第8单元 26 宝葫芦的秘密（节选）-【七彩课堂】2024-2025学年四年级语文下册同步课件（统编版五四制）

借上下结构共有4笔写成笔顺撇捺、撇竖。书写时要注意人字头撇捺均从竖中线起笔，且要写得舒展一些。在横中线收笔要写出捺角。有句歇后语中就还有介蒋介石看地图，完了哨左右结构，左右宽窄相当，共有8笔写成笔顺，撇折撇折、横折钩、撇、竖、横折、横。书写时要注意右侧下部口的数要从竖中线起笔，稍向右下倾斜。邵的形近字是招收的招，他们部首不同，招还可以组成词语招手。1左右结构，左窄右宽，共有7笔，写成笔顺，撇点、撇提、撇横、撇捺。书写时要注意女字旁的提要从横中线起笔，稍斜向上。右侧横也要从横中线起笔，稍斜向上。腰的形近字是棉袄的袄，他们部首不同，熬还可以组成词语，花、袄、举。左右结构左宽右窄，共有9笔写成笔顺，撇横、横撇、点横、横折、横竖折。书写时要注意左侧使字旁，第二横从横中线下起笔，稍斜向上到横中线上收笔。有句俗语中就含有据，无以规矩，不能成方圆。乖框架结构共有8笔，写成笔顺，撇横竖竖横提撇竖弯钩。书写时要注意中竖要写在竖中线上，且要写成悬针竖。乖的易混字是乘法的乘乘，还可以组成词语，乘风破浪、破浪。碾左右结构，左窄右宽，共有15笔写成。笔顺，横竖钩提横横撇点横横撇捺横撇折横竖书写时要注意右侧下部车第一横要写在横中线上，且稍斜向上。有句歇后语中就含有撵狗撵鸭子呱呱叫烫。上下结构共有十笔写成笔顺，点点提、横折折折钩撇撇点撇撇捺。书写时要注意下部火的撇要紧挨竖中线左侧起笔。可以用火上汤来巧记趟。溜左右结构，左窄右宽，共有13笔写成。笔顺，点点、提、撇、竖提、点、横折钩、撇、竖、横折横竖横。书写时要注意左侧三点水，最后一笔提要在横中线收笔。可以用三点水加硫，变成了来脚剂。丫独体字共有3笔，写成笔顺，点、撇、数。书写时要注意丫最后一笔竖要写在竖中线上。有句歇后语中就还有鸭判官的女儿鬼丫头歌。左右结构，左窄右宽，共有10笔写成。笔顺，撇、横折钩、横、横、撇、横、撇、捺、竖、横折、横。书写时要注意右侧下部口的数要从竖中线左侧起笔，稍向右下倾斜，在竖中线上收笔。可以用月加个变成歌来撬。记柏左右结构，左窄右宽，共有14笔写成笔顺，撇横折钩横横横竖横折横横竖点，横竖钩点。书写时要注意右侧上部竖要写在竖中线上。博的形近字是搏斗的搏和博大的博，他们读音相同，但部首有所不同。转，左右结构，左窄右宽，共有9笔写成。笔顺，横竖钩提竖横折横横斜钩撇。书写时要注意，右侧第一笔竖要写在竖中线上，且稍向右下倾斜。有句歇后语中就还有拽过河，拽胡子。谦虚。弓上下结构共有9笔写成，笔顺，点点、横、钩、竖、横折、横竖横、折横。书写时要注意弓下面的两个口子，上口小，下口大，可以用宝盖下面两张口来巧记。绝左右结构，左窄右宽，共有11笔写成笔顺，横竖钩提、横折、横撇、竖折竖、竖竖折竖。书写时要注意右侧内部第一个竖折要从横中线起笔。觉的形近字是倔强的倔和崛起的崛，它们读音相同，但部首有所不同。殄左右结构，左窄右宽，共有14笔写成。笔顺，撇横竖竖横折横横横撇捺竖钩点点点。书写时要注意，左侧横要从横中线上起笔，稍斜向上。有句歇后语中就含有舔舌头，舔鼻子够不着魁。上下结构共有12笔写成笔顺，横竖竖竖横撇点撇撇捺横横撇点。书写时要注意最后一笔为长点，不能写成捺。有句古诗中就含有葵，青青园中葵，朝露待日晞。受半包围结构，共有14笔写成。笔顺，点、横、撇、点、提、撇、竖、横、横折、横、横竖横、撇、捺。书写时要注意，受的部首是病字旁，不能写成广字旁。有句歇后语中就含有瘦武松买肉，挑肥拣瘦大啊。上下结构共有十笔写成笔顺，竖、横折、竖、竖、横、横竖横、撇折点。书写时要注意，四字头中为两数下部去的第一横要短一些，要写在横中线上稍斜向上。有句古诗中就含有霸，何日平胡虏，良人罢远征。 宝葫芦里有什么秘密？让我们跟着一位小朋友一起去看看吧！ 26 宝葫芦的秘密（节选） 语文 四年级 下册 26 宝葫芦的秘密(节选) 第一课时 第二课时 26 宝葫芦的秘密（节选） 2 张天翼：元定，笔名张无诤，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。 主要作品：《华威先生》《大林和小林》等。 第一课时 26 宝葫芦的秘密（节选） 怪 yāo jǔ guāi yā 朗读课文 扫清障碍 妖 矩 规 乖 巧 丫 脚 zhuài 拽 住 chòng 冲 着 shòu 瘦 长 我会认 niǎn 撵 上 26 宝葫芦的秘密（节选） 4 我会写 jiè shào yāo jǔ guāi niǎn tàng yā gōng tiǎn kuí shòu bà 介 绍 妖 矩 乖 撵 烫 liū 溜 zhuài bó gē 胳 jué 丫 膊 拽 罢 瘦 葵 舔 掘 宫 26 宝葫芦的秘密（节选） 5 独体 结构 左右 结构 上下 结构 框架 结构 半包围 结构 介 妖 绍 溜 葵 瘦 罢 矩 乖 丫 烫 舔 撵 拽 膊 胳 掘 宫 26 宝葫芦的秘密（节选） 6 识字方法 字理识字：溜 形声字，氵表示意思，留表示声音，表示有滑行、光滑的意思，也指趁人不注意走开。 26 宝葫芦的秘密（节选） 7 瘦 shòu 巧记：生病的老人（“叟”指老人）。 先外后内，第十二笔为竖，要出头。 重难点字书写指导 26 宝葫芦的秘密（节选） 8 介绍 七彩葫芦 识字游戏 瘦小 舔食 罢休 规矩 撵走 溜走 26 宝葫芦的秘密（节选） 规矩：一定的标准、法则或习惯。文中指奶奶让王葆做什么，就得先讲一个故事。 不以规矩,无以成方园。 词语解释 26 宝葫芦的秘密（节选） 我尝尝幻想到未来的世界看一看。 幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。 26 宝葫芦的秘密（节选） 课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？ 王葆 奶奶 主要人物 王葆幻想自己能有一个宝葫芦 事件 整体感知 26 宝葫芦的秘密（节选） 王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。 平平常常的普通人 一个少先队员 很爱听故事 这样的一个王葆和宝葫芦之间有什么故事呢？下节课我们一起来看看！ 26 宝葫芦的秘密（节选） 一、给正确的说法打上“√”。 1.“规矩”的“矩”读成“jǔ”。（ ） 2.“普通”的近义词是“普遍”。（ ） 3.“幸福”的反义词是“痛苦”。（ ） √ √ 课堂演练 26 宝葫芦的秘密（节选） 二、在括号里填上恰当的量词。 一（ ）算术题 一（ ）向日葵 一（ ）水蜜桃 一（ ）小手 道 棵 个 双 26 宝葫芦的秘密（节选） 三、用文中找出几个词语来形容一下故事的主人公王葆。 平平常常的普通人 少先队员 字词听写 爱听故事 26 宝葫芦的秘密（节选） 上节课，我们认识了一个淘气、爱幻想的小男孩——王葆，他因为经常听奶奶讲的宝葫芦的故事，所以也希望自己有一个宝葫芦，有了宝葫芦。奶奶讲了哪些宝葫芦的故事？王葆想用宝葫芦做什么？我们一起来看看吧！ 第二课时 26 宝葫芦的秘密（节选） 奶奶给王葆讲了哪些故事呢？ 选一个，根据已有内容创编故事，讲给同学听。（课后第2题） 互动课堂 26 宝葫芦的秘密（节选） 上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。 26 宝葫芦的秘密（节选） 创编故事 张三很善良，虽然自己很穷，但是还经常接济比自己更穷的人。一天早晨，他打开大门，发现一个白胡子老头躺在大门外的路上。他赶紧跑上去把老人扶到家里，给他倒热水喝，把家里仅有的馒头拿给他吃。老人喝了水、吃了馒头，恢复了力气，把身上的一个葫芦摘下来，送给张三。张三再三拒绝，但老人执意要把葫芦送给张三，张三只得收下葫芦。 夜里，葫芦散发出亮光，并说道：“主人，只要你说出想要的东西，我就可以满足你的要求！” 张三喜出望外，他想：“我要吃水蜜桃。”于是立刻就有一盘水蜜桃。从此，他想要什么就会出现，善良的张三把东西分给自己的邻居，人们都跟着他过上了幸福的生活。 26 宝葫芦的秘密（节选） 默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。 （课后第1题） 26 宝葫芦的秘密（节选） 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 宝葫芦的神奇之处 26 宝葫芦的秘密（节选） 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 遇到难题，渴望宝葫芦 26 宝葫芦的秘密（节选） 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。” 比赛种向日葵，渴望宝葫芦 26 宝葫芦的秘密（节选） 可怜巴巴 怒气冲冲 白发苍苍 生机勃勃 议论纷纷 行色匆匆 词语积累（ABCC式的词语） 26 宝葫芦的秘密（节选） 可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那……” 省略号表示王葆对宝葫芦还有很多很多的幻想和渴望。 26 宝葫芦的秘密（节选） 仿写 要是明天天气好，那我就能去户外活动了。 用上“要是……那……”，仿写假设关系的句子。 26 宝葫芦的秘密（节选） 体会课文中王葆的形象。 淘气、机灵、充满想象力。 26 宝葫芦的秘密（节选） 我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。 语言描写 俏皮的语言，可见王葆的顽皮。 26 宝葫芦的秘密（节选） 你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？” 不错，正是那种宝葫芦。 自问自答，活泼淘气 26 宝葫芦的秘密（节选） 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。 看似严肃，实则淘气、可爱 强调自己的普通、平凡，说明自己讲的故事是真实的 26 宝葫芦的秘密（节选） 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 和奶奶立“规矩”，着实淘气 26 宝葫芦的秘密（节选） “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会了。” “那，我怕冷。” 语言、动作描写 淘气 26 宝葫芦的秘密（节选） 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 王葆和奶奶立下的规矩 语言描写 淘气 26 宝葫芦的秘密（节选） “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。“让我给你剪一剪……” 什么！剪脚趾甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法。 语言描写 淘气 26 宝葫芦的秘密（节选） 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 每次奶奶都讲宝葫芦的故事 语言描写 机灵 26 宝葫芦的秘密（节选） 语言描写,塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。 语言描写 26 宝葫芦的秘密（节选） 37 好处总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 26 宝葫芦的秘密（节选） 38 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞……那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那……” 充满想象力 26 宝葫芦的秘密（节选） 明明周末想去科技馆，但是妈妈想带她去姥姥家，请你体会明明的心理活动，用语言描写的方式写一写。 小练笔 提示：假如你是明明，你会怎么向妈妈表达你的意愿？注意人物语言要符合人物的身份和性格特征。 26 宝葫芦的秘密（节选） 假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么？ 示例：我会用它来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来，再把它们变废为宝。这样地球上的天变蓝了，水变清了，山变绿了。 26 宝葫芦的秘密（节选） 当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。 提示：找到原著读一读吧！ （课后选做题） 26 宝葫芦的秘密（节选） 王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次让王葆处于尴尬境地，让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎，失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。王葆终于认识到靠宝葫芦不劳而获，带给自己的不是幸福，而是烦恼。于是气急败坏，把宝葫芦扔了。 26 宝葫芦的秘密（节选） 自我介绍 都得到了神奇的宝葫芦 宝葫芦的秘密（节选） 奶奶讲故事 王葆 张三 李四 王五 结构梳理 赵六 幻想有一个宝葫芦 26 宝葫芦的秘密（节选） 本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象 ，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及 的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。 主题概括 自己拥有宝葫芦 充满想象力 26 宝葫芦的秘密（节选） 关于童话的名言 人生就是一个童话，充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折,我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。 ——安徒生 拓展延伸 26 宝葫芦的秘密（节选） 一、照样子，写词语。 　　1.介绍介绍（ABAB） 2.平平常常（AABB） 3.又瘦又长（又A又B） 参观参考 思考思考 课堂演练 安安静静 明明白白 又大又圆 又白又胖 26 宝葫芦的秘密（节选） 二、根据课文内容回答问题。 “我”和“奶奶”之间约定的规矩是什么？ 奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 26 宝葫芦的秘密（节选） 三、宝葫芦很神奇，能让人要啥有啥，心想事成。在你所知道的故事中，还有什么东西具有这种神奇的功能？ 神笔马良：神笔 26 宝葫芦的秘密（节选） 伴你成长 QICAIKETANG 26 宝葫芦的秘密（节选） $$宝葫芦的秘密节选，我来给你们讲个故事，可是我先得介绍介绍我自己。我姓王，叫王宝。我要讲的正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。你们也许要问，什么宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？不错，正是那种宝葫芦。可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪，我和你们一样是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样很爱听故事。至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了，那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事，这是我们的规矩。乖小宝，来，奶奶给你洗个脚。奶奶总是一面撵我一面招手，我不干，我怕烫。我总是一面溜开一面摆手。不烫。冷了好一会儿了。那我怕冷，奶奶撵上了我说洗脚水刚好，不烫也不冷，非洗不可。我只好让步，不过我有一个条件，你爱洗就让你洗，你可得讲个故事。就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。好，小宝别动。奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求。来，让我给你剪一剪。什么剪脚趾甲啊。那不行，我光着脚丫一下地就跑，可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法，不过我得提出我的条件，那非得讲故事。于是奶奶又讲了一个又是宝葫芦的故事。我就这么着从很小的时候起听奶奶讲故事，一直听到我十来岁，奶奶每次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦，那是掘地掘出来的，不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想我要吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条，冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己，我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？一直到我长大了，有时候还想起他来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由八字想到了宝葫芦。假如我有这么一个，那可就省心了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝，那我得要一颗最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。可那只不过是幻想罢了，可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了他。要是我有那么一个葫芦。 同学们，听写的时间到了，请大家准备好纸和笔。宝葫芦的秘密。介绍。介绍。妖怪。妖怪。规矩。规矩。乖乖，巧的。乖。乖乖，巧的。乖。撵撵走的。撵。撵撵走的。撵。烫烫手的烫。烫烫手的烫。溜开。溜开。脚丫。脚丫。胳膊。胳膊。拽住。拽住。龙宫。龙宫。绝地。绝地。舔舔手的舔。舔舔手的舔。向日葵。向日葵。又瘦又长。又瘦又长。罢了。罢了。声明。声明。劈面。劈面。听写到此结束，同学们，你们都写对了吗？我们下次再见。 水蜜桃 水蜜桃：属于球形可食用水 果类，水蜜桃有美肤、清胃、润 肺、祛痰等功效。它的蛋白质含 量比苹果、葡萄高一倍，比梨子 高七倍，铁的含量比苹果多三倍， 比梨子多五倍，富含多种维生素， 其中维生素C最高。