差。经历这一系列事情后，鲁智深“花和尚”的绰号便在江湖传开，这个绰号既概括了他独特的性格和丰富的经历，也是对他形象的生动描述。因此大闹桃花村、大闹野猪林中用他的引号“花和尚”相称。 由此可见，“鲁提辖”“鲁智深”“花和尚”这些名称的变化，是与他的身份和经历遭遇相符合的，同时也可以体现出他的故事经历和人生轨迹。 三、古代诗文阅读 语篇解读：翁卷的《山雨》以极简笔触写雨，独具巧思。首两句绘星月满林、无云无雷的静夜景，后两句突转“溪流急”，由景推知“他山落雨”。不直写雨形雨声，以侧笔勾连他山之雨与眼前溪变，藏露相生，尽显山水灵动与诗人静观之妙。 10.示例：示例：整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。 【解析】本题考查诗歌意象画面。 作答此题，需紧扣诗句中“一夜”“满林”“星月白”“无云气”“无雷”等关键词，还原时间（整夜）、环境（林中）、景物（星光、月色、云、雷）的特点，用生动的语言描绘出静谧、晴朗的夜景，突出“星月皎洁、无云无雷”的清幽氛围。 示例：整夜之间，林中一片澄澈。天上星月交辉，皎洁的月光洒满林间，疏朗的星光点缀夜空，整个林子都被这清辉笼罩。天空明净得没有一丝云翳，更听不到半点雷声，万籁俱寂，只有星月的光辉静静流淌。 11.示例1：这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法（或烘托、虚写、联想想象），通过写见到“溪流急”，来表现他山之雨的急和猛。示例2：写山雨，而在前三句却不着一个“雨”字，只在最后一句点出“他山落雨来”，构思精巧，出人意料。 【解析】本题考查表现手法及词句赏析。 示例一：结合“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”可知，诗句未直接写雨，而是描绘了星月皎洁、无云无雷的晴朗夜景，与“平明忽见溪流急”形成对比；再结合“知是他山落雨来”可知，诗人通过溪流变急这一景象，侧面烘托出他山降雨的急促，而非直接描写雨景。由此可知，诗歌以侧面描写手法写雨，独具特色。 示例二：结合全诗可知，前三句均未提及“雨”字，仅通过夜景和溪流变化铺垫，最后一句“知是他山落雨来”才点出雨的存在，构思巧妙，打破直接写雨的常规。由此可知，这种巧妙的构思让写雨方式更显独特。 语篇解读：这篇阅读材料通过欧阳修《六一居士传》与陶渊明《桃花源记》的对比，展现了两种不同的隐逸理想。欧阳修以诙谐的主客问答，表达“六一”（藏书、金石、琴棋酒与老翁）的现世闲适之乐，体现士大夫退隐后的精神寄托；陶渊明则虚构桃花源，以乌托邦式的田园世界批判现实。两文均采用文学性笔法(对话/叙事)，但欧阳修更重个体情趣的抒写，陶渊明侧重社会理想的构建。 12.B【解析】本题考查一词多义。 A.介词，用来/连词，以至于； B.都是动词，是。 C.连词，表转折，却/连词，表并列，并且； D.助词，取消句子独立性，无实义/助词，的； 故选B。 13.B【解析】本题考查一词多义。 A.介词，用来/连词，以至于； B.都是动词，是。 C.连词，表转折，却/连词，表并列，并且； D.助词，取消句子独立性，无实义/助词，的； 故选B。 14.您是想逃避名声的人吗？却多次更改自己的名号。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：欲想；屡，多次；易，更改，更换。 15.C【解析】本题考查文言文内容的理解。 C.根据“不足为外人道也”可知，这句话主要表现的是桃花源人希望保持自身生活环境的安宁与纯净，不希望被外界打扰，担心外界的纷扰破坏他们平静的生活。本项“淳朴、谦逊、不喜张扬的品质”有误，故选C。 16.《桃花源记》描绘的理想生活状态是没有战乱、和平安宁、百姓安居乐业、民风淳朴的世外桃源，人们自给自足，生活怡然自得；上文描绘的理想生活状态是退休后能在五物（藏书、金石遗文、琴、棋、酒）之间自得其乐，享受闲适的生活。 【解析】本题考查文言文内容的理解。 根据《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，这里展现的是一个完整的社会图景：自然环境优美，生活设施完备，人们从事耕作劳动，老幼都能安适快乐，没有外界的纷争与战乱，是一个人人得以安居乐业、与世无争的群体式理想社会； 根据上文“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”“以吾一翁，老于此五物之间”可知，这里聚焦于个人生活场景：通过藏书、金石、琴、棋、酒这五样事物，展现出作者期待退休后能沉浸在自己喜爱的事物中，远离官场纷扰，独自享受读书、赏文、抚琴、对弈、饮酒的悠闲惬意，是一种个人化的闲适生活状态。 【译文】 六一居士最初被贬谪到滁州山时，自号醉翁。等到年老体弱且多病，打算在颍水之畔退休，就又改号为六一居士。有客人问他：“六一，指的是什么呢？”居士说：“我家里藏有一万卷书，收集记录了夏、商、周三代以来的金石遗文一千卷，有一张琴，一局棋，还常常摆放着一壶酒。”客人说：“这只是五个一罢了，怎么是六一呢？”居士说：“加上我这一个老翁，在这五样东西中间终老，这难道不是六一吗？”客人笑着说：“您是想逃避名声吗？因而多次改换名号。这就像庄子所讥笑的那个害怕影子而在太阳底下奔跑的人；我将会看到您跑得飞快、大口喘气、干渴而死，却终究不能逃脱名声啊。”居士说：“我本来就知道名声是无法逃避的，但也知道根本不必逃避；我取这个名号，不过是用来记下我的乐趣罢了。” 四、现代文阅读 语篇解读：李娟的《摩托车穿过春天的荒野》，以骑行视角勾勒戈壁风光，风沙、盐碱滩等景致粗粝而壮阔。情节因摩托故障、迷路起波澜，牧民赠油、司机援手传递温情，在荒野寂寥与人际暖心中，尽显对自然、对平凡善意的细腻感知，文字质朴却饱含生命力。 17.(1)油料短缺 (2)迷失方向 (3)司机援助 【解析】本题考查内容理解。 第一空：根据第⑥段“我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车……”可知，此段明确说明了摩托车出现油箱漏油的情况，导致油料短缺，这是后续一系列情节发展的起因。因为油不够，才需要去买汽油，进而引发了后面遇到小伙子赠油等情节。故填写：油料短缺。 第二空：根据第⑪段“加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了”，第⑬段“大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久”可知，这两段清晰地描述了“我们”在继续行驶的过程中，发现走错了路，陷入迷路的困境。同时，随着黄昏来临，所剩不多的汽油也让人担忧能否支撑到找到正确的路，进一步突出了迷路后的艰难处境。故填写：迷失方向。 第三空：根据第⑰段“司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了”，第⑱段“那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的”，第⑲段“这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了”可知，这部分详细叙述了遇到司机后，司机给予的帮助。不仅耐心地给“我们”指路，还往“我们”的油箱里灌油，并送给“我们”半瓶水，体现了司机的善良和乐于助人，是对“我们”迷路困境的有效援助。故填写：司机援助。 18.B【解析】本题考查内容理解及表达方式。 B.根据第③段中“但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了”“大地上雪白的盐碱滩左一个右一个……白白绿绿，斑斓而开阔”可知，说明戈壁滩并非“毫无生机”，草色围拥盐碱滩，呈现斑斓开阔之景； 故选B。 19.“我”离开戈壁滩再难寻到玛瑙，表达了“我”对此地独特风光的不舍，对这段旅程的留念。“玛瑙”代表美好和珍贵，象征了“我”在旅程中遇到的热心小伙子和司机的珍贵品质，表达了对他们淳朴善良、热心助人精神的赞美。 【解析】本题考查词句理解。 根据第⑳段中“我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……”可知，“我”在摩托车快速行驶、风越来越猛的情况下，思绪却停留在“再也回不到一个有玛瑙的地方了”。这里的“玛瑙”是戈壁滩独特风光的象征，那些在戈壁滩上随处可见、紧紧嵌在坚硬大地上的漂亮石子，代表着戈壁滩独有的景致。“我”的这种感慨，直接表达了对这片有着特殊风光土地的不舍，以及对这段在戈壁滩上经历的旅程的留念。 根据第⑭段中“我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上”，第⑧段“然而我们运气也未免太好了……一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是……”，第⑨段“他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了”，第⑩段“后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法”，第⑰段“司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了”，第⑱段“那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的”，第⑲段“这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了”可知，在戈壁滩上，“我”发现了美丽的玛瑙，这些玛瑙就如同“我”在旅程中遇到的小伙子和司机身上珍贵的品质。“小伙子”在“我们”油料短缺时爽快地给“我们”加油，并且拒绝收钱，表现出淳朴善良；“司机”不仅耐心指路，还往“我们”油箱里灌油并送水，同样体现了热心助人的品质。所以“玛瑙”象征了他们珍贵的精神品质，“再也回不到一个有玛瑙的地方了”表达了“我”对这些人美好品质的赞美，以及对这种温暖经历的珍视。 20.(1)有主人翁意识。(2)有主见。 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。 ①～⑧段主要讲述了车棚里野猫盘踞引发家庭讨论。皮皮率先提出解决办法是扔掉外婆囤积的纸箱，外婆则提出改变纸箱开口方向以划分空间，最终皮皮对外婆的方案表示赞同。同时，作者也回忆起小时候妈妈与自己平等民主相处的方式。 结合第②段“进屋后，我和我妈说到此事，皮皮从书房里探出头来：‘妈，召开家庭会议吧’”，第③段“‘我先说。很简单，这事是外婆的囤积癖造成的，纸箱一个又一个，摞得高高的，猫当然会来做窝。想解决的话，扔了箱子就行。’皮皮抢先发言”，结合第⑦段“皮皮对外婆竖起大拇指：‘圆满解决，散会’”可知，对于车棚里野猫盘踞引发的问题，皮皮作为一个孩子首先提出以召开家庭会议的方式讨论解决问题，而且在家庭会议上首先发言，并率先提出了自己的看法和解决方案，皮皮对外婆提出的解决办法竖起大拇指表示赞同，由此可以看出皮皮是一个勇敢、有主见、具有有主人翁意识的孩子，所以才会让外婆“眼里满是欣赏”。 21.强势管控会让孩子失去自我。 【解析】本题考查对重点语句的理解。 理解这句话在文中的含义，需要结合上下文语境，尤其是第⑨段中对孩子教育方式的论述“你把孩子当大人，在这种角色的积极暗示下，她就会越来越成熟；你把孩子低矮化、幼稚化，总是以经验垫高的智力优超感去不倦教诲，总是打着‘为你好’的旗号去强势管控，孩子的自我，就会被不断地侵蚀、瓦解，最后被彻底摧毁。一个失去自我的人，就像死掉根系的树一样……这世界上有种怕的隐形伤害”可知，“大树底下不长草”是一种对孩子的隐形伤害，在文中指家长对孩子过于强势管控，以“为你好”的名义不断侵蚀、瓦解孩子的自我，最后甚至彻底摧毁，那么孩子就会失去自我，无法正常成长。故可概括为：“大树底下不长草”在文中的意思是强势管控会让孩子失去自我。 22.(1)大人未必比小孩强。(2)孩子能独立处理自己的问题。 【解析】本题考查对文章重点语句的理解与分析。 要从第⑩⑪段中找到相关表述，提取关键信息进行概括。结合第⑩段“多时候大人是比不上孩子的。皮皮小时候去爷爷家玩，大人们放着电视聊着天。过了好久，叔叔才发现电视里播放的是大人们看的新闻节目，于是赶紧让皮皮调台看动画片。拿遥控器，她做的第一件事是降音，怕打扰大人聊天。在高上使用平板电脑时，她也是马上戴耳机，免得噪音扰人”可知，该段主要讲述了皮皮在一些细微之事上表现出的良好素养，如在大人看新闻节目时调台先降音以免打扰聊天，使用平板电脑时马上戴耳机避免噪音扰人。从这些小事中体现出皮皮对他人的尊重和为他人着想。故可概括出：大人未必比小孩强，所以“我可以越来越多地把她还给她自己”； 结合第⑪段“有段时间，皮皮和老师、同学的相处陷入了困境，很痛苦。很久以后，她才无意中提起，我心痛不已，问她怎么不早告诉我。她却说：‘我不想你难过。你又能怎么办？无非多个伤心的人而已，没必要，我自己能处理……’”可知，该段主要讲了皮皮在与老师、同学相处陷入困境时，皮皮不想让父母难过选择自己默默承受和处理，皮皮小小年纪就能独自消化伤心、控制情绪并想办法改善处境。故可概括为：孩子能独立处理自己的问题，所以“我可以越来越多地把她还给她自己”。 23.第一问：成为一个独立的个体。第二问：(1)不受外界影响。或：获得一份自在。(2)可以独立思考。 【解析】本题考查文章标题的含义及对文章内容的理解。 理解标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义两方面进行分析。首先可以从理解标题关键词的本义、字面义入手分析表层含义；其次可以从把握文章内容、联系人物形象、分析作者情感与文章主旨的关系方面把握标题的深层含义；最后根据标题概括文章主要内容(对象+事件)，明确文章主旨，分析标题所揭示的思想内容得出答案即可。 文章开篇由车棚野猫引发家庭讨论，展现了家庭成员间平等民主的氛围；接着回忆母亲对自己的平等相待，对比指出不合适的教育方式对孩子自我的摧毁；然后讲述皮皮在生活细节中表现出的良好素养，以及在与老师、同学相处困难时独自应对的坚强。作者强调要尊重孩子的独立人格和自我意识，希望皮皮成为眉目清晰、有自己名字的独特个体，强调记住自己的名字就是保持独特、不被同化，拥有独立的思想和人格，平等地去爱与被爱。由此可概括“记住你的名字”意思是记住自己是一个独立的个体，而且自己要成为一个独立的个体。结合第⑭段“我希望她成为眉目清晰的一个人，而不是个体面目模糊的一类人；从小被外部环境压制成型，个人思考溶解在群体意识中，流水线批量生产，挤名校、名企，奔向成功人士，最后连找的伴侣都是统一的类型”可知，“记住你的名字”是因为每个人都应该保持独特，不应该被外部环境压制成统一模式，要拥有独立的思想和人格，独立思考，这样才能真正地成长和发展，去爱与被爱。由此概括整理作答即可。 语篇解读：这篇科技赋能文物的评论文章展现了数字时代下文化遗产的活化新路径。全文以“科技钥匙”为隐喻，通过3D打印、AI复原等案例，系统论述了技术创新在考古发掘、文物修复、文化传播等环节的突破性作用。文章结构严谨，从技术展示到价值阐释层层递进，既呈现了“CT考古”等硬核科技，又落脚于文化传承的人文关怀，彰显了科技与人文的深度对话。 24.B【解析】本题考查对文章内容的理解。 B.结合第②段“沉睡的文物像是一扇上了锁的窗，推开这扇窗，让文物‘活起来’，可以从中窥见历史的发展、文明的演变、文化的传承，而科技，就是开锁的一把关键钥匙”可知，科技在是让文物“活起来”的重要手段，能帮助我们部分地、逐步地了解历史、文明与文化，并非说“拥有科技”就能“揭示全貌”。本项说法过于绝对，是错误的； 故选B。 25.示例：科技创新改善了文物发掘的条件，提高了发掘效率；减少发掘工作对文物的影响，更好保持文物原貌；解读文物信息，让我们能够了解更多的文物背后的故事。 【解析】本题考查文章内容概括。 结合第③段“从‘手铲释天书’到‘慧眼览古幽’，前沿技术的引入，不仅改善了文物发掘的条件，提高了发掘效率，也有利于减少发掘工作对文物的影响，更好保持文物原貌”可知，科技创新改善了文物发掘的条件，提高了发掘效率；减少发掘工作对文物的影响，更好保持文物原貌。 结合第④段“文物是凝固的时间，用好科技手段，可以让文物‘说话’，讲述背后的故事，让沉淀的时光重新流淌”可知，用科技解读文物信息，让我们能够了解更多的文物背后的故事。 26.第⑤自然段 材料以白鹤梁水下博物馆为例，展示数字技术如何提升游客体验，与第⑤段“科技的力量，为文博事业发展打开了新空间”内容相符。 【解析】本题考查材料运用。 链接材料“走进白鹤梁水下博物馆……为提升游客参观体验，博物馆还借助数字技术，更好展现白鹤梁的前世今生，如通过动画展现文人墨客游览白鹤梁，还通过投影表现白鹤梁露出江面，配上鱼儿游弋的声音，让人仿佛身临其境”，以白鹤梁水下博物馆为例，展示数字技术在提升游客体验方面的运用。 结合第⑤段中“科技的力量，为文博事业发展打开了新空间，让这些承载着历史风云的‘宝物’得以走进日常生活，让人们能够亲近历史，近距离感受文化的魅力”可知，第⑤段写了科技的力量在文博事业发展中的运用，并具体举了“云游故宫”“裸眼3D看古画”“三维数字文物”等展示传播层面的例子。链接材料是科技促进文化传播、提升公众体验的又一个具体实例，与第⑤段内容相符，因此适合放在本段中。 27.示例1：运用人工智能进行文物的智能鉴定和分类；示例2：开发纳米技术用于文物的保护和修复，提高保护效果和耐久性。 【解析】本题考查阅读拓展。 要求设想未来可能会有哪些新的科技手段应用于文博事业，结合尾段中“无论是更好进行遗址发掘、研究分析，还是进行文物修复、展示传播，都对用好科技手段提出了更高要求”，可从遗址发掘、研究分析、文物修复、展示传播等方面进行具体设想，合理即可。 示例：研发更精细、对文物零损伤的扫描和复制技术，实现文物的超高清数字化保存和精准复制。 五、写作 28.略。 蜕变 那年秋天，我第一次站在全校演讲比赛的候场区，手心全是汗。 “下一位，七号选手。”主持人念到我的号码时，我的双腿像灌了铅一样沉重。我艰难地挪上舞台，灯光刺眼，台下黑压压的人头让我头晕目眩。我张了张嘴，准备好的第一句话却卡在喉咙里，怎么也发不出声。时间一秒一秒地过去，我听见台下传来窃窃私语，有人忍不住笑了。那一刻，我只想找个地缝钻进去。 最终，我几乎是逃下了台。 回到家，我把自己锁在房间里，泪水止不住地流。我不是没有准备，那段稿子我背了不下百遍，每一个停顿、每一个手势我都反复练习过。可为什么，一站在台上，我就成了哑巴？ 妈妈敲开我的门，没有安慰，只说了一句话：“你想一辈子都被这个坎绊倒吗？” 那个晚上，我辗转难眠。我想起了小时候的自己——那个在幼儿园毕业典礼上领唱、毫不怯场的小女孩；那个在课堂上举手最积极、声音最响亮的小学生。是什么时候开始，我变得害怕被注视、害怕说错话、害怕成为焦点？也许是那次数学课上答错题被同学嘲笑的瞬间，也许是那次班干部竞选落选的失落……害怕的种子一旦种下，就会越长越大。 我决定，不再逃了。 从那天起，我每天早晨六点起床，站在阳台上对着空旷的操场大声朗读。起初，声音颤抖，甚至结巴。邻居家的狗都被我吵得直叫。但我没有停下来。一天，两天，一个月……我给自己录视频，一遍遍看，一遍遍改。我对着镜子练习眼神交流，练习微笑，练习把每一个字都清晰地送到远方。 学校举办诗歌朗诵比赛，我主动报了名。这次，我没有再给自己留退路。 比赛那天，我站在台上，灯光依然刺眼，台下依然人头攒动。我的心跳依然很快，但我深深地吸了一口气，握紧话筒。当第一个字从嘴里发出时，我惊讶地发现——我的声音是稳的。 “我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……” 汪国真的诗句从我口中流出，不再是一段冰冷的文字，而是我内心最真实的呐喊。我不再在意台下的人怎么看，我只想把这首诗歌，送给自己。最后一个字落下时，掌声响起来。那一刻，我笑了，眼眶却湿了。 我最终拿了二等奖，不算最好的成绩，但对我来说，这已经够了。因为我战胜的，不是其他选手，而是那个躲在角落里瑟瑟发抖的自己。 后来有人问我：“你怎么突然变得这么能说会道了？” 我说：“没有什么突然。所有看起来的‘突然’，都是背后无数次的‘硬着头皮’。” 青春是一场蜕变。从胆怯到勇敢，从逃避到面对，从害怕失败到敢于尝试。这个过程确实很疼——疼在每一次逼自己上台时的煎熬，疼在每一次被嘲笑后的自我怀疑，疼在无数个清晨独自练习时的孤独。但正是这些疼痛，像一把刻刀，一点一点地削去我的怯懦，雕琢出一个更坚韧的自己。 蜕变不是一蹴而就的奇迹，而是一场漫长的自我较量。感谢那些让我跌倒的瞬间，感谢那个没有放弃的自己。如今，当我站在任何一个舞台上，我都会想起那个逃下台的女孩。我会在心里对她说：别怕，你会长大的。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期八年级期中质量监测 语文 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用.（22分） 1.下列字音字形完全正确的一项是 （      ）。 （2分） A.欺侮(wǔ) 争讼(sòng) 脑畔 风雪栽途 B.冗(róng)杂 沙砾(1ì) 潮汐 海枯石烂 C.楔(xiē)形 蓦(mò)然 致密 暖融融 D.连翘(qiáo) 家眷(juàn) 忌殚 偷偷摸摸 2.下面语段中加点的词语使用不恰当的一项是 （      ）。 （2分） 考古队发现了一座神秘的古城遗址，城中奇特的建筑风格和未知的文字符号，构成了一个个不解之谜。作为考古新人，小李甘做团队的马前卒，承担了大量艰苦的挖掘清理工作。他与队友配合默契，将埋藏千年的文物一一清理出土。当看到精美的青铜器在灯光下闪耀光芒时，小李脸上泛起一抹酣畅淋漓的微笑。而眼前琳琅满目的珍贵文物，更是让众人目不暇接，仿佛打开了一扇通往古代文明的大门。 A.不解之谜 B.马前卒 C.酣畅淋漓 D.目不暇接 3.下列语句排序最合理的一项是 （      ）。（2分）  ①譬如扇面书法、扇面绘画、扇面刺绣、扇面篆刻、扇面雕镂等。 ②在狭小的扇面上，中国扇子呈现出东方文化所能涉及的诸多形式。 ③尽管中国扇子只是日常生活中的“小物件”，但是它的身上含有“大文章”。 ④秦汉时期的仪仗扇，就将普通的扇子与权势联系在一起，表达出扇子的政治化意味。 ⑤中国扇子不只在诸多艺术领域呈现出美学功能，还在政治、经济、外交等领域展现独有的价值。 A.⑤④③①② B.③②①⑤④ C.②①③④⑤ D.③①④②⑤ 4.下列各句中没有语病的一项是 （      ）。（2分）  A.为深度挖掘烟台山朝阳街历史文化街区的商业潜力，通过引入非遗工坊、百年书局与胶东戏曲茶馆等多元业态，巧妙串联起近代建筑保护与文旅消费新场景，让沉睡的老街重焕生机。 B.这款智能学习机的研发成功，根本原因是由于教育科技工作者突破传统思维，将人工智能技术与认知科学相融合的成果。 C.在胶东民间艺术展上，一幅由当地非遗传承人精心制作的烟台剪纸作品，生动形象地展现了渔家号子、海神祭祀等海洋文化场景。 D.张裕酒文化博物馆通过实物展陈与现代光影技术相得益彰，让游客在品味百年葡萄酒历史的同时，也能感受科技赋予传统文化的全新魅力。 5.学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协会理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！”4小时城市书房，读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器。配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境，以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。 【材料二】 ①据官方报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化的载体，已开进了许多城市的大街小巷、商圈乃至景区。②城市书房不仅是对旧有公共阅读服务缺位之处的现代化延伸，而且是对传统阅读阵地的有益化补充。③城市书房的出现，增强了公共文化服务在阅读领域的覆盖面，真正打通了公共阅读服务的“最后一公里”。 (1)“24小时城市书房”的特点：_______ _（2分）。 (2)材料二的三个句子有一处语病，请你找出并修改。 第________句，修改：________________________________________。（2分） 6.默写。（6分） (1)________________，胡为乎泥中？(《诗经·邶风·式微》) (2)________________，波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》) (3)参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，________________。(《诗经·关雎》) (4)________________，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？(《诗经·郑风·子衿》) (5)王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空间的阻碍，一扫离别的愁云，给人积极向上的力量的句子是：________________，________________。 中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林。班级准备举办一期“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与。 7.请参照示例，将活动名称及设计意图补充完整。（2分） 活动一：声情并茂诵古诗 活动意图：同学们通过语音、语调、表情等，配上适切的背景音乐来传递对所选诗歌意境的理解，激发对诗歌的热爱之情。 活动二：①                   活动意图：同学可以从书法、绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术样式中，选择自己擅长的一种来表现自己喜欢的一首古诗。 活动三：分门别类辑古诗 活动意图：②                   8.央视《经典咏流传》在某期节目中邀请嘉宾以现代摇滚的方式来演唱由郑燮的《竹石》改编的歌曲，歌曲从头到尾都充满了力量，得到了大家的一致喜爱。请你结合以下歌词内容点评这首歌，120字左右。（2分） ……一节节一段段，四季青冬日展，春雨过，开遍满山。任风吹任雪漫，直中曲宁不弯，傲骨深藏，屹立山峦。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 二、整本书阅读（6分） 9.结合《水浒传》内容，按要求回答问题。 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖___________ 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深___________ 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 (1)根据你对《水浒传》的阅读，将目录补充完整。（2分） (2)小语同学发现三个章节的内容都与鲁达有关，但称呼却不一样，小语感觉很疑惑。请你简要说说鲁达不同称呼的由来，帮小语解疑吧。（4分） 三、古代诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成后面小题。 山雨 翁卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 10.发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。（3分） 11.有关雨的诗句很多，而这首诗写雨比较独特，试结合诗句作简要分析。（3分） 阅读下面的文言文，完成文后题目。 六一居士传（节选） 欧阳修 六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易其号。此庄生所诮④畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。” 【注】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声。④诮：讥笑。 12.下列加点词语解释有误的一项是 （      ） （2分） A.便要还家(同“邀”，邀请) B.聊以志吾之乐尔（志趣） C.则又更号六一居士（改变） D.然亦知夫不必逃也（但是） 13.下列选项中加点词语的意义和用法相同的一项是 （      ） （2分） A.聊以志吾之乐尔 以至鸟兽、木石(《核舟记》) B.是岂不为六一乎 中轩敞者为舱(《核舟记》) C.而名不得逃也 既老而衰且病(《六一居士传》) D.吾固知名之不可逃 忘路之远近(《桃花源记》) 14.将画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 子欲逃名者乎？而屡易其号。 15.下列对《桃花源记》和选文的理解表述不正确的一项是 （      ） （2分） A.《桃花源记》构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。 B.选文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他在滁州任知州时，后者用于他准备退休定居颍水之后。 C.《桃花源记》中桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。 D.两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，《桃花源记》通过叙述故事，虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；而选文采用主客问答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。 16.上文与《桃花源记》都展现了作者对理想生活状态的追求，请说说他们描绘的理想生活状态有什么不同？（4分） 四、现代文阅读（24分） 现代文阅读 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。而天空那么蓝……这是五月的晚春，但在冬季长达半年的北方大陆，这样的时节不过只是初春而已。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。 ④中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车…… ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是…… ⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。 ⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑪加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑫在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。 ⑬大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑭我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑮我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……好像我们迷了路后，就回到了过去年代似的。 ⑯近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。它从很久以前就藏匿到如今，像是为世界小心地保存了一样逝去的东西…… ⑰司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑱那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。 ⑲这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑳我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… (节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改) 17.关注人物经历，补充文章情节。（3分） 小伙增油 18.下列对本文的理解与分析，不正确的是 （      ） （1分） A.标题中“春天的荒野”这一短语，矛盾又富有诗意，既有画面感，又有语言感染力，能吸引读者的阅读兴趣。 B.李娟打造了一个荒野上的艺术地理空间，描绘戈壁滩的所见之景从无垠的荒漠开始，雪白的盐碱滩，表现出戈壁滩毫无生机的特点。 C.“为了表示感谢，我想给他点钱，于是……”省略号省略了我想给钱后发生的事情，给读者留下了广阔的想象空间。 D.这篇散文运用记叙、描写、抒情的表达方式，文字清新脱俗，感情自然流淌。 19.鲁迅在《社戏》最后感慨“再也没吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏”，本文结尾也慨叹“再也回不到一个有玛瑙的地方了”。你如何理解本文结尾画线句子的含义？（3分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 记住你的名字 ①刚走进车棚，又听见高处纸箱里的那只野猫发出一阵低吼，充满了敌意。它盘踞在此很久了，我很担心哪天它会突然从高处跳下来抓伤女儿皮皮。 ②进屋后，我和我妈说到此事，皮皮从书房里探出头来：“妈，召开家庭会议吧！” ③皮皮、我、我妈围坐拢来，“我先说。很简单，这事是外婆的囤积癖造成的，纸箱一个又一个，摞得高高的，猫当然会来做窝。想解决的话，扔了箱子就行。”皮皮抢先发言。 ④我却有些犹豫：“天冷了，大猫挺可怜，但我又没法让它有产权意识，明白这车棚是我们家买的。” ⑤皮皮望着我：“要么它流落街头，要么你承受恐惧，只能二选一。” ⑥我妈和皮皮商量：“这样吧，我们把箱子开口换个方向，背面对车棚内部，开口对通风口，上层空间归它，下方归我们。你觉得可以吗？” ⑦皮皮对外婆竖起大拇指：“圆满解决，散会。” ⑧我们的家庭氛围一向如此。我妈看着皮皮的背影，眼里满是欣赏，对我说：“你看这丫头忙的，啥事都要管一管像极了你。十几岁的时候，你也很有主见，所以妈妈就事事和你商量。”是的，我妈没有什么高学历，但她本能地懂得建立一种平等民主的关系，哪怕是对孩子。 ⑨对孩子的角色设定，是能起到鼓励或打击作用的：你把孩子当大人，在这种角色的积极暗示下，她就会越来越成熟；你把孩子低矮化、幼稚化，总是以经验垫高的智力优超感去不倦教诲，总是打着“为你好”的旗号去强势管控，孩子的自我，就会被不断地侵蚀、瓦解，最后被彻底摧毁。一个失去自我的人，就像死掉根系的树一样……这世界上有种怕的隐形伤害，就是“大树底下不长草”。 ⑩专为家长所用的“教育”这个词，实在是有点自恃，多时候大人是比不上孩子的。皮皮小时候去爷爷家玩，大人们放着电视聊着天。过了好久，叔叔才发现电视里播放的是大人们看的新闻节目，于是赶紧让皮皮调台看动画片。拿遥控器，她做的第一件事是降音，怕打扰大人聊天。在高上使用平板电脑时，她也是马上戴耳机，免得噪音扰人……这类事太微末了，也太多了。但细想起来，我总会微微地感动。 ⑪有段时间，皮皮和老师、同学的相处陷入了困境，很痛苦。很久以后，她才无意中提起，我心痛不已，问她怎么不早告诉我。她却说：“我不想你难过。你又能怎么办？无非多个伤心的人而已，没必要，我自己能处理……”那么小的孩子，一点点消化掉伤心，控制着情绪不流露，慢慢想出办法改善处境，单枪匹马地应对着这个世界给她的“痛”。念及这些，我又心疼，又钦佩。 ⑫随着她的“自我”逐日发育成熟，我可以越来越多地把她还给她自己。我和皮皮是两个独立的个体，我们在平等地相爱，而不是一个主人在照顾软萌的小宠物，也不是一个智者在完成他的教学作品，更不是一个“狱警”在监管“囚犯”，大家开心地做着期友。 ⑬皮皮曾对我描述参加长跑时的感受：“跑得快的人聚在一个方队，慢的是另外一个方队，我落在中间。身边无人，虽然感到有些孤单，但是远离方队的裹扶，却获得了一份自在，可以尽情地思考。能独立思考，心里非常快乐。你知道我在说什么吗？”我懂，我当然懂！我突然为她的成长深深地感动，仿佛大洋深处独自穿行的鲸鱼，突然发现；那冰冷触肤又无比清旷的成味空气啊，另外一个生命，也呼吸到了，明白了。 ⑭我希望她成为眉目清晰的一个人，而不是个体面目模糊的一类人；从小被外部环境压制成型，个人思考溶解在群体意识中，流水线批量生产，挤名校、名企，奔向成功人士，最后连找的伴侣都是统一的类型——在差不多的条件范围内，这个人也可以是别人，只要吻合供求平衡点就行。 ⑮人，应该是一个一个的人，一个有自己名字的人。 ⑯爱，也是这一个人去爱另外一个人。作为她的朋友，我能够做的，不过就是反复提醒记住你的名字！ 20.根据①～⑧段内容，说说皮皮的哪些特点让外婆“眼里满是欣赏”。（2分） 21.第⑨段中的“大树底下不长草”在文中的意思是什么？（2分） 22.根据第⑩⑪段内容，简要概括“我可以越来越多地把她还给她自己”的原因。（2分） 23.全文看，文章标题“记住你的名字”是什么意思？为什么要“记住你的名字”？（3分） 现代文阅读 科技创新让文物“活起来” 尹双红 ①不用亲临山西，就能近距离欣赏云冈石窟代表性龛像的风采。前不久在国家博物馆亮相的“华彩万象——石窟艺术沉浸体验”展上，等比例高保真3D打印复制的云冈石窟第六窟“文殊问疾”屋形龛，让不少观众惊叹连连。展览上，艺术家们结合数字绘制、3D投影和AI技术等，展现克孜尔石窟、敦煌莫高窟、云冈石窟等的艺术风格与丰富内涵，为观众献上一场沉浸式的艺术盛宴。 ②沉睡的文物像是一扇上了锁的窗，推开这扇窗，让文物“活起来”，可以从中窥见历史的发展、文明的演变、文化的传承，而科技，就是开锁的一把关键钥匙。中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局等13个部门联合印发的《关于加强文物科技创新的意见》提出，“充分发挥科学技术对文物事业发展的支撑引领作用”“优先补齐科技基础条件短板”。这有利于进一步激发科技创新这一文物事业高质量发展的核心动力，为保护文物、延续文脉、繁荣文化提供有力支撑。 ③很长时间内，我国考古领域存在科技手段运用不够、科技创新水平不高的情况。如今，这种状况有了很大改变，越来越多“黑科技”被引入考古“全链条”。比如，在四川彭山江口明末战场遗址考古发掘中，考古团队采用高精度磁法、电阻率成像技术等多种地球物理探测手段，为岷江河道做了“CT检查”，通过3D模型清晰呈现砂石下的河道情况，再通过水力学试验分析文物被冲刷产生位移的规律，确定了遗址范围和重点发掘区域。从“手铲释天书”到“慧眼览古幽”，前沿技术的引入，不仅改善了文物发掘的条件，提高了发掘效率，也有利于减少发掘工作对文物的影响，更好保持文物原貌。 ④文物不言，自有春秋。文物是凝固的时间，用好科技手段，可以让文物“说话”，讲述背后的故事，让沉淀的时光重新流淌。针对简牍出土后出现变色病害妨碍文字辨识问题，文物工作者采用特殊的光学成像技术，并辅以数字图像处理技术，获得良好的墨迹显影效果，成功识别简牍上的信息。碳十四测年、古DNA分析、同位素分析……技术应用越来越广泛，极大地丰富了我们对古代历史的实证性认识，把我们对古代社会的研究不断推向深入。年代如何，自然环境如何，人的体质特征如何，古人是怎样生产食物的……随着研究还原的要素由少到多、由简略到详细，这片土地上曾发生的故事逐渐生动、立体起来。 ⑤传承是为了更好发展，发展才能更好传承。当下，“文博热”持续、“文创风”劲吹，走进博物馆日渐成为一种生活方式，热门展览一票难求，文创产品供不应求。足不出户就可以“云游故宫”；借助裸眼3D技术“走入”古画；“三维”数字文物可在。指尖细细赏玩……科技的力量，为文博事业发展打开了新空间，让这些承载着历史风云的“宝物”得以走进日常生活，让人们能够亲近历史，近距离感受文化的魅力。用好科技创新，挖掘文物的多重价值，不断拓展人们感知文化的渠道和深度，才能丰富全社会历史文化滋养，更好传承文明薪火。 ⑥知所从来，方明将往。当前，考古领域仍有许多谜题未能解开，历史的演变尚有诸多细节有待补全，人们对历史文化的热情日益高涨。无论是更好进行遗址发掘、研究分析，还是进行文物修复、展示传播，都对用好科技手段提出了更高要求。期待科技的进步能为文博事业发展提供更多解决方案，让更多文物和文化遗产绽放新的光彩。 (选自《人民日报》) 24.下列选项对文章内容理解不够准确的一项是 （      ）（1分）  A.“华彩万象——石窟艺术沉浸体验”展上，运用3D打印科技复制的云冈石窟第六窟“文殊问疾”屋形龛，让观众惊叹不已。 B.科技是让文物“活起来”的关键，只要拥有科技，就能揭示历史、文明与文化的全貌。 C.科技为文博事业发展打开了新空间，让文物走进日常生活，使人们能够近距离感受文化的魅力。 D.考古领域仍有许多未解之谜，历史的细节有待补全，需要进一步利用科技手段。 25.细读文章③④两个自然段，简要概括科技创新对文物传承的作用。（2分） 26.小语同学读了本文后，又搜集到相关材料。如果要将这段材料放到本文中，放到哪个自然段比较合适？说说理由。（2分） 链接材料： 走进白鹤梁水下博物馆，“就像穿越时空隧道一样，1000多年前的题刻触手可及。”游客刘梅惊叹不已。为提升游客参观体验，博物馆还借助数字技术，更好展现白鹤梁的前世今生，如通过动画展现文人墨客游览白鹤梁，还通过投影表现白鹤梁露出江面，配上鱼儿游弋的声音，让人仿佛身临其境。如今，前来博物馆参观的游客络绎不绝。自开放以来，博物馆共接待中外游客超200万人次。 (节选自《重庆白鹤梁水下博物馆 深入江中赏题刻》，有删改) 27.文章结尾说：“期待科技的进步能为文博事业发展提供更多解决方案。”请你设想未来可能会有哪些新的科技手段应用于文博事业。（3分） 五、写作 28.有人说，青春是一场成长的蜕变，要褪掉那层傻兮兮的单纯笑容，才能让自己坚硬起来，这个过程怎么能不疼？痛苦过后，便是那几乎重生的蜕变！只不过，蜕变的过程，需要痛苦的考验来酝酿！ 请以“蜕变”为题，写一篇文章。 要求：(1)结合自己的生活经历完成作文，立意积极向上，情感真挚；(2)文中不得出现真实的校名、人名，规范书写，不得少于600字。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $