13 猫 课件 -2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级下册《猫》，聚焦猫“古怪”“淘气”的特点，通过“矛盾词+具体事例+语气词”的写作方法，结合“明贬实褒”的语言艺术展开教学。课堂导入从学生宠物经历入手，经初读感知、聚焦语言、深入品读构建学习支架，引导学生逐步掌握写作技巧。 其亮点在于以语言运用和思维能力为核心，通过“既老实又贪玩”等矛盾词分析、“小梅花”比喻品析“明贬实褒”，结合对比阅读（老舍与季羡林）和“动物朋友”练笔，帮助学生提升表达能力与审美创造，教师可借助清晰路径高效教学。

部编版四年级下册《猫》 教学目标 1、感受老舍笔下的温情，体会人与动物和谐相处的美好。 2、掌握“矛盾词+具体事例+语气词”的写法，并用于仿写。 3、抓住“古怪”“淘气”概括猫的特点，通过对比阅读发现不同作家的写作角度。 4、品味“小梅花”等精彩语句，体会“明贬实褒”的语言艺术。 教学重难点 重点：掌握“巧用矛盾词 + 举具体事例”的写作妙招。 难点：理解“明贬实褒”的修辞手法及其情感表达功能。 课堂导入 同学们，你家有没有宠物？它有什么特点？ 猫 初读感知 一.请快速浏览课文，用一句话说说这只猫给你什么印象？ 古怪 淘气 二.文中哪些词让你觉得它“古怪”？ 初读感知 老实 贪玩 尽职 温柔 冷漠 勇猛 胆小 聚焦语言 请大家圈出文中的一组矛盾词。 既老实又贪玩 既贪玩又尽职 既温柔又冷漠 既勇猛又胆小 写动物妙招①：巧用矛盾词 → 让形象更立体 既……又…… 深入品读 一.自读第2自然段，想一想作者是怎么写清楚猫“古怪矛盾性格”的？ 写动物妙招②：举具体事例 → 让特点更真实可感 “成天睡大觉” → 老实 “一天一夜不回家” → 贪玩 “屏息凝视抓老鼠” → 尽职 深入品读 二.比较句子，看看哪个句子好？ 1. 说它贪玩，的确是，要不不会一天一夜不回家。 2. 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 语气词像日常聊天一样亲切自然，直白流露作者对猫喜爱、宠溺的心情，拉近读者距离，突出猫性格古怪又可爱的特点。 1. 说它老实吧，它的确有时候很乖。 2. 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 3. 可是，及至它听到点老鼠的响动啊，它又多么尽职，屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 4. 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 深入品读 1.说它调皮吧，的确是呀，要不怎么会抱着花枝打秋千呢？ 2.说它贪吃吧，的确是，要不怎么会总守在餐桌旁不肯走呢？  3.说它胆小吧，的确是，要不怎么会一听见动静就躲起来呢？ 4.说她爱阅读吧，的确是呀，要不怎么会一整天待在图书室呢？ 我会说 说它____吧，的确是呀，要不怎么会____呢？ 深入品读 谁来说一下小猫的淘气体现在哪儿？ 情感升华 “它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。” 一.为什么把猫爪写成“小梅花”？ 把猫的脚印比作小梅花，生动形象地写出了猫脚印好看的样子，表达了作者对小猫的喜爱之情。 比喻 1.向日葵简直是个跟屁虫，太阳走到哪儿，他就把脸向哪儿。 2.奶奶真笨，总是把好吃的留给我，自己却舍不得吃。 明贬实褒：表面批评，实则写出猫性格丰富独特，表达对猫的喜爱 二.“古怪”本是形容人怪异难相处的贬义词，用文中在是批评吗？ 情感升华 主题概括 结构梳理 迁移运用 读季羡林先生的《老猫》片段，边读边画批注，比较异同。 十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。它只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，虎虎有生气，因此起名叫虎子。 它脾气确实暴烈如虎。谁要打它，它从不回避，反倒向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。可它又有着温柔敦厚的一面。 暴烈如虎 温柔敦厚 我后来又养了小猫咪咪，两只猫没有血缘，虎子却把咪咪当作亲生女儿。吃饭时我丢下鸡骨鱼刺，虎子只静静蹲在一旁，看着咪咪独享食物，从不争抢；咪咪玩耍受了惊吓，虎子立刻上前护住它，处处护着弱小的小猫，满是慈爱。 同：矛盾词+具体事例写猫。 异：情感表达方式略有不同。 迁移运用 既暴躁又温柔 课堂练笔 任务 介绍你自己的“动物朋友” 要求 ★至少使用一组矛盾词（既……又……） ★举出具体事例 ★加入语气词（如“呀”“呢”“吧”） 我家狗的性子实在有些古怪。说它温顺吧，它的确有时候黏人得很！我放学一进门，它立刻扑过来蹭我的手心，安安静静趴在脚边让我摸脑袋，多乖巧啊。可是，它要是看见陌生路人，立刻竖起耳朵汪汪大叫，凶得谁都拦不住呢！ 说它慵懒吧，的确是呀，没事就蜷在沙发上晒太阳，一整天懒得动弹，唤它都不肯起身。可一旦我拿起飞盘， 范例引路 它瞬间就精神了，撒开腿跑遍整个院子，来回追逐、跳跃，玩上一个钟头也不觉得累！ 它若是开心啊，会叼着小球放在我脚边，摇着尾巴绕着我转圈；可它要是闹脾气，任凭我怎么哄，它也趴在角落一动不动，理都不理人。哪怕它偶尔打翻水杯、啃坏拖鞋，我也一点舍不得责怪它。 范例引路 作业布置 1、有感情地朗读课文，将《猫》的故事讲给家人听。 2、仿照课文句式写句子。 3、完善自己的“动物朋友”作文，配插图，举办“班级萌宠展”。 4、阅读其他名家写的动物作品（如丰子恺《白鹅》、冯骥才《珍珠鸟》），比较写作风格。 必做 选做 Lavf60.16.100 vid:v0269cg10004d8pv1s2ljht3lvlncup0 $