第八单元 26 宝葫芦的秘密(节选)-【学亦练】2025-2026学年四年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件围绕四年级下册第八单元《宝葫芦的秘密(节选)》，涵盖多音字选择、拼音写字词、关联词填空等基础练习，逐步过渡到句子改写、课内精读分析，构建由字词积累到文本理解的学习支架。 其亮点在于以语言运用为核心，通过具体语境中的多音字辨析、描述性句子书写夯实语言基础，结合课内精读中对“心理描写”“好日子含义”的分析培养思维能力，采用学练结合的教学方法，助力学生提升语言运用与文本理解能力，教师可借助系统练习优化教学流程。

四年级语文（下册） 第八单元 一步一学 亦学亦练 1 26　宝葫芦的秘密(节选) 第八单元 2 给加点的多音字选择正确的读音并填空。 chōnɡ chònɡ shěnɡ xǐnɡ 1．一只大黄狗冲（　　　　）我冲（　　　　）了过来，吓得我不敢动。 2．奶奶说我最近太不让人省（　　　　）心了，让我好好反省（　　　　）一下。 · · · · chònɡ chōnɡ shěnɡ xǐnɡ 26　宝葫芦的秘密(节选) 3 读拼音，写字词。 那个看起来非常 、 的 ，自我 时说，她喜欢 ，喜欢 着弟弟， 她家的小狗玩，还喜欢听有关神仙 的故事。 shòu ruò ɡuāi qiǎo yā tou jiè shào xiànɡ rì kuí zhuài niǎn yāo ɡuài 瘦弱 乖巧 丫头 介 绍 向日葵 拽 撵 妖怪 26　宝葫芦的秘密(节选) 4 填上合适的关联词。 1．我（　　　　）什么神仙，（　　　　）什么妖怪，是一个平平常常的普通人。 2．王五（　　　　）听话，（　　　　）得到了一个宝葫芦。 3．我（　　　　）听到这些故事，（　　　　）联想到自己。 不是 也不是 因为 所以 一　 就 26　宝葫芦的秘密(节选) 5 关于课文的说法中，不正确的一项是（　　　） A．《宝葫芦的秘密（节选）》是一部童话，作者是张天翼。 B．《宝葫芦的秘密（节选）》的主人公王葆希望得到宝葫芦来解决学习和生活中的烦恼。 C．奶奶的故事让王葆对宝葫芦充满好奇，比赛种向日葵的事件又激起了王葆对宝葫芦的渴望。 D．奶奶讲的故事中，张三、李四等人都通过自身的美好品质过上了好日子。 D 26　宝葫芦的秘密(节选) 6 按要求改写句子。 1. 王葆说：“我和你们一样，是一个平平常常的普通人。”（改为转述句） __________________________________________________________2. 奶奶给我讲故事。（把句子写具体） __________________________________________________________ 王葆说，他和我们一样，是一个平平常常的普通人。 慈祥的奶奶给我讲关于宝葫芦的故事。 26　宝葫芦的秘密(节选) 7 课内精读。 宝葫芦的秘密（节选） 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 26　宝葫芦的秘密(节选) 8 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 26　宝葫芦的秘密(节选) 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 26　宝葫芦的秘密(节选) 1．短文讲了两个意思，分别是　 　　　　　　　　　　　和 　　　　　　　　　。 2．画“　　”的句子中，“小脑袋”是指　　　　　，“可怜巴巴”原本的意思是　　　　　　　　　，这里形容向日葵　　　　　　　。 别人得到宝葫芦过上好日子 “我”想要宝葫芦 向日葵 非常可怜的样子 又瘦又长 26　宝葫芦的秘密(节选) 3．文中的“好日子”指的是　　　　　　　，用一个词语来形容这种日子是　　　　　　。文中画“　　”的部分是对“我”的________　　　　描写，从中可以看出“我”想要宝葫芦的　　　　 　心情。 4．假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢？请你根据短文内容推测一下，把你推测的内容简要写下来。 __________________________________________________________________________________________________________________ 要什么有什么 不劳而获 心理 迫切(急切) 示例：“我”会让他帮助“我”写作业，会让他帮助“我”的向日葵长得好，会让他帮助“我”完成很多心愿。 26　宝葫芦的秘密(节选) 13 $