第2课 唐朝建立与“贞观之治”-【重点班提分练】2025-2026学年七年级下册历史同步练习册（统编版·新教材）

选B。 14.D由材料并结合所学知识可知，科举制有 利于打破权贵垄断政治的局面，给下层士子 带来了公平的机会，促进了社会阶层的流 动，D正确；A说法夸大，排除：BC在材料中 无从体现，排除。故选D。 15.D根据材料“唯一能维持全面而广泛的影 响的制度”“持续了一千多年”可知，科举制 在历史上影响广泛而持久；ABC在材料中无 从体现，排除。故选D。 16.B根据材料并结合所学知识可知，该檄文 声讨的是隋炀帝杨广。隋炀帝统治时期，滥 用民力、征伐频繁，以致民怨沸腾，社会矛盾 激化，最终导致大规模的农民起义。故 选B。 17.A由材料可知，这句话描述了隋朝灭亡的 主要原因是皇帝统治残暴。由所学知识可 知，隋炀帝的残暴统治，使民众忍无可忍，最 终导致大规模农民起义。起义首先爆发在 深受徭役、兵役之苦的今山东地区，随即迅 速扩展到全国。在起义军和反隋势力的打 击下，隋朝最终灭亡。A正确，BCD在材料 中无从体现。故选A。 18.B本题主要考查隋文帝巩固统治的措施。 分析材料可知，隋文帝规定官员不得在一地 长期任职及不得在原籍任职，这是为了防止 地方官员滥用权力或权力过大，从而威胁到 中央统治，因此隋文帝的这些规定有利于加 强中央对地方的控制，B正确。A在材料中 没有体现，排除：材料没有涉及科举制，排除 C:三省是中央机构，材料体现的是地方官 员的任职政策，排除D。故选B。 19.B本题主要考查隋朝的发展状况。由材料 “面积达40多万平方米”“有数百个粮窖” 可知，含嘉仓规模之大，粮窖数量之多，能存 储粮食之多：由材料“计天下储积，得供五六 十年”可知，隋朝储备物资之充足。这些都 体现了隋朝社会经济的发展，特别是农业生 产的迅速发展，B符合题意：ACD在材料中 无从体现，均排除。故选B 20.A根据材料并结合所学知识可知，打通江 南通往中原的水道，解决南北粮运问题，成 了隋朝统治阶级的当务之急，由此可知，隋 朝开凿大运河的动机之一是缓解北方饥荒。 故选A。 21.D根据所学知识可知，隋朝大运河以洛阳 为中心，向东北可至涿郡，向东南可至余杭 郡。故选D。 22.AA中的诗句认为大运河的开通是隋朝灭 亡的重要原因，因此该诗句对大运河的开通 持完全否定的态度：BCD中的诗句都强调的 是大运河的积极作用，排除。故选A。 23.B根据所学知识可知，材料反映的内容与 科举制度有关。该诗体现了科举制的公平 和机会均等。科举制度的发展，对社会产生 了深远影响，在全国范围内营造了浓厚的读 书风气，对社会阶层流动也起到积极作用， 还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 故选B。 24.C本题主要考查科举制的影响。分析材料 可知，在唐代，士族、小姓、寒素在统治阶层 中的比重与实施九品中正制的魏晋南北朝 时期相当，士族仍占绝对优势，这说明科举 制对唐朝官员结构的影响有限，故C符合题 意。A说法与材料不符，排除：材料未提到 录取条件，排除B:D不符合史实，排除。故 选C。 25.C本题主要考查秦、隋的比较。结合所学 知识可知，隋朝和秦朝都结束了政权分立局 面，都统一了全国，都进行了制度创新（如秦 朝的以皇帝为中心的中央集权制、隋朝的科 举制)，都加强了中央集权，C正确：秦朝定 都咸阳，A错误；隋朝出现了“开皇之治”，秦 朝没有出现盛世局面，B错误：隋朝实行三 省六部制，秦朝没有，D错误。故选C。 第2课唐朝建立与“贞观之治” 1.A根据所学知识可知，在隋末农民大起义 中，太原留守李渊趁机起兵，南下占据关中， 隋炀帝被杀后，618年，李渊建立唐朝。由此 可知，材料叙述的是唐王朝建立的背景。故 选A。 2.B根据所学知识可知，在隋末农民大起义 中，太原留守李渊趁机起兵，最终建立唐朝， 定都长安。故选B。 3.B本题主要考查唐初的统治措施。根据材 料及所学知识可知，隋朝的法律制度以严苛 著称，并且隋朝正是因为暴政和严苛的法律 制度才导致农民起义频发，并最终灭亡。唐 朝在建立后，对隋朝的法律制度进行了修订， 削减了隋朝法律制度中烦琐和严苛的部分， 这明显是对隋朝法律制度的批判和反思，即 吸取了隋亡的教训，B正确。AC在材料中没 有体现，排除；隋朝开创三省六部制，D不符 合题意，排除。故选B。 4.B本题主要考查唐太宗的品质。分析材料 可知，唐太宗的话的大意为隋炀帝时代，内外 众官，一团和气，等到天下大乱，家与国一起 灭亡，虽然其间有幸免的人，但他们的声名受 到了损害。由此可见，唐太宗认为臣子一味 阿谀奉承的做法可能会致使国与家都难以善 终，他告诫大臣们应该明辨得失，直言敢谏 这说明唐太宗鼓励进言，虚怀纳谏，B正确。 A是经济方面的措施，与材料不符，排除；C 是用人方面的措施，与材料不符，排除；三公 在先秦时期就已创立，排除D。故选B。 5.A根据材料并结合所学知识可知，唐太宗 善于吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，开 创了“贞观之治”，A正确：材料没有体现整治 社会风气、发展农业生产、完善法律制度的内 容，排除BCD。故选A。 6.A材料反映了魏征、戴胄反对唐太宗的 些做法，结果得到唐太宗的赞许，这说明唐太 宗虚心纳谏，胸怀宽广，A正确：以民为本的 意思是把人民的利益放在第一位，与材料主 旨不符，排除B:材料不能体现唐太宗勤于政 事、选贤任能，排除CD。故选A。 7.C由材料并结合所学知识可知，这反映的是 三省六部制，中书省、门下省、尚书省分工明 确，三省长官都是宰相，这在一定程度上削弱 了相权，有利于皇权的加强，C正确；A在材 料中无从体现，排除：BD不符合史实，排除 故选C。 8.C根据材料“门下省”“中书省”并结合所学 知识可知，这说的是唐朝实行的三省六部制 故选C。 9.B根据材料并结合所学知识可知，唐太宗统 治时期，增加科举考试科目，扩大应试范围， 增加应试人数，多次颁布求贤诏令，这体现了 唐太宗重视人才。故选B。 10.D本题主要考查武则天的统治措施。由 材料“参加皇帝亲自主持的科举面试”可 知，这说的是殿试。由所学知识可知，武则 天统治时期，大力发展科举制，创立了殿试， 亲自面试考生。故选D。 11.B本题主要考查武则天的统治措施。分析 材料可知，“劝农桑，薄赋徭”表明武则天注 重发展农业生产和减轻百姓负担：“建国之 本，必在于农”则强调了农业生产在国家建 设中的地位，故材料体现了她对农业生产的 重视，B正确。ACD在材料中未涉及，排除。 故选B。 12.B本题主要考查武则天的统治。根据题干 信息可知，在武则天执政时期，尽管有上层 斗争，但社会整体上保持稳定，经济状况也 继续好转，B符合题意。上层斗争并未造成 社会大动荡，排除A:C在题干中未体现，排 除；D与题干信息“社会也比较稳定”不符， 排除。故选B。 13.C根据所学知识可知，武则天统治时期，继 续推行减轻百姓负担的政策和措施，社会经 济得以持续发展，为后来盛世局面的出现奠 定了基础。人们认为她的统治“政启开元治 宏贞观”。故选C。 14.A根据材料“以为全国人民出仕之唯一正 途，实始于唐高宗之代，即武曌专政之时”并 结合所学知识可知，这旨在说明武则天统治 时期，大力发展科举制度，创立殿试，亲自面 试考生，不拘一格选拔人才，扩大了进士科 的影响力。故选A。 15.D根据所学知识可知，武则天统治时期在 科举制方面的“创新”是创立殿试，促进了 科举制的发展，D正确。隋炀帝创立通过考 试选拔人才的科举制，唐太宗时进士科逐渐 成为最重要的科目，西汉开始尊崇儒术，排 除ABC。故选D。 16.C根据材料“大搜遗逸，四方之士”“御洛 阳城南门，亲自临试”并结合所学知识可知， 武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿 试，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。故 选C。 17.D本题主要考查评价历史人物的方法。 分析材料可知，《旧唐书》主要肯定了唐太 宗在用人等方面的功绩，《新唐书》对唐太 宗进行了一分为二的评价，既看到了他的贡 献，又指出了他的不足，这说明历史评价带 有主观性，需多方考证，D正确。A表述绝 对，且无法从材料中得出，排除：两部史书对 唐太宗的评价并不完全一致，排除B:C在 材料中未体现，且无法通过这一个事例比较 二者的史学价值，排除。故选D。 18.A本题主要考查“贞观之治”的相关知识 根据对联横批可知，上下联与“贞观之治” 有关，且上联体现了唐太宗的统治思想。结 3 合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比 较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文 教昌盛，历史上称为“贞观之治”，A正确。 武则天的统治为“开元盛世”局面的出现奠 定了基础，排除B:大运河是隋炀帝时期开 凿的，排除C:唐朝之前是隋朝，而隋朝是大 一统的王朝，排除D。故选A。 19.A本题主要考查唐代君主专制的加强 分析材料可知，唐朝的尚书令从原本的实权 宰相之职变成了荣誉职衔，这体现的是相权 遭到了削弱，君主专制得到了加强，A正确。 唐朝并未废除丞相制度，排除B:CD在材料 中未体现，排除。故选A。 20.D根据材料并结合所学知识可知，皇帝让 一些官员参与宰相事务，共议军国政事，实 际上分化了宰相权力，从而达到加强皇权的 目的。材料无法体现三省长官地位的巩固， 排除A:材料没有反映皇权与相权矛盾的加 剧，排除B:“解决效率低下”的说法不符合 材料主旨，排除C。故选D。 21.D根据材料可知，唐朝政事堂是宰相集体 议政决策的场所，政事堂最初设在门下省 后设在中书省，最后改称中书门下，且中书 省、门下省两省在这里合署办公。由此可 知，中书门下兼具了草拟诏令和封驳审议的 职能，这有利于提高决策效率，D正确：材料 未提及尚书省，且唐朝尚书省的地位一直在 降低，排除A:材料强调的是中央政事堂的 演变，未提及地方权力，而加强中央集权的 措施主要表现在地方治理上，排除B:在唐 朝，宰相决策权一直存在，排除C。故选D。 22.(1)选官制度：科举制 影响：①加强了朝廷在选官上的权力：②扩 大了官员的选拔范围，使有才学的人能够入 仕：③推动了教育的发展，促进了文学艺术 的繁荣。 (2)特点：三省分工明确，相互牵制 作用：①提高行政效率：②强化中央集权： ③减少决策失误 (3)启示：制度创新需适应社会发展需求 注重公平与效率结合，为后世提供治理 经验 第(1)问，由材料一“科举制”可知，这说的 选官制度是科举制，然后根据材料一并结合 所学知识，从政治、文化、教育等方面分析其 影响即可。第(2)问第一小问，根据材料二 “诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执 行”分析即可。第二小问，从中央集权、决策 失误等角度回答即可。第(3)问为开放性 设问，言之有理即可。 第3课“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 1.A根据所学知识可知，唐玄宗即位以后，稳 定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和 宋璟的辅佐下，实行了一系列改革，使唐朝的 国力达到前所未有的强大。故选A。 2.C由所学知识可知，唐玄宗李隆基即位以 后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚 崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：政治 上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员：经济上， 大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改 革税制：文化上，注重文教，编修图籍。这些 改革促进了唐朝国力的增强，故①②③⑤正 确：④错误，科举制创立于隋朝。故选C。 3.A本题主要考查“开元盛世”的相关知识。 分析材料可知，户数的显著增长反映了人口 的增长，这是经济繁荣和社会稳定的重要标 志；米价的稳定且低廉说明了当时经济的繁 荣：社会治安的稳定则进一步体现了这一时 期的平稳和安定，据此及“开元”这一信息可 知，这说明唐朝达到鼎盛，A符合题意。BD 均只涵盖了材料的部分信息，排除：材料未提 供与前代经济比较的信息，因此无法得出“远 超前代”的结论，排除C。故选A。 4.B本题主要考查唐朝农业发展的相关知识。 根据材料和所学知识可知，“朕（李世民）当 去奢省费…使民衣食有余”说明唐太宗重 视农业发展：“忆昔开元全盛日…公私仓廪 俱丰实”反映了开元年间农业的发展情况； “敦煌莫高窟壁画雨中耕作图”与唐朝农业发 展有关：“曲辕犁、筒车”都是唐朝时期发明并 推广的重要农业生产工具：“渔梁坝”为水利 工程，有利于农业发展。因此，上述材料反映 了唐朝农业的发展，B正确。“忆昔开元全盛 日…公私仓廪俱丰实”与唐玄宗有关，排除 A:“联（李世民）当去奢省费…使民衣食有 余”与劳动人民的创造力无关，也与“开元盛 世”的出现无直接关系，排除CD。故选B。 5.C本题主要考查唐朝经济作物的相关知识。 分析材料可知，“江北…江南…诸多产茶 州郡”表明江南江北有许多产茶的州郡，说明 茶叶种植范围广；“国家靠榷茶生利，商人大重点班提分练历史七年级下册 第2课 唐朝建 练基础 知识点①唐朝的建立 1.李渊占领大兴后，仍不放弃尊隋旗号，立隋 炀帝之孙代王杨侑为帝，遥尊隋炀帝为太 上皇，自己以大丞相身份主政。隋炀帝被 杀后，杨侑逊位，李渊登基，建立唐朝。材 料叙述的是() A.唐王朝建立的背景 B.李渊称帝的实质 C.隋朝灭亡的原因 D.隋炀帝被杀的影响 2.在隋末农民大起义中，太原留守李渊趁机 起兵，最后建立新的王朝，定都() A.大兴B.长安C.洛阳D.太原 知识点2“贞观之治” 3.唐朝建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削 前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反 映了唐朝() A.加强吏治整顿 B.吸取隋亡的教训 C.注重经济发展D.开创三省六部制 4.唐太宗曾说：隋炀帝时，朝廷内外的官吏互 相顺从包庇，并自以为聪明，能避开祸患， “及天下大乱，家国两亡”，虽有人得以幸 免，但名声已经不好。为此，唐太宗() A.宽减赋役，藏富于民 B.鼓励进言，虚怀纳谏 C.发展科举，广纳贤才 D.创立三公，集思广益 5.唐太宗亲历隋末战乱，能够居安思危，励精 图治，采取了轻徭薄赋等一系列政策，最终 立与“贞观之治” 成就了“贞观之治”。 () A.吸取历史教训 B.整治社会风气 C.发展农业生产D.完善法律制度 6.魏征反对“法无定科，任情以轻重”，受到唐 太宗的赞许。戴胄以“法者，国家所以布大 信于天下”为理由，反对唐太宗以私情己见 断狱，唐太宗对此予以嘉纳。这说明唐 太宗() A.虚心纳谏 B.以民为本 C.勤于政事 D.选贤任能 7.“举国机要，悉在中书；献纳之任，又归门下； 而尚书但听命受事而已”，所以“侍中、中书 令为真宰相”。材料描述的制度( A.改善了选官机制 B.证明了中书省独揽大权 C.有利于加强皇权 D.实现了三权分立 8.魏征在担任门下省长官时，多次驳回中书 省起草的有关征兵的敕书。材料说明唐朝 实行的制度是( A.分封制 B.郡县制 C.三省六部制 D.行省制 9.唐太宗求贤若渴，他增加科举考试科目，扩 大应试范围，增加应试人数，多次颁布求贤 诏令。这体现了唐太宗( A.注重吏治 B.重视人才 C.虚心纳谏 D.发展生产 知识点3)武侧天的统治 10.隋唐时期，有一个读书人才高八斗，学富 五车。一天，他告别父母，赶赴洛阳参加 皇帝亲自主持的科举面试。这可能发 生在( A.隋炀帝时期 B.隋文帝时期 C.唐太宗时期 D.武则天时期 11.武则天的“建言十二事”，第一条就指出要 “劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣 轨》，指出“建国之本，必在于农。忠臣之 思利人者，务在劝导”。这表明武则天 () A.完善三省六部制 B.重视发展生产 C.注重选拔普通士人 D.注重考核官员 12.武则天执政时期，李唐皇权的旁落引起了 相应的宫廷斗争和部分李唐王室成员的 反叛，却没有在社会上造成大的动荡：这 一时期，经济状况继续好转，社会也比较 稳定，史称武则天“僭于上而治于下”。材 料强调武则天的统治( A.引发了严重的社会动荡 B.促进社会持续稳定发展 C.减轻了人民的徭役负担 D.僭越祖制，危害社会安定 13.四川皇泽寺有副对联：政启开元治宏贞 观，芳流剑阁光被利州。这副对联称颂 的是( ) A.隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 14.有学者认为，进士之科虽设于隋朝，而其 特见尊重，以为全国人民出仕之唯一正 途，实始于唐高宗之代，即武曌专政之时。 该学者意在说明武则天( A.推动了科举制度的发展 B.开辟了科举全盛的局面 C.改变了男尊女卑的风气 D.引发了官僚政治的改革 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 15.一代女皇武则天为中国历史的发展作出 了重大贡献。她在科举制方面的“创 新”是() A.创立通过考试选拔人才的制度 B.使进士科成为最重要的科目 C.尊崇儒术 D.创立殿试 16.《大唐新语》记载：“则天初革命，大搜遗 逸，四方之土应制者向万人。则天御洛阳 城南门，亲自临试。”这体现了武则天 () A.重视农业生产 B.打击敌对的官僚贵族 C.重视贤才，亲自面试考生 D.推行减轻百姓负担的政策和措施 练培优 17.新课标|唯物史观在评价唐太宗时， 《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和虚心 纳谏：《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐和 国家治理方面的贡献，同时也提到了他好 大喜功等不足。由此可以看出( A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 B.两部史书对唐太宗的评价完全一致 C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.历史评价带有主观性，需多方考证 18.新考法|补充对联历史老师为激发同 学们学习中国历史的兴趣，为大家准备了 趣味对联小游戏。下列句子最适合填入 下面横线处的是() 横批：贞观之治。 上联：政通人和，居安思危惜民力。 下联：大唐华彩 ++++++中++t+0 A.国富民强文教昌 5 重点班提分练历史七年级下册 B.开疆拓土启开元 C.励精图治凿运河 D.结束分裂促交流 19.唐初，三省以尚书省为首，尚书令位高权 重。唐太宗以后，因其曾任尚书令，“其后 人臣莫敢当”，尚书令一职开始空缺，并逐 渐演变成荣誉职衔。尚书令地位的变化 反映了() A.君主专制得到了加强 B.丞相制度被彻底废除 C.决策权与执行权分离 D.中央集权不断地强化 20.唐朝初年，皇帝授予一些官员“同中书门 下三品”“同中书门下平章事”“参议朝 政”“参知机务”之类的名号，让他们参与 宰相事务，共议军国政事。皇帝这样做的 主要目的是() A.巩固三省长官的地位 B.加剧皇权与相权的矛盾 C.解决效率低下的问题 D.分化相权从而加强皇权 21.贞观时期进一步完善三省六部制，发展了 政事堂议政制度，参与政事堂议政的除了 三省长官，还有皇帝直接指派的亲信官 员。政事堂初设于门下省，后改设到中书 省：开元年间，政事堂改称中书门下，中书 省和门下省开始合署办公。唐朝政事堂 的演变() A.提高了尚书省的地位 B.加强了封建中央集权 C.取消了宰相的决策权 D.有利于提高决策效率 22.阅读下列材料，回答问题。 材料一唐太宗增加考试科目，以进士科 和明经科为主；武则天首创…唐玄宗时 6 期诗赋成为进士科的重要考试内容。许 多寒门子弟通过科举入仕，如李绅、白居 易等。科举制打破了门阀垄断，推动了文 化教育的繁荣。 材料二三省六部制是隋唐时期的重要 政治制度。皇帝的诏令由中书省草拟，门 下省审核，尚书省执行。尚书省下设吏、 户、礼、兵、刑、工六部，负责各项诏令的执 行。唐太宗曾说：“以天下之广，四海之 众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量， 宰相筹画。”这一制度分工明确，相互制 衡，提高了行政效率。贞观年间，房玄龄、 杜如晦等名相通过三省六部制辅佐唐太 宗，开创了“贞观之治”。 (1)材料一反映的选官制度是什么？分析 其影响。 (2)材料二中的制度有何特点？其作用是 什么？ (3)隋唐时期的制度创新对后世有何 启示？