易错重难 提升专练2&专题2 经济重心的南移-【重点班提分练】2025-2026学年七年级下册历史同步练习册（统编版·新教材）

料的广泛性，而未指出其价值，排除：BD在 B:C说的是表面现象而非实质，排除：材料说 材料中没有体现，排除。故选C。 的是中央的宰相，未提及地方，排除D。故 19.D根据材料“大家都买得起印制的书本 选A。 了…甚至可以建立藏书楼了”可知，印刷 6.A分析材料可知，宋太祖认为用文官治理地 术发展推动了文化的普及。材料没有涉及 方比武将好得多，即使这些文官都是贪官，其 个人手写稿质量问题，排除A:材料“大家都 危害也比不上一个武将的危害。结合所学知 买得起印制的书本了”说明印刷品价格便 识可知，有鉴于此，宋太祖吸取五代武将控制 宜，排除B:C在材料中无从体现，排除。故 地方的教训，任用文官管理地方，即派文臣担 选D 任各地州县的长官，A正确，B错误：材料未 20.A材料强调的是指南针传到欧洲后起到 提及中央和相权，也未提及军队，排除CD。 的作用，说明文化交流推动社会进步，A正 故选A。 确；BCD均不是材料强调的重点，排除。故 7.D分析材料并结合所学知识可知，宋朝设立 选A。 转运使的主要目的是从财政上加强中央集 21.A根据材料“宋军攻击”“霹雳炮”“其声 权，即将财政权收归中央，解决地方藩镇“擅 如雷。纸裂而石灰散为烟雾”“金军大败” 有财赋、不归王府”的问题，D正确：转运使的 并结合所学知识可知，材料描述了宋金战争 职能是将地方财赋运往中央并监督地方，而 中，宋军使用了火器，导致金军大败。由此 非监察中央官吏或协助地方官员处理政务， 可知，火药被运用于战争。故选A。 排除AC;转运使的设立主要针对的是财赋管 易错重难提升专练二 理的问题，而非政治统一的问题，排除B。故 1.C结合所学知识可知，北宋未能统一天下 选D。 实现大一统，被迫与辽和西夏达成协议，以财 专题二经济重心的南移 物换取和平，与辽和西夏对峙并存，C正确； 1.D结合所学知识可知，南宋时期，经济重心 ABD均不符合史实，排除。故选C。 南移完成，之后，经济重心稳定在南方。故 2.C结合所学知识可知，西晋和隋朝都结束了 选D。 分裂局面，实现了全国统一，是大一统王朝， 2.D本题是逆向选择题。根据材料并结合所 而北宋只实现了局部统一，不是大一统王朝， 学知识可知，南宋时期经济重心南移完成，经 且北宋实行了崇文抑武的方针，C正确：ABD 济重心的南移使全国经济格局发生了根本变 均不符合题意，排除。故选C。 化，元明清时期南方经济在压倒北方的形势 3.D根据材料“六分之财，兵占其五”可知，北 下继续发展。D中清代浙江学者的话的大意 宋的军费开支占到财政收入的绝大部分，这 是“我的家乡山清水远，那里的人们聪明敏 说明北宋军队开支过于庞大，D正确：AC在 锐、豁达开朗”，故这无法反映出经济重心在 材料中没有体现，排除：由材料可知，北宋养 南方，符合题意。A中的“无不仰给于江南” 兵之费小于财政收入，这并非入不敷出，排除 说明元朝的经济重心在南方，排除：B中的 B。故选D。 “国家财赋，专倚三吴”说明明末时国家的经 4.D分析材料并结合所学知识可知，王安石 济重心在江南，排除：C中的两句诗说明清朝 实施这些规定的核心目的是精减军队数量， 康熙时的经济文化重心在江南，排除。故 优化军队结构，减少军费支出，提升军队的整 选D 体战斗力，缓解国家的边疆危机和财政危机， 3.C设问给出了明确的限定词“主要”，这说 D正确，AC错误：王安石的规定缩短了服役 明本题只针对最重要的因素。历史唯物主义 时间，排除B。故选D。 告诉我们，生产力的发展推动社会进步。只 5.A根据材料并结合所学知识可知，宰相人 有生产力得到提高，经济重心南移才能最终 数越多，每个宰相所分到的权力越小，对皇权 实现。在生产力发展中，生产工具和生产技 的制约越弱，这反映了君主专制制度的不断 术的改进又起到了重要的作用，C符合题意。 加强，A正确：材料反映的是封建专制制度的 坊市制度瓦解、夜市经济繁荣和海外贸易拓 不断发展，而非民主政治的不断发展，排除 展都是商品经济发展到一定程度的体现，但 .34 这对于以农业经济为主的古代中国并没有决 C。故选D。 定性的影响，ABD不符合题意。故选C。 4.C由材料可知，辽上京城的建筑布局呈现南 4.A根据材料关键信息“宋英宗”可知，这说 北二元特色：南部实行汉制，北部保留契丹旧 的是北宋：由材料“山西”“江西”可知，司马 俗。结合所学知识可知，这反映出辽朝实行 光是北方人，而欧阳修是南方人。结合所学 的“蕃汉分治”政策，即吸收中原文化（汉制） 知识可知，北宋时期，经济重心在加速南移， 的同时保留契丹传统，C正确；“消除”的说法 南方经济在很大程度上已经超过北方，而随 不符合史实，排除A:材料说的是辽的中 着经济的迅速发展，南方的教育水平也超过 央一都城上京而非地方，排除B;“加强中 了北方，这导致南方在科举中逐渐占据优势， 央集权”说的是中央加强对地方的控制，而这 使北宋北方出现了“数路中全无一人及第” 在材料中无从体现，排除D。故选C。 的情况，故北方人司马光认为科举录取不公 5.B根据材料和所学知识可知，澶渊之盟后， 平，应该各路都有录取名额；相反，南方人欧 北方边境仍存在少数民族袭扰的情况，因此 阳修则认为“天下一家”，就应该同场考试， 百姓为自保自发成立弓箭社并经常携带武 然后“惟材是择”，这样才公平公正。由此可 器，这反映出时势（边境安全形势）影响民众 知，A正确，BCD错误。故选A。 的行为（习武自卫），B正确：北宋崇文抑武的 5.B由材料及所学知识可知，中唐以来即安史 方针贯穿始终，没有改变，排除A;材料强调 之乱后，位于江南地区的江东、浙东和江西的 的是百姓的自发行为，而非北宋政府的政策， 经济都得到很大的发展。浙东一带“衣食半 排除C;靖康之变发生在北宋末年，时间不 天下”和江西一带“财赋孔殷，国用所系”表 符，排除D。故选B。 明天下财赋仰仗江南，①③符合题意，B正 6.A分析材料可知，八思巴文融合了多民族元 确：②符合史实，但材料未涉及，排除AC; 素，是元朝多民族交融的历史见证，A正确： ④表述不符合史实，经济重心实现南移是在 统一蒙古草原的是成吉思汗，而八思巴文创 南宋，排除D。故选B。 制于忽必烈时期，排除B;秦朝“书同文”才是 链接中考二 首次统一文字的尝试，排除C:八思巴文没有 1.A分析材料并结合所学知识可知，北宋吸 通行全球，排除D。故选A。 取唐末五代以来武将专权、政权动荡的教训， 7.B分析材料可知，《元丰广州市舶条法》明 实行崇文抑武的方针，大量任用文官参与军 确规定船长必须书写“公凭”（报关单），详细 政事务，而殿试以军事相关题目考察士人，说 汇报船货、贸易情况、船上人员身份职位等情 明政府希望选拔出既懂文治、又懂军事的文 况，这体现了宋朝在海外贸易管理方面有较 臣，以适应文官掌军的政治需求，A正确；材 为规范的制度，B正确：ACD在材料中无从体 料未提及儒家思想、地方割据，排除BD:殿试 现，排除。故选B。 的对象是士人而非武将，排除C。故选A。 8.D分析材料可知，宋朝的印刷业十分发达， 2.C分析材料并结合所学知识可知，废除节度 书坊分工明确，印刷速度快，书籍行销广，这 使所统辖支郡、扩大转运使职权和施行三级 说明印刷业商品化程度高，D正确；雕版印刷 建制都是为了削弱地方权力，将地方财政权、 术在唐朝已经出现，排除A:城市坊市界限被 军事权等收归中央，C正确，AD错误：“杜绝” 打破是商品经济发展的表现，排除B:材料未 的说法绝对且不符合史实，排除B。故选C。 提及科举制，排除C。故选D。 3.D根据材料和所学知识可知，北宋时期的 单元检测二 科举考试侧重考查士子阐释义理、分析时务 1.B结合所学知识可知，“陈桥兵变”与宋太 对策、解决问题等能力，这反映的是宋朝选拔 祖有关，B正确：A中的“贞观之治”与唐太宗 人才时注重考查士子的素养，D正确：休养生 有关，C中的“武周”与武则天有关，D中的 息政策多与战后恢复经济、减轻百姓负担相 “开元”与唐玄宗有关，均可排除。故选B。 关，这在材料中无从体现，排除A;“削弱相 2.D由漫画并联系所学知识可知，“体轻权力 权”涉及君主专制，这在材料中无从体现，排 重”“气煞本将啦”反映的是宋朝实行崇文抑 除B:材料未提及北宋官员选拔的范围，排除 武的方针，D正确：ABC在材料中无从体现， .35重点班提分练历史七年级下册 易错重难 练易错 易错点1》北宋不是一个大一统王朝 北宋结束了五代十国的分裂局面，但未实 现大一统。因为它只实现了局部统一，即中原 及南方主体区域的统一，从未完成传统疆域的 完全统一（尤其是燕云十六州）。 1.有学者说，汉唐与周边政权关系的典型特征 是“和亲和战，软硬兼施”。那么，下列属于北 宋与周边政权关系典型特征的是() A.消灭敌对势力，重建汉唐疆域 B.迫使辽、西夏称臣纳贡 C.以财物换取和平，承认多政权并存 D.通过战争完全统一西域 2.与西晋和隋朝相比，北宋最显著的特征是 A.艺术高超，文教兴盛 B.国家富裕，粮食充足 C.局部统一，崇文抑武 D.门阀兴起，共治天下 易错点2》宋朝崇文抑武并不意味着 其只重视文教而忽视武备 宋朝实行崇文抑武的方针，但“抑武”主要是 对武将的抑制，而不是对武备乃至军队的轻视。 3.北宋陈襄在《论冗兵札子》中说：“臣观治平 二年(1065年)天下所入财用大数，都约缗 钱六千余万，养兵之费约五千万，乃是六分 之财，兵占其五。”其意在说明( A.北宋实行崇文抑武的方针 B.北宋财政入不敷出 C.军队是北宋财政收入的来源 D.北宋军队开支过于庞大 4.王安石执政时期，对原来规定61岁退役的 旧制加以改变：凡50岁以上的士兵一律裁 减为民，45岁至50岁之间体弱者也令其离 56 提升专练二 开军队。王安石改变旧制的主要目的是 () A.增加军队士兵数量，扩大兵源 B.延长士兵服役时间，巩固边防 C.扩大军事投入，增强国家实力 D.优化军队结构，提高战斗力 练重难雪 重难点●》北宋加强中央集权的措施 北宋加强中央集权的措施，在政治上、军事 上和财政上都有所体现。 5.新课标|历史解释秦汉时期，宰相通常 只有一人：隋唐时期，三省长官都是宰相； 到了北宋，相当于宰相的官员比隋唐更多。 这一现象的实质是() A.专制主义中央集权制度的不断加强 B.封建中央政府民主政治的不断发展 C.宰相权力的不断分散 D.中央对于地方政府的控制日益严密 6.宋太祖对赵普说：“朕今选儒臣干事者百 余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人 也。”下列措施中最符合这一治国理念的是 () A.派文臣担任地方知州 B.在地方设置节度使 C.分化相权，强化君权 D.将地方精锐选入禁军保卫东京 7.有史料记载：“宋朝艺祖开基，惩五季之乱， 藩臣擅有财赋，不归王府，自乾德后，僭伪 略平，始置诸道转运使，以总利权…”这 说明宋朝设置转运使的目的在于() A.强化对中央官吏的监察 B.结束五代十国分裂局面 C.协助地方官员处理政务 D.从财政上加强中央集权 专题二 经济 时期 经济重心相关情况 黄河流域经济发达，是全国经济重心： 秦汉时期 江南地区地广人稀，经济相对落后 经济重心在北方。但江南地区的开发 魏晋南北 使南北经济差距缩小，南北趋于平衡， 朝时期至 为以后我国经济重心的逐渐南移打下 唐朝前期 了基础 安史之乱后，北方战乱频仍，经济受到 唐朝中期 严重破坏，经济重心开始南移 南方经济又一次获得发展，经济重心 五代至 继续南移，南方日益成为全国经济的 北宋 先进地区 南宋 南宋时期，经济重心南移完成，经济重 及之后 心稳定在南方 1.新情境|示意图下面示意图显示了我国 经济重心的南移经历了一个漫长的过程， 与图中的①相对应的时期可能是( 北 南 北 北 南 南 (西汉) 魏晋南北朝 (①) A.东汉B.南朝C.隋朝D.南宋 2.新趋势跨语文学科有学者认为，宋金 以后的元明清统一王朝，除政治中心依然在 北方外，经济文化重心已经固定在南方了。 下列史料不能印证该观，点的是() A.《元史》记载：“（大都）百司庶府之繁，卫 士编民之众，无不仰给于江南。” B.明末大臣奏称：“国家财赋，专倚三吴，而 苏（州）、松（江）独甲于天下。” C.康熙皇帝诗云：“东南财赋地，江左人 文薮。” 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 重心的南移 D.清代浙江学者言： 明锐而疏达。” 3.新课标丨唯物史观唐宋时期，江南经济 迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。 促成这一转变的主要动力之一是( A.坊市制度瓦解 B.夜市经济繁荣 C.农业技术进步 D.海外贸易拓展 4.新课标|时空观念宋英宗在位时期，朝 中大臣开展了一场关于科举录取的争论。 据下表可知，这一争论所依托的时代背 景是( 代表人物 主张 司马光 “请贡院逐路取人…古之取士， (今山西 以郡国户口多少为率…今或数 人) 路中全无一人及第，则所遗多矣。” 欧阳修 “天下一家，故不问东西南北之人， (今江西 尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材 人) 是择。” A.经济重心在南移 B.南宋取士制度完善 C.南方人才较少 D.北方经济占优 5.中唐以来，“江东诸州，业在田亩，每一岁善 熟，则旁资数道”，浙东一带“机杼耕稼，提封 七州，其间茧税鱼盐，衣食半天下”，“江西七 郡，列邑数十，土沃人庶，今之奥区，财赋孔 殷，国用所系”。上述材料说明，当时( ①南方经济发展态势良好②安史之乱推 动北人南迁③天下财赋仰仗江南地区 ④经济重心已经实现南移 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 57