4.3.1 呼吸道对空气的处理-【重点班提分练】2025-2026学年七年级下册生物同步练习册（人教版·新教材）

欲不振、消化不良等，糙米中富含维生素B, D错误。故选B。 9.D胰分泌胰液，胰液中含有脂肪酶、淀粉 酶、蛋白酶等多种酶。故选D。 10.(1)2胃液小肠 (2)④ 11.(1)糖类能量脂肪 (2)坏血症夜盲症钙 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 1.A组成人体呼吸系统的是呼吸道和肺。故 选A。 2.A呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是 气体进出肺的通道。空气中的肺炎支原体进 入人体，依次经过外界→鼻→咽→喉→气 管→支气管→肺。故选A。 3.A当人患感冒时，鼻黏膜发炎、充血肿胀， 使本来就狭窄的鼻腔更加狭窄，表现为鼻塞， 影响通气。故选A。 4.B在呼吸道中，对进入的空气具有清洁作用 的是①鼻毛、③鼻腔内的黏液和气管内的黏 液、④气管内的纤毛。而②鼻黏膜中的毛细 血管能温暖冷空气，⑤肺是气体交换的场所， ②⑤对吸入的空气没有清洁作用。故选B。 5.B②咽是食物和气体的共同通道，③喉部有 声带。故选B。 6.C婴儿的呼吸道短，对空气的处理能力较 弱。故选C。 7.D呼吸道能保证气体顺畅通过，其中，鼻腔 内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润吸人的空气； 鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖冷空气； 鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住 灰尘，对空气有清洁作用。故选D。 8.C鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，使到达 肺部的空气变得湿润。潮气瓶中的蒸馏水可 以使氧气变得湿润，所以潮气瓶类似于鼻腔 内黏膜。故选C。 9.B呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管；消化 道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门 等。所以咽是呼吸道和消化道共有的器官； 是食物和气体共同的通道。因此人吃进去的 食物和吸入的空气都要经过图甲中的1咽。 故选B。 10.(1)纤毛 (2)黏液 11.(1)纤毛 (2)呼吸道中的黏液（或呼吸道黏膜分泌的 黏液】 (3)呼吸道对空气的处理能力是有一定限 度的戴口罩 第二节发生在肺内的气体交换 1.C肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌舒张 使胸腔容积缩小时，肺便回缩，肺内的气体压 力相应增大，于是气体就被呼出。故选C。 2.B从乙到甲时，膈肌舒张，膈顶部上升，胸腔 容积缩小，肺便回缩，是呼气的过程。故 2第三章人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 练基础 ① ③ ② 知识点1)呼吸系统的组成 ④ 6 1.氧气是通过呼吸系统进入人体的，组成人 体呼吸系统的是 ( A.呼吸道和肺 B.气管和肺 C.呼吸道和气管 D.鼻和肺 A.①能清洁、温暖、湿润空气 2.支原体肺炎给我们的健康带来了严重威 B.食物和气体的共同通道是③ 胁。空气中的肺炎支原体进入人体，所要 C.痰形成的主要部位是④⑤ 经历的路线为 D.①②③④⑤共同组成呼吸道 A.外界→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 6.如表展示了婴儿与成年人呼吸道的特点， B.肺→支气管→气管→喉→咽→鼻→外界 下列说法不正确的是 ( C.外界→鼻→喉咽→气管→支气管→肺 婴儿呼吸道特点 成年人呼吸道特点 D.外界→鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 无鼻毛，呼吸道短、内 有鼻毛，呼吸道长、内 知识点2)呼吸道的作用 径窄，细支气管无软 径宽，细支气管有软 3.真实任务情境丨感冒鼻塞人们患感冒时 骨，会厌软骨发育不 骨，会厌软骨发育 完善 完善 常伴有鼻塞的症状，鼻塞导致呼吸不畅的 原因是 A.婴儿无鼻毛会影响对空气的清洁作用 A.鼻黏膜充血肿胀 B.婴儿会厌软骨发育不完善容易导致食物 B.鼻黏膜分泌物增多 误人气管 C.吸入鼻腔的异物堆积 C.婴儿的呼吸道短，对空气的处理能力强 D.肺部发炎 D.婴儿适宜生活在温暖、清洁、湿润的环 4.在呼吸道中，对进入的空气具有清洁作用 境中 的是 ( 7.下列关于用鼻呼吸比用口呼吸好的原因的 ①鼻毛②鼻黏膜中的毛细血管③鼻腔 描述，错误的是 内的黏液和气管内的黏液 ④气管内的纤 A.鼻毛可阻挡吸入的灰尘 毛⑤肺 B.鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清 A.①②③ B.①③④ 洁、湿润 C.②④⑤ D.①3⑤ C.鼻黏膜丰富的毛细血管能温暖吸入的 5.如图为呼吸系统组成示意图，下列有关叙 空气 述不正确的是 D.用鼻呼吸的气体量大一些 50 第四单元人体生理与健康（一） 假睫毛 练培优 压水器 0 题型①识图作答 (( 8.患者在医院吸氧时，氧气需先通过潮气瓶 软管 内壁有水 展开 性双面胶 (如图)。潮气瓶类似于 (1)该模型中软管内壁的假睫毛模拟气管 A.鼻毛 接输氧管 内壁上的 B.鼻腔内毛细血管 (2)软管内壁的水性双面胶模拟软管所示 C.鼻腔内黏膜 潮气瓶 氧气 (内含蒸馏水) 结构分泌的 D.气管软骨 11.为了探究呼吸道对空气的清洁功能，某兴 9.中考新角度丨生活常识日常生活中，似乎 趣小组设计了如下模拟实验：把塑料瓶底 总有一些“条条框框”约束着同学们的行为， 部剪掉，将毛刷置于塑料瓶瓶颈处，将用 水浸湿的纱布罩在瓶子底部，用皮筋固 如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑等。 定；设计不同处理，将炭粉放在塑料瓶瓶 下面是几位同学结合图甲和图乙对这些 口处；用吹风机对准瓶口，每组吹5秒，如 “条条框框”的分析，其中错误的是( 图（注意：实验人员做好安全防护），实验 处理及结果如表。 喉口 食管 吹风机毛刷 A.痰由外来的灰尘、细菌和黏液等组成，其 纱布 中可能含有大量的病菌 组别 实验处理 实验结果 B.人吃进去的食物和吸入的空气都要经过 1药匙炭粉，有 图甲中的3 纱布上有少量炭粉 毛刷 C.边吃饭边说笑，吞咽时图甲中的2来不 1药匙炭粉，有毛 纱布上有少量炭粉， 及盖住喉口，食物进入气管，会引起剧烈 B 刷（用水浸湿） 且比A组少 咳嗽，严重时会有生命危险 3药匙炭粉，有毛 D.青少年在变声期，为了保护声带，应避免 纱布上有大量炭粉 刷（用水浸湿） 大声喊叫 (1)在该模拟实验中，毛刷模拟的是呼吸 题型2)实验探究 道中的鼻毛和 10.中考新角度丨模型构建通常情况下，人 (2)A、B两组形成对照实验，可以探究 的呼吸道对尘粒有一定的处理能力，但在 (用“浸湿毛 沙尘暴这种极端天气下，随着吸入鼻腔内尘 刷的水”模拟)对空气的清洁功能。 粒的增加，一旦超过呼吸道本身的处理能 (3)B、C组的实验结果说明 因此，遇到沙尘或 力，就会对人体健康产生一定的危害。为了 雾霾天气外出时，可采取的防护措施 更好地了解呼吸道的作用，某兴趣小组的 是 (合理即可)。 同学制作了气管动态模型（如图）。