2.2 城镇化 教学设计 2025-2026学年高一下学期地理人教版必修第二册

《城镇化》教学设计

一、教学内容分析

本节课是人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇第二节《城镇化》，是本章核心内容。课程标准要求：运用资料说明不同地区城镇化的过程和特点，运用资料说明城镇化的利与弊。

教材以 “城镇化概念与标志→城镇化的意义→世界城镇化进程与差异→城镇化问题及治理→地理信息技术应用” 为逻辑主线，结合长三角城镇化、伦敦治理、佛山智能交通等真实案例，引导学生理解城镇化内涵、差异、问题与可持续发展路径。本节课承接上一节《乡村和城镇空间结构》，是理解城乡发展、区域经济的关键，对培养学生区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大核心素养具有关键作用。

二、学情分析

已知点：

1.学生生活在城镇或周边，能直观感受到城镇扩大、高楼增多、人口集中等现象。

2.具备基本图表阅读与生活观察能力。

3.了解我国经济快速发展背景。

困惑点：

1.混淆城镇化三大标志，不理解城镇人口比重是核心指标。

2.难以区分发达国家与发展中国家城镇化差异。

3.对 “逆城镇化”“过度城镇化” 等概念理解困难。

4.不会辩证分析城镇化的利弊及治理措施。

发展点：

1.能准确判读城镇化图表，归纳时空特点；

2.结合案例分析城镇化意义、问题与对策；

3.运用地理信息技术知识理解城镇智慧管理。

三、教学目标（与核心素养相连）

（一）区域认知

掌握城镇化概念、三大标志，理解城镇人口比重为核心指标。

比较发达国家与发展中国家城镇化的差异（起步、水平、速度、趋势）。

了解我国城镇化特点及东西差异。

（二）综合思维

结合实例分析城镇化对区域发展的四大意义。

辩证分析城镇化带来的环境问题与社会问题，理解成因并提出对策。

综合经济、政策、环境因素，理解世界城镇化差异。

（三）地理实践力

能阅读城镇化折线图、柱状图，提取数据并描述特点。

调查家乡城镇化变化，撰写简单观察报告。

（四）人地协调观

理解城镇化必须与资源环境相协调，树立绿色城镇、智慧城镇、宜居城镇的可持续发展观念。

四、学习重点难点

学习重点：

1.城镇化三大标志；

2.发达国家与发展中国家城镇化差异；

3.城镇化意义与问题。

学习难点：

1.逆城镇化、过度城镇化的理解；

2.城镇化问题的综合整治措施。

突破策略：图表对比、案例探究、口诀记忆、小组讨论、当堂辨析。

五、学习活动设计

教师准备：

1.多媒体课件：长三角 30 年对比图、世界城镇化曲线图、国家对比表格、伦敦治理图片、佛山智能交通视频。

2.学习任务单、对比表格、探究学案、课堂评价表、板书贴纸。

学生准备：课本、笔记本、笔、提前观察家乡近十年城镇面貌变化。

环节一：情境导入，唤醒体验（5 分钟）

情境创设教师播放课件：展示长江三角洲 1984 年与 2016 年卫星遥感对比图，乡村变城镇、小城市变大都市。

 1984年                              2016年

分层提问互动：

提问 1：30 年间长三角地区发生了哪些明显变化？

提问 2：乡村变成城镇、人口涌入城镇，这一过程叫什么？

提问 3：城镇化给我们带来了什么好处？又带来了哪些麻烦？

板书揭题：

明确任务板书课题：2.2 城镇化

明确本节课学习任务：① 理解城镇化含义与标志；② 知道世界城镇化差异；③ 分析城镇化利弊与治理；④ 了解地理信息技术应用。

设计意图：用震撼对比图激发兴趣，联结真实生活经验，快速进入学习情境，明确学习方向。

环节二：头脑风暴，精准建构概念（8 分钟）

活动 1：城镇化概念

课件展示定义城镇化（城市化）：乡村人口向城镇集聚、乡村地区转变为城镇地区的过程。

关键词圈画：人口集聚、地域转化。

活动 2：三大标志（核心）

城镇人口增加

城镇人口占总人口比重上升（核心标志）

城镇建设用地规模扩大

口诀记忆：人口增、比重升、用地扩。

活动 3：即时判断

下列现象哪些属于城镇化？①农村人到城里打工 ②村庄变成小区 ③农田建工厂 ④外出旅游学生抢答，教师点评纠错。

设计意图：清晰讲解概念与标志，用口诀与判断巩固，解决 “是什么” 问题。

环节三：方法指导，理解城镇化意义（7 分钟）

活动 1：四大意义探究

促进区域经济增长：推动工业、服务业，拉动基建投资。

提高资源利用效率：人口集中，水、电、土地集约利用。

改善城乡居住环境：集中治污、绿化美化。

增强区域社会和谐：城乡差距缩小，公共服务均等化。

活动 2：小组分享

学生结合生活说一说：城镇化给家乡带来的好处。教师总结：城镇化是社会进步的表现。

设计意图：结合生活理解意义，落实人地协调观。

环节四：深度探究，世界城镇化进程与差异（12 分钟）【核心环节】

活动 1：世界城镇化进程三阶段

初期阶段：水平低、发展慢

中期阶段：推进快、人口迅速集聚（问题出现）

后期阶段：水平高、增长慢（出现逆城镇化）