第三单元 阅读训练-【学亦练】2025-2026学年四年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦四年级下册第三单元阅读训练，以诗歌《去打开大自然绿色的课本》为载体，通过词语辨析、内容理解、句子仿写等题目展开。课堂导入结合自然情境，引导学生从感知翠竹、松柏等自然事物到理解诗歌主旨，搭建“感知-理解-创造”的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过括号内“丰收”“洋溢”等词语选择训练规范表达，结合多选题目（对首尾句的理解）提升逻辑思维。仿写环节（小鸟、野花的对话）激发审美创造，让学生用语言表现自然之美。学生能提升阅读素养和表达能力，教师可直接使用训练素材，助力高效教学。

四年级语文（下册） 第三单元 一步一学 亦学亦练 1 第三单元阅读训练 第三单元 2 去打开大自然绿色的课本 ①祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气； 去吧，去打开大自然绿色的课本。 ②让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩去描绘果园的（丰收　丰富），沃野的耕耘。 ③鸣禽、野花要和你们联欢，生活里（回荡　洋溢）着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。 1．用“ √ ”画出括号内恰当的词语。 √ √ 第三单元阅读训练 3 ④青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ ⑤去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。 ⑥祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气； 去吧，去打开大自然绿色的课本。 第三单元阅读训练 2．诗歌的第②、③小节写了　　　　、　　　　、　　　　、 　　　　、　　　　、　　　　、　　　　这几种事物，让我们感受到了　　　　　　　　　　。 翠竹 松柏 果园 沃野 鸣禽 野花 山水 大自然的美丽 第三单元阅读训练 3．对文中画线的句子理解正确的是（　　　　　）。（多选） A．这两句话既是诗歌的开头，也是诗歌的结尾，首尾呼应，让人们感受到大自然的美好。 B．这两句话点出了大自然的神奇，呼唤着人们去探索大自然。 C．这两句话写出了大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 D．因为绿色最美丽，所以用绿色来形容课本。 ABC 第三单元阅读训练 4．走进大自然，小鸟、野花要和我们联欢，它们会对我们说些什么呢？仿照诗歌的第④小节，把句子补充完整。 小鸟说：__________________________________________________ 野花说：__________________________________________________ 微笑吧，欣赏美妙的乐曲，敞开少年的心扉！ 欢呼吧，跳起优美的舞蹈，放飞内心的世界！ 第三单元阅读训练 8 $